小学音乐人音版三年级下册5音乐会《聆听 男生贾里新传》比赛获奖教案优质课公开课优秀教案

歌唱课《我是小音乐家》教学设计【课型】歌唱课【教学内容】选自人音版三年级下册第五课音乐会--歌曲《我是小音乐家》【教材分析】歌曲《我是小音乐家》是一首曲调欢快活泼、歌词简练、富有童趣的美国儿童歌曲。

歌曲生动地表达了孩子们一个美好的愿望和共同心声“我是小音乐家”。

歌曲为四二拍，一段体结构，弱起节拍贯穿全曲。

第一乐句从弱起开始，四度跳进旋律上行，继而下行，曲调流畅，情绪欢悦，即刻点明了主题“我是小音乐家”。

第二乐句是第一乐句的变化重复，仅在节奏上作了紧缩的变化。

第三乐句的五度跳进和“XX XXX ”节奏的连续出现，级进的旋律配以乐器演奏时发出的象声词使得歌曲的情绪欢快而又热烈。

第四乐句突出了“跳”、“唱”二字，把孩子们尽情欢唱的情绪推向高潮。

最后再现了第三乐句的旋律，歌曲在充满了欢乐的气氛中结束。

【学情分析】授课学生为成都市草堂小学西区分校的三年级学生，小学生正处于对审美事物，能力表达，知识创建一个初步发展的阶段，对于音乐课的学习是非常有兴趣的。

小学生喜欢唱歌，喜欢随着音乐做身体律动，乐于表现音乐。

本首歌曲《我是小音乐家》情绪欢快活泼，曲调流畅，符合小学生积极向上，热爱音乐的精神面貌。

在演唱本首歌曲的过程中需要不断的激发孩子们的情绪，调整孩子们的歌唱状态，也要充分运用音乐要素来体现歌曲所要表达的形象。

【教学目标】一、情感态度价值观：学生通过用轻快且有弹性的声音演唱歌曲《我是小音乐家》，体会当小音乐家的乐趣。

并且通过了解吉他，提琴，法国号等乐器感受到音乐的魅力。

让孩子们能更加热爱音乐。

二、过程与方法：让学生在聆听、视唱、表演的音乐实践活动中，激励学生大胆体验、模仿、探究合作学习，从而让学生能用轻快的歌声，带有欢快活泼的情绪。

并能跟随老师一起将乐器的演奏动作边模仿边有表情地、准确地演唱歌曲《我是小音乐家》。

三、知识与技能：（1）学生掌握弱起节奏的击拍，并运用在演唱中；在演唱休止符时，运用声断气连的演唱方法。

《男生贾里新传》主题曲一．教学目标1、情感态度与价值观目标：通过对《进行曲》和《男生贾里新传》主题曲的欣赏，感受乐曲的音乐情绪以及男生贾里的形象，激发孩子学习主人公坚强努力的品质。

2、过程与方法目标：采用分段欣赏、器乐教学结合欣赏的教学方法，在对比欣赏、聆听、模唱、演奏等音乐实践活动中感受体验及表现乐曲。

3、知识与技能目标：了解两种乐器，尤其是口琴的基本音色特点，引导学生感受音乐的情绪，能在作品表现环节，以合适的方式展现出音乐的情感。

二．重点难点教学重点：对比欣赏两个作品，重点分析欣赏并创编表演《男生贾里新传》主题曲。

教学难点：抓住乐曲的特点，善用长气息，用口风琴演奏的形式升华对作品的感知。

三．教学过程活动1【导入】一、律动欣赏，激发兴趣1、分段学动作师：小朋友们，真高兴和同学们来上这节音乐课，老师准备了三个动作，如果你喜欢请和我一起做吧！配乐律动师：小朋友们做的真好，老师还准备了三段音乐来配合我们的动作，让我们跟着音乐来动一动。

3、全曲律动播放《进行曲》根据AB两个主题设计两组动作进行区分，在行进中带领学生感受音乐快乐的情绪，以及进行曲节奏明确、适合行进的特点。

师：刚才的活动中，你的心情怎么样？生：很开心。

师：我们一起跟着音乐的节奏进行了活动，这首曲子好听吗？生：好听！设计意图：好动是孩子的天性，三年级的孩子天真活泼，在律动中的欣赏活动，能让孩子在课前放松心情，配合老师的律动动作，简单区分乐段，结合乐句的呼吸，为拓展环节的口风琴长气息运用做简单的练习。

活动2【讲授】二、对比欣赏，感受情绪（一）简单介绍师：你知道刚才这首曲子是什么乐器演奏的吗？生：手风琴。

（课件出示手风琴图片，简单进行手风琴的介绍）师：这首曲子的名字就叫《进行曲》，全曲有AB C三个主题，我们一起来听一听。

你有什么发现？生：不同的主题我们用了不同的动作来表演。

师：是啊，主题音乐的不同，我们采用了不一样的动作表演，这样我们就能更加清楚乐曲的段落了。

人音版音乐三年级下册第5课《男生贾里新传》说课稿一. 教材分析《男生贾里新传》是人音版音乐三年级下册第5课的一篇课文。

这篇课文以男生贾里为主角，通过他的音乐学习经历，展现了音乐带给人们的快乐和成长。

课文内容丰富，既有对音乐的描述，也有对贾里性格的描绘，让学生在感受音乐的美好同时，也能从贾里身上学到坚持和努力的精神。

二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的音乐基础，对音乐有一定的认识和理解。

但他们仍处于音乐的初级阶段，需要通过不断的练习和引导，进一步提高对音乐的理解和感悟。

此外，这个年龄段的学生好奇心强，活泼好动，对于生动有趣的故事情节更感兴趣，因此，在教学过程中，需要结合他们的年龄特点，设计有趣的教学活动，激发他们的学习兴趣。

三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够理解课文《男生贾里新传》的故事情节，认识男主角贾里，了解他的音乐学习经历，以及音乐给他带来的成长和快乐。

2.过程与方法目标：通过阅读课文，学生能够培养自己的音乐鉴赏能力，学会从故事中感受到音乐的美好，并从中得到启示。

3.情感态度与价值观目标：学生能够从贾里的故事中，认识到坚持和努力对于学习音乐的重要性，激发他们对音乐的热爱，培养他们的音乐素养。

四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够理解课文《男生贾里新传》的故事情节，认识男主角贾里，了解他的音乐学习经历，以及音乐给他带来的成长和快乐。

2.教学难点：学生能够从故事中感受到音乐的美好，并从中得到启示，培养自己的音乐鉴赏能力。

五. 说教学方法与手段为了实现教学目标，我将采用以下教学方法与手段：1.情景教学法：通过创设生动有趣的情景，让学生在情境中感受音乐的美好，提高他们的音乐鉴赏能力。

2.故事教学法：以故事的形式呈现课文内容，激发学生的好奇心，吸引他们的注意力，让他们在故事中感受到音乐的乐趣。

3.讨论法：引导学生进行分组讨论，分享彼此对音乐的理解和感悟，培养他们的合作意识和沟通能力。

人音版音乐三年级下册（2015年新编）《5进行曲男生贾里新传主题曲》（教案）一. 教材分析《5进行曲男生贾里新传主题曲》是人音版音乐三年级下册（2015年新编）的一首歌曲。

这首歌曲旋律优美，歌词富有想象力，以男生贾里为主角，讲述了他成长过程中的趣事。

歌曲分为两个部分，第一部分描绘了贾里的日常生活，第二部分展现了他在学校进行音乐演出时的风采。

通过学唱这首歌曲，学生可以感受到音乐的魅力，培养对音乐的兴趣。

二. 学情分析三年级的学生已经有了一定的音乐基础，他们学会了识谱、唱歌和简单的音乐演奏。

在这个阶段，学生对音乐的理解和感受能力逐渐增强，他们喜欢富有故事性的歌曲，并能积极参与音乐活动。

然而，部分学生可能对男生贾里这个角色感到陌生，因此在教学过程中需要引导学生了解贾里的故事，以便更好地融入歌曲。

三. 教学目标1.让学生学会演唱《5进行曲男生贾里新传主题曲》。

2.使学生能够理解歌曲的故事背景，感受歌曲的情感。

3.培养学生对音乐的兴趣，提高音乐素养。

四. 教学重难点1.歌曲中的音准和节奏。

2.理解歌曲的故事背景，感受歌曲的情感。

五. 教学方法1.情境教学法：通过讲述男生贾里的故事，引导学生进入歌曲情境。

2.示范法：教师演唱歌曲，学生跟随模仿。

3.小组合作法：学生分组练习，相互纠正、鼓励。

4.音乐游戏法：运用音乐游戏，让学生在游戏中掌握歌曲。

六. 教学准备1.准备男生贾里故事的课件或视频。

2.准备歌曲的乐谱。

3.准备音响设备。

七. 教学过程1.导入（5分钟）讲述男生贾里的故事，引导学生了解贾里，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（5分钟）播放《5进行曲男生贾里新传主题曲》的视频或音频，让学生初步感受歌曲的风格和情感。

3.操练（10分钟）教师演唱歌曲，学生跟随模仿，注意音准和节奏。

教师逐一纠正学生的错误，指导学生掌握正确的演唱方法。

4.巩固（10分钟）学生分组练习，相互纠正、鼓励。

教师巡回指导，对学生的表现给予肯定和鼓励。

人音版音乐三年级下册第5课《男生贾里新传》教案一. 教材分析《男生贾里新传》是人音版音乐三年级下册第5课的教学内容。

本节课通过歌曲和故事相结合的方式，引导学生了解和感受音乐的节奏和旋律，培养学生的音乐欣赏能力和表现能力。

歌曲《男生贾里新传》以生动的故事情节和富有感染力的旋律，展现了贾里勇敢、坚强的品质，让学生在欣赏音乐的同时，感受到主人公的正能量。

二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的音乐基础，对音乐节奏、旋律有一定的感知能力。

但部分学生可能对音乐的表现手法和情感表达还不够了解。

在进行本节课的教学时，教师应注重引导学生感受音乐的魅力，激发学生的音乐兴趣，提高学生的音乐素养。

三. 教学目标1.让学生了解和感受音乐节奏和旋律，提高音乐欣赏能力。

2.通过学习歌曲《男生贾里新传》，培养学生对音乐的兴趣和热情。

3.引导学生感受主人公贾里的勇敢和坚强，培养学生的品质。

四. 教学重难点1.音乐节奏和旋律的感知与表现。

2.歌曲《男生贾里新传》的学唱和情感表达。

五. 教学方法1.情境教学法：通过故事情节引导学生感受音乐的魅力。

2.示范法：教师示范演唱，学生跟随学习。

3.互动教学法：学生分组演唱，相互交流学习。

4.情感教学法：引导学生感受主人公的品质，培养学生的情感。

六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲《男生贾里新传》的音频、视频和图片等。

2.乐器：钢琴、吉他等。

3.教学道具：与故事情节相关的道具。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过生动的故事情节，引入歌曲《男生贾里新传》，激发学生的兴趣。

2.呈现（10分钟）教师播放歌曲《男生贾里新传》，让学生初步感受音乐的节奏和旋律。

3.操练（10分钟）教师引导学生跟唱歌曲，注意音乐的节奏和旋律，让学生充分感受音乐的魅力。

4.巩固（5分钟）学生分组演唱，相互交流学习，巩固所学内容。

5.拓展（5分钟）教师引导学生讨论歌曲中所展现的主人公贾里的品质，让学生学会欣赏和学习。

6.小结（3分钟）教师总结本节课所学内容，强调音乐的重要性和魅力。

人音版音乐三年级下册《5进行曲男生贾里新传主题曲》（说课稿）一. 教材分析《5进行曲男生贾里新传主题曲》是人音版音乐三年级下册的一首歌曲。

这首歌曲以富有童趣的旋律和生动的歌词，讲述了男生贾里在校园里的趣事。

歌曲节奏明快，旋律简单，易于学生学习和演唱。

通过学习这首歌曲，学生可以进一步感受音乐的魅力，培养对音乐的兴趣。

二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的音乐基础，他们对旋律和节奏有一定的认识。

但在此阶段，学生对音乐的理解和感受能力还在发展中，需要教师的引导和培养。

此外，学生的个性差异较大，有些学生可能对音乐更有兴趣，而有些学生可能需要更多的鼓励和引导。

三. 说教学目标1.让学生掌握歌曲的旋律和歌词，能够独立演唱《5进行曲男生贾里新传主题曲》。

2.通过学习这首歌曲，培养学生对音乐的兴趣和热情，提高音乐素养。

3.引导学生感受音乐中的童趣，培养学生的音乐审美能力。

四. 说教学重难点1.教学重点：让学生掌握歌曲的旋律和歌词，能够独立演唱《5进行曲男生贾里新传主题曲》。

2.教学难点：歌曲中的一些音高和节奏的把握，以及对学生音乐素养的培养。

五. 说教学方法与手段1.采用示范法，教师先为学生示范演唱，让学生跟随教师学唱。

2.采用分组练习法，将学生分成小组，进行轮唱、对唱等形式的练习。

3.运用游戏教学法，通过音乐游戏，让学生在游戏中感受音乐的魅力。

4.运用情境教学法，创设生动有趣的情境，让学生在情境中学唱歌曲。

六. 说教学过程1.导入：教师播放《5进行曲男生贾里新传主题曲》，让学生初步感受歌曲的风格和氛围。

2.新课教学：教师为学生示范演唱，讲解歌曲的旋律和歌词。

学生跟随教师学唱，注意音高和节奏的准确性。

3.分组练习：学生分成小组，进行轮唱、对唱等形式的练习，教师巡回指导。

4.游戏教学：运用音乐游戏，让学生在游戏中感受音乐的魅力，增强音乐素养。

5.情境教学：创设生动有趣的情境，如校园场景，让学生在情境中学唱歌曲。

《男生贾里新传》音乐教案教学理念本课围绕“口琴”独奏乐器的特点、音乐等方面,展开教学。

以音乐审美为核心,以兴趣爱好为动力。

鼓励学生自主探究,培养学生良好的合作意识和团队合作精神。

在团队的共同努力中探索口琴的奥妙。

突出音乐特点,通过对比、聆听、游戏、活动等方式激发学生学习兴趣,丰富课堂内容。

结合教学实际,本节课运用了奥尔夫音乐教学法,辅以传统教学法与多媒体教学法相互配合教学。

通过图文、声像并茂的动态信息丰富教学内容,营造视、听、触、动觉全方位体验的学习氛围,增强教学的感染力使课堂教学更具新意和创造力,让学生玩中学,学中玩,师生共同分享音乐的快乐。

教材分析《男生贾里新传》主题曲是人音版第六册第五课音乐会欣赏部分,第二首作品。

该作品是一首带再现的单三段结构的口琴独奏曲。

第一段主题节奏舒展,速度较慢,一开始的旋律平稳级进,娓娓道来.六度跳进后,旋律下行,音乐显得抒情,温暖。

第二段音乐在音区上移高了六度,节奏也稍作变化,出现了一些切分音节奏,旋律仍以平稳的级进为主,但感情变得更加深情、真切。

第三段再现第一段主题,最后结尾做变化重复,在三度音程上渐弱结束,余音袅袅。

将乐曲表现出乐曲深情、优美的情绪。

全曲情绪抒情、优美;上下起伏较大。

B段与A段主题产生明显对比,感情更加深切,音区移高,节奏稍密。

口琴用它明亮柔和、富有歌唱性的音色将主人公贾里的内心世界表现得淋漓尽致。

学情分析我们的学校属于城乡结合部学校,学生的音乐素养只在能听辨几种简单的常见乐器的音色和基础的八分音符节奏、四分音符节奏的阶段。

他们见过的乐器少,对口琴的认识也不多。

针对这种情况,我设计了自主探究、听辨、游戏、小组合作等活动,让孩子们在愉快的音乐氛围中了解口琴这一独奏乐器的特点,感受口琴的音乐。

教学目标1.通过听辨、观察、探索,初步了解口琴的演奏姿势,简单的口琴技法等,培养学生对口琴的喜爱之情。

2.聆听口琴作品《男生贾里新传》主题曲中各个段落所表现的场景与情绪,培养学生感受音乐风格所带来的美的享受。

人音版音乐三年级下册口琴独奏《男生贾里新传》教学设计一. 教材分析《男生贾里新传》是一篇口琴独奏曲，选自人音版音乐三年级下册。

该曲目以轻松愉快的旋律和富有童趣的节奏展现了一个活泼调皮的男生形象。

曲目的教学旨在培养学生的口琴演奏技巧，提高音乐表现力，同时让学生感受音乐带来的快乐。

二. 学情分析学生在学习《男生贾里新传》之前，已经掌握了基本的口琴演奏方法，如吹、吸、按音等。

但部分学生对口琴的演奏技巧和音乐表现力尚有欠缺，需要老师在教学中给予针对性的指导。

此外，学生对于活泼、轻松的音乐风格较为喜欢，有利于激发他们学习这首曲目的兴趣。

三. 教学目标1.让学生掌握《男生贾里新传》的曲谱，学会用口琴吹奏该曲目。

2.培养学生的口琴演奏技巧，提高音乐表现力。

3.让学生感受音乐带来的快乐，培养对音乐的热爱。

四. 教学重难点1.教学重点：让学生熟练掌握口琴演奏技巧，能够吹奏《男生贾里新传》。

2.教学难点：音准、节奏、音乐表现力的把握。

五. 教学方法1.示范法：老师用口琴吹奏《男生贾里新传》，让学生跟随模仿。

2.讲解法：老师讲解口琴演奏技巧和音乐理论知识。

3.练习法：让学生反复练习，不断提高演奏水平。

4.鼓励法：老师及时表扬学生的进步，激发学生的学习兴趣。

六. 教学准备1.准备口琴，确保每个学生都有琴可用。

2.准备曲谱，分发给学生。

3.准备教学录音，用于播放示范或辅助学生练习。

七. 教学过程1.导入（5分钟）老师用口琴吹奏《男生贾里新传》，吸引学生的注意力。

然后简要介绍曲目背景和特点，激发学生学习兴趣。

2.呈现（10分钟）老师展示曲谱，讲解曲目结构、节奏和音准。

让学生初步感知音乐，为后续练习打下基础。

3.操练（15分钟）老师示范口琴演奏技巧，让学生跟随练习。

重点关注学生的音准、节奏和音乐表现力，及时给予指导和纠正。

4.巩固（10分钟）老师挑选几名学生进行表演，检验他们的学习效果。

对表现优秀的学生给予表扬，对有不足的学生给予鼓励和建议。