人员测评理论与方法试卷-作业
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人员素质测评原理与方法期末试卷及参考答案
一、单选题（共10题，共20分）
1、复本信度，就是指同一组受测者在两个平行（等值）的测验上所得分数的（D）程度。
P202
A、无关
B、满意
C、准确
D、相关
2、在我国知识测评实践中，一般分为记忆，理解和（A）三个层次。
P35
A、应用
B、分析
C、综合
D、评价
3、（C）是指个体通过整合有关信息及个人经验而形成的一种针对特定对象的既定认知模式。
P238
A、类似效应
B、偏见效应
C、刻板印象
D、期望效应
4、（B）指的是一个测评对处于特定情境中的个体行为进行估计的有效性。
P211
A、内容效度
B、校标效度
C、构想效度
D、一般效度
5、情境领导模型中，下属处于高成熟度情况下，领导可以采用（D）。
P123
A、高任务-低关系的指示行为
B、高任务-高关系的推销行为
C、低任务-高关系的参与行为
D、低任务-低关系的授权行为
6、下列关于面试的描述，正确的是（D）。
P233
A、面试就是面对面的问答。
B、面试基本上等同简单的口试。
C、面试内容限于仪表、举止和知识面。
D、面试主要以交谈与观察为手段，来评价被试者。
7、项目鉴别度是指测验项目对受测者的素质差异或心理特性的（C）能力。
P198
A、操作
B、管理
C、区分
D、考察
8、评价中心技术主要用于（A）的素质测评。
P9
A、管理人员
B、财会人员
C、销售人员
D、研发人员
9、最简单而且最基本的常模表示方法是（C）。
P184
A、剖析图
B、演绎法
C、转换表
D、经验总结发
10、通过询问应试者对一些事物和现象的观点和看法的面试题型属于（C）。
P244
A、知识类题型
B、经验类题型
C、思维类题型
D、情镜类题型
二、多选题（共5题，共10分）
1、知识测评主要是通过纸笔测验的形式对受测者的（ABD）进行了解的一种方法。
P5
A、知识广度
B、知识深度
C、知识运用
D、知识结构
2、人员测评与选拔的要素包含有（ACD）。
P164
A、标志
B、标准
C、标度
D、标记
3、人员素质测评的基本原则有（ABD）。
P23
A、客观测评与主观测评相结合
B、分项测评与综合测评相结合
C、抽象测评与具体测评相结合
D、静态测评与动态测评相结合
4、根据面试的内容划分（AC）。
P234
A、情境性面试
B、结构化面试
C、行为描述性面试
D、半结构化面试
5、权重的确定方法有（AB）。
P168
A、德尔菲法
B、层次分析法
C、问卷调查法
D、观察法
三、判断题（共10题，共10分）
1、素质测评主要是侧重于过去而不是未来。
（╳）P7
2、个体素质是在遗传、环境和个体能动性三个因素的共同作用下形成和发展的。
（√）P14
3、对一个测评来讲，效度高，信度也必然高。
（√）P213
4、信度，就是指测评结果的准确性或真实性程度。
（╳）P199
5、“高个之中选高个”或“矮个之中选高个”，反映了选拔性测评具有灵活性。
（╳）P20
6、在编制笔试试题时应注意把握好难度、格式应统一、题量要大和形式要恰当。
（╳）
7、测评项目是素质测评中直接指向的内容，比测评内容具体。
（√）P159
8、标准参照测评就是将一个人的分数与其他人的比较，看其在某一团体中所处的位置。
（╳）P7
9、如果一个项目受测者全部答错，要么该项目的表述存在问题，要么答案错误，要么难度过高以至于能力较高者也无法胜任，此种现象称“地板效应”。
（√）P197
10、行为风格是一种个体内部的行为倾向，它具有整体性、结构性、持久性和稳定性等特点。
（√）P58
四、名词解释（共4题，共20分）
1、素质测评：指测评主体在较短的时间内，采用科学地方法收集受测者在主要活动领域中的表征信息，并针对某一测评的目标体系做出数量或价值的判断，或者直接从表征信息引发与推断出某些素质特征的过程。
P5
2、胜任素质模型：指担任某一特定人物角色所需要具备的胜任素质的总和。
就是把能区分高绩效和低绩效者的个人特征按照一定的标准组合起来，并用某种结构表示的一种思想或理念。
P142
3、领导力：是指个人在特定的环境下根据下属人员的具体情况而改变自己领导方式的能力。
P119
4、职业价值观：就是价值观在职业选择上的体现，也称择业观。
它是人们对待职业的一种信念和态度，或是人们在职业生活中表现出来的价值取向。
P76
五、简答题（共4题，共25分）
1、简述人员素质测评的基本原则（6分）P23
答：（1）客观测评与主观测评相结合
（2）分项测评与综合测评相结合
（3）定性测评与定量测评相结合
（4）要素测评与行为测评相结合
（5）静态测评与动态测评相结合
（6）素质测评与绩效考评相结合
（7）素质测评与资源开发相结合
2、面试时如何“听”？（6分）P241
答：（1）要表情自然
（2）要集中注意力，客观倾听
（3）要善于发挥眼睛、点头作用
（4）要善于提取要点
（5）在听的同时要积极思考
（6）要善于进行阶段性的总结
（7）倾听时不要带着自己的观点
3、素质的基本特征有哪些？。
（6分）P5
答：（1）素质的基础作用性；
（2）素质的相对稳固性；
（3）素质的可塑性；
（4）素质的个体差异性；
（5）素质的隐蔽性；
（6）素质的表现性。
4、简述测评实施的程序。
（7分）P181
答：（1）在准备阶段要根据受测者、测评目的和已经确定的测评指标或维度选择恰当的测评工具和测评方式，为了更好地使受测者配合测评要做测前动员，为了使测评更客观准确，要选择恰当的测评时间和测评环境并对施测人员进行培训。
（2）施测过程中要先宣读指导语，同时还要注意稳定受测者的情绪；评分时要注意评分的客观性。
（3）测评结果的应用决策要符合测评目的，可根据具体情况对测评结果的公布或解释，为了检测测评效果还要跟踪测评效果。
六、论述题（共1题，共15分）
人员测评在具体的人力资源管理管理中能发挥什么作用？。
