下载文档原格式
朝花夕拾专题探究内容朝花夕拾专题探究内容导语：《朝花夕拾》是中国现代作家鲁迅的散文集，是他回忆自己童年时代的一部作品。
这本书展现了鲁迅对中国社会现状的无奈和批判，同时也述说了他对童年时代的美好回忆。
本文将以深度和广度来探究《朝花夕拾》，从鲁迅的观点、其对社会现状的批判、童年时代的回忆和对文化与教育的思考等多个方面，带领读者一同探索这部作品的内涵与意义。
一、鲁迅的观点1.1 鲁迅对中国社会现状的无奈在《朝花夕拾》中，鲁迅透露出他对中国社会现状的无奈。
他通过描写自己亲身经历的故事，呈现出当时社会的黑暗和无序。
他描写了街上的酒馆和赌场，强调了社会上的腐败和疯狂。
他也通过描写自己的童年生活，表达了对这种社会现状的不满和愤怒。
他深刻地认识到了社会的问题，并始终坚持批判思维。
1.2 鲁迅对传统文化的反思《朝花夕拾》中，鲁迅对中国传统文化提出了批判和反思。
他认为中国的传统文化落后于时代，束缚了人们的思想和行为。
通过描写自己在学校受教育的经历，他指出了传统文化“诗书”的僵化和束缚。
他对传统文化进行了深刻的思考，并提出了广泛的观点，进一步激发了人们对传统文化的思考和反思。
二、社会现状的批判2.1 社会黑暗的描写在《朝花夕拾》中，鲁迅以生动的笔触描绘了当时社会的黑暗面。
他生动地描写了街上犯罪和社会离奇事件，通过这些描写，他展现了社会的腐败和无序。
这种社会现象对当时的中国社会产生了巨大的冲击。
鲁迅通过对社会现状的揭示和批判，呼吁人们醒悟并振作起来，改变社会现状。
2.2 对社会制度的质疑《朝花夕拾》中，鲁迅对当时的社会制度进行了质疑和批判。
他认为中国社会存在着封建主义和官僚制度的问题，这些制度限制了人们的发展和创新。
他以自己的亲身经历来说明这些问题，并提出了改革的思考。
他的批判引起了社会的广泛关注，并推动了社会改革的进程。
三、童年时代的回忆3.1 童年时代的美好回忆《朝花夕拾》中，鲁迅通过对童年时代的回忆，描绘了一幅童真美好的画面。
《朝花夕拾》专题探究内容（600字）《朝花夕拾》这部作品，是鲁迅先生创作的一部散文集。
它涵盖了鲁迅先生独特的思想和人生态度，通过十篇不同主题的散文，为我们展示了那段独特的历史时期。
为了更好地理解这部作品，我们可以从不同的角度进行探讨。
首先，我们可以从历史角度来解读《朝花夕拾》。
在这些散文中，鲁迅先生记录了自己在各个时期的生活和见闻。
通过这些描述，我们可以了解到当时的社会环境、文化氛围以及时代特点等，这些信息能够让我们更深刻地认识和领悟那个时代的生活与人的状态，进一步增进我们的历史文化。
其次，我们可以从文化角度来看待这部散文集。
鲁迅先生的作品既受中国传统文化的熏陶，又有西方现代文化的痕迹，两种文化的碰撞与交融在《朝花夕拾》这部作品中体现得淋漓尽致。
我们可以通过比较和分析散文中的中西方文化元素，了解和评估当时的文化状态，同时也能借助鲁迅先生的视角为我们提供观察和理解文化的独特视角。
再次，我们还可以从艺术角度来看待这部作品。
鲁迅先生的散文，既具有鲜明的现实主义色彩，又不乏浪漫主义的情怀。
我们可以从散文中的情节构造、人物刻画以及环境描绘等方面分析其独特的艺术手法和美学价值。
此外，《朝花夕拾》这部作品也表现出鲁迅先生在小说、散文、诗歌等多种文学形式之间的自由转换和灵活运用，这也是其艺术魅力的重要组成部分。
最后，我们还可以从生活角度来品读《朝花夕拾》。
尽管这些散文是鲁迅先生在特殊的历史时期创作的，但是其中蕴含的生活哲理却是具有普遍性的。
鲁迅先生通过自己的经历和见闻，讲述了一个个生动的故事，同时也传达出许多深刻的生活启示。
这些生活智慧对于我们面对现代社会的挑战和困境也有很大的启示作用。
第二部分《朝花夕拾》练习一、填空1、《朝花夕拾》是鲁迅先生1926年所作的回忆散文集，共10篇。
目前，我们学过其中的《从百草园到三味书屋》和《阿长与〈山海经〉》。
2、《二十四孝图》着重分析了卧冰求鲤、老莱娱亲、郭巨埋儿等孝道故事，指斥这类封建孝道不顾儿童的性命，将“肉麻当作有趣”，“诬蔑了古人，教坏了后人”。
3、作者在《琐记》中提到喜欢看的一本书是《天演论》。
4、《五猖会》中，父亲让我背（鉴略），让我感到痛苦。
5、鲁迅小时侯最喜欢在（百草园）玩耍。
6、《二十四孝图》中，（子路负米）、（敦巨埋儿）、（老菜娱亲）等都是孝道故事的名称。
7.鲁迅在仙台学医时发生了（三）件重大的事。
8.“赛神会”中“我”和许多人喜欢看（活无常）。
9、迅在《琐记》中记叙为了“寻别一类人们去”又选择了无须学费的南京________。
(江南水师学堂)10、“好。
那么,走罢!”而去“寻别一类人们去”一语出自鲁迅的《》篇。
(《琐记》)11 鲁迅在《琐记》一文中,用了“____________”一词来讥讽洋务派的办学。
(乌烟瘴气)12 鲁迅在《琐记》中写自己一有空闲,就照例地吃侉饼,花生米,辣椒,看《天演论》,表现出鲁迅探求真理的____________。
(强烈欲望)13《范爱农》一文中,作者追述了在日本留学和回国后与范爱农接触的几个_________。
(生活片段)14《藤野先生》记叙了作者在日本留学时的学习生活,记叙了与藤野先生相识、相处、分别的几个片段,并说明了在仙台医专时______ ___的一生中重要的经历。
(弃医从文)15鲁迅在《二十四孝图》里,针对“__________”、“_______ ___”、“__________”等孝道故事做了分析,揭示了封建孝道的虚伪和残酷。
(“卧冰求鲤”、“老莱娱亲”、“郭巨埋儿”)16《五猖会》记述了作者儿时盼望观看_________的急切兴奋的心情,揭露了封建教育对儿童天性的压制。
(迎神赛会)17鲁迅在《》深切表达了对日本没有民族偏见的正直热诚的先生的怀念。
主持人发言稿一（男）尊敬的各位老师，（女）亲爱的同学们，（合）大家下午好！（男）接下来我们要进入一堂与众不同的课，希望老师们给与指导，希望同学们好好表现，学有所获。
（女）今天课堂的主题是《朝花夕拾》专题探究成果交流活动。
（男）分两个专题：（女）专题1：从《朝花夕拾》看儿童教育。
（男）专题2：《朝花夕拾》里的那些人。
（女）在前期的学习准备中，我们进行了分组合作学习。
（男）各小组都推选出了交流发言人，下面让我们用最热烈的掌声，欢迎负责第一个专题“从《朝花夕拾》看儿童教育”的发言人闪亮上台。
（女）接下来课堂交给各位。
主持人下台回到座位。
二（男）听了以上小组对《朝花夕拾》中涉及到儿童教育的内容的探究，同学们是否对如何深度阅读名著有了更深的理解了呢？（女）让我们继续努力，更加深入地去进行名著阅读吧。
接下来有请朱老师上台作点评。
（以上的专题探究题目是我指定给大家的，意在让同学们对《朝花夕拾》里关于学校、家庭、社会以及文化传承方面的教育思想有更直观深刻的理解，同时引导同学们明白读名著可以进行深入思考，一方面联系作家作品和时代理解作者想表达的思想，还可以把名著与自己或者现实世界进行勾连，更深刻地认识自己和自己所生活的世界，指导我们在人生路上走得清楚轻松轻快。
）（男）下面有请负责专题二“《朝花夕拾》里的那些人”的发言人上台。
三（男）听了以上小组的同学对《朝花夕拾》里的人物的探究，我明白了，原来对名著中的人物进行探究需要这么做。
（女）让我们继续努力，更加深入地去探究名著中那些我们感兴趣的问题吧。
（男）下面掌声有请我们的语文老师朱老师上台做总结。
（朝花夕拾里的人物类型主要有鲁迅的家人、老师、朋友、和邻居或亲戚，因为是回忆性散文，里面的人物都具有真实性，由此可以看出鲁迅先生写文章也写身边的人，而且写得很逼真很深刻，从写作上可以给我们一定的启示。
这个专题探究也是我指给大家的，除了在写作上给大家启示外，还因为绝大多数的名著都是写人的书籍，通过这个专题探究，我意在指导同学们深度关注名著人物，从各个角度去解读和思考名著里的那些经典人物形象，从而认识这个世界和我们自己。
《朝花夕拾》专题探究内容
1. 《朝花夕拾》里的那些温暖回忆啊，就像冬日里的暖阳，让人心里暖乎乎的。
你看迅哥儿和闰土在瓜田里的追逐玩耍，那多有意思啊！这不就是我们小时候和小伙伴一起疯跑的样子吗？
2. 里面的人物刻画得那叫一个绝！像长妈妈，虽然有点迷信，还总爱讲那些神神怪怪的事儿，可她对迅哥儿的爱多真挚呀！这不就跟咱生活里那些有点小毛病但又对我们很好的长辈一样吗？
3. 再看看那些对童年趣事的描写，可不就是我们每个人都曾有过的经历嘛！比如钓虾、摘果子，哎呀，想想都觉得好玩极了！这不正说明鲁迅先生也有着像我们一样充满趣味的童年吗？
4. 《朝花夕拾》把那个时代的社会百态都展现得淋漓尽致呀！那些疾苦、那些不公，难道不应该让我们好好思考一下吗？就如同现在我们身边发生的事情一样，总会带给我们很多感触呀！
5. 文字的魅力在这本书里体现得太到位啦！简单的话语却有着深深的情感。
比如写父亲临终时那一幕，哇，真的太让人难过了！这和我们面对亲人病重时的心情不是一样的沉重吗？
6. 读《朝花夕拾》真的会有很多收获呀！不只是了解过去，更能让我们珍惜现在。
想想迅哥儿经历的那些，我们现在的生活多幸福呀！难道我们不应该像他一样珍惜每一个当下吗？
我的观点：《朝花夕拾》是一本非常值得深入研读的书，它能让我们在感受过去的同时，更好地理解和珍惜现在。
……………………………………………………………最新资料推荐…………………………………………………狗·猫·鼠一、“我”为何“仇猫”？1.、2与人们的幸灾乐祸，慢慢地折磨弱者的坏脾气相同。
答：1、它的性情就和别的猛兽不同，“我”以为猫4、它们配合时候的嗥叫，手续竟有这么繁重，闹得别人心烦。
、一副媚态。
3 吃了“我”养的小隐鼠。
五、一身妖气。
六、偷鱼肉。
）下列哪一个不是阿长的性格特点（ C 2.D.朴实不拘小节 C.马虎迷信A. B. ）《猫·狗·鼠》写到了“我”的哪种生活经历（C3.都不是D. C.养隐鼠 A. 养狗 B.养猫4. 《猫?狗?鼠》中有关猫的故事有？《北中国古代“猫婆”的故事、爱伦?坡短篇小说《黑猫》、日本答：德国童话猫狗成仇、“猫鬼”的故事、猫教老虎本领的故事。
史?杜孤信传》《猫?狗?鼠》中“我”小时候床头贴的两张花纸是？5.、《老鼠成亲》答：《八戒招赘》 6. “我”是如何认识隐鼠的？“我”小时候有一回听到一间空屋里有“老鼠数钱”的声音，推门进去，看见一条答：但两胁还一起一落的。
取来给躺在一蛇伏在横梁上，看地上躺着一匹隐鼠，口角流血，“我”但不逃走。
于是隐鼠就成了个纸盒子里，大半天隐鼠竟醒过来了，渐渐的复了原，的玩伴。
“我”养的小隐鼠是怎么死的？7.答：缘着长妈妈的腿要爬上去，被她一脚踩死了。
，表述了对《狗?猫?鼠》是针对“正人君子”的攻击引发的，嘲讽了他们散布的“流言”8.）（×狗“尽情玩弄”弱者、对人又是一副媚态的憎恶。
）（×一文来表明他为什么那么讨厌猫的。
鼠》《猫·9. 鲁迅是借狗·内容概括？10.答：这篇文章取了“猫”这样一个类型，尖锐而又形象地讽刺了生活中与猫相似的人。
《狗猫鼠》是针对“正人君子”的《狗猫鼠》代表了鲁迅生活的那个年代的三个阶层。
、“到处嗥叫”“尽情折磨”“流言”，表述了对猫弱者、嘲讽了他们散布的攻击引发的，追忆童年时救养的一只可爱的隐鼠遭到摧残的经历和“一副媚态”等特性的憎恶；时而《狗猫鼠》的寓意非凡，同时也可以感慨，表现了对弱小者的同情和对暴虐者的憎恨。
七年级语文上册必读书目《朝花夕拾》内容梳理+专题探究【作者简介】鲁迅(1881一1936),原名周树人,字豫才，浙江绍兴人。
文学家、思想家、革命家。
代表作有小说集《呐喊》《彷徨》《故事新编》，散文集《朝花夕拾》，散文诗集《野草》和杂文集《坟》《热风》《且介亭杂文》等。
【作品主题】本书是鲁迅的一部回忆性散文集。
作品记述了作者童年的生活和青年时求学的经历，追忆难以忘怀的人和事,抒发了对往日亲友和师长的怀念之情;在夹叙夹议中，表现出对反动派、守旧势力的抨击和嘲讽。
作品既饱含温情与童趣，又有对人情世故的洞察。
【艺术特色】①有的章节有的侧重写人，有的侧重记事,有的侧重议论或记事兼具议论，综合运用记叙、描写、抒情和议论多种表达方式；②作者擅用反讽手法，在叙事中反话正说，常有”言在此而意在彼”的巧妙讽刺；③摄取生活中的小细节，以小见大,生动展现了清末民初中国社会的状况与风气。
【篇目梳理】、目录、写作时间、《狗•猫・鼠》1926.2.21《阿长与山海经》1926.3.10《二十四孝图》1926.5.10《五猖会》1926.5.25《无常》1926.6.23《从百草园到三味书屋》1926.9.18《父亲的病》1926.10.7《琐记》1926.10.8《藤野先生》1926.10.12《范爱农》1926.11.18前7篇作品记述鲁迅儿童时期在故乡的生活片段，展现了当时的人情世故和社会风貌，是了解少年鲁迅的可贵篇章。
后3篇，记述鲁迅离开家乡到南京、日本求学和回国后的一段经历，留下了青年鲁迅在追求真理的人生路上沉重的脚印。
二、各篇内容《狗•猫・鼠》1926.2.21首先回击了〃现代评论派"对作者〃仇猫”的诬蔑，揭露了他们卑劣的手段;然后作者说明自己"仇猫”的近因,刻画出”猫”的主要特征;再以童年的追叙，交代自己〃仇猫〃的原因:一是玩弄猎物;二是〃猫''与狮虎同族，却天生媚态;三是嗥叫声令人心烦泗是以为自己饲养的隐鼠被猫吃掉了（其实是被长妈妈一脚踏死的）。
初二《朝花夕拾》阅读启发范文初二《朝花夕拾》阅读启发范文1鲁迅有一篇回忆记事的文集叫《朝花夕拾》，里面多侧面的反映了鲁迅青少年时期的生活，反映了鲁迅志趣的形成过程。
十篇文章既表达了半封建半殖民的不合理现象，又抒发了对往日师长，亲友的怀念，也讽刺了一些社会现象。
在《狗·猫·鼠》中写的是作者仇猫和仇猫的原因，说猫的实质是纵恶养奸。
其实是作者借猫讽刺和猫习性类似的一类人，我开始读这篇文集时还小，以为鲁迅只是单纯的讨厌猫，现在仔细的连接当时社会想想，那些“正人君子”，军阀统治者的帮凶就像猫对猎物一样施暴，实在寓意深厚。
《阿长与山海经》是作者对这位劳动妇女的惦念以及对年幼的时光的怀念，文中写出了作者由不喜欢到尊敬的几件事，开始作者并不喜欢这位保姆，讨厌她的切切察察，但有一次，阿长给作者讲起“长毛”(洪秀全的军队)让作者产生了空前的敬意，但渐渐的消失了，直到文章最重要的部分，阿长找到了鲁迅最喜欢的带插图的《山海经》，让作者感到惊讶的是阿长把《山海经》听成了《三哼经》，最后竟然找到了《山海经》这着实不易，我也对此肃然起敬了。
《父亲的病》是作者用讽刺的笔调写了庸医误人，文中两个“名医”开的药一个比一个稀奇古怪，毫无科学可言，讽刺了那些中医的故作高深，作者父亲病时花了大价钱请来“名医”效果都不见好，那些“名医”也相继借故辞去，父亲的病却一天天加重了，表达了作者对庸医的痛恨。
现在看来，那些庸医确实可恶，可以说是草菅人命了，那些开的药完全就是异想天开，如败鼓皮丸，就是用打破的旧鼓皮做的，说水肿一名鼓胀，用打破的鼓皮就能克服，这实在是可笑。
这十篇写回忆的文章，确实像一面镜子一样放映了当时社会的陋习，迷信和黑暗，也为鲁迅以后的志向做铺垫。
初二《朝花夕拾》阅读启发范文2王安忆说：“生命不过一场记忆。
”谁又不是活在记忆中呢?《朝花夕拾》是鲁迅儿时与青年时的回忆。
在《藤野先生》中，我从鲁迅为了防蚊子用被子盖住了全身，用衣服包了头脸，看出了鲁迅的吃苦耐劳。
