鲁迅笔下的那些人物--《朝花夕拾》专题探究
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《朝花夕拾》中鲁迅的人物表
《朝花夕拾》主要人物有阿长、寿镜吾、藤野先生、范爱农、父亲等。
1.阿长:阿长是鲁迅儿时的保姆,睡相不好,还踩踏死鲁迅喜爱的隐鼠,这些都是鲁
迅对她感到厌烦。
但是当她真诚善良的一面表现出来时,如送给鲁迅心心念念的《山海经》,鲁迅不禁心生敬意和感激。
2.寿镜吾:方正、质朴、博学,是鲁迅先生颇为敬畏之人。
3.藤野先生:一位生活随便、不拘小节的先生,八字须,戴着眼镜,是鲁迅先生颇为
感激的老师之一。
4.范爱农:愤世嫉俗,办事兼教书,实在勤快得可以。
5.父亲:父亲曾让童年鲁迅困惑过,因为在他兴高采烈地要去看五猖会时,勒令他背
书。
但是,鲁迅实际上很爱他的父亲。
以上只是部分人物,如需了解更多信息,建议阅读《朝花夕拾》原著或相关文献。
浅析鲁迅笔下的一些经典人物(精选多篇)第一篇:浅析鲁迅笔下的一些经典人物浅析鲁迅笔下的一些经典人物鲁迅先生对中国现当代文学的影响和贡献是众所周知的,他的创作题材主要有小说、杂文、散文三大类。
在小说方面,鲁迅先生以力透纸背的笔力,简洁朴素的情节,精炼传神的语言,将他所处的黑暗的时代所造成的人性缺失和社会的阴暗刻画得入木三分,带给我们无限的震撼和思考;在杂文方面,他以犀利、尖锐、富有战斗性的语言,以发自内心的无比激动的呐喊,唤醒在睡梦中迷失自我的中国民众,作为与反动力量相抗争的有力的武器。
在散文方面,很多篇目是蕴含着温情的美好的回忆,但更多的是战斗的呼声,是对残酷无情的黑暗社会的有力控诉,是对中国民众沉睡不醒的人性的悲伤。
在鲁迅先生的小说中,塑造了很多平凡无奇,但却非常有代表性并且生命力持久的人物形象,这些形象具有高度的艺术概括力,穿越了时间和空间,带给我们无限震撼。
(一)《狂人日记》中的狂人《狂人日记》发表于一九一八年五月,处于五四运动的前一年。
五四运动提倡新道德,反对旧道德。
而所谓的旧道德,主要体现在中国封建社会森严的封建礼教上。
它通过家族制度,牢牢地控制着人们的思想,成为人们精神上沉重的枷锁。
《狂人日记》正是对此进行了猛烈的抨击。
通过狂人这个艺术形象,将文章的主题思想展现的淋漓尽致。
那么狂人到底是怎样一个人呢?该怎样理解狂人的性格呢?有人认为理解狂人,应该重点看他性格中清醒的一面。
因为狂人的“狂”是富有深刻的含义的。
狂人的疯狂其实是正常的,不正常的反而是他身边那些被封建礼教所控制和毒害的人们。
这种对比揭露了封建主义对人性的毒害。
另一些人则认为狂人确实是个患有“迫害症”的精神病人。
文中有很多明显的证据,例如他的神情始终是惊慌不安的:赵家的狗看了他两眼,他害怕;狼子村有人吃了个大恶人的心肝,他会担心别人也会吃掉他自己……这样一个人,总是处于癫狂的状态,你很难将他划归于正常人的队伍之中。
这两种观点都有一定的道理和依据,但看法都是不全面的。
朝花夕拾的主要人物及特点概括《朝花夕拾》是鲁迅先生的经典之作,大家可能都知道它是一本回忆录性质的书,里面充满了他对过去的思索与感慨。
整本书其实没有太多惊天动地的剧情,更多的是通过一个个小故事,讲述了鲁迅对自己童年、少年时光的回忆。
故事里的人物也都很生动,个个性格鲜明,给人印象深刻。
今天咱们就来聊聊《朝花夕拾》里的几个主要人物,看看到底有什么独特之处吧。
首先得说说鲁迅自己。
哦,他是本书的“自述者”,也是整本书的灵魂人物。
鲁迅在书里可是有点“幽默感十足”啊,尤其是讲自己小时候的那些事儿,仿佛在提醒大家:小时候的我,虽然也是个小屁孩儿,但也不是完全没有点机灵。
比如说他回忆到小时候在家里听长辈们讲故事,有时候听到一些老套的教育故事,鲁迅就会偷偷地嘲笑,觉得那些“大人们”讲的都挺虚伪,甚至有些可笑。
这种“我明明是个孩子,可我已经比你们都聪明”的小心思,真是能让人会心一笑。
再说了,鲁迅小时候可不乏捣蛋、调皮的一面,他可是敢把学堂里的老师气得七窍生烟的,尤其是他那种对“权威”的轻蔑态度,真是让人又爱又恨。
鲁迅自己也给我们展示了一个不完美的自己——有点叛逆,有点聪明,有点懒惰,反正就是个“反叛的少年”,没有那些刻意美化过的完美形象。
说说书里还有一位“重头戏”人物——他的母亲。
老实说,鲁迅对母亲的回忆在书中算是有点“感人肺腑”的部分了。
看他怎么描绘母亲?简直是像是在说一个“慈母”典范!妈妈那种细腻、温柔的性格在书里可真是活灵活现。
特别是在鲁迅生病的时候,母亲总是会像“老妈子”一样把他照顾得无微不至。
她会在旁边守着,耐心地叮嘱,生怕孩子不舒服。
虽然鲁迅对母亲有时候也会有点“任性”的小埋怨,可是从他的字里行间,你能感受到那种深深的依赖和亲情。
这种“母爱如山”的感觉,真是让人看了之后心里暖暖的。
再说说鲁迅书中的一些“配角”。
比如那位“疯疯癫癫”的小伙伴——闰土。
哎,说起闰土啊,他可是个典型的农村少年,天真、纯朴,又有点懵懂。
朝花夕拾中印象深刻的八个人物《朝花夕拾》是鲁迅先生的一部散文集,其中描写了许多令人印象深刻的人物,这些人物或许并不是那些声名显赫的名人,却因为他们的一言一行,或是一件小事,给了鲁迅先生深刻的启发和感悟。
在这篇文章中,我将以全面评估的方式,深入探讨《朝花夕拾》中印象深刻的八个人物,并共享我个人对这些人物的观点和理解。
一、陈庚陈庚是鲁迅先生的老师,也是《朝花夕拾》中的第一个人物。
在这篇散文中,陈庚教授体贴细心地照顾着鲁迅先生,让他深受感动。
这种对学生的关怀与呵护,让我深受启发,也让我对这位教师产生了极大的敬佩之情。
二、刘导刘导是《朝花夕拾》中的另一位人物,他让鲁迅先生对青年时代对于生活与人生有了更深刻的认识。
刘导的风趣和睿智给了学生极大的启发和帮助,也让我对他的乐观人生态度有了更加深刻的认识。
三、阿Q《朝花夕拾》中,鲁迅先生笔下的阿Q形象鲜活逼真,刻画了一个典型的中国小人物形象。
阿Q的懦弱、自卑又顽固的个性给我留下了极其深刻的印象,同时也对当时中国社会的现状有了更深入的了解。
四、老伯老伯是《朝花夕拾》中一个细腻的形象,他的品行与为人让人深感敬佩。
老伯的善良和忠诚让我深受触动,也让我对人与人之间的情感和亲情有了更深刻的理解。
五、阿四阿四是一个生动有趣的形象,在《朝花夕拾》中,他与鲁迅先生在小城市中的一些往事让我感到十分有趣。
阿四的机智与幽默让我产生了极大的共鸣,对他的形象也产生了相当深刻的印象。
六、张渔翁张渔翁在《朝花夕拾》中是一位典型的中国老百姓形象,他勤劳朴实的性格和对家庭的疼爱让我感受到了他的可敬之处。
张渔翁的故事也让我对中国传统文化有了更深入的了解。
七、张妈妈张妈妈是《朝花夕拾》中的一个勇敢、坚强的女性形象。
她的命运凄惨,但她对生活的坚韧不拔和为子女的坚强支撑力让我印象深刻,也让我对女性的力量有了更深刻的认识。
八、平儿平儿是《朝花夕拾》中的一个小女孩形象,她的天真活泼和对生活的热爱给了鲁迅先生许多启发。
朝花夕拾中出现的六个主要人物《朝花夕拾》是鲁迅先生的一部随笔集,其中描写了许多不同的人物形象。
这些人物或许都不是主角,但是他们的形象对于展示当时社会风貌和鲁迅先生的思想有着重要的作用。
在整个随笔集中,至少有六个主要的人物形象,他们分别是:一、阿Q阿Q是《朝花夕拾》中最为著名的人物形象之一,也是鲁迅先生笔下最为鲜活的形象之一。
阿Q是一个家贫少福的民间小人物,他的形象充分展现了当时中国社会的贫富分化和压迫阶级的悲惨命运。
他虽然贫穷,却以自嘲和傲慢的态度对待生活,他的“精神胜利法”也成为了一种著名的心理状态。
阿Q的形象不仅展现了鲁迅先生对于当时社会底层人物的同情,也表达了对于社会现实的一种无奈和不满。
二、爱尔兰书童爱尔兰书童在《朝花夕拾》中也是一个令人难忘的形象。
他是一个卖报的小孩,贫穷而又聪明伶俐。
他自幼丧父,靠卖报为生,但是他并没有放弃学习和向上的愿望。
他利用自己的业余时间兼职当报童,辛苦工作,攒下钱来报考学校。
但是他却因为贫穷被拒之门外,这让他的心灵受到了极大的伤害。
爱尔兰书童的形象展现了当时社会教育不公的现实,也表达了鲁迅先生对于弱势群体的同情和愤慨。
三、积小谷在《朝花夕拾》中,积小谷是另一个形象鲜明的人物。
他是一个下岗职工,曾经是一个铁路工人,但是由于年龄过大被解雇。
他曾在铁路上辛苦工作了一辈子,却在老年失去了工作和生活的来源。
他的形象展现了鲁迅先生对于当时中国工人阶级的同情和关注,也反映了当时的社会现实和阶级压迫。
四、林洋林洋是一个虚构的人物,但是在《朝花夕拾》中却成了一个生动的形象。
他是一个学者,自幼聪明好学,但是却因为家境贫寒而不能接受教育。
他曾在书中自述了自己的求学经历,以及对于知识和学问的向往和渴望。
林洋的形象展现了鲁迅先生对于知识分子的关注和思考,也反映了当时中国普通百姓对于教育和知识的渴望和追求。
五、鲁米什鲁米什是一个和尚的形象,他以简朴和清贫的生活方式在《朝花夕拾》中出现。
他是一个坚守佛法和清规的僧人,但是在无法忍受现实社会黑暗和无奈的情况下选择了退出社会。
朝花夕拾经典人物介绍朝花夕拾是鲁迅先生的一本散文集,其中涉及到了许多经典人物的介绍。
下面将针对这些人物进行一一列举,并对他们进行简要的介绍。
1. 鲁迅:作为本书的作者,鲁迅是中国现代文学的奠基人之一。
他以犀利的文字批判社会现象,揭露封建社会的黑暗,为中国文学注入了新的力量。
2. 父亲:鲁迅的父亲是一个传统的文人,对于鲁迅的成长产生了深远的影响。
他的严格要求和教育方式使得鲁迅培养了自己独立思考和批判精神。
3. 老学究:这是鲁迅在《朝花夕拾》中描述的一个人物。
老学究是一个顽固守旧的知识分子,他对于现代思想和新观念持反对态度,被鲁迅视为封建思想的象征。
4. 吴儿:吴儿是鲁迅在童年时代的朋友,他的悲惨遭遇使得鲁迅对社会不公和人性的黑暗有了更深刻的认识。
吴儿的悲剧也成为鲁迅思考社会问题的一个重要契机。
5. 二姑:这是鲁迅的姑姑,她是一个善良朴素的农村妇女。
鲁迅在她身上看到了一种纯真和朴实,对于封建礼教的反思也在这个形象中得到了体现。
6. 阿Q:阿Q是鲁迅笔下最为著名的形象,他是一个懦弱而又自欺欺人的小人物。
阿Q的形象代表了中国传统社会中普遍存在的无知和软弱,也是鲁迅对国民性的一种讽刺。
7. 孙小姐:孙小姐是一个优雅美丽的城市女性,她的出现使得鲁迅对于城市生活和现代女性形象有了更深入的观察和思考。
孙小姐的形象也反映了当时社会的阶级分化和女性地位的变化。
8. 老示威者:这是鲁迅在《朝花夕拾》中描述的一个人物。
老示威者是一个一直在示威抗议的老人,他的坚持和信念使得鲁迅对于社会变革和个人抗争的力量有了更深刻的认识。
9. 毛泽东:作为当时的革命领袖,毛泽东也在《朝花夕拾》中被提及。
他的形象代表了中国革命的希望和力量,对于当时社会的变革起到了重要的推动作用。
10. 严复:严复是中国近代启蒙思想的重要代表人物,他的翻译和著作使得西方文化和科学思想传入中国。
鲁迅对于严复的崇敬和赞美也表达了对于启蒙思想的推崇。
这些经典人物在鲁迅的笔下形象生动,他们或代表了社会现象,或代表了一种思想观念,或代表了某种精神力量。
《朝花夕拾》里的各个人物分析《朝花夕拾》里的各个人物分析分析(英语:Analysis)是在头脑中把事物或对象由整体分解成各个部分或属性。
下面是小编帮大家整理的《朝花夕拾》里的各个人物分析,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
《朝花夕拾》是中考必考八部名著中唯一一部现当代作品,也是鲁迅先生唯一一部回忆性散文集。
原名《旧事重提》,作于1926年,共十篇,外加一篇《小引》,一篇《后记》。
其中的文章多是回忆之前的生活,从小时候的种种趣事一直说到了老朋友范爱农的溺死。
内容杂乱,口吻也不一致,有《二十四孝图》式的愤怒诅咒,也有《范爱农》式的彻骨的悲悯,有《琐记》中谈及严太太时的轻蔑和厌憎,更有许多类似于《阿长与山海经》那样的轻松和幽默。
初中阶段对《朝花夕拾》的`了解,自然离不开对里面人物的熟悉,下面给出其中的六个主要人物,并对其主要事件进行一一梳理。
长妈妈——鲁迅的保姆。
主要事件:在床上摆大字;“满肚子是麻烦礼节”;给鲁迅讲“长毛”的故事;害死鲁迅的隐鼠;给鲁迅买《山海经》;(皆出自《阿长与山海经》)为鲁迅讲美女蛇的故事;(出自《从百草园到书屋》)性格特点:质朴善良、愚昧麻木、勤劳。
藤野先生——一位日本医学教授,鲁迅的恩师。
主要事件:为鲁迅添改讲义;给鲁迅指出讲义上解剖图的问题。
(出自《藤野先生》)性格特点:严谨认真、平等待人、和蔼可亲、关心弱国子民的学业,有朴素伟大的人格。
范爱农——鲁迅的朋友。
主要事件:在日本时与鲁迅起冲突;回国后与鲁迅在乡里学校做事;掉在水里淹死。
(出自《范爱农》)性格特点:觉醒的知识分子、妥协、懦弱。
父亲——作者的父亲。
主要事件:在鲁迅兴高采烈要去看五猖会时勒令他背书;(出自《五猖会》)被江湖庸医耽误而离世。
(出自《父亲的病》)性格特点:严厉、慈爱。
衍太太——作者的邻居。
主要事件:让孩子们吃冰;给鲁迅看不健康的书;唆使鲁迅偷卖母亲的首饰。
(出自《琐记》)性格特点:自私自利、多嘴多舌、喜欢使坏、虚伪寿镜吾——作者儿时的私塾老师。
《朝花夕拾》专题探究之“鲁迅笔下的阿长”教学设计【教学目标】1.借助人物探究表,分析《朝花夕拾》各篇目中阿长的性格特点。
2.勾连《朝花夕拾》相关篇章里的情景和细节,通过还原和想象情景和细节,深入探究阿长身上折射出的“母亲”形象。
3.结合阿长形象和写作背景以及《小引》相关信息,思考鲁迅重拾阿长这朵“花”的意义。
【教学重点】借助人物探究表,分析《朝花夕拾》各篇目中阿长的性格特点。
【教学难点】勾连相关情景和细节,还原和想象情景和细节,深入探究阿长身上折射出的“母亲”形象。
结合阿长形象和《小引》相关内容,思考鲁迅重拾阿长这朵“花”的意义。
【课时安排】:1课时【教学环节】一、初识《朝花夕拾》里重要人物----阿长阿长是谁?1.暑假同学们已经初步阅读过《朝花夕拾》,请大家说说《朝花夕拾》书名的含义。
今天我们就一起走进鲁迅笔下的那些人物。
其中有一个人物,她几乎贯穿了《朝花夕拾》5篇文章,可以说是《朝花夕拾》里的第一女主角,是最芬芳的一朵“花”,她是谁呢?2.阿长(长妈妈)是谁?请在相关篇目里找出鲁迅对她的介绍。
预设:“长妈妈,一个一向带领着我的女工”(《狗·猫·鼠》)“长妈妈,已经说过,是一个一向带领着我的女工,说得阔气一点,就是我的保姆。
”(《阿长与<山海经>)阿长(长妈妈)是童年鲁迅的保姆。
二、借助人物探究表,分析阿长的性格特点阿长是个怎样的人?教师提供人物探究表,学生结合表格,自主探究阿长的性格特点《朝花夕拾》阿长的人物探究表呈现探究结论:提供支架:《**》篇目,通过写阿长的事情,(或者写阿长的样子),我觉得阿长是个的人。
根据探究结论,形成读书笔记雏形,先口头交流提供支架:阿长既又。
例如 ,又如。
三、勾连相关情景和细节,还原想象情景和细节,深入探究阿长身上折射出的“母亲”形象阿长仅仅是鲁迅的保姆吗?阿长似谁?(一)陪伴1.游戏:“翻开断砖来,有时会遇见蜈蚣”“有人说,何首乌根是有像人形的,吃了便可以成仙,我于是常常拔它起来,牵连不断地拔起来,也曾因此弄坏了泥墙”“如果不怕刺,还可以摘到覆盆子”(《从百草园到三味书屋》)“拔一株草,翻一块石头,就说我顽皮,要告诉我的母亲去”(《阿长与<山海经>》)通过勾连情景想象长妈妈和小鲁迅的心理,体会长妈妈背后的忧虑就是母亲对孩子深深地爱啊!2.讲故事:那里面的故事,似乎是谁都知道的;便是不识字的人,例如阿长,也只要一看图画便能滔滔地讲出这一段的事迹。
《朝花夕拾》主要人物介绍摘要:一、引言二、《朝花夕拾》作品概述三、主要人物介绍1.鲁迅2.阿Q3.闰土4.祥林嫂5.孔乙己四、人物形象分析五、作品主题探讨六、结论正文:《朝花夕拾》是鲁迅创作的一部脍炙人口的散文集,收录了鲁迅在1926 年创作的15 篇回忆性散文。
这些作品以生动的描绘、真实的人性刻画和丰富的情感表现,反映了作者童年和青年时期的生活,同时也反映了当时中国社会的众多面貌。
本篇文章将详细介绍《朝花夕拾》中的主要人物,并对其人物形象进行分析。
一、《朝花夕拾》作品概述《朝花夕拾》是鲁迅的一部回忆性散文集,收录了鲁迅在1926 年创作的15 篇散文。
这些作品以鲁迅的亲身经历为背景,通过生动的描绘和真实的人性刻画,展示了作者童年和青年时期的生活,同时也反映了当时中国社会的众多面貌。
二、主要人物介绍1.鲁迅鲁迅是《朝花夕拾》中的主要人物,也是这部作品的作者。
鲁迅是中国现代文学的奠基人,他的作品具有极高的文学价值和历史意义。
在《朝花夕拾》中,鲁迅以第一人称的方式,回忆了自己童年和青年时期的生活,展示了一个真实的鲁迅形象。
2.阿Q阿Q 是《朝花夕拾》中的重要人物,出自《阿Q 正传》这篇散文。
阿Q 是一个典型的自卑心理的代表,他总是在与他人的比较中感到自己的无能和失败。
阿Q 的形象具有很强的代表性,反映了中国社会中一部分人的心理状态。
3.闰土闰土是《朝花夕拾》中的重要人物,出自《故乡》这篇散文。
闰土是一个勤劳、善良的农村青年,他为了家庭和生活辛勤劳动,最后却因病早逝。
闰土的形象展示了当时农村青年的生活状态,同时也反映了作者对农村生活的关注。
4.祥林嫂祥林嫂是《朝花夕拾》中的重要人物,出自《祝福》这篇散文。
祥林嫂是一个命运多舛的女性,她经历了生活的种种苦难,最后在贫困和病痛中离世。
祥林嫂的形象展示了当时女性地位低下、生活困苦的现状,同时也反映了作者对女性命运的关注。
5.孔乙己孔乙己是《朝花夕拾》中的重要人物,出自《孔乙己》这篇散文。
《朝花夕拾》里的各个人物分析《朝花夕拾》里的各个人物分析,以下是小编精心整理的相关文章,希望对大家有所帮助!《朝花夕拾》里的各个人物分析《朝花夕拾》是中考必考八部名著中唯一一部现当代作品,也是鲁迅先生唯一一部回忆性散文集。
原名《旧事重提》,作于1926年,共十篇,外加一篇《小引》,一篇《后记》。
其中的文章多是回忆之前的生活,从小时候的种种趣事一直说到了老朋友范爱农的溺死。
内容杂乱,口吻也不一致,有《二十四孝图》式的愤怒诅咒,也有《范爱农》式的彻骨的悲悯,有《琐记》中谈及严太太时的轻蔑和厌憎,更有许多类似于《阿长与山海经》那样的轻松和幽默。
初中阶段对《朝花夕拾》的了解,自然离不开对里面人物的熟悉,下面给出其中的六个主要人物,并对其主要事件进行一一梳理。
长妈妈——鲁迅的保姆。
主要事件:在床上摆大字;“满肚子是麻烦礼节”;给鲁迅讲“长毛”的故事;害死鲁迅的隐鼠;给鲁迅买《山海经》;(皆出自《阿长与山海经》)为鲁迅讲美女蛇的故事;(出自《从百草园到书屋》)性格特点:质朴善良、愚昧麻木、勤劳。
藤野先生——一位日本医学教授,鲁迅的恩师。
主要事件:为鲁迅添改讲义;给鲁迅指出讲义上解剖图的问题。
(出自《藤野先生》)性格特点:严谨认真、平等待人、和蔼可亲、关心弱国子民的学业,有朴素伟大的人格。
范爱农——鲁迅的朋友。
主要事件:在日本时与鲁迅起冲突;回国后与鲁迅在乡里学校做事;掉在水里淹死。
(出自《范爱农》)性格特点:觉醒的知识分子、妥协、懦弱。
父亲——作者的父亲。
主要事件:在鲁迅兴高采烈要去看五猖会时勒令他背书;(出自《五猖会》)被江湖庸医耽误而离世。
(出自《父亲的病》)性格特点:严厉、慈爱。
衍太太——作者的邻居。
主要事件:让孩子们吃冰;给鲁迅看不健康的书;唆使鲁迅偷卖母亲的首饰。
(出自《琐记》)性格特点:自私自利、多嘴多舌、喜欢使坏、虚伪寿镜吾——作者儿时的私塾老师。
主要事件:不给鲁迅讲“怪哉虫”;入神地拗头读书。
七年级语文上册必读书目《朝花夕拾》内容梳理+专题探究【作者简介】鲁迅(1881一1936),原名周树人,字豫才,浙江绍兴人。
文学家、思想家、革命家。
代表作有小说集《呐喊》《彷徨》《故事新编》,散文集《朝花夕拾》,散文诗集《野草》和杂文集《坟》《热风》《且介亭杂文》等。
【作品主题】本书是鲁迅的一部回忆性散文集。
作品记述了作者童年的生活和青年时求学的经历,追忆难以忘怀的人和事,抒发了对往日亲友和师长的怀念之情;在夹叙夹议中,表现出对反动派、守旧势力的抨击和嘲讽。
作品既饱含温情与童趣,又有对人情世故的洞察。
【艺术特色】①有的章节有的侧重写人,有的侧重记事,有的侧重议论或记事兼具议论,综合运用记叙、描写、抒情和议论多种表达方式;②作者擅用反讽手法,在叙事中反话正说,常有”言在此而意在彼”的巧妙讽刺;③摄取生活中的小细节,以小见大,生动展现了清末民初中国社会的状况与风气。
【篇目梳理】、目录、写作时间、《狗•猫・鼠》1926.2.21《阿长与山海经》1926.3.10《二十四孝图》1926.5.10《五猖会》1926.5.25《无常》1926.6.23《从百草园到三味书屋》1926.9.18《父亲的病》1926.10.7《琐记》1926.10.8《藤野先生》1926.10.12《范爱农》1926.11.18前7篇作品记述鲁迅儿童时期在故乡的生活片段,展现了当时的人情世故和社会风貌,是了解少年鲁迅的可贵篇章。
后3篇,记述鲁迅离开家乡到南京、日本求学和回国后的一段经历,留下了青年鲁迅在追求真理的人生路上沉重的脚印。
二、各篇内容《狗•猫・鼠》1926.2.21首先回击了〃现代评论派"对作者〃仇猫”的诬蔑,揭露了他们卑劣的手段;然后作者说明自己"仇猫”的近因,刻画出”猫”的主要特征;再以童年的追叙,交代自己〃仇猫〃的原因:一是玩弄猎物;二是〃猫''与狮虎同族,却天生媚态;三是嗥叫声令人心烦泗是以为自己饲养的隐鼠被猫吃掉了(其实是被长妈妈一脚踏死的)。