初中道德讲堂教案

初中七年级德育学堂教案课时：1课时教材：《道德与法治》教学目标：1. 让学生理解尊重他人的重要性，认识到尊重他人是做人的基本道德修养。

2. 培养学生尊重他人的意识和行为，提高人际交往能力。

3. 引导学生从日常生活中做起，做到尊重他人，树立正确的价值观。

教学重点：1. 尊重他人的概念及其重要性。

2. 尊重他人的具体做法和注意事项。

教学难点：1. 如何让学生真正理解尊重他人的内涵。

2. 如何引导学生将尊重他人融入到日常生活中。

教学过程：一、导入新课（5分钟）1. 教师通过向学生提问：“什么是尊重？你曾经在哪里见过或者经历过尊重他人的事例？”引导学生思考尊重的概念。

2. 学生分享自己的经历和看法，教师总结尊重他人的重要性。

二、自主学习（10分钟）1. 学生阅读教材，了解尊重他人的具体做法和注意事项。

2. 教师提问：“如何做到尊重他人？在与人交往中，我们应该注意哪些方面？”引导学生深入思考。

三、课堂讨论（10分钟）1. 教师组织学生分组讨论，让学生分享自己在日常生活中如何尊重他人的经验和感悟。

2. 各组派代表进行汇报，教师点评并总结。

四、案例分析（15分钟）1. 教师展示一组关于尊重与不尊重他人的案例，让学生进行分析。

2. 学生发表自己的看法，教师引导学生从尊重他人的角度出发，提出解决问题的办法。

五、实践演练（10分钟）1. 教师设计一些情境，让学生扮演角色，进行实地演练，如在公共场所、学校生活中如何尊重他人等。

2. 学生展示演练成果，教师点评并指导。

六、总结反思（5分钟）1. 教师引导学生回顾本节课所学内容，总结尊重他人的重要性。

2. 学生分享自己的收获和感悟，提出自己在日常生活中要尊重他人的决心。

教学评价：1. 学生对尊重他人的理解和认识程度。

2. 学生在实际操作中是否能体现出尊重他人的行为。

备注：教师在教学过程中要注意因材施教，针对不同学生的特点进行有针对性的引导和教育。

同时，要注重课堂氛围的营造，让学生在轻松愉快的环境中学习尊重他人。

初中思想品德试讲教案一、教学目标1. 情感、态度与价值观目标：培养学生的责任意识，使学生认识到做负责任的公民的重要性。

2. 能力目标：培养学生分析问题、解决问题的能力，以及与他人合作的能力。

3. 知识目标：让学生了解负责任的公民应具备的品质，掌握做负责任的公民的方法。

二、教学重难点1. 重点：负责任的公民应具备的品质。

2. 难点：如何做负责任的公民。

三、教学过程1. 导入新课教师播放多媒体材料《负责任的公民》，引导学生思考：什么是负责任的公民？为什么我们要做负责任的公民？2. 自主学习学生阅读教材，了解负责任的公民应具备的品质，教师提问：负责任的公民有哪些品质？3. 课堂讨论教师组织学生分组讨论，引导学生分析负责任的公民在家庭、学校、社会中的表现，讨论如何做负责任的公民。

4. 案例分析教师展示案例，如“小明的故事”，引导学生分析案例中主人公的责任行为，从而总结做负责任的公民的方法。

5. 小组活动教师组织学生进行小组活动，让学生结合自身经历，分享做负责任的公民的心得体会。

6. 总结提升教师引导学生总结本节课的主要内容，强调做负责任的公民的重要性。

7. 布置作业教师布置作业，让学生结合所学，撰写一篇关于做负责任的公民的感悟文章。

四、教学反思本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的反馈情况，调整教学方法，以提高学生对思想品德课程的兴趣和认同感。

同时，关注学生在课堂上的参与度，确保每位学生都能在课堂上得到锻炼和提升。

五、课后作业1. 查阅相关资料，了解我国社会主义核心价值观的内容。

2. 结合自身经历，撰写一篇关于做负责任的公民的感悟文章。

3. 家长参与评价：观察学生在家庭中的责任行为，填写评价表，反馈给学生。

通过本节课的学习，让学生认识到做负责任的公民的重要性，培养学生分析问题、解决问题的能力，以及与他人合作的能力，为学生的成长奠定基础。

初中思想品德授导型教案、课堂讲稿一、课题：《尊重他人》1. 教学目标：了解尊重他人的重要性，认识到尊重他人是文明社会的基本要求。

培养学生尊重他人、文明礼貌的行为习惯。

2. 教学内容：（1）尊重他人的含义（2）尊重他人的表现（3）如何做到尊重他人3. 教学过程：（1）导入：讲解尊重他人的意义，引导学生认识到尊重他人是一种美德。

（2）新课讲解：分析尊重他人的具体表现，如礼貌待人、倾听他人意见等。

（3）案例分析：通过实例讨论如何在生活中做到尊重他人。

二、课题：《诚信做人》1. 教学目标：使学生理解诚信的含义，认识到诚信是人格魅力的体现。

培养学生诚实守信、言行一致的品质。

2. 教学内容：（1）诚信的含义与价值（2）诚信的表现与重要性（3）如何做到诚信做人3. 教学过程：（1）导入：讲解诚信的含义，引导学生认识到诚信的重要性。

（2）新课讲解：分析诚信的具体表现，如遵守诺言、不作弊等。

（3）案例分析：通过实例讨论如何在生活中做到诚信做人。

三、课题：《自我保护》1. 教学目标：使学生了解自我保护的基本知识，提高自我保护能力。

培养学生面对危险时能冷静应对、自我保护的能力。

2. 教学内容：（1）自我保护的意义（2）如何提高自我保护能力（3）自我保护的方法与技巧3. 教学过程：（1）导入：讲解自我保护的重要性，引导学生关注个人安全。

（2）新课讲解：分析如何提高自我保护能力，如学会拒绝、掌握安全知识等。

（3）实践演练：进行自我保护的模拟演练，让学生掌握相关方法和技巧。

四、课题：《学会合作》1. 教学目标：使学生理解合作的意义，认识到合作是事业成功的关键。

培养学生团结协作、共同进步的品质。

2. 教学内容：（1）合作的含义与价值（2）合作的表现与重要性（3）如何学会合作3. 教学过程：（1）导入：讲解合作的重要性，引导学生认识到合作是一种力量。

（2）新课讲解：分析合作的具体表现，如互相支持、分工合作等。

（3）小组活动：组织学生进行小组合作活动，让学生亲身体验合作的过程和价值。

初中政治优秀教案模板5篇初中政治优秀教案模板5篇教案是教师为顺利而有效地开展课堂教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。

下面是小编给大家整理的初中政治优秀教案，希望大家喜欢！初中政治优秀教案篇1一、教学目标1、知识与能力认识自尊自信与虚荣忌妒、自尊自信与自卑、自尊自信与自傲自负的区别，懂得虚心是自尊自信的表现，并能较正确地看待成功和失败。

2、过程与方法利用学生表演、朗读、讨论分析等形式，培养学生表达能力、辨证分析能力以及通过活动自我教育的能力。

3、情感、态度与价值观目标自觉培养自己正确的自尊心和充分的自信心，自觉锻炼提高个人的自尊意识和自信心。

二、教学建议教学重点、难点分析：1、要自尊自信，不要自傲自负在这一重点中，讲自傲自负不是自尊自信的表现并不难，难在如何向学生讲清“虚心是自尊自信的表现”。

对于自尊自信与虚心的关系是学生普遍存在的一个误区，指导学生确切地理解、把握，才能落实于行动。

2、自尊自信与虚荣忌妒、自卑自傲有本质的区别这是本框教学难点之一。

每一个年龄阶段的人，有着不同的心理特点。

初一学生自身心理发展还不是很成熟，对自尊自信的理解容易有误会，不能完全理解自尊自信反面的一极是自卑，相对的另一极就是自傲等。

本框是换了一个角度，从侧面，力图使学生认识对自尊自信的曲解会导致的不良后果和危害。

3、持久的自尊自信，需正确看待成功和失败。

这一重点虽然在课文中所占篇幅不多，但包含的含义是很丰富的，对于阅历较浅的学生来说有一定的难度。

可通过讨论、事例分析等形式引导学生正确看待成功和失败，学会调节心态，从而保持良好的自尊心和自信心。

三、教法建议1、引导学生准确掌握知识，把握自尊自信的准确含义。

运用小品表演、讨论、举例等形式，多启发、引导学生积极思维。

2、由于自卑、自傲、忌妒、自负等概念较为抽象，学生在理解时可能会有一定的难度。

初中政治微讲座教案《正确行使权利，履行义务》二、教学目标1. 让学生了解公民的权利与义务，理解权利与义务的关系。

2. 培养学生正确行使权利，自觉履行义务的意识。

3. 提高学生的法律素养，使学生能够自觉遵纪守法。

三、教学重难点1. 教学重点：公民的权利与义务，权利与义务的关系。

2. 教学难点：如何引导学生正确行使权利，自觉履行义务。

四、教学方法1. 讲授法：讲解公民的权利与义务，阐述权利与义务的关系。

2. 案例分析法：分析典型案例，引导学生正确行使权利，履行义务。

3. 小组讨论法：分组讨论，培养学生合作探究能力。

五、教学过程1. 导入：利用课件展示我国宪法规定的基本权利和义务，引导学生思考权利与义务的关系。

2. 新课内容：讲解公民的权利与义务，阐述权利与义务的关系。

引导学生了解权利的行使应当遵守法律、法规，不得损害国家、社会、集体利益以及其他公民的合法权益。

3. 案例分析：列举典型案例，引导学生分析案例中当事人正确行使权利、履行义务的情况，从而使学生认识到正确行使权利、履行义务的重要性。

4. 小组讨论：分组讨论如何正确行使权利，履行义务。

引导学生结合自身实际情况，提出具体措施。

5. 总结：总结本节课的主要内容，强调正确行使权利、履行义务的重要性。

引导学生树立遵纪守法的意识，自觉成为法治社会的建设者。

六、课后作业1. 复习本节课的内容，整理笔记。

2. 结合自身实际情况，思考如何正确行使权利，履行义务。

3. 下一节课分享自己的思考和体会。

七、教学反思本节课通过讲解、案例分析、小组讨论等形式，使学生了解了公民的权利与义务，明确了权利与义务的关系。

但在教学过程中，要注意引导学生联系实际，避免空泛讨论，提高学生的实践能力。

同时，要注重培养学生的法治意识，使他们成为遵纪守法的公民。

初中的政治讲解教案一、教学目标1. 让学生理解公平的内涵，知道公平对于个人和社会的重要性。

2. 培养学生尊重公平、维护公平的意识，学会从身边的事情做起，为创造公平的社会环境做出努力。

3. 提高学生的思辨能力和实践能力，培养学生的社会责任感和公民素养。

二、教学内容1. 公平的内涵：公平意味着处理事情合情合理，不偏袒某一方或某一个人，让每个人都能得到应得的利益。

2. 公平的重要性：公平是个人生存和发展的重要保障，是社会稳定和进步的重要基础。

3. 维护公平：我们要从身边的事情做起，尊重公平，维护公平，敢于同不公平现象作斗争。

三、教学过程1. 导入新课：通过一个发生在生活中的公平故事，引发学生对公平的思考，导入新课《我们向往公平》。

2. 自主学习：让学生阅读教材，理解公平的内涵和重要性。

3. 课堂讲解：（1）讲解公平的内涵，让学生明白公平意味着处理事情合情合理，不偏袒某一方或某一个人。

（2）讲解公平的重要性，让学生认识到公平对于个人和社会的重要性。

（3）讲解如何维护公平，让学生学会从身边的事情做起，为创造公平的社会环境做出努力。

4. 案例分析：让学生分析一个不公平的现象，学会敢于同不公平现象作斗争。

5. 小组讨论：让学生分组讨论，分享彼此对公平的理解和做法。

6. 总结提升：总结本节课的主要内容，强调公平的重要性，引导学生树立尊重公平、维护公平的意识。

四、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和表现，评价学生的参与度。

2. 案例分析：评价学生在案例分析中的分析能力和思辨能力。

3. 小组讨论：评价学生在小组讨论中的合作意识和沟通能力。

4. 课后作业：布置一道关于公平的实践作业，让学生从身边的事情做起，为创造公平的社会环境做出努力。

五、教学资源1. 教材：《我们向往公平》。

2. 案例材料：生活中的公平故事。

3. 多媒体设备：用于展示案例和辅助教学。

六、教学建议1. 注重理论与实践相结合，让学生在实践中感受公平的重要性。

初中德育讲堂教案年级学科：初中道德与法治课时：1课时教学目标：1. 让学生了解毒品的危害，提高防范意识。

2. 培养学生珍爱生命，自觉抵制毒品的意识。

3. 增强学生的法律意识，遵守法律法规。

教学重点：1. 毒品的危害。

2. 如何抵制毒品。

教学难点：1. 让学生深刻理解毒品的危害，提高防范意识。

2. 培养学生自觉抵制毒品的决心。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师播放一段关于毒品危害的视频，引起学生对毒品的关注。

2. 学生分享自己对毒品的了解和看法。

二、讲解毒品的危害（15分钟）1. 教师详细讲解毒品的危害，包括对个人、家庭和社会的影响。

2. 学生通过小组讨论，总结毒品的危害。

三、如何抵制毒品（15分钟）1. 教师引导学生了解如何抵制毒品，提出防范措施。

2. 学生分享自己的防范方法，互相交流学习。

四、案例分析（10分钟）1. 教师呈现一些典型案例，让学生分析案例中存在的问题。

2. 学生讨论如何避免类似问题的发生，提高自己的防范意识。

五、宣誓活动（5分钟）1. 教师引导学生进行宣誓，承诺珍爱生命，远离毒品。

2. 学生签名，将自己的承诺体现在行动上。

六、总结与反思（5分钟）1. 教师总结本节课的内容，强调珍爱生命，远离毒品的重要性。

2. 学生反思自己在生活中如何践行这一理念，提高自己的防范能力。

教学评价：1. 学生对毒品危害的了解程度。

2. 学生自觉抵制毒品的决心和行动。

3. 学生法律意识的提高。

初中政治讲课教案年级：八年级学科：道德与法治课时：2课时教学目标：1. 让学生理解公平的含义，认识到公平对于个人和社会的重要性。

2. 培养学生尊重公平、维护公平的意识，学会站在公平的立场看问题。

3. 提高学生分析问题、解决问题的能力，培养学生的社会责任感和公民意识。

教学重点：公平的含义、公平的重要性、维护公平的方法。

教学难点：如何让学生理解公平的含义，并将其运用到实际生活中。

教学过程：第一课时：一、导入新课1. 教师通过展示图片或新闻事件，引发学生对公平的思考，如：考试作弊、贫富差距等。

2. 学生分享对公平的认识和感受。

二、自主学习1. 学生阅读教材，了解公平的含义。

2. 教师提问，检查学生的学习效果。

三、课堂讨论1. 教师引导学生探讨公平的重要性，如：公平对于个人发展的意义、公平对于社会和谐的作用等。

2. 学生分享自己的观点，展开讨论。

四、案例分析1. 教师展示相关案例，如：职场性别歧视、教育资源分配不均等。

2. 学生分析案例中存在的问题，提出解决办法。

五、总结提升1. 教师引导学生认识到维护公平的责任和重要性。

2. 学生分享自己维护公平的经历或打算。

第二课时：一、复习导入1. 教师通过提问，检查学生对上一节课内容的掌握情况。

2. 学生分享自己的收获和感悟。

二、课堂讨论1. 教师引导学生探讨如何在生活中维护公平，如：与不公平现象作斗争、关心社会公平问题等。

2. 学生分享自己的观点，展开讨论。

三、小组活动1. 学生分组，讨论如何在生活中践行公平。

2. 各小组汇报讨论成果，其他小组进行评价。

四、案例分析1. 教师展示新的案例，如：消费者权益保护、弱势群体权益保障等。

2. 学生分析案例中存在的问题，提出解决办法。

五、总结提升1. 教师引导学生认识到维护公平需要每个人的共同努力。

2. 学生分享自己维护公平的计划或行动。

教学评价：1. 学生对公平的含义的理解程度。

2. 学生对公平重要性的认识和体会。

3. 学生在生活中维护公平的行动和意识。

初中优秀教案政治(5篇)为大家整理的初中优秀教案政治，如果大家喜欢可以分享给身边的朋友。

初中优秀教案政治篇1一、教学理念：新课程改革强调以人为本，淡化学科体系，注重学生的感受、经验、体验、实践、学习、升华的过程，倡导探究性学习，注重培养学生的创新实践能力。

因此，教师运用多元智能理论，学会“用教材教”，既立足于教材，又要深刻挖掘教材的内容，充分利用课内外资源帮助学生进行思想品德的学习，重视学生的参与和思考；注重教学与学生生活经验和社会实践的联系。

营造教师与学生共同学习、共同探讨、共同发展的课堂教学。

二、学情分析：初中阶段，学生陆续进入身体发育的第二个高峰期——青春期。

这些步入青春期的少男少女，充满了好奇，总是用自己独特的视角关注着自我的成长，关注着他人和社会。

一方面，自我意识开始觉醒，渴望独立，渴望成熟；另一方，又异常渴望同龄人之间的友情，渴望理解、信任和支持。

但在现实生活中，青春期的学生由于心理上的不成熟，对一些问题往往存在认识和行为上的误区，如取笑同学间的生理变化，对男女同学间的关系过于敏感，产生逆反心理等。

影响自我的生活和学习，因此如何处理好这些矛盾和困惑，克服青春期的烦恼是他们顺利度过青春期的关键。

青春期是学生人生的一个重要发展阶段，其基本的道德观、人生观和价值观在这一阶段开始形成。

抓住这个道德成长的重要阶段，引导学生认识、体会到青春不仅仅是生理和心理的变化，更意味着一种精神状态，全面把握青春的内涵，引发他们对青春的意义进行深入地思考，无论是对学生的现在，还是长远的发展都具有重要的意义。

因此，针对学生的现实成长问题，教材设计了这一课。

三、教材分析：1、三维目标：（1）知识目标：通过学习使学生能知道青春的意义，把握青春的内涵；知道男女同学之间如何正常交往。

（2）能力目标：培养学生分清是非善恶的能力；提高人际交往能力和语言表达能力。

（3）情感态度、价值观目标：引导学生培养健康的心理品质；培养学生尊重他人的优良品质。

初中关于道德的教案教案目标：1. 让学生理解道德的含义和重要性。

2. 培养学生良好的道德品质和行为习惯。

3. 引导学生正确处理人际关系，培养良好的社交能力。

教学重点：1. 道德的含义和重要性。

2. 良好道德品质的培养。

3. 正确处理人际关系的方法。

教学难点：1. 道德行为的判断和选择。

2. 培养学生良好的道德习惯。

教学准备：1. 教学PPT。

2. 教学素材（故事、案例等）。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生思考：什么是道德？道德对我们的生活和成长有什么重要性？2. 学生分享自己的理解和观点。

二、讲解道德的含义和重要性（10分钟）1. 讲解道德的含义：道德是指人们在社会生活中，依据社会公认的基本道德规范，所表现出的良好的行为准则和品质。

2. 强调道德的重要性：道德是人际关系和谐的基础，是个人品质的体现，也是社会文明的标志。

三、案例分析（15分钟）1. 给出一个道德案例，让学生分组讨论：如何判断和选择道德行为？2. 学生分享讨论结果，教师进行点评和指导。

四、良好道德品质的培养（10分钟）1. 讲解良好道德品质的表现：诚实、守信、友善、尊重、负责任等。

2. 引导学生思考如何培养良好的道德品质：自我约束、自律、树立正确的价值观等。

五、正确处理人际关系（10分钟）1. 讲解正确处理人际关系的方法：尊重他人、倾听他人、换位思考、善于沟通等。

2. 学生分享自己在处理人际关系中的经验和困惑，教师进行指导和建议。

六、总结和反思（5分钟）1. 让学生总结本节课的学习内容和收获。

2. 学生分享自己的反思和决心。

教学评价：1. 学生课堂参与度。

2. 学生作业和实践活动完成情况。

3. 学生道德行为的表现和改变。

教学延伸：1. 开展道德教育活动，如主题班会、征文比赛等。

2. 组织社会实践活动，如志愿者服务、社区共建等。

以上教案旨在帮助学生理解和掌握道德的含义和重要性，培养良好的道德品质和行为习惯，提高正确处理人际关系的能力。

一、课题名称《培养良好的学习习惯》二、课型、课时课型：讲授课课时：1课时三、教学目标1. 知识目标：（1）了解良好学习习惯对学习成绩的重要性。

（2）掌握培养良好学习习惯的方法和技巧。

2. 能力目标：（1）提高学生自主学习的能力。

（2）培养学生良好的学习习惯。

3. 情感态度价值观目标：（1）激发学生对学习的兴趣。

（2）树立学生自信，增强学生的责任感。

四、教学重难点1. 重点：（1）了解良好学习习惯对学习成绩的重要性。

（2）掌握培养良好学习习惯的方法和技巧。

2. 难点：（1）如何将理论知识转化为实际行动。

（2）如何帮助学生养成良好的学习习惯。

五、教具多媒体课件、白板、粉笔、教材六、教学方法1. 讲授法：讲解理论知识，引导学生掌握学习习惯的重要性。

2. 案例分析法：通过案例分析，让学生了解良好学习习惯的实际应用。

3. 小组讨论法：让学生在小组内交流学习经验，分享培养良好学习习惯的方法。

4. 情景模拟法：通过情景模拟，让学生在实践中体会良好学习习惯的重要性。

七、教学过程（一）导入新课1. 教师展示一幅描绘学生认真学习的图片，引导学生思考：良好的学习习惯对学习成绩有何影响？2. 学生分享自己的学习经验，教师总结：良好学习习惯是提高学习成绩的关键。

（二）新课讲授1. 教师讲解良好学习习惯的重要性，结合教材内容，让学生了解良好学习习惯的定义。

2. 分析培养良好学习习惯的方法和技巧，如：制定学习计划、合理安排时间、积极参与课堂讨论等。

（三）案例分析1. 教师展示一个关于良好学习习惯的案例，引导学生分析案例中的成功之处。

2. 学生分组讨论，分享自己培养良好学习习惯的经验。

（四）情景模拟1. 教师设置一个情景，如：课堂讨论、小组合作等，让学生在模拟过程中体会良好学习习惯的重要性。

2. 学生展示模拟成果，教师点评并给予鼓励。

（五）总结与反思1. 教师引导学生总结本节课所学内容，强调良好学习习惯对学习成绩的重要性。

2. 学生反思自己在学习过程中存在的问题，制定改进措施。

初中道法串讲教案课时安排：2课时（90分钟）教学目标：1. 让学生掌握初中阶段道德与法治的基本知识点。

2. 提高学生的道德素养和法律意识，培养良好的公民品质。

3. 引导学生运用道德和法律知识分析问题、解决问题，提高实践能力。

教学内容：1. 道德与法治的基本概念及其关系。

2. 公民的权利与义务。

3. 遵守法律法规，做一个合格的公民。

4. 道德修养与个人成长。

教学过程：第一课时：一、导入（5分钟）1. 教师通过提问方式引导学生回顾道德与法治的基本概念，激发学生的学习兴趣。

2. 学生分享自己对道德与法治的理解，教师总结并板书关键词。

二、课堂讲解（30分钟）1. 教师讲解道德与法治的关系，强调道德和法律在维护社会秩序中的作用。

2. 学生跟随教师思路，理解道德与法治的重要性。

3. 教师讲解公民的权利与义务，引导学生了解自己在社会中的角色和责任。

4. 学生通过案例分析，掌握权利与义务的关系。

三、互动环节（15分钟）1. 教师提出问题，引导学生讨论如何遵守法律法规，做一个合格的公民。

2. 学生分组讨论，分享自己的观点和经验。

3. 各组选代表进行汇报，教师点评并总结。

四、课堂小结（5分钟）1. 教师引导学生回顾本节课的主要内容，巩固知识点。

2. 学生分享自己的学习收获，教师给予鼓励和指导。

第二课时：一、导入（5分钟）1. 教师通过提问方式引导学生回顾上节课的内容，为新课的学习做好铺垫。

2. 学生分享自己对公民权利与义务的理解，教师总结并板书关键词。

二、课堂讲解（30分钟）1. 教师讲解道德修养与个人成长的关系，引导学生重视道德修养。

2. 学生跟随教师思路，理解道德修养对个人成长的重要性。

3. 教师通过案例分析，讲解道德修养在实际生活中的应用。

4. 学生通过案例思考，提高自己的道德素养。

三、互动环节（15分钟）1. 教师提出问题，引导学生讨论如何在生活中践行道德与法治。

2. 学生分组讨论，分享自己的观点和经验。

3. 各组选代表进行汇报，教师点评并总结。

道德讲堂活动方案一、活动目标1.倡导“在家中为长辈尽孝心，在学校为同学送关心，在社会为他人献爱心”，奉献社会，提升自己的时代风尚，努力达到“教育一代人，引导两代人，影响三代人。

2.在实践及活动层面扎实推进我校青少年思想道德建设工作，在政策、物质、环境、师资等相关方面形成长期运作、效果明显、切实可行的“学校道德讲堂”工作机制。

3.进一步加强和推进我校实施素质教育的工作力度，增强青少年在学习、生活、人际交往和自我意识等方面的心理适应、自我调节、健康成长的能力，促进青少年全面健康成长。

二、活动内容:活动内容主要包括社会公德建设、职业道德建设、家庭美德建设、个人品德建设。

1.社会公德建设主要包括:文明礼貌、助人为乐、爱护公物、保护环境和遵纪守法等，以“礼仪”为核心。

2.职业道德建设主要包括:诚实守信、爱岗敬业、办事公道、热心服务、奉献社会等，以“诚信”为核心。

____家庭美德建设主要包括:夫妻和睦、孝敬长辈、关爱孩子、邻里团结、勤俭持家等，以“和睦”为核心。

____个人品德建设主要包括:友善互助、正直宽容、明礼守信、热情诚恳、自强自立等，以“友善”为核心。

三、活动标准:1.规范道德讲堂流程:开展“五个一加____”活动。

(1)唱一首歌曲:每次道德讲堂开讲前，唱一首道德讲堂主题歌曲。

(2)诵一段经典:组织诵读一段中华传统经典语录或公民道德“三字经”。

(3)看一部短片:围绕主题，组织观看一部道德建设先进人物事迹的短片。

(4)讲一个故事:讲述一个发生在身边的体现民族传统美德、优秀革命道德与时代精神的典型事例。

(5)作一点点评:评议身边好人好事，讲述心中感受，品悟道德力量，升华自身境界。

(____)围绕学校特色创新项目进行设计。

3.建立一支素质过硬的宣讲队伍。

选择一批道德践行的先进人物，固定一批专业道德宣讲员，不断充实有讲述愿望的人员，营造一种神圣清正、融洽热烈的环境氛围。

四、保障机制:1、成立学校“道德讲堂”建设领导小组:组长:王永先副组长:徐邦民孟昭群薛朝玉王德民核心组员:王丽颖杨波许志花余飞李立华张磊组员:全体教职员工2、建立考核激励机制。

初中生德育教案50篇一、教学目标1. 让学生理解尊重他人的重要性，认识到尊重他人是做人的基本道德准则。

2. 培养学生尊重他人、文明礼貌的良好习惯，提高人际交往能力。

3. 引导学生树立正确的价值观，消除歧视，促进班级和谐。

二、教学内容1. 尊重他人的意义：尊重他人是做人的基本道德准则，是文明社会的标志。

尊重他人包括尊重他人的权利、尊严、个性、劳动成果等。

2. 尊重他人的表现：文明礼貌、倾听他人意见、不随意批评他人、尊重他人的劳动成果等。

3. 尊重他人的方法：换位思考、善于倾听、表达敬意、礼貌待人等。

4. 消除歧视：认识歧视的危害，树立平等观念，消除对不同群体、地域、民族的歧视。

三、教学过程1. 导入：通过一个发生在校园里的故事，引发学生对尊重他人的思考。

2. 新课导入：讲解尊重他人的意义、表现和方法，让学生明白尊重他人的重要性。

3. 案例分析：分析现实生活中的一些不尊重他人的现象，让学生认识到这些行为的不当之处。

4. 小组讨论：分组讨论如何在学校生活中体现尊重他人，引导学生学会与人相处。

5. 经验分享：邀请几位学生分享他们在尊重他人方面的心得体会，激发学生的学习兴趣。

6. 总结提升：对本节课的内容进行总结，强调尊重他人的重要性，并提出要求。

7. 课后作业：布置一道关于尊重他人的实践作业，让学生在课后进行思考和践行。

四、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言情况，了解他们对尊重他人的认识。

2. 课后作业：检查学生的课后作业，看他们是否能够将所学内容运用到实际生活中。

3. 学生反馈：听取学生的意见和建议，不断改进教学方法，提高教学质量。

通过本节课的学习，让学生认识到尊重他人的重要性，学会尊重他人，消除歧视，营造一个和谐、文明的校园环境。

初中思想品德授导型教案、课堂讲稿一、教案简介二、教学目标1.让学生了解初中阶段思想品德的重要性，明确学习思想品德的意义。

2.培养学生具备基本的道德素养，树立正确的价值观。

3.通过案例分析、讨论等方式，提高学生运用思想品德知识解决实际问题的能力。

三、教学内容1.第一章：思想品德的含义与重要性引导学生了解思想品德的定义和内涵。

通过案例分析，让学生认识到思想品德在日常生活中的重要性。

2.第二章：道德素养的培养讲解道德素养的基本内容，如诚实、守信、尊重他人等。

组织学生进行小组讨论，分享彼此在培养道德素养方面的经验和感悟。

3.第三章：家庭与学校的道德教育探讨家庭教育和学校教育在道德教育中的作用和重要性。

引导学生思考如何在家庭和学校中做到道德行为的要求。

4.第四章：友谊与竞争讲解友谊与竞争的关系，引导学生正确看待和处理人际关系。

通过小组活动，让学生学会在竞争中保持公平、尊重对手。

5.第五章：社会责任与公民意识让学生了解作为公民应承担的责任和义务。

引导学生思考如何在社会中做一个有责任感和公民意识的青少年。

四、教学方法1.授导型教学方法：教师通过讲解、案例分析、小组讨论等方式，引导学生主动参与学习，提高思考和分析问题的能力。

2.互动式教学：鼓励学生提问、分享观点，激发学生的学习兴趣和积极性。

3.情境模拟：设置相关的情境，让学生在实际操作中体验和感悟思想品德的重要性。

五、教学评估1.课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和互动情况，评估学生的参与度。

2.小组讨论：评估学生在小组讨论中的表现，包括观点阐述、沟通交流等。

3.课后作业：布置相关的思考题或实践任务，评估学生对课堂所学内容的掌握和应用能力。

六、教案简介七、教学目标1.让学生了解初中阶段思想品德的重要性，明确学习思想品德的意义。

2.培养学生具备基本的道德素养，树立正确的价值观。

3.通过案例分析、讨论等方式，提高学生运用思想品德知识解决实际问题的能力。

八、教学内容6.第六章：自我认知与自尊讲解自尊的重要性以及如何培养自尊心。

初中道德讲堂教案课时：1课时年级：八年级教材：《道德与法治》教学目标：1. 让学生理解责任感的内涵，认识到责任感的重要性。

2. 培养学生承担责任的能力，提高他们的道德素养。

3. 引导学生树立正确的价值观，培养良好的行为习惯。

教学重点：1. 责任感的内涵及其重要性。

2. 培养学生承担责任的能力。

教学难点：1. 如何让学生深刻理解责任感的内涵。

2. 如何培养学生承担责任的能力。

教学过程：一、导入新课（5分钟）1. 教师通过展示图片或视频，让学生了解一些有责任感的人的事迹，引发学生对责任感的思考。

2. 学生分享自己对责任感的理解和感受。

二、自主学习（5分钟）1. 学生阅读教材，理解责任感的内涵。

2. 学生思考责任感的重要性，并结合自己的生活实例进行阐述。

三、课堂讨论（10分钟）1. 教师引导学生进行小组讨论，探讨如何做一个有责任感的公民。

2. 各小组派代表分享讨论成果。

四、案例分析（15分钟）1. 教师展示一个有关责任感的故事或案例，引导学生进行分析。

2. 学生谈谈从案例中得到的启示，如何做一个有责任感的公民。

五、总结提升（5分钟）1. 教师对学生的发言进行点评，总结责任感的内涵和重要性。

2. 教师提出要求，希望学生在日常生活中积极承担责任，做一个有责任感的公民。

六、课后作业（课后自主完成）1. 学生写一篇关于“我眼中的责任感”的作文。

2. 学生制定一个“做一个有责任感的公民”的计划，并在日常生活中践行。

教学反思：本节课通过图片、视频、案例等多种方式，让学生深刻理解了责任感的内涵，认识到责任感的重要性。

同时，通过小组讨论和案例分析，培养了学生承担责任的能力。

学生在课后作业中能够结合自己的实际，制定计划，践行责任感。

整体来说，本节课达到了预期的教学目标，但在教学过程中，教师还需注意引导学生深入思考，提高他们的道德素养。

初中阶段政治讲解教案一、教学目标【情感、态度与价值观目标】培养学生自尊自信的品质，增强自我认知和自我价值观念。

【能力目标】培养学生正确评价自己，面对挫折保持积极态度的能力。

【知识目标】让学生理解自尊自信的含义，知道如何做自尊自信的人。

二、教学重难点【重点】理解自尊自信的含义，掌握做自尊自信的方法。

【难点】培养学生面对挫折保持积极态度的能力。

三、教学过程环节一：课堂导入（5分钟）1. 教师通过展示图片或视频，引导学生思考：什么是自尊自信？2. 学生分享对自尊自信的理解，教师总结并板书自尊自信的含义。

环节二：新课讲解（15分钟）1. 教师引导学生了解自尊自信的重要性，通过案例分析，让学生明白自尊自信对个人成长的影响。

2. 教师讲解如何做自尊自信的人，包括正确评价自己、积极面对挫折、培养自我认知等方法。

3. 学生参与讨论，分享自己的经历和感悟，教师给予指导和鼓励。

环节三：互动环节（10分钟）1. 教师组织学生进行小组讨论，探讨如何在生活中实践自尊自信。

2. 每个小组分享讨论成果，其他小组成员给予评价和建议。

环节四：总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生回顾本节课所学内容，总结自尊自信的重要性。

2. 学生分享自己的学习收获，教师给予肯定和鼓励。

四、课后作业1. 学生撰写一篇关于自尊自信的感悟文章。

2. 家长参与评价，了解学生在家庭中实践自尊自信的情况。

五、教学评价1. 学生课堂参与度：观察学生在课堂上的发言、讨论等表现，评价学生的参与程度。

2. 学生作业完成情况：评价学生在课后作业中的表现，了解学生对课堂内容的理解和掌握程度。

3. 家长反馈：通过与家长的沟通，了解学生在家庭中实践自尊自信的情况，评价教学效果。

通过本节课的教学，希望学生能够树立正确的自尊自信观念，面对挫折保持积极态度，成为自尊自信的人。

同时，教师也要关注学生的个体差异，因材施教，不断提高教育教学水平。

道德与法治讲解初中教案一、教学目标：【知识与技能】1. 让学生理解什么是责任，责任来源于哪些方面。

2. 培养学生承担责任的能力，学会对自己的行为负责。

3. 引导学生理解法治精神，遵守法律法规。

【过程与方法】1. 通过小组讨论、案例分析等方式，培养学生的合作能力和分析问题的能力。

2. 利用情景模拟，提高学生解决实际问题的能力。

【情感态度价值观】1. 培养学生树立责任意识，养成负责任的行为习惯。

2. 增强学生的法治观念，使学生明白法治对社会的重要性。

二、教学重难点：【重点】1. 责任的概念及其来源。

2. 承担责任的意义和方法。

【难点】1. 如何在实际生活中践行责任。

2. 法治精神的理解和应用。

三、教学过程：（一）导入：教师通过提问方式引导学生思考：什么是责任？你在生活中有哪些责任？引发学生对责任的思考。

（二）新课导入：1. 教师讲解责任的概念，引导学生理解责任来源于家庭、学校、社会等方面。

2. 通过案例分析，让学生了解承担责任的意义和方法。

（三）情景模拟：1. 教师设计情景，让学生参与其中，体验承担责任的过程。

2. 学生通过情景模拟，提高解决实际问题的能力。

（四）小组讨论：1. 教师提出讨论话题，让学生分组讨论如何在生活中践行责任。

2. 各小组分享讨论成果，教师进行点评和指导。

（五）法治教育：1. 教师讲解法治精神，让学生了解法治对社会的重要性。

2. 学生通过案例分析，学会遵守法律法规。

（六）总结与反思：1. 教师引导学生总结本节课所学内容，让学生明确责任意识和法治观念的重要性。

2. 学生分享自己的学习收获，教师给予点评和鼓励。

四、课后作业：1. 写一篇关于责任的小作文。

2. 回家后，向家人介绍本节课所学内容，践行责任意识。

五、教学评价：1. 学生对责任概念的理解程度。

2. 学生在情景模拟中的表现。

3. 学生对法治精神的认识和遵守法律法规的情况。

通过本节课的学习，让学生树立责任意识，养成负责任的行为习惯，同时增强法治观念，成为遵纪守法的公民。

道法讲课初中教案课时：1课时年级：初中教材：《道德与法治》教学目标：1. 让学生理解自我认识的重要性，认识到每个人都有自己的优点和不足。

2. 培养学生积极面对自己的不足，勇于挑战自己的勇气。

3. 引导学生学会如何做更好的自己，提升自我价值。

教学重点：1. 自我认识的重要性。

2. 如何面对自己的不足。

3. 如何做更好的自己。

教学难点：1. 让学生理解自我认识的重要性，并能够积极面对自己的不足。

2. 引导学生学会如何做更好的自己，提升自我价值。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师通过与学生互动，引导学生思考：什么是更好的自己？2. 学生分享自己的看法，教师总结并引出本课主题：做更好的自己。

二、自我认识的重要性（10分钟）1. 教师通过讲解、案例分析等方式，让学生理解自我认识的重要性。

2. 学生分享自己的体验，教师引导学生认识到每个人都有自己的优点和不足。

三、面对自己的不足（10分钟）1. 教师讲解如何面对自己的不足，引导学生树立自信、积极面对。

2. 学生分享自己的不足，教师给予鼓励和建议。

四、做更好的自己（10分钟）1. 教师引导学生思考如何做更好的自己，给出建议和方法。

2. 学生制定自己的提升计划，教师给予指导。

五、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生总结本课所学，让学生认识到做更好的自己的重要性。

2. 学生分享自己的收获，教师给予评价和鼓励。

教学评价：1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解学生对自我认识的重要性及如何面对自己的不足的理解。

2. 关注学生在制定提升计划时的积极性和实际行动，评价学生对做更好的自己的实践效果。

备注：教师在教学过程中，要关注学生的个体差异，因材施教，给予每个学生充分的关注和指导。

同时，鼓励学生在课堂上积极发言，增强学生的自信心和自我价值感。