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人力资源战略教程一、制订程序第一步：内外环境分析1、外部环境分析：组织所处地域的经济形势及发展趋势；本组织所处行业的演变、生命周期、现状及发展趋势；本组织在行业内所处的地位、所占的市场份额；竞争对手的现状增长趋势及人力资源状况；预计可能出现的新竞争对手。
2、内部环境分析：企业内部的资源；企业总体发展战略；企业的组织文化；企业员工的现状；企业员工的期望（物质生活期望、工作及职业发展期望）。
3、劳动力市场分析：劳动力供需现状及趋势；就业及失业情况；经济发展速度与劳动力供需间的关系；劳动力的整体素质状况；国家和地区对劳动力素质提高的投入；人力资源的再生现状及趋势。
4、社会文化与法规分析：对海外公司尤其重要，主要包括当地的文化风俗；政策与法规；人们的主导性价值观；当地文化与本国文化的差异。
5、SWOT分析：要求组织认清自己在行业中的地位，与竞争对手相比较，自己所具有的优势、存在的弱点、可能出现的机遇、潜在的威胁等。
6、组织内部资源分析：人力资源分析，清楚组织内部人力资源的供需现状及趋势；分析本组织可利用的其它资源，如资本资源、技术资源、信息资源等，特别是可用于人力资源开发与管理的资源。
7、企业战略与企业文化分析：企业战略是企业为自己确定的长远发展目标与任务，以及为实现目标而选择的行动路线和方针政策，企业文化决定了企业的价值、观念和行为规范，人力资源战略与政策应该与企业文化一致。
8、员工期望分析，人力资源战略具有长远性的特点，它的实现需要一支稳定的员工队伍。
第二步：战略制订1、确定人力资源开发与管理的基本战略和目标，它是对未来组织内人力资源所要达到的数量与结构、素质与能力、劳动生产率与绩效、员工士气与劳动态度、企业文化与价值观、人力资源政策、开发与管理成本、方法水平提出更高层次的具体要求。
2、人力资源战略总体目标的分解，即将目标层层分解到子公司、部门和个人身上。
确定子目标时，既要根据部门、员工的自身条件与能力，切不可作出不切实际的子目标，又要保证分解后的目标是具体的任务，具有可操作性和可监控性。
中小学校外培训机构发展战略的外部环境分析一、宏观环境：1. 教育政策：政府对中小学校外培训的政策规定以及相关法规的制定，将直接影响到培训机构的发展。
政府政策的支持和监管力度的加强，既给予了培训机构良好的发展机会，也对其经营行为提出了更高要求。
2. 教育资源：教育行政部门提供的教师培训、教材编写等资源的供给程度，以及学校资源、图书馆、实验室等设施的开放程度，都对培训机构的运作和发展产生影响。
3. 社会需求：随着家庭教育观念的改变和学生竞争压力的增加，中小学校外培训市场的需求逐渐增大。
如今的家长和学生普遍对个性化教育和素质教育有着较高的追求，这也为培训机构提供了发展机会。
二、产业环境：1. 竞争对手：中小学校外培训市场竞争激烈，涉及的竞争对手主要包括传统的培训机构、学校自营的培训班、互联网教育平台等。
培训机构需要了解竞争对手的运作模式、课程设置、价格策略等，进行市场定位和差异化经营。
2. 供应链：培训机构需要与教材出版商、师资培训机构等建立良好的合作关系，保证教材、教师、课程等供给的稳定性和质量。
3. 互联网技术的发展：互联网技术的发展使得在线教育成为可能，培训机构需要主动响应互联网时代的发展趋势，创新教育形式和教学模式，提供线上线下相结合的培训服务。
4. 家长、学生的选择意愿：家长和学生的选择意愿也是影响培训机构发展的一大因素。
培训机构需要从家长和学生的角度出发，了解他们的需求和期望，提供符合他们需求的优质教育服务。
三、微观环境：1. 培训机构自身优势：培训机构的师资水平、教学特色、教学质量等自身条件，将直接影响到其在市场上的竞争力和发展前景。
2. 学生群体结构和数量：学生群体结构和数量的变化将影响到培训机构的招生情况和班型设置。
对于学生数量持续减少的地区，培训机构需要调整经营策略，寻找新的发展路径。
3. 家庭经济状况和可支配收入水平：家庭经济状况和可支配收入水平的变化将影响到家长对于培训机构服务的消费能力和支付意愿。
一、教学目标1. 让学生了解外部环境分析的概念、意义和方法。
2. 培养学生运用外部环境分析工具，对实际案例进行分析的能力。
3. 提高学生的团队合作和沟通能力。
二、教学对象1. 经济管理专业学生2. 相关领域从业人员三、教学时长2课时四、教学重点1. 外部环境分析的概念及意义2. 常用外部环境分析工具3. 案例分析五、教学难点1. 如何运用外部环境分析工具进行实际案例分析2. 案例分析中的团队合作与沟通六、教学过程第一课时1. 导入（1）简要介绍外部环境分析的概念、意义和方法。
（2）阐述外部环境分析在企业管理中的重要性。
2. 讲授（1）外部环境分析的概念及意义（2）SWOT分析（3）PEST分析3. 案例分析（1）选择一个实际案例，如企业、行业或国家。
（2）学生分组，每组负责分析该案例的外部环境。
（3）各小组汇报分析结果，其他小组进行点评。
第二课时1. 案例分析（续）（1）各小组继续完善案例分析，对SWOT和PEST分析结果进行深入解读。
（2）教师对各小组的案例分析进行点评，指出不足之处，并提出改进建议。
2. 总结与反思（1）教师总结外部环境分析的重点内容。
（2）学生分享学习心得，反思自己在案例分析过程中的收获与不足。
3. 作业布置（1）选择一个实际案例，运用SWOT和PEST分析工具进行外部环境分析。
（2）撰写分析报告，包括分析过程、结果及建议。
七、教学评价1. 课堂参与度2. 案例分析报告质量3. 学生对教学内容的掌握程度八、教学资源1. 教材2. 案例资料3. PPT课件4. 网络资源九、教学反思1. 教师对教学内容的掌握程度2. 教学方法的适用性3. 学生对教学内容的接受程度4. 教学效果的评价与反馈。
第三章企业外部环境分析企业战略形成并不是一个连续不断进行的经常性活动过程，通常出现的是稳定一段时期、变动一段时期的这样一个间断进行的非经常性活动过程。
这意味着对于大多数企业来说，战略一经形成往往就处于相对稳定状况之中，除非企业运行出现异常情况，否则总倾向于沿着设定的方向继续前进。
这意味着过去经营的成功往往会成为今天经营的陷阱，目前经营的成功又常常会为未来的失败埋下种子，由于环境的不断变化，战略上的以不变应万变会使企业丧失反应的灵敏性。
所以，促使企业进行战略重新评审并开始战略形成过程的，往往是由于出现了不断恶化的企业状况。
企业战略重新评审不仅要对企业当前使命、目标、战略、政策进行评价，而且要对企业环境进行分析，以确定其中所存在的关键战略要素。
企业环境包括外部环境与内部环境两部分，企业外部环境由存在于组织外部、通常短期内不为企业高层管理人员所控制的变量所构成。
企业内部环境由存在于组织内部、通常短期内不为企业高层管理人员所控制的变量所构成，具体包括企业的组织结构、文化、资源三部分。
企业环境分析包括企业外部环境分析与内部环境分析两部分，本章先讨论进行企业外部环境分析评审的概念与技巧，具体包括：行业分析、竞争分析、外部环境评审检核表等；下一章将讨论企业内部环境分析问题。
第一节 外部环境关键战略要素 企业总是运行在一定的环境之中的，环境的变化与发展会给某些企业带来机会，而给另一些企业造成威胁。
随着２１世纪的到来，变化已成为人们生活的主旋律，有人甚至称未来唯一不变的就是“变化”；变化给人们带来的是一种不确定，对此人们唯一可做的只有积极迎接。
所以，企业必须经常进行环境分析与评价，对环境中正在发生及可能发生的潜在变化保持充分的警觉性，以随时做好迎接机会挑战与回避威胁降临的准备。
考虑到与企业运行相关的环境因素很多，企业不可能也没有必要对其中的每个因素都进行详细的分析评价，而必须抓住其中的关键战略要素，即企业高层管理人员认为对企业活动最具潜在影响的环境因素，特别是那些在过去及当前都已对企业运行产生重要影响、并且还将继续对企业运行产生不可低估作用的战略要素。
cpa战略教材目录cpa教材战略目录：
第一章战略与战略管理
第一节公司战略的基本理论
第二节战略管理概述
第二章战略分析
第一节企业外部环境分析
第二节企业内部环境分析
第三节SWOT分析
第三章战略选择
第一节总体战略
第二节业务单位战略
第三节职能战略
第四节国际化经营战略
第四章战略实施
第一节公司战略与组织结构
第二节公司战略与企业文化
第三节战略控制
第四节战略管理中的权力与利益相关者第五节信息技术在战略管理中的作用
第五章公司治理
第一节企业的起源与演进
第二节公司治理的概念及理论
第三节三大公司治理问题
第四节公司内部治理结构和外部治理机制第五节公司治理的基础设施
第六章风险与风险管理
第一节风险管理基本原理
第二节風险管理的目标
第三节风险管理基本流程
第四节风险管理体系
第五节风险管理技术与方法
第七章内部控制
第一节内部控制概述
第二节内部控制的要素
第三节内部控制的应用
第四节内部控制评价与审计
附录综合案例及参考分析。
一、基本状况本人20xx年6月毕业于浙江师范大学，同年8月即来我校参加工作。
作为一名教师，我觉得自己是幸运的，幸福的。
从事教师这个神圣的职业，首先要以学生的发展为己任，树立爱生的思想观念，自身专业得到长足发展，才能有效提升教育质量，使每个学生都能自信而成功地学习和成长。
让他们学会做人，学会合作，尊敬师长，尊重他人，品德良好，身心健康，乐于助人，富有团队精神。
而这一切都需要我们老师继续学习，不断提高。
才能确保学生成长的安全、有效与和谐。
二、个人专业发展现状分析1、优势：不断学习不断进取则是我一生的追求。
平时在同事、领导的支持与指导下，我在教育教学工作方面有了很大的提升我的工作原则是“勤奋好学，善于思索，不断创新”;生活的原则是“善待自己，善待他人，乐观向上”;做人的原则是“诚实守信、淡薄名利、公私分明、坚持原则”。
在实施新课程改革的进程中，不断探索创新之路，率先垂范，从而较高质量的完成了教育教学任务。
2、劣势：有时不自信，固步自封，不能及时调整思路，教学经验欠缺。
三、个人专业发展五年总目标：1、以“立足岗位求作为”为己任，将“不断提升师德修养、更新教育理念、转变教学方式、增强教育教学潜力”作为今后五年的工作目标，在学校不断发展的同时，力求超越自我。
“多做”、“多想”、“多听”，在未来的五年时间中，不断改善自己的课堂教学;改善自身的坏习惯，将自己改变成一名主动学习者，使自己成为学生心目中具有亲和力、简单、快乐、幽默的老师。
2、作为班主任，摸索全面提升本班学生整体素养的有效途径，深入了解学生，尤其是对学习尖子生的培养及对学习困难生的帮忙上，找出良策，做到因材施教。
3、成为教育的研究者和终生学习者，在理论指引下，不断地进行课堂教学实践，努力从经验型教师向研究型教师过渡。
不断反思自己的教育行为，透过实践与理论的对话，超越自己的思维，反思自己的行动，在实践中增强才干。
同时，虚心向其他教师、学者、专家请教，在教学模式、教学方法、教学艺术等方面有所突破，构成自己独特的教学风格，创出自己的教学特色。
企业外部环境分析（三）三：竞争环境分析竞争环境分析包括两个方面：一是从个别企业视角去观察分析竞争对手的实力；二是从产业竞争结构视角观察分析企业所面对的竞争格局。
（一）竞争对手分析1：基本框架如下图2：竞争对手的能力具体分析竞争对手能力时，主要分析竞争对手以下几方面的能力：（1）核心能力A竞争对手各职能领域中能力如何？最强之处是什么？最弱之处在哪里？B竞争对手在其战略一致性检测方面表现怎样？C随着竞争对手的成熟，这些方面的能力是否可能发生变化？随时间的延长是增长还是减弱？（2）成长能力A如果竞争对手有所成长，其能力是增大还是减小？在哪些领域。
B在人员、技能和工厂能力方面竞争对手发展壮大的能力如何？C从财务角度看，竞争对手在哪方面能持续增长?它能够随着产业的增长而增长吗？（3）快速反应能力竞争对手对其他公司的行动迅速作出反应的能力如何?立即发动进攻的能力如何？（4）适应变化的能力A竞争对手的固定成本对可变成本的情况如何？B竞争对手适应各职能领域条件变化和对之作出反应的能力如何？C竞争对手能否对外部事件作出反应？D竞争对手是否与母公司的其他业务单位共用生产设施、销售队伍、其他设备或人员？（5）持久力竞争对手支撑可能对收入或现金流造成压力的持久战的能力有多大？【例题18-多选题】在对竞争对手业务单位的目标进行分析时，考虑的因素包括（）。
A、竞争对手对风险持何种态度B、主管人员报酬如何C、现有何种会计系统和规范D、母公司从何处招聘网校答案：ABC网校解析：对竞争对手未来目标分析从以下3个方面展开：一是竞争对手目标分析对本公司制定竞争战略的作用；二是分析竞争对手业务单位（包括其各个公司实体）的目标的主要方面；三是多元化公司母公司对其业务单位未来目标的影响。
选项D属于第三种情况，即多元化公司母公司对其业务单位未来目标的影响。
【例题19-单选题】甲股份有限公司是中国最大、全球第二的炊具研发制造商，中国厨房小家电领先品牌，是中国炊具行业首家上市公司，甲公司需要对其竞争对手进行分析。
■ 外部环境分析
◆ PEST分析法
◆ 五力分析法
（政策信息、市场调查、竞争对手调查、其它渠道调查）■ 将调查的出的各种因
素填入矩阵图
■ 按轻重缓急或影响程
度等排序方式，构造
SWOT矩阵
◆ 将对公司发展有直接的、
重要的、大量的、迫切
的、久远的影响因素优先
战略（方针、目标）
战略框架图
战略结构图
战术（路线图）
◆战略系统图
战法（步骤）
PEST法
WT对策最小与最小对策，即考虑弱点
因素和威胁因素，目的是努力
使这些因素都趋于最小。
悲观
WO对策最小与最大对策，即着重考虑
弱点因素和机会因素，目的是
努力使弱点趋于最小，使机会
趋于最大
苦乐
参半
ST对策最小与最大对策，即着重考虑
优势因素和威胁因素，目的是
努力使优势因素趋于最大，是
威胁因素趋于最小。
苦乐
参半
SO对策最大与最大对策，即着重考虑
优势因素和机会因素，目的在
于努力使这两种因素都趋于最
大。
理想
小。
