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《电工学》授课教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）理解电路的基本概念及电路元件；（2）掌握欧姆定律、功率公式及电能的计算；（3）学会使用万用表、电压表、电流表等电工测量工具；（4）能够分析并解决简单的电路问题。
2. 过程与方法：（1）通过实物演示，培养学生的观察能力和动手能力；（2）利用模拟电路，培养学生的电路分析能力；（3）采用小组讨论，培养学生的合作能力和解决问题的能力。
3. 情感态度价值观：（1）培养学生对电工学的兴趣，认识电工学在生产和生活中的重要性；（2）培养学生遵守实验规程，注意安全操作的意识；（3）培养学生勇于探索、积极思考的科学精神。
二、教学内容第1节电路的基本概念及电路元件1. 电路的概念及组成2. 电路元件的分类及作用3. 电路的状态第2节欧姆定律及功率公式1. 欧姆定律的内容及应用2. 功率的概念及计算公式3. 电能的计算第3节电工测量工具的使用1. 万用表的使用方法及注意事项2. 电压表、电流表的使用方法及注意事项3. 电能表的使用方法及注意事项第4节简单电路的分析与实践1. 串并联电路的特点及分析方法2. 串并联电路的实践操作3. 常见故障的排除方法第5节模拟电路的分析与应用1. 模拟电路的基本组成及特点2. 模拟电路的分析方法3. 模拟电路在实际应用中的案例分析三、教学方法1. 采用问题驱动的教学方法，引导学生主动探究电路知识；2. 利用实物演示、模拟电路，让学生直观地理解电路原理；3. 组织小组讨论，培养学生合作解决问题的能力；4. 注重实践操作，培养学生的动手能力；5. 定期进行课堂小测，了解学生掌握情况，及时调整教学策略。
四、教学资源1. 教材：《电工学》及相关辅助教材；2. 实验器材：万用表、电压表、电流表、电路元件等；3. 教学课件：制作相关的教学课件，以便于课堂教学；4. 网络资源：查找与电工学相关的视频、案例等资源，用于课堂拓展。
五、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，了解学生的学习状态；2. 作业完成情况：检查学生作业的完成质量，评估学生对知识点的掌握程度；3. 实验报告：评估学生在实验过程中的操作技能及对电路知识的理解程度；4. 期中期末考试：通过考试全面评估学生的学习成绩。
课时：2课时年级：八年级教学目标：1. 知识目标：理解交流电的产生原理，掌握交流电的特点。
2. 能力目标：培养学生观察、分析、解决问题的能力，提高学生的动手操作能力。
3. 情感目标：激发学生对电学的兴趣，培养学生严谨的科学态度。
教学重点：1. 交流电的产生原理。
2. 交流电的特点。
教学难点：1. 交流电的产生过程。
2. 交流电的特点与直流电的区别。
教学准备：1. 教师准备：多媒体课件、实验器材（发电机、导线、开关、灯泡、电流表、电压表等）。
2. 学生准备：预习交流电的产生原理，思考交流电的特点。
教学过程：第一课时一、导入新课1. 复习直流电的产生原理，引导学生思考交流电的产生方式。
2. 提出问题：交流电是如何产生的？它有哪些特点？二、新课讲授1. 交流电的产生原理a. 利用多媒体课件展示发电机的工作原理。
b. 引导学生观察发电机转动时，线圈中电流的变化情况。
c. 分析交流电的产生过程，总结交流电的产生原理。
2. 交流电的特点a. 引导学生观察交流电的电流和电压随时间变化的规律。
b. 分析交流电的特点，如方向、大小、周期等。
c. 与直流电的特点进行对比，让学生加深对交流电的理解。
三、课堂练习1. 学生分组进行实验，观察交流电的特点。
2. 教师巡视指导，解答学生疑问。
四、课堂小结1. 总结交流电的产生原理和特点。
2. 强调交流电在实际应用中的重要性。
第二课时一、复习导入1. 回顾交流电的产生原理和特点。
2. 提出问题：交流电在实际生活中有哪些应用？二、新课讲授1. 交流电的应用a. 利用多媒体课件展示交流电在生活中的应用实例，如家用电器、照明、动力等。
b. 分析交流电在各个领域的应用原理。
2. 交流电与直流电的区别a. 再次强调交流电与直流电的特点差异。
b. 引导学生思考交流电在生活中的优势。
三、课堂练习1. 学生分组讨论交流电在生活中的应用，分享自己的见解。
2. 教师巡视指导，解答学生疑问。
四、课堂小结1. 总结交流电的产生原理、特点和应用。
《电工学》授课教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）了解电工学的基本概念、原理和电路分析方法；（2）掌握电路元件的特点、使用方法和电路搭建技巧；（3）熟悉电磁场的基本规律和应用。
2. 过程与方法：（1）通过实验和实践，培养学生的动手能力和实验技能；（2）运用案例分析和问题解决，提高学生的分析和解决实际问题的能力；（3）培养学生的团队合作精神和沟通表达能力。
3. 情感态度与价值观：（1）激发学生对电工学的兴趣和热情，培养学生的科学思维；（2）培养学生遵守纪律、安全意识和社会责任感；（3）引导学生关注电工学在生活和科技发展中的应用，认识电工学的重要性。
二、教学内容第1讲：电工学概述1. 电工学的定义和发展历程2. 电工学的基本分支和应用领域3. 电工学的研究方法和学习方法第2讲：电路元件1. 电阻、电容、电感的基本性质2. 电源、开关和导线的作用和选用3. 常用电路符号和电路图的阅读第3讲：电路分析方法1. 串并联电路的特点和分析方法2. 电压、电流的测量和仪表使用3. 欧姆定律、功率计算和电能转换第4讲：电磁场的基本规律1. 磁场和电流的关系2. 法拉第电磁感应定律3. 电磁波的产生和传播第5讲：电路搭建与实验1. 基本电路的搭建与调试2. 实验操作规范和安全注意事项3. 实验数据的采集和处理三、教学方法1. 授课与讲解：通过PPT、教材等资料，结合生动的案例和实际应用，进行授课和讲解；2. 实验与实践：组织学生进行实验和实践，培养学生的动手能力和实际操作技能；3. 问题与讨论：鼓励学生提问和参与讨论，引导学生运用所学知识分析和解决实际问题；4. 考核与评价：采用课堂提问、作业、实验报告和期末考试等多种形式，对学生进行综合评价。
四、教学资源1. 教材：《电工学》教材或相关资料；2. PPT课件：授课用的PPT课件；3. 实验设备：电路实验所需的仪器、设备和材料；4. 网络资源：电工学相关的网站、论文和视频等资源。
电工基础教案模板（共7篇）第1篇：电工基础教案课题1－3电阻教学目标了解电阻的概念和电阻与温度的关系，掌握电阻定律。
教学重点电阻定律教学难点R与U、I无关；温度对导体电阻的影响。
教学过程及内容一．组织教学准备教案，检查出勤情况二．复习提问1、什么是电流？2、电流的计算公式三．新课讲解第三节电阻一、电阻1．导体对电流所呈现出的阻碍作用。
不仅金属导体有电阻，其他物体也有电阻。
2．导体电阻是由它本身的物理条件决定的。
例：金属导体，它的电阻由它的长短、粗细、材料的性质和温度决定。
3．电阻定律：在保持温度不变的条件下，导体的电阻跟导体的长度成正比，跟导体的横截面积成反比，并与导体的材料性质有关。
R = ρ l S4．结论：电阻率的大小反映材料导电性能的好坏，电阻率愈大，导电性能愈差。
导体：ρ ＜ 10-6 Ω⋅m绝缘体：ρ ＞ 107 Ω⋅m半导体：10-6 Ω⋅m ＜ ρ＜ 107 Ω⋅m二、电阻与温度的关系1．温度对导体电阻的影响：(1)温度升高，自由电子移动受到的阻碍增加；(2)温度升高，使物质中带电质点数目增多，更易导电。
随着温度的升高，导体的电阻是增大还是减小，看哪一种因素的作用占主要地位。
2．一般金属导体，温度升高，其电阻增大。
少数合金电阻，几乎不受温度影响，用于制造标准电阻器。
3．超导现象：在极低温（接近于热力学零度）状态下，有些金属（一些合金和金属的化合物）电阻突然变为零，这种现象叫超导现象。
ο4．电阻的温度系数：温度每升高1C时，电阻所变动的数值与原来电阻值的比。
若温度为t1时，导体电阻为R1，温度为t2时，导体电阻为R2，则α =即 R2-R1 R1(t2-t1)R2 = R1 [ 1 + α ( t2 - t1 ) ]οο例：一漆包线（铜线）绕成的线圈，15C时阻值为20 Ω，问30C时此线圈的阻值R为多少？四．课堂练习五．课堂小结六．布置作业教材习题第4大题第(3)题。
第2篇：电工基础教案第8章线性电路中的过渡过程 8.1 换路定律与初始条件各位评委：大家下午好！今天我说课的题目是《换路定律与初始条件》，我将从教材分析，教学目标、教学重难点、教学策略、教学程序等方面对本节课进行阐述。
电工学教案电工学教案一、基本信息课程名称：电工学授课对象：电气工程专业学生教授学时：40学时授课方式：理论授课 + 实践操作教材：《电工学》二、教学目标1. 理解电工学的基本概念和原理；2. 掌握电路的基本分析方法；3. 学习电路元件的特性和使用；4. 能够进行简单电路的设计和调试。
三、教学内容1. 电路基本概念（1）电流、电压、电阻的定义和单位；（2）电路的分类；（3）基础电路定律（欧姆定律、基尔霍夫定律）。
2. 电路分析方法（1）串并联电路的分析方法；（2）戴维南定理和诺顿定理；（3）电压、电流分压与分流原理。
3. 电路元件特性与使用（1）电阻器的特性和应用；（2）电感与电容的特性和应用；（3）二极管和三极管的特性和应用；（4）集成电路的特性和应用。
4. 电路的设计与调试（1）安全用电知识；（2）电路的设计步骤和流程；（3）实际电路的调试和故障排除。
四、教学方法1. 理论授课通过讲解电工学的基本概念和原理，帮助学生全面理解电路的基本知识，培养学生的抽象思维能力。
2. 实践操作通过实验室实践，让学生亲自动手操作和调试电路，培养学生的动手能力和解决实际问题的能力。
3. 讨论交流鼓励学生在课堂上进行思路交流和问题讨论，激发学生的学习兴趣和学习激情。
五、教学评价1. 期末考试通过笔试的方式测试学生对电工学的理论知识的掌握情况。
2. 实验报告要求学生完成实验报告，测试学生对电路实验的操作和结果分析的能力。
3. 课堂表现根据学生在课堂上的参与度、提问和回答问题的表现，评价学生的学习态度和学习能力。
六、教学进度安排第一周（1）课程介绍和教学目标的讲解；（2）电路基本概念的讲解和学生互动。
第二周（1）电路基本分析方法的讲解；（2）串并联电路的分析方法的讲解。
第三周（1）戴维南定理和诺顿定理的讲解；（2）电压和电流分压与分流原理的讲解。
第四周（1）电阻器的特性和应用的讲解；（2）电感与电容的特性和应用的讲解。
第一章电路的基本概念和基本定律第一节电路基本知识一、电路的基本组成1、电路的概念电路是电流流通的路径，也就是由各种元器件(或电工设备)按一定方式联接起来的总体，它为电流的流通提供了路径。
电路的作用是能够是实现电能的传输与变换，能够实现信号的传递与处理。
2、电路的基本组成电路的基本组成包括以下四个部分：（图1-1-1）图1-1-1 电路的基本组成(1)电源(供能元件)：为电路提供电能的设备和器件，将非电能（如化学能、光能、机械能等）转化为电能的设备。
(如电池<化学能>、发电机<机械能>等)。
(2)负载(耗能元件)：使用(消耗)电能的设备和器件(如灯泡等用电器)。
将电能转化成其他形式的能量。
(3) 控制元件：控制电路工作状态的器件或设备(如开关等)。
起着接通、断开、保护、测量的作用。
(4) 联接导线：连接电源和负载的导体，为电能提供通路并传输电能。
将电器设备和元器件按一定方式联接起来(如各种铜、铝电缆线等)。
3、电路的状态(1) 通路(闭路)：电源与负载接通，电路中有电流通过，电气设备或元器件获得一定的电压和电功率，进行能量转换。
根据负载的情况，又分为满载、轻载、过载三种情况。
（图1-1-2a）(2) 短路(捷路)：电源两端的导线直接相连接，输出电流过大对电源来说属于严重过载，如没有保护措施，电源或电器会被烧毁或发生火灾，所以通常要在电路或电气设备中安装熔断器、保险丝等保险装置，以避免发生短路时出现不良后果。
（图1-1-2b）(3) 开路(断路)：电路中没有电流通过，又称为空载状态。
（图1-1-2c）图1-1-2 电路状态二、电路模型(电路图)由理想元件构成的电路叫做实际电路的电路模型，也叫做实际电路的电路原理图，用规定的符号表示电路连接情况的图称为电路图。
例如，图1-1-3所示的手电筒电路。
理想元件：电路是由电特性相当复杂的元器件组成的，为了便于使用数学方法对电路进行分析，可将电路实体中的各种电器设备和元器件用 图1-1-3手电筒电路一些能够表征它们主要电磁特性的理想元件(模型)来代替，而对它的实际上的结构、材料、形状等非电磁特性不予考虑。
课时：2课时年级：大学一年级教材：《电工学》教学目标：1. 知识目标：（1）使学生掌握电路的基本概念、基本定律和基本分析方法；（2）使学生了解电路的基本元件及其特性；（3）使学生了解电路的测量方法和实验技能。
2. 能力目标：（1）培养学生分析电路、解决实际问题的能力；（2）培养学生动手操作、实验探究的能力；（3）培养学生团队协作、交流沟通的能力。
3. 情感目标：（1）激发学生对电工学的兴趣，提高学习积极性；（2）培养学生的科学素养，树立创新意识；（3）培养学生的社会责任感，为我国电工事业发展贡献力量。
教学重点：1. 电路的基本概念、基本定律和基本分析方法；2. 电路的基本元件及其特性；3. 电路的测量方法和实验技能。
教学难点：1. 电路的基本定律和基本分析方法的运用；2. 电路元件特性的理解；3. 电路测量和实验技能的培养。
教学过程：一、导入新课1. 引导学生回顾初中物理中关于电路的知识，激发学生对电工学的兴趣；2. 介绍电工学在日常生活、工业生产中的重要性，使学生认识到学习电工学的意义。
二、讲授新课1. 电路的基本概念：介绍电路、电路元件、电路参数等基本概念；2. 电路的基本定律：讲解欧姆定律、基尔霍夫定律等基本定律；3. 电路的基本分析方法：介绍节点电压法、回路电流法等分析方法；4. 电路的基本元件：介绍电阻、电容、电感等基本元件及其特性；5. 电路的测量方法和实验技能：讲解万用表的使用、电路连接方法等。
三、课堂练习1. 学生独立完成课后习题，巩固所学知识；2. 教师巡视指导，解答学生疑问。
四、实验操作1. 学生分组进行电路实验，验证电路定律和元件特性；2. 教师巡视指导，确保实验顺利进行。
五、课堂小结1. 回顾本节课所学内容，强调重点、难点；2. 提出课后作业，巩固所学知识。
教学反思：1. 关注学生的学习情况，及时调整教学策略；2. 注重理论与实践相结合，提高学生的动手操作能力；3. 培养学生的团队协作精神，提高课堂互动效果。
电工培训教案[五篇]第一篇：电工培训教案常用低压电器元件介绍一、熔断器 FU1、是电网和用电设备的安全保护电器之一，其主体是用低熔点金属丝或金属薄片制成的熔体，串联在被保护的电路中。
它是作为保护电器，在电路中具有结构简单，价格低廉，使用方便等优点应用极为广泛。
1）熔断器的结构它是由熔体和绝缘底座组成。
熔体为丝状或片状。
熔体材料通常有两种：一种由铅锡合金和锌低熔点金属制成，因为不易灭弧多用于小电流的电路;另一种由银铜等较高熔的金属制成易于灭弧,多用于大电流的电路.正常工作时,流过熔体的电流小于或等于它的额定电流。
当流过熔体电流等于额定电流的1.3~2倍时熔体缓慢熔断。
当等于额定电流的确良8~10倍时熔体迅速熔断。
2）种类插入式 RC1；螺旋式 RL1；填料封闭管式 RTO；快速熔断器 RS等。
这里主要介绍RC1；RL1。
3）熔断器的选择熔断器的额定电压和电流应不小于线路的额定电压和所装熔体的额定电流。
型式根据线路要求和安装条件而定。
对单台电机：熔体额定电流大于等于负载额定电流的1.5~2.5倍。
对多台电机：熔体额定电流大于等于最大负载额定电流加其余负载之和。
二、刀开关（闸刀开关）QS 它是一种结构最简单且应用最广泛的一捉电器。
刀开关的种类很多，按刀的极数可分为单极、双极、三极。
按灭弧装置情况可分为带灭弧罩和不带灭弧罩等。
这里只介绍开启式负荷开关。
1）基本结构它由刀开关和熔断器组合而成。
瓷底板上装有进线座、静触点、熔丝、出线痤、刀片式动触点。
上面还罩有两块胶盖。
2）刀开关的选择对于普通负载可根据额定电流来选择，而对于电机、开关额定电流的三倍左右。
3）安装和使用时应注意下列事项（１）电源进线应接在静点一边的进线端用电设备应接在动触点一边的出线端。
（２）安装时刀开关在合闸状态下手柄应该向上，不能倒装和平装，以防止闸三、转换开关（组合开关）QS 与刀开关不同之处是转换开关用动触片代替闸刀。
操作手柄在平行于安装面的平面内左右转动，且结构更紧凑体积较小可作～50HZ、380V—220V以下的电源引入开关。
电工学教案范文一、教学主题：电学基础教学目标：1. 了解 Ohm 定律的定义及其应用。
2. 掌握电阻和电容的基本概念和计算方法。
3. 熟悉电路中的串联和并联电路，并掌握其特点和计算方法。
4. 理解交流电路的基本知识和常用电器的工作原理。
教学过程：1. 介绍 Ohm 定律，包括其定义及应用。
2. 讲解电阻和电容的基本概念和计算方法。
3. 介绍串联和并联电路的特点和计算方法。
4. 介绍交流电路的基本知识和常用电器的工作原理。
5. 提供实例进行演示和练习。
教学方法：1. 理论讲解。
2. 例题演示。
3. 练习与讨论。
4. 课堂互动。
教学评估：1. 考试。
2. 课堂练习。
3. 互动评价。
教学资源：1. 电工学教材。
2. 电路图样本和工具箱。
3. 电器设备和实验设施。
4. 计算器和白板笔。
二、教学主题：电机与发电机教学目标：1. 掌握电机的类型和原理。
2. 熟悉发电机的类型和原理。
3. 熟悉电动机、发电机的运行过程和调试方法。
4. 了解电机和发电机的工作原理。
教学过程：1. 介绍电机的类型和原理。
2. 讲解发电机的类型和原理。
3. 介绍电动机的运行过程和调试方法。
4. 介绍发电机的运行过程和调试方法。
5. 提供实例进行演示和练习。
教学方法：1. 理论讲解。
2. 例题演示。
3. 练习与讨论。
4. 实验操作。
教学评估：1. 考试。
2. 实验操作。
3. 互动评价。
教学资源：1. 电工学教材。
2. 发电机电机模型和控制器材料。
3. 实验设施。
4. 计算器和白板笔。
三、教学主题：变压器教学目标：1. 了解变压器的类型和原理。
2. 掌握变压器的使用和调试方法。
3. 熟悉变压器的连接方法和使用注意事项。
4. 理解变压器的工作原理。
教学过程：1. 介绍变压器的类型和原理。
2. 讲解变压器的使用和调试方法。
3. 介绍变压器的连接方法和使用注意事项。
4. 提供实例进行演示和练习。
教学方法：1. 理论讲解。
2. 例题演示。
3. 练习与讨论。
《电工学》授课教案第一章：电工学基本概念1.1 电流、电压、电阻的概念与计算1.2 欧姆定律的应用1.3 电路的基本元件1.4 电路的两种状态：通路与开路第二章：直流电路2.1 直流电路的基本概念2.2 串并联电路的特点与应用2.3 直流电路的测量工具及方法2.4 基尔霍夫定律的应用第三章：交流电路3.1 交流电路的基本概念3.2 正弦波形及其参数3.3 交流电路的测量与分析3.4 交流电路的功率计算第四章：磁路与电磁场4.1 磁场的基本概念4.2 磁通量、磁通密度与磁感应强度4.3 电磁感应现象及其应用4.4 电磁场的分布与计算第五章：变压器与电动机5.1 变压器的工作原理与应用5.2 电动机的分类与工作原理5.3 电动机的运行特性与控制5.4 变压器与电动机在电力系统中的应用第六章：电气控制技术6.1 继电器控制系统的基本概念6.2 常用继电器及其应用6.3 接触器、开关与保护器6.4 电气控制线路的设计与故障分析第七章：电子技术基础7.1 半导体元器件的特性与识别7.2 基本放大电路与振荡电路7.3 数字电路的基本概念与逻辑门7.4 常用电子电路的应用与调试第八章：电力电子技术8.1 电力电子器件及其应用8.2 变频器与调速器的工作原理8.3 整流电路与逆变电路的设计8.4 电力电子技术在工业中的应用第九章：通信技术与网络9.1 通信系统的基本概念与传输方式9.2 模拟通信与数字通信技术9.3 无线通信技术及其应用9.4 计算机网络的基本结构与功能第十章：电工测量与实验10.1 电工测量仪器与仪表的使用10.2 电压、电流、功率的测量10.3 常用继电器、接触器的测试与调试10.4 综合实验设计与实践重点和难点解析一、电流、电压、电阻的概念与计算难点解析：电流、电压、电阻的测量方法，欧姆定律在不同情况下的应用。
二、直流电路难点解析：串并联电路的分析和设计，直流电路的测量精度及误差分析。
三、交流电路难点解析：正弦波形的识别与分析，交流电路的功率计算方法，功率因数的修正。
第一章直流电路本章教学要求:1、了解电路的组成和状态，理解有关基本物理量的定义，熟记它们的单位和符号；2、掌握欧姆定律，熟悉电路的三种状态。
3、了解电流热效应的应用与危害，了解负载额定值的意义；4、熟练掌握电阻串联、并联和混联电路的特点及其应用；5、了解基尔霍夫定律。
6、会用万用表测量电压、电流和电阻。
重点：1．电路的基本定律（欧姆定律、基尔霍夫定律）；2．电位的计算。
3、电阻串并联计算。
难点：1．电源与负载电压方向的判别方法；2．基尔霍夫电压方程的列写。
教学方法：讲授法、讲练结合、启发式电工学教案——焦作市高级技工学校- 3 -组织教学：查出勤，板书本次课重点、难点知识回顾：触电急救电气消防导入新课:同学们家里有各种电器，发光的发热的转动的带响的，都要用电，电是什么，是怎么送到用户的呢？§1-1 电路及其基本物理量一、电路组成及作用：电流流通的通路即电路，是为了某种需要由电工设备或电路元件按一定方式组合而成。
1、电路的作用（1）实现电能的传输、分配与转换（2）实现信号的传递与处理2、电路的组成和状态组成部分：电源、负载、导线、控制装置。
状态：通路、开路（断路）、短路复习旧课：同学们初中学过欧姆定律，电流大小单位方向大家还记得吗？二、电流- 4 -- 5 -1、电流的形成：电荷有规则的定向移动形成电流。
2、电流的大小：是指单位时间内通过导体横截面的电荷。
即I=Q/t ，电流用符号I 表示，单位是安培（A ）。
【而电量Q 的单位是库仑】3、电流的方向：正电荷移动的方向。
提醒：可假定电流的方向，运算结果为负值，则电流实际方向与假定方向相反，反之相同。
4、电流的换算关系：*提出问题：电路中电流方向大小有哪些因素决定呢？谁在驱动电荷移动的呢？电动车有36伏特48伏特，意味着什么？导入：大家见过喷泉，见过水泵工作，也知道水是往低处流的。
电路中电流如何流动呢？电压起什么作用呢？三、电压、电位和电动势在物理课中学过，电场力可移动电荷做功，做功多少与电场中两点位置有关，就像石块儿落下3米和5米，落差不同，重力做功是不一样。
同理，在电场中我们用电压描述电场力做功多少或做功的规模。
A 101kA 3=A 101mA -3=A10mA 10A 1-6-3==μ- 6 -1、电压（1）概念：电场力将单位正电荷从a 点移到b 点所做的功，称为a 、b 两点的电压，用Uab 表示。
电压单位是伏特（V ）。
（2）方向：高电位 → 低电位（咱们过一会儿就讲电位），电位降低的方向。
【电压方向与电流一致】。
（3）换算关系：2、电动势 干电池 1.5伏特是指什么呢？48伏特电动车呢？（1）概念：在电源内部外力将单位正电荷从电源的负极移动到电源正极所做的功，是衡量电源移动正电荷的能力的物理量，符号为E ，单位为伏特（V ）。
电动势表征电源提供电压大小，提供电能的规模。
（2）方向：【在电源内部由负极指向正极】。
1安培电流在一秒内，从1.5伏特和 48伏特电池中流出，各提供多少电能呢?请同学们回答。
如果规定海平面高度为零，陆地高原大山的高度就确定了。
在电路中如何呢？把干电池负极定为零伏特，正极不就是1.5伏特吗？V 101kV 3=V 101mV -3=V10mV 10V 1-6-3==μ3、电位（1）概念：电路中某点与参考点之间的电压称为该点的电位。
【选定参考点电位为零】，电位的单位也是伏特（V）。
（2）电压与电位的关系：电路中任意两点之间的电压等于这两点之间的电位差，即Uab=Ua-Ub，故电压又称电位差。
举例：已知Ua=10V，Ub=-10V，Uc=5V 。
求 Uab和Ubc 各为多少？解：根据电位差与电位的关系可知：Uab=Ua-Ub=10-（-10）=20V；Ubc=Ub-Uc=-10-5=-15V电压的测量请一两个同学朗读。
作业布置：习题册§2-1课堂小结：请同学上台总结或提问，电位电压电动势电流 . 课后反思;- 7 -- 8 -§1-2 电阻一、电阻与电阻率1、电阻概念：导体对电流的阻碍作用称为电阻，用符号R 表示。
其单位为 Ω（欧姆）。
2、电阻单位的换算关系：3、电阻率：长度为1m 、截面为1mm 2的导体，在一定温度下的电阻值，用符号ρ表示。
其单位为Ω·m （欧米）。
注：纯金属的电阻率很小，绝缘体的电阻率很大。
银是最好的导体，但价格昂贵而很少采用，目前电气设备中常采用导电性能良好的铜、铝作导线。
4、电阻与电阻率的关系：导体电阻的大小决定于导体的材料（ρ）、长度（L ）和横截Ω101k Ω3=Ω10k Ω101M Ω63==S L R ρ=- 9 - 面积（S ）,即：二、电阻与温度的关系金属的电阻率随温度升高而增大，电解液、半导体和绝缘体的电阻率则随温度升高而减小。
三、电阻的测量电阻的测量使用电阻计（欧姆表）进行测量，测量时应注意：1、切断电路上的电源。
2、使被测电阻的一端断开。
3、避免把人体的电阻量入。
§2-3 电路的基本性质一、部分欧姆定律在不包含电源的电路中，流过导体的电流与这段导体两端的电压成正比，与导体的电阻成反比，即I=U/R 或 U=IR式中 I —电流（A ）；U —电压（V ）；R —电阻（Ω）。
例1 已知，某 100W 的白炽灯在电压 220V 时正常发光，此时通过的电流是 0.455A ，试求该灯泡工作时的电阻。
484Ω0.455220≈==I U R- 10 - 解：例2 有一个量程为 300V （即测量范围是0～300V ）的电压表，其内阻R 0为40k Ω。
用它测量电压时，允许流过的最大电流是多少？解：二、全电路欧姆定律在全电路中电流强度与电源的电动势成正比，与整个电路的内、外电阻之和成反比。
其数学表达式为：式中 E —电源的电动势，V ；R —外电路（负载）电阻，Ω；r —内电路电阻，Ω；I —电路中的电流，A 。
由式 可得：E=IR+Ir=U 外+U 内 式中 U 外—电源向外电路输出的电压，又称电源的端电压，V ； U 内—电源内阻的电压降，V 。
全电路欧姆定律又可表述为：电源的电动势等于内外电压之和。
7.5mA 0.0075A 10403003o ==⨯==R U I r R E I +=rR E I +=三、电路在三种状态下各物理量的关系电路状态电流电压电源耗功负载功率断路I=0 U=E P E=0 P R=0通路I=E/(R+r) U=E-Ir P E=EI P R=UI短路I短=E/r U=0 P E=I短2r P R=0例如图所示，不计电压表和电流表内阻对电路的影响，求开关在不同位置时，电压表和电流表的读数各为多少？解：①开关接“1”号位置，电路短路。
电压表读数为0。
电流表中的短路电流为:I=E/r=2/0.2=10A②开关接“2”号位置，电路断路，则电流表读数为0。
电压表读数为U=E=2V。
③开关接“3”号位置，电路处于通路状态。
电流表读数：I=E/(R+r)=2/（9.8+0.2）=0.2A电压表读数：U=IR=0.2×9.8=1.96V一、回顾旧课：电流电压电位电动势，请同学们回答定义。
二、板书本次课重点内容：电功电功率。
三、导入新课;电气设备的耗电量是不一样的，做功本领也不一样。
看视频导入新课讲解：接着上次课内容讲。
四、电功和电功率1、电功：电流所做的功，即电能，用字母W表示。
单位是焦耳（J），或者千瓦时（kW·h）即通常所说的度。
注意：1kW·h=3.6×106J电功的计算公式：W=UIt2、电功率：电流在单位时间内所做的功，用字母P表示，单位是瓦特（W）。
计算公式为：P=W/t=UI=I2R=U2/R3、电流的热效应：电流通过导体时使导体发热的现象称为电流的热效应。
电流热效应就是电能转换成热能的效应。
焦耳定律：Q=I2Rt3、负载的额定值电气设备在额定功率工作状态称满载，即额定工作状态。
（拓展视野补充以下内容）负载的额定值和最大功率1、额定值:电气设备安全工作时所允许的最大电流、最大电压和最大功率分别称为额定电流、额定电压和额定功率。
2、负载获得最大功率的条件：负载电阻与电源内阻相等，即R=r。
此时负载获得最大功率为Pm=E2/4r让同学上黑板做25页的题目。
默写电功电功率的公式。
课堂小结：请一位同学把本次课内容简述一下。
作业布置：习题册2.1课后反思：§1-5 电阻的串联、并联和混联一、串联1、电阻串联概念：如图所示，把两个或两个以上的电阻依次连接，组成一条无分支电路，这样的连接方式叫做电阻的串联。
2、电阻串联的性质：①串联电路中流过每个电阻的电流都相等。
②串联电路两端总电压等于各电阻两端分电压之和，即U=U1+U2+…+U n③串联电路等效电阻（即总电阻）等于各串联电阻值之和，即：R=R1+R2+…+R n④电路中各个电阻两端的电压与它的阻值成正比，即U1/R1=U2/R2=…=U n/R n或U1/U2=R1/R2 ；U1/U3=R1/R3 ；U2/U3=R2/R3 …3、电阻串联的应用：①用几个电阻串联以获得较大的电阻。
②几个电阻串联构成分压器，使同一电源能供给几种不同的电压。
③扩大电压表的量程。
④限制和调节电路中电流的大小。
⑤当负载的额定电压低于电源电压时，可用串联电阻的方法将负载接入电源。
二、并联1、并联电路的概念：如图所示，把两个或两个以上的电阻接在电路中相同的两点之间，承受同一电压，这样的连接方式叫做电阻的并联。
2、电阻并联的性质：①并联电路中各电阻的电压相等，且等于电源电压即:U1=U2=…=U②并联电路的总电流等于流过各电阻的电流之和，即:I=I1+I2+…+I n③并联电路的等效电阻（即总电阻）的倒数等于各并联电阻的倒数之和，即1/R=1/R1+1/R2+…+1/R n注意：若只有两电阻并联,则其总电阻计算公式为R=R1R2/（R1+R2）④并联电路电流性质：I1/I2=R2/R1 ；I2/I3=R3/R2 ；I1/I3=R3/R1…3、电阻并联的应用：（1）凡是额定工作电压相同的负载都采用并联的工作方式；（2）获得较小的电阻；（3）扩大电流表的量程。
举例：如图所示的并联电路中，求等效电阻R AB、总电流I、各负载电阻上的电压、各负载电阻中的电流。
解：等效电阻R AB为：R AB= R1R2/（R1+R2）=6×3/（6+3）=2Ω总电流I为：I=U/ R AB=12/2=6A各负载上的电压：U1=U2=U=12V各负载的电流：I1=U1/R1=12/6=2A；I2=U2/R2=12/3=4A三、混联既有电阻串联又有电阻并联的电路称为电阻混联电路。
如图a）例如图a)中R1=R2=R3=R4=R5=1Ω，求A、B间等效电阻R AB等于多少？解： a)图等效于b)图，b)图等效于c)图，c)图等效于d)图，如图所示，则：R34=R3+R4=2Ω；R345=R34R5/（R34+ R5）=2×1/(2+1)=2/3Ω；R2345=R2+R345=1+2/3=5/3Ω；R AB= R2345R1/（R2345+R1）=5/8Ω§1-6 基尔霍夫定律一、几个基本术语1、支路：电路中的每一个分支称为支路。
