(完整版)《电工电子技术实验》教学大纲

河南工程学院本科《电工电子技术》课程实验教学大纲课程名称：（中文）：电工电子技术（英文）：Electrical and Electronic Technology课程编码：032220061适用专业：化学工程与工艺、高分子材料与工程、非织造材料与工程、纺织工程（卓越计划）、纺织工程课程学时数：64 ；实验学时 16 ；课程学分： 4 ；编写人：宋雪洁；审定人：丁立中一、实验目的电子技术实验是高校非电专业学生进行科学实验的一门技术基础课程，实验课应与理论课内容相配合，实验是理论教学的深化和补充，具有较强的实践性，是非电专业的学生接收系统实验方法和实验技能训练，培养科学实验能力的开端。

学生通过实验，了解电子元器件、掌握一定的电子线路，学会使用常用的仪器仪表，掌握电子技术基本的测量技术及基本调试方法，学生通过实际操作，培养独立思考、独立分析和独立实验的能力。

二、实验项目三、实验内容与要求实验一：常用电工仪器设备及其使用1.实验目的学习常用电工仪器设备的使用方法2.实验内容（1）电阻测量。

（2）交流电压的测量。

（3）直流电压的测量。

（4）直流电流的测量。

（5）低频信号发生器的使用。

3.实验要求（1）根据实验测试记录相应数据。

（2）分析用伏安法测量电阻时产生误差的原因。

（3）总结低频信号发生器输出信号的频率及幅度的调节方法。

（4）总结直流稳压电源输出电压的调节方法。

4.主要仪器设备及材料GDS-2型高级电工实验装置，低频信号发生器，万用表实验二：基尔霍夫定律及叠加原理1.实验目的（1）验证基尔霍夫电压、电流定律。

（2）验证叠加原理。

（3）巩固万用表及直流稳压电源的使用方法。

2.实验内容（1）基尔霍夫定律实验。

（2）叠加原理实验。

3.实验要求（1）根据实验测试记录相应数据，并比较各支路电流的测量值与计算值的异同。

（2）分析实验中产生误差的原因。

（3）根据相应数据分析KCL、KVL的正确性。

（4）根据相应数据分析叠加原理的正确性。

电工电子技术教学大纲尊敬的各位教师和学生：为了确保电工电子技术课程的有效教学和学习，制定本教学大纲，以指导本课程的教学内容和要求。

以下是本课程的内容概述和教学目标。

一、课程概述电工电子技术是一门涵盖电子工艺与电力工程技术的综合学科。

本课程旨在培养学生的电工电子技术能力，以应对现代电子行业的需求。

通过理论学习和实践操作，学生将了解电路原理，掌握常用电子元器件的特性与应用，并具备电力工程操作技能。

二、教学目标本课程的教学目标如下：1. 理解电工电子技术的基本理论知识，包括电路原理、电子元器件的特性与应用等；2. 掌握各类电子元器件的识别、测量和操作技能；3. 具备电路设计与调试的能力；4. 培养分析和解决电工电子技术故障的能力；5. 培养团队合作和实际操作的能力。

三、教学内容本课程的教学内容如下：1. 电工基础知识1.1 电路概述1.2 常用电子元器件1.3 电源供电技术1.4 传感器与测量技术2. 电子元器件的特性与应用2.1 二极管与晶体管2.2 集成电路2.3 模拟与数字电路2.4 可编程逻辑控制器3. 电路设计与调试3.1 电路设计基础3.2 电路布线与焊接3.3 电路调试与测量4. 电工电子技术故障分析与解决 4.1 故障诊断方法与工具4.2 故障维修技术5. 实践操作5.1 电路实验5.2 项目实践四、教学方法本课程将采用以下教学方法：1. 理论讲解：通过课堂授课，讲解电工电子技术的基本理论知识；2. 实验操作：安排实验课程，让学生实际操作电路和元器件，并解决实际问题；3. 项目实践：组织学生参与电子工程项目，培养其团队合作和实践操作能力；4. 讨论与交流：鼓励学生在课堂上进行讨论和交流，提高他们的问题解决和分析能力。

五、教学评估本课程的教学评估将包括以下几个方面：1. 课堂测试：通过课堂小测验和考试，检验学生对基本理论知识的掌握情况；2. 实验报告：评估学生在实验中的操作技能和解决问题的能力；3. 项目成果：评估学生在项目实践中的团队合作和实际操作能力；4. 平时表现：综合考虑学生的出勤率、课堂参与度和作业完成情况等指标。

《电工与电子技术》教学大纲课程名称：电工电子技术课程类别：职业基础课学时： 88 学分： 4.5适用专业：机械类所有专业先修课程：工程数学（含线代）一、课程教学目标《电工电子技术》是一门具有较强实践性的职业基础课程。

通过本课程的学习，学生可以获得电工和电子技术的基本理论和基本技能。

为学习后续课程和专业课打好基础，也为今后从事工程技术工作和科学研究奠定一定的理论基础。

课程的任务在于培养学生的科学思维能力，树立理论联系实际的工程观点，提高学生分析问题和解决问题的能力。

二、教学内容及基本要求1、电路（1）了解电路的作用和组成，电路的三种状态。

（2）了解电路主要物理量的定义。

（3）掌握电流、电压的参考方向。

2、电路的基本元件（1）了解电阻、电感和电容元件的特性。

（2）掌握电源的两种模型及外特性。

3、电路的基本定律（1）了解欧姆定律和基尔霍夫定律的主要内容。

（2）掌握用欧姆定律和基尔霍夫定律分析电路的方法。

4、电路的分析方法（1）掌握用支路电流法，叠加原理，戴维南定理分析电路。

（2）学会运用电压源、电流源的互换方法。

5、正弦交流电路基础（1）掌握正弦量的相量表示法。

（2）了解正弦量的三要素。

（3）掌握分析单一参数元件的交流电路。

6、正弦交流电路的分析方法（1）了解谐振的基本概念以及RLC串联电路与并联电路的谐振条件和特点。

（2）掌握RLC串联电路中电压与电流的关系及功率的计算。

（3）掌握阻抗串、并联电路的分析、计算方法，提高功率因数的方法。

7、三相正弦交流电路（1）了解了解三相交流电的产生。

（2）掌握三相交流电的表示方法。

（3）掌握负载两种连接形式的相、线电压，相、线电流的关系。

（4）了解三相功率的相互关系。

8、半导体元件（1）了解三极管的测量方法。

（2）掌握二极管、三极管的结构和基本特性。

9、基本放大电路（1）了解基本放大电路的作用、组成、主要性能指标及其分析方法，放大器三种基本组态的性能差异，差分放大器的工作原理及其输入输出方式。

电工电子实验系列课程教学大纲“电工电子实验系列课程”是面向全校电气、电子、控制、信息、计算机等电类与机械、材料、能源、管理等非电类共计43个相关专业，3000多名学生开设的实验课程，本课程既包括基础型验证实验、设计型实验，又包括综合设计型、研究创新型实验。

“电工电子实验系列课程”由以下几门实验课程组成：电工电子技术综合技术实验Ⅰ（多学时）、电工电子技术综合技术实验Ⅱ（标准学时）、电工电子技术综合技术实验Ⅲ（少学时）、模拟电子技术实验、数字电子技术实验、电子技术基础实验、电子线路实验、电路实验Ⅰ、电路实验、数字逻辑实验、高级电子学综合实验等课程。

《电工与电子技术综合实验Ⅰ》课程教学大纲课程编码：08T1060521，08T1060522课程名称：电工与电子技术综合实验Ⅰ课程英文名称：Electrical and Electronic Technology Comprehensive Experiment Ⅰ总学时：32 实验学时：32学分：1授课对象：机械设计制造及其自动化和飞行器制造工程专业先修课程：电工技术Ⅰ , 电子技术Ⅰ备注：电工电子技术综合实验Ⅰ分两个学期完成，大二上学期时完成实验1-5，对应课程编码08T1060521，大二下学期完成实验6-10，对应课程编码08T1060522。

一、课程教学目的电工与电子技术综合实验是培养本科非电类专业学生理论联系实际的实践性环节，为学生提供了一个培养动手能力、综合设计能力和创新能力的实践平台。

本课程既包括基础性验证实验，又包括综合性、设计性创新实验。

电工与电子技术综合实验的主要任务是：1、独立完成实验操作与数据记录，培养扎实、认真的科学态度；2、通过基础性实验帮助学生理解并巩固所学的理论知识，增强学生的实践动手能力。

3、通过综合、设计性实验培养学生综合思维和创新能力。

4、掌握一定的工程实用高新技术，提高学生的综合素质和工程能力。

二、教学内容及基本要求本课程的主要内容包括:1、直流电路通过实验验证并加深理解叠加原理和戴维南定理；掌握用实验的方法测量有源二端网络等效参数的方法。

电工电子学实验课程教学大纲一、实验课程的目的和任务（体现专业素质与能力支撑）《电工电子学》实验是高等学校本科非电类专业学生在学习本门课程理论知识的基础上，加强基本实验技能训练，巩固所学理论知识，培养分析、解决实际问题能力的一门必不可少的实践课程。

通过电工电子学实验，培养学生学习和运用理论知识处理实际问题、验证和巩固基本理论的能力，获得实验技能和科学研究方法的训练，树立工程实践观念，培养实事求是、严谨求实、细致踏实的科学作风和良好的实验习惯，为今后从事科学研究、技术革新打下重要基础。

课程任务：应覆盖电工电子学理论课程基本要求中的主要内容。

二、实验课程的内容和要求《电工电子学》课程实验内容主要包含以下几个部分：电路中的基本概念和基本定律；电阻电路的等效变换；电阻电路的一般分析方法；模拟部分主要讲述了半导体的基本知识及半导体二极管、三极管的特性；基本放大电路的组成和原理。

所涉及到的实验项目内容和具体要求如下：序号实验项目名称学时类型是否必做内容提要1 电路基本元件的伏安特性测定2 验证性必做目的：1、熟悉直流电压表、直流电流表的使用方法；2、学会用伏安法测量电路基本元件的电阻值；3、学会测量线性和非线性电阻元件的伏安特性。

内容：1、测量线性电阻元件、非线性电阻元件的电压和电流值；2、绘出各元件的伏安特性曲线。

方法：1、用伏安法测量给定电阻的值；2、用伏安法测量给定电阻元件的伏安特性，绘制伏安特性曲线，并计算电阻值；3、用伏安法测量一个非线性电阻元件的伏安特性，绘制其伏安特性曲线。

2 戴维南定理 2 验证性必做目的：1、熟悉戴维南定理的内容；2、学会线性有源一端口网络等效参数的测定方法。

内容：1、测量给定的线性有源一端口电阻网络的开路电压、短路电流和内阻；2、建立其戴维南电路模型，验证戴维南定理。

方法：1、用电压表测量有源一端口网络的开路电压；2、用伏安法测量该有源一端口网络的等效内阻；3、根据测量出的数据选择元件连接戴维南等效电路，并测量其伏安特性；4、在坐标纸上画出实际一端口网络的伏安特性曲线，画出其戴维南等效电路的伏安特性曲线。

《电工电子技术(Ⅰ、Ⅱ）》课程教学大纲一、课程的地位、目的和任务本课程地位：掌握实验室常用电工电子仪器的使用方法；掌握电子技术必要的基本理论、基本知识和基本技能；了解电子技术的应用和发展概况；为学习后续课程以及从事与本专业有关的工程技术等工作打下一定的基础。

本课程目的：本课程包含两大方面的内容，即电工技术与电子技术，目的是培养学生掌握电工技术和电子技术的基础理论知识和实验技能，并在实验实训基础上，能根据机电设备的运行要求，完成继电器-接触器控制电路的设计与调试。

本课程任务：1.掌握电工技术领域中基本理论、基本知识和基本分析方法；初步掌握一般电路和电子电路的分析方法。

2.了解常用电子器件的作用和功能，并能正确使用。

3.受到必要的实验技能训练，能使用最常用的电工电子仪表，能独立完成不太复杂的电工电子实验，养成严谨的科学作风。

4.了解电工电子技术领域中的新理论、新技术、新知识。

二、本课程与其它课程的联系前修课程：高等数学、普通物理。

后修课程：单片机原理与接口技术、机电传动与控制等。

三、教学内容及要求第一章电路的基本概念和基本定律教学要求：通过电路的基本概念及电路的作用与组成部分电路模型的学习；深入理解电压和电流的参考方向；欧姆定律；电源有载工作、开路与短路；基尔霍夫定律；电路中电位的概念及计算等。

重点：欧姆定律；基尔霍夫定律；电路中电位的概念及计算难点：电路的基本定律、电路的基本分析方法。

教学内容：第一节电路的基本概念（一）电路的组成及其作用（二）电路模型（三）电路的基本物理量及其参考方向（四）电气设备的额定值及电路的工作状态第二节基本理想电路元件（一）电阻元件（二）电容元件（三）电感元件（四）电压源（五）电流源第三节基尔霍夫定律（一）基尔霍夫电流定律（二）基尔霍夫电压定律第二章电路的稳态分析教学要求：通过支路电流法、结点电压法、叠加定理、戴维南定理、诺顿定理的学习；深入理解正弦电压与电流；正弦量的相量表示法；电阻、电容、电感、元件的交流电路；电阻、电感与电容串联的交流电路；复杂交流电路的分析与计算；功率因数的提高；三相电源；负载星形联接的三相电路；负载三角形联接的三相电路；三相电路的功率。

《电工学与电子技术实验》教学大纲课程代码：4118010020课程名称：电工学与电子技术实验Electrical Engineering and Electronics Experiment学分：0.5学时：16先修课程：4103040050电工学与电子技术适用对象：对口单招理工类相关专业学生一、教学目的1.熟悉基本电工仪表的使用。

2.通过实验进一步理解和掌握电工学的基本原理。

3.熟悉和掌握实验过程中要注意的安全事项。

二、教学内容及基本要求1.熟悉实验台仪器仪表的使用。

2.掌握万用表，电压表及电流表的使用。

3.掌握示波器的使用。

4.掌握信号发生器的使用。

1.研究正弦稳态交流电路中电压、电流相量之间的关系。

2.掌握测定未知阻抗元件参数的方法。

3.掌握日光灯线路的接线。

4.理解改善电路功率因数的意义并掌握其方法。

1.掌握三相负载作星形联接、三角形联接的方法,验证这两种接法下线、相电压之间关系和线、相电流之间的关系。

2.充分理解三相四线制供电系统中中线的作用。

3.学习三相电路中负载的星形和三角形的连接方法。

三、教学方式与教学重点和难点《电工学与电子技术实验》是一门技术基础实验课，在实验过程中，注意掌握电工学的基本理论、基本知识和基本技能。

为将来工作打下基础。

正确使用常见的电工仪器、仪表，训练学生基本的实验技能，掌握基本的电工测试技术、实验方法及数据分析处理。

验证所学的科学知识、加深和巩固对所学知识的认识和了解。

重点是确保每个学生按照指导书要求顺利、安全地完成实验，不出任何安全事故。

难点是在对原理图充分理解和消化的基础上能顺利地将原理图转化成实物图，如果电路出现任何故障，也能够顺利地查找并排除故障。

四、教学环节及时间分配该课程的教学环节主要由实验原理、实验过程及实验注意事项的讲解和示范操作及学生动手实验等5个环节组成。

在1至18周内利用学生无课的时间完成教学任务。

五、成绩评定1.实验过程表现成绩（S 1）2.实验过程考勤成绩（S 2）3.实验报告成绩（S 3）每次实验提交实验报告。

XX学院教学大纲课程编号：课程名称：电工电子技术课程性质：专业基础必修课适用专业：交通运输、车辆工程、汽车服务工程、能源与动力工程课程负责人：制定时间： 2020年7月专业负责人审核：专业建设委员会审核：2020年7月《电工学》课程实验教学大纲课程名称：电工电子技术课程代码：课程性质：专业基础必修课课程总学时/学分： 48/3 实验学时： 6 实验项目数： 3面向专业：18本科交通运输、车辆工程、汽车服务工程、能源与动力工程应开设实验学期：第五学期执笔人：制（修）订时间： 2020年7月一、实验教学目的与基本要求电工电子技术实验课是《电工电子技术》课程的实践性教学环节。

通过本实验课，培养学生能够正确使用电子仪表仪器，掌握电路的测试方法，验证电路定理，分析和综合实验结果，并对电路基本理论产生感性认识，加深对电路基本概念和基本定理的理解，理论联系实际，更好掌握、理解和应用电路定理及定律，独立完成实验，培养和训练科学态度和严谨工作作风，为后续课程的实验及工程实践打下基础，实验的基本要求有以下几点：1.正确使用电流表、电压表、功率表等常用电工实验设备，初步会用示波器、信号源等电子仪器。

2.正确按图连接实验线路和合理布线，能初步分析并排除故障，培养良好的实验习惯和实事求是的科学作风。

3.认真地观察实验现象，正确地读取数据并加以检查和判断，正确地书写实验报告和分析实验结果。

4.正确地运用实验手段来验证一些定理和结论。

5.初步学会自拟实验方案，正确选择实验仪表、实验器材并绘制实验电路。

6.能初步进行探索性、设计性实验。

7.自学电路仿真软件，初步会用软件进行电路仿真实验。

二、实验课程内容与学时分配三、主要仪器设备四、实验报告与考核方式1．实验报告每个实验均撰写实验报告，实验报告按统一格式，采用统一的报告纸、统一的原始数据记录纸。

报告内容包括：实验名称、实验目的、实验仪器、实验原理、实验内容及简要步骤、数据处理、讨论与小结、原始记录单。

电工电子学实验教学大纲一、制定本大纲的依据随着科学技术的迅速发展，理工科大学生不仅需要掌握电工电子学方面的基本理论，而且还需要掌握基本的实验技能及一定的科研能力。

通过该实验课程的学习，使学生巩固和加深电工电子学的基本知识，通过实践进一步加强学生独立分析问题和解决问题的能力、综合设计及创新能力，本实验课程以培养学生实践基础和实践理论为主，为专业实践能力、创新能力奠定扎实的基础，同时注意培养学生实事求是、严肃认真的科学作风和良好的实验习惯。

二、本实验的具体安排实验项目的设置及学时分配三、本实验课程在该课程体系中的地位与作用实验教学是电工电子学课程体系的重要实践环节。

根据教学改革的思路和指导思想，实验教学不仅仅是对理论知识的验证，而且是对学生动手能力的培养，更重要的是要认识到实验应该是学习课程内容，更新自身知识结构的重要环节。

电工电子学这门课实践性很强，通过实验教学环节，可以培养学生使用电子仪器、调试电子电路等方面的实际动手能力。

同时，通过实验加强对理论课教学内容的进一步深化理解，掌握通过实验学习课程内容的方法，为今后通过科学实验进行研究打好必要的基础。

四、学生应达到的实验能力与标准根据电工电子学教学基本要求并结合本校实际，通过本课程的实验教学，学生应达到的能力与标准是：1. 正确使用常用的电子仪器及仪表；2. 掌握电子电路的基本测试技术；3. 学会正确地记录实验数据、处理实验数据、观察实验现象、总结实验结论；4．初步具有查阅电子器件手册和相关技术资料的能力；5．具有根据技术要求选择元器件组成实验电路、设计电子电路和进行安装调试的能力； 6．初步具有分析、寻找和排除常见故障的能力；7．能独立地写出严谨的、有理论分析的、实事求是的、文理通顺的、字迹工整的实验报告。

五、讲授实验的基本理论与实验技术知识实验一、单管低频电压放大电路本实验主要是对分压式偏置共射极接法放大器进行研究，对其静态工作点进行测量、调试；对其动态特性进行测试，测试电压放大倍数、输入电阻、输出电阻；对失真现象进行观测。

《电工电子技术实验》教学大纲课程编码： 230031课程英文名称: Experiments for Electrical and Electronic Technology学时数: 24 学分: 1.5适用专业：航海技术、海洋渔业科学与技术教学大纲说明一、制订本课程实验大纲的依据：依据教育部颁发的《电工技术》（电工学1）和《电子技术》（电工学2）两门课程的基本要求制定。

二、本课程实验教学的作用：本课程是高等工科院校非电专业的一门技术基础课，通过本实验课的学习，使学生获得电工与电子技术必要的基本理论、基本知识以及获得电气工程技术的实践基本技能，为学习后续课程以及从事本专业的工程技术工作打下必要的基础。

三、本课程实验教学目的及学生能力标准：1.正确使用电压表、电流表和万用表能初步学会使用功率表低频信号发生器、双踪示波器、双输出直流稳压电源和晶体管毫伏表等电子仪器和设备。

2.根据电路图连接实验电路能测量各种电气参数、正确读取数据并具有分析和解释的能力。

3.能写出符合要求的实验报告、能正确绘制实验所要求的图表、具有对实验结果分析和解释的初步能力。

四、教学形式教学形式：实验前学生预习实验指导书有关内容，写出预习报告，实验中指导教师概述实验基本原理，介绍仪器使用方法以及实验中应注意的有关设备和用电安全等问题，并做针对性指导，学生自己完成实验步骤和数据处理，实验课后，学生写出符合要求的实验报告。

根据实验报告、平时表现给出实验总成绩。

其中平时表现五级分制占40%，实验报告五级分制占60%。

实验总成绩折合成优秀、良好、中等、及格、不及格五挡。

七、使用的教材及主要参考书：使用教材：1.《电工学实验》丛吉远王世尧大连海事大学出版社 2006年主要参考书：1.《电工学》（少学时）唐介北京高等教育出版社第2版 20052.《电工学简明教程》（第一版）秦曾煌北京高等教育出版社 20013.《电工学》（上、下册）（第五版）秦曾煌北京高等教育出版社 19994.《电工电子学》叶挺秀北京高等教育出版社 19995.《电工技术与电子技术》（上、下册）（第二版）王鸿明北京清华大学出版社 1999更多相关内容：希望你过的开心，快乐，谢谢。

电工电子技术教学大纲电工电子技术教学大纲一、引言电工电子技术是现代社会不可或缺的重要学科，它涵盖了电力、电子、通信、自动化等众多领域，对于推动社会发展和提高生活质量起着至关重要的作用。

为了有效地传授电工电子技术知识，培养学生的实践能力和创新思维，制定一份全面而有深度的教学大纲是必不可少的。

二、课程目标1. 培养学生对电工电子技术的兴趣和热情；2. 掌握电工电子技术的基本理论和实践技能；3. 培养学生的分析问题和解决问题的能力；4. 培养学生的创新思维和团队合作能力。

三、课程内容1. 电路基础知识1.1 电流、电压和电阻的概念和关系1.2 电路元件及其特性1.3 电路定律和分析方法2. 电子器件与电路2.1 二极管和晶体管的原理和应用2.2 放大电路和逻辑电路2.3 模拟电路和数字电路3. 电力系统与电机3.1 发电原理和电力传输3.2 三相电路和电机控制3.3 变频技术和电力负载管理4. 通信与网络技术4.1 信号与系统分析4.2 通信原理和调制技术4.3 网络协议和数据传输5. 自动化与控制技术5.1 控制系统的基本概念和分类5.2 传感器与执行器5.3 自动化控制原理和应用四、教学方法1. 理论教学通过讲授基本理论知识，引导学生理解概念和原理，并能够运用所学知识解决实际问题。

2. 实验实践通过实验操作，培养学生的动手能力和实践技能，加深对理论知识的理解和应用。

3. 项目设计组织学生参与项目设计和实施，培养学生的创新思维和团队合作能力。

4. 论文研究引导学生进行文献调研和研究性学习，提高学生的独立思考和解决问题的能力。

五、评估方式1. 考试通过笔试和实验考核，评估学生对理论知识和实践技能的掌握程度。

2. 项目评估对学生参与的项目设计和实施进行评估，考察学生的创新思维和团队合作能力。

3. 论文评估对学生的论文研究进行评估，考察学生的独立思考和解决问题的能力。

六、教学资源1. 教材精选编写与电工电子技术教学大纲相适应的教材，包括理论知识和实践案例。

电工电子技术》实验教学大纲
课程名称：电工电子技术
课程属性：必选
实验属性：非独立设课
适用专业：材料加工与应用
学时：总学时120 （实验学时12学时）
应开实验学期：第一学期
应开实验项目数：6
实验类型：验证性、综合性
一、本门课程实验目的与要求
《电工电子技术课程》实验是电工电子应用专业教学体系中重要的教学环节之一，是对电工电子元件和基本线路组成的训练，是使学生掌握电工电子的基本操作技能，继而成为维修电工技术应用人才的必要途径。

目的与要求：
1．熟悉掌握电工电子技术的基本定律。

2．熟练掌握电工电子技术中基本线路的组成与应用。

3．熟练掌握
4．能初步把电子部分与电工部分的基本线路结合起来使用
5．初步了解三相异步电动机的工作原理与工作过程。

二、实验项目一览表
《电工电子技术课程》实验项目一览表。

《电工电子技术实习》课程教学大纲一、课程说明（一）课程性质与地位《电工电子技术实习》课程是附属于《电工学》与《电工电子技术》这两门课程，是理论教学和实验教学结束后进行的实践环节，是对这两门课程学习效果的一次检验。

它是一门实践性的课程。

其目的是对非电专业学生进行电子工程基础教育。

（二）课程目标本课程是本科非电专业教学计划中的一门专业选修课，其目的是对非电专业学生进行电子工程基础教育。

通过本课程的学习，让学生结合所学电工、电子技术，学会元器件识别、焊接、结构装配、电性能测试，培养读图和动手能力，了解电子产品的研制和生产过程。

为深入学习本专业有关后续课程和从事有关电子技术方面的实际工作打下基础。

（三）课程要求本课程是一门实践课程，要求学生在课堂上完成两个任务：1组装一台收音机，2. 51单片机最小系统开发板的设计。

课程要求如下：1 要求学生能熟练使用电子测试仪器、能独立进行锡焊操作；2 能看懂简单电子线路原理图，并能根据原理图组装收音机或进行单片机最小系统开发；3 对电子线路进行调试、整机测试。

（四）课程学时学分实验学时：32 理论学分：1适用专业: 机械类专业（五）课程编号课程编号：ZX17443（六）教学手段与方法教学主要采用的方法：启发式教学、教师示范、学生提问等。

二、课程内容与学时分配（32学时）本实习含两个设计实验，第一个，以收音机散件组装为生产对象，要求每人组装一台整机，完成工作；第二个，设计制作一个51最小系统，要求:全部点亮，依次点亮，交换点亮；用最小系统控制蜂鸣器；用最小系统控制电机。

教学内容：第1章电路原理图分析第一个实验：以教师讲解为主，向学生详细讲解拟组装收音机的原理图；对第二个实验单片机最小系统开发实习，则是设计制作一个51最小系统，用最小系统控制8个发光2极管。

第2章手工锡焊基础训练/硬件设计第一个实验：通过教师示范，学生反复练习，要求学生掌握手工锡焊技术的基本理论，基本知识和基本技能，获得对电子线路板、印刷电路板的手工锡焊接技能掌握能力，达到一般电子技术工人应该掌握的锡焊水平；第二个实验：首先进行硬件设计和仿真电路的模拟。

电工电子技术教学大纲
一、课程性质与任务
本课程是中等职业学校非电类相关专业的一门基础课程。

其任务是：使学生掌握非电类相关专业必备的电工电子技术与技能，培养非电类相关专业学生解决涉及电工电子技术实际问题的能力，为学习后续专业技能课程打下基础；对学生进行职业意识培养和职业道德教育，提高学生的综合素质与职业能力，增强学生适应职业变化的能力，为学生职业生涯的发展奠定基础。

二、课程教学目标
使学生会观察、分析与解释电的基本现象，具备安全用电和规范操作常识；了解电路的基本概念、基本定律和定理；熟悉常用电气设备和元器件、电路的构成和工作原理及在实际生产中的典型应用；会使用电工电子仪器仪表和工具；能初步识读简单电路原理图和设备安装接线图，并能对电路进行调试、对简单故障进行排除和维修；初步具备查阅电工电子手册和技术资料的能力，能合理选用元器件。

结合生产生活实际，培养对电工电子技术的学习兴趣和爱好，养成自主学习与探究学习的良好习惯；通过参加电工电子实践活动，培养运用电工电子技术知识和工程应用方法解决生产生活中相关实际电工电子问题的能力；强化安全生产、节能环保和产品质量等职业意识，养成良好的工作方法、工作作风和职业道德。

三、教学内容结构
教学内容由基础模块和选学模块两部分组成。

1. 基础模块是各专业学生必修的基础性内容和应该达到的基本要求，教学时数为54学时。

2. 选学模块是适应不同专业需要，以及不同地域、学校的差异，满足学生个性发展的选学内容，选定后即为该专业的必修内容，教学时数不少于10学时。

3. 课程总学时数不少于64学时。

续表。

《电工与电子技术》实验教学大纲一、实验课程总学时：8 学分：必开实验个数：4 选修实验个数：0二、适用专业：环境工程三、考试方式和办法：根据实际操作及实验报告评分四、配套的实验教材或指导书本课程所用的教材是教研室为配合实验室设备DGX—1型电工实验装置而编写的《电路原理及电工学实验指书》五、实验项目：实验一：电路元件伏安特性的测绘学时：2学时（一）实验类型：验证型（二）实验类别：技术基础（三）每组人数：2人/组（四）实验要求：必修（五）实验目的：学会识别常用电路元件的方法；掌握线性电阻、非线性电阻伏安特性的测绘；掌握直流电工仪表和设备的使用方法（六）实验内容：测定线性电阻的伏安特性；测定非线性元件（白炽灯泡、半导体二极管、稳压二极管）的伏安特性。

（七）主要仪器设备及配套数：可调直流稳压电源、万用表、直流数字电压表、直流数字毫安表、电工实验装置DG09提供的可调线性电阻器、白炽灯、二极管、稳压管。

26套（八）所在实验室：电路原理室实验二：叠加原理实验学时：2学时（一）实验类型：验证型（二）实验类别：技术基础（三）每组人数：2人/组（四）实验要求：必修（五）实验目的：加深对电路中电位的相对性、电压的绝对性的理解；验证线性电路叠加原理的正确性，加深对线性电路的叠加性和齐次性的认识和理解。

（六）实验内容：测量电路中各点电位；测量电路中各支路电流和电压。

（七）主要仪器设备及配套数：直流可调稳压电源、万用表、直流数字电压表、直流数字毫安表、DGX-1实验装置。

26套（八）所在实验室：电路原理室实验三：典型电信号的观察与测量学时：2学时（一）实验类型：验证型（二）实验类别：技术基础（三）每组人数：2人/组（四）实验要求：必修（五）实验目的：熟悉低频信号发生器、脉冲信号发生器各旋钮、开关的作用及其使用方法。

初步掌握用示波器观察电信号波形，定量测出正弦信号和脉冲信号的波形参数。

初步掌握示波器、信号发生器的使用。

（六）实验内容：双踪示波器的自检；正弦波信号的观察和测量；方波脉冲信号的观察和测定。

《电工与电子技术实验》教学大纲课程名称：电工与电子技术课程类别：专业基础课适用专业：食品科学与工程所属实验室：应用电子实验室实验学时、学分：20学时0.5 学分其中实验学时： 0 学时一、实验教学目的电工与电子技术课程是理工科学校本科非电类专业的一门重要技术基础课程，其理论知识与实践结合非常紧密。

为了帮助学生更好地理解电工与电子理论知识，并对常用电工电子设备有一定的了解，开设了相应的电工电子基础实验。

通过实验，学生学到的电工电子技术基本理论和基本知识将得到验证，并受到实际操作训练。

二、实验教学要求本课内实验要求学生对电工电子基本原理实验、常用电工电子器件与设备实验有一定程度的了解和掌握。

本课内实验为综合设计实验。

电工与电子技术课内实验是其中的一个重要环节，配合课程教学，实验教学内容相当成熟，联系理论密切。

要求学生能够根据实验要求，结合所学的基本理论知识，合理运用实验器材，完成实验内容，从而在一定程度上培养了学生动手动脑的能力及创造性解决实际问题的能力。

三、对学生的指导和要求（一）电工与电子技术是一门实践性较强的专业基础课，通过本课程实验使学生获得更多的感性认识和更好的掌握理论知识，（二）掌握实验方法，培养科学研究能力，增强实际动手能力，培养应用型人才。

四、实验考核方式根据学生的实验操作、测试数据和实验报告情况综合评定实验成绩。

五、实验教学内容实验项目(一) ：电位、电压的测定及电路电位图的绘制（1）项目类别：必做☑选做□（2）项目性质：演示性□ 验证性☑设计性□ 综合性□（3）项目主要目的要求：1.明确电位和电压的概念，验证电路中电位的相对性和电压的决定性；2.掌握电路电位图的绘制方法。

（4）主要仪器：1．直流稳压电源；2．直流数字电压表；3．直流数字毫安表；4．实验电路板挂箱。

实验项目(二) ：基尔霍夫定律（1）项目类别：必做☑选做□（2）项目性质：演示性□ 验证性☑设计性□ 综合性□（3）项目主要目的要求：1．对基尔霍夫电压定律和电流定律进行验证；2．学会用电流插头、插座测量各支路电流的方法。