给物质加热相同时间和加热相同温度

比较水和油的吸热能力实验方法
为了比较水和食用油的吸热能力，需要用到的研究方法是控制变量法，实验前要保证水和食用油的初温和质量相同为了比较水和食用油的吸热能力有两种方法：一种是加热相同的时间，比较升高的温度；一种是升高相同的温度，比较加热的时间。

分析：不同物质的吸热能力不同。

相同质量的不同物质，吸收相同的热量，升高的温度越小，吸热能力越强；升高相同的温度，吸收的热量越多，吸热能力越强。

解答：
要比较水和食用油的吸热本领，除了保证水和食用油的初温和质量相同外，可以采用两种方法进行实验：
一种是加热相同的时间（吸热相同），比较液体升高的温度；
另一种是使液体升高相同的温度，比较加热时间的长短（吸热多少）。

故答案为：升高的温度；加热的时间。

点评此题考查的是我们对探究物质吸热能力方法的掌握，需要清楚的是，此实验运用的是控制变量法和转换法，运用合适的研究方法是取得正确结论的前提。

用两个相同的电热器给质量相同的物质甲和水加热它们的温度随加热时间的变化关系
用两个相同的电热器给质量相同的物质甲和水加热，它们的温度随加热时间的变化关系如图所示，据此判断物质甲的比热容为（）
A．2.1×103J/(kg·℃) B．4.2×103J/(kg·℃) C．1.2×103J/(kg·℃) D．条件不足，不能确定
参考答案
由图象可知：用两个相同的电热器给质量相同的物质甲和水加热，水温度升高60℃需要20min，物质甲温度升高60℃需要10min．
所以质量相同的物质甲和水升高相同的温度需要吸收的热量关系为：Q水吸=2Q甲吸．
由热量计算公式Q=cm△t，得：c=Q/(m△t)．
∴c水=2c甲．
又∵c水=4.2×10^3J/（kg•℃）．
∴c甲=2.1×10^3J（kg•℃）．
故选A．。

给物质加热相同时间和加热相同温度1.引言在日常生活中，我们经常会遇到物质受热的情况，比如煮水、烧菜等。

在这些过程中，我们会发现有时候我们需要给物质加热相同的时间，有时候需要给物质加热到相同的温度。

那么，给物质加热相同时间和加热到相同温度究竟有什么区别，这是一个需要深入探讨的问题。

2.相同时间加热和相同温度加热的区别2.1 相同时间加热当我们给物质加热相同的时间时，我们着重考虑的是时间的作用对物质的影响。

即使不同物质的初始温度和热容量不同，但是给予相同时间的加热，这些物质都会受到相同的时间影响，热量的传递方式以及传递速度也会是相似的，所以物质在相同的时间内会受到相似的加热效果。

2.2 相同温度加热而当我们给物质加热到相同的温度时，我们着重考虑的是温度的作用对物质的影响。

无论是不同物质还是同一物质的不同部分，在达到相同温度时，它们的热量是相同的。

给物质加热到相同温度，意味着它们在热量上达到了相同的状态。

3.不同情况下的应用3.1 煮水在日常生活中，我们煮水时通常会采用将水加热到100摄氏度为目标，而不是规定具体的加热时间。

这是因为水的热容量较大，给予水相同的时间加热，即使热源的大小和强度不同，水温可能也不会达到我们想要的100摄氏度。

所以我们更关注将水加热到特定的温度，而不是时间。

3.2 烧菜而在烧菜的过程中，加热时间往往是比较重要的。

因为菜品的烹饪时间是根据食材的烹饪需要来安排的，所以通常我们更注重给食材加热相同的时间，而不是将它们加热到相同的温度。

4.总结和回顾从以上的讨论我们可以得出结论：给物质加热相同时间和加热到相同温度，在不同情况下有不同的应用。

在日常生活中，我们需要根据具体的情况来考虑是更重要的，是给予物质相同的时间还是将其加热到相同的温度。

5.个人观点在我看来，对于不同的物质和不同的场景，对待加热的方式也应该是不同的。

只有根据实际情况来决定是加热相同时间还是加热到相同温度，才能更好地发挥加热的效果。

实验二、探究不同物体吸热能力的实验【实验目的】：比较不同物质的吸热能力【实验器材】：相同的酒精灯2个、烧杯（80mK分别盛60g的水和食用油）2个、温度计2支、铁架台2个、石棉网2个、火柴、机械停表【实验装置】：【实验步骤】：①在两个铁架台的底座上各放一个规格相同的酒精灯，调好铁圈的高度，将石棉网放在铁圈上。

②将盛有等质量的水和食用油的烧杯分别放在石棉网上。

③将两支温度计分别挂在铁架台的支架上，并将玻璃泡全部浸入液体中，读出此时水和食用油的初温度，填入表中。

④点燃酒精灯，同时对水和食用油加热，加热时间均为6分钟，停止加热前分别读出水和食用油的末温度,填入表中。

加热时间物质种类质量/g初温/°c末温/°c升高的温度/°c/mi n水602045256食用油602068486【实验结论】：质量相同的水和食用油吸收相同的热量,食用油的温度升高的较大。

【考点方向】：1、实验方法：:2、实验液体的选择：;3、选择相同的热源目的是：o4、使用电加热器代替酒精灯的好处：。

5、 买验中不断搅拌的目的：6、 描述物体吸热能力的物理量是：o7、 结论：8、做哪些买验还能用的此买验器材？答：____________________________【经典例题】：［母题】：某班同学利用图甲所示的实验装置探究水和煤油的吸热能力。

吸收热谶.工濒I I yn ■时何时间BCL(1) 在图甲中除了所给的实验器材外，还需要的测量工具有天平和量的多少是通过 来判断的；该实验方法叫—(2) 实验过程中该同学使用玻璃棒轻轻地搅拌液体目的是：放置时玻璃泡要与液体 O(3) 实验中第1、2两个小组记录的实验数据如下表，湿度时何o 加热过程中，水和煤油吸收热:温度计在实验组别液体质量/g 初温/°C 末温/°C 加热时间/mi n1水200254013.5煤油2002540 6.52水200254012煤油20025405.5通过分析实验数据，能够得出的结论是：o 并说出生活中利用此性质的可以作为 使用O(4) 图乙是第1组同学绘制的“吸收热量一时间”和“温度一时间”图象，能正确描述该实验真实情况的图象是(选填序号)。

2019-2020学年人教版物理九年级中考复习——比热容（强化）一、单选题（本大题共21小题，共42.0分）1.甲乙两物体质量相等,初温相同,把甲投入一杯热水中,平衡后水温降低10℃,把甲捞出后(设水与热均未损失),再投入乙,热平衡后水温又降低了10℃由此可得出( )A. 甲的比热容大B. 乙的比热容大C. 甲、乙的比热容一样大D. 无法确定2.取质量相等、初温相同的甲、乙两种液体，分别装在相同的容器中，用两个完全相同的酒精灯给它们加热，如图是这两种液体沸腾前的温度随加热时间变化的图象，则下面说法正确的是（）A. 甲液体的比热容大于乙液体的比热容B. 加热相同的时间,甲升温更高,吸收热量更多C. 加热到甲、乙温度相同时,乙吸收的热量多D. 加热到甲、乙温度相同时,甲吸收的热量多3.给某物质组成的一个物体均匀加热，设物体吸收的热量与加热时间成正比，得到其温度随时间变化的曲线如图所示，则下列说法中正确的是（）A. 该物质是晶体,它的熔点是B. 该物质在固态时的比热容与液态时的比热容之比是1：2C. 该物质在固态时的比热容与液态时的比热容之比是2：1D. 该物质在固态时的比热容与液态时的比热容之比是1：44.用酒精灯分别给质量同为2kg的物质甲和水加热，它们的温度随时间的变化关系如图所示（整个过程不计热损失），已知：c水＝4.2×103J／（kg·℃），q酒精＝3.0×107J ／kg。

据此判断，下列说法正确的是A. 甲物质的比热容比水的比热容大B. 相同时间内甲物质吸收的热量多C. 甲物质10min吸收的热量为D. 给水加热10min,需完全燃烧酒精5.用煤炉给10kg的水加热，同时绘制了加热过程中水温随时间变化图线如图所示．若在6min内完全燃烧2kg的煤（水的比热容为4.2×103J/kg℃，煤的热值为3×107J/kg）．根据题意，下列判断不正确的是（）A.加热3min水吸收的热量是加热6min水吸收的热量的一半B. 水升高相同的温度,吸收的热量是相同的C. 相同的加热时间里,水升高的温度不同D. 煤炉烧水的效率为6.下表是一些物质的比热容[J/（kg•℃）]，根据表中数据，下列说法正确的是（）A. 液体的比热容都比固体大B. 1 kg沙石,温度升高,需要吸收920 J的热量C. 同一种物质,比热容是相同的D. 比热容是物质的特性之一,可以用来鉴别物质7.用规格相同的加热器对相同质量的甲、乙物质加热,得到它们的温度一时间图像如图所示,则有关说法中错误的是（）A. 甲是晶体,乙是非晶体B. ～,甲、乙吸收的热量相等C. ～,甲的内能不增加,乙的内能增加D. ～,甲比乙的比热容小～,甲比乙的比热容大8.甲、乙两个杯子，盛有质量和初温相同的水，另有a、b两不同材料的金属球，其质量和初温相同，现将a、b两球分别投入甲、乙两杯中，达到热平衡后，测得甲杯的水温升高6℃，乙杯中水温升高3℃，若不计热损失则（）A. a球的比热容大于b球的比热容B. a球的比热容小于b球的比热容C. a球放出热量等于b球放出的热量D. a球放出的热量小于b球放出的热量9.下列说法正确的是A. 优质煤比劣质煤的热值大B. 煤完全燃烧比不完全燃烧的热值大C. 质量大的煤比质量小的煤热值大D. 水和冰的比热容相同10.下列说法正确的是（）A. 比热容与物体吸收或放出的热量有关B. 热值与燃料的燃烧情况有关C. 使燃料燃烧更充分,可以增大热值D. 使燃料燃烧更充分,可以提高热机效率11.如图是用相同的加热装置对质量相同的a、b、c三种物质加热时它们的温度随时间变化的图象。

初三物理比热容试题答案及解析1.如图所示，隔着石棉网同时加热两规格相同的试管，试管中分别装有质量相同、初温均为20℃的煤油和水。

若加热时间相同，则煤油和水吸收的热量（填“相同”或“不同”）；若煤油和水的温度都升高到40℃，则需加热较长的时间。

（c水＞c煤油）【答案】相同；水．【解析】在“探究物质的吸热能力”的实验中，吸收热量的多少是通过加热时间的长短来控制，由图可知，用同一个酒精灯对规格相同的两试管加热相同的时间，则水和煤油吸收的热量相同；由Q=cm△t可知，加热质量相同的不同物质，使其升高相同的温度，比热容大的物质吸收的热量多，由题意知水的比热容比煤油的大，故水吸收的热量多。

【考点】探究物质吸热能力实验2.某型号的泡茶壶铭牌如图，它的额定电压是 V；壶中装有lkg温度为20℃的水，在标准大气压下将水烧开（泡茶壶有80%的电能被水吸收）至少需要 J电能．己知水的比热容为4.2×103J/（kg•℃）【答案】220；4.2×105【解析】由泡茶壶的铭牌可知，它的额定电压为220V。

水吸收的热量，需要的电能。

【考点】比热容电能3.如图所示，是A、B两种燃料完全燃烧释放的热量Q与其质量m的关系图，从图中可看出A燃料的热值B燃料的热值（选填：“大于“、”小于”或“等于”）．在标准大气压下，若一定质量的B燃料完全燃烧释放的热量为4.9×106J，其中有60%的热量被质量为10kg、初始温度为38℃的水吸收，c水=4.2×103 J/（kg•℃），则水的温度将升高℃．【答案】小于；62【解析】单位质量的某种燃料完全燃烧放出的热量叫这种燃料的热值，在图象上取某一质量m，由图可知，QB ＞QA，又因为Q=mq，所以qB＞qA．即A燃料的热值小于B燃料的热值；由题意知水吸收的热量：Q吸=Q放η=4.9×106J×60%=2.94×106J；由Q吸=cm△t，得水升高的温度：△t===70℃，可得水的末温t=t+△t=38℃+70℃=108℃，在一标准大气压下水的沸点是100℃，水的温度升高到100℃，温度不再变化，因此水的温度将升高100℃﹣38℃=62℃．【考点】热平衡方程的应用4.由Q=cm（t﹣t）得c= ，关于同一种物质的比热容，下列说法正确的是（）A．若质量增大一倍，则比热容减小一半B．若质量增大一倍，则比热容增大一倍C．比热容与物体质量多少、温度变化大小、吸热或放热的多少都无关D．若吸收的热量增大一倍，比热容增大一倍【答案】C【解析】比热容是物质本身的一种特性，同一种物质的比热容大小与物体质量多少、温度变化大小、吸放热的多少都没有关系．答案选C【考点】比热容的概念5.“可燃冰”作为新型能源，有着巨大的开发使用潜力．同等条件下，“可燃冰”完全燃烧放出的热量达到煤气的数十倍，这说明“可燃冰”的很大．若以10倍的关系粗略计算，1kg“可燃冰”完全燃烧放出的热量可以使kg的水升高40℃．（c水=4.2×103J/（kg•℃），q煤气=4.2×l07J/kg）．【答案】热值；2500【解析】在同等条件下，包条件有质量相同，“可燃冰”完全燃烧放出的热量达到煤气的数十倍，说明“可燃冰”的热值很大；1kg煤气完全燃烧放出的热量：Q放=mq=1kg×4.2×l07J/kg=4.2×l07J，1kg“可燃冰”完全燃烧放出的热量：Q放′=Q放×10=4.2×l07J×10=4.2×l08J；由Q=cm△t可得，m′===2500kg．【考点】热平衡方程；热值6.关于比热容，下列说法正确的是A．500ml水比200ml水的比热容大B．相同质量的酒精与汽油完全燃烧放出的热量不同，是因为它们的比热容不同C．质量相同的铁和铝，吸收相同的热量后，铝的温度升高较少，说明铝的比热容比铁大D．热水变凉后其比热容变小【答案】C【解析】一定质量的某种物质，在温度升高时吸收的热量与它的质量和升高的温度乘积之比，叫做这种物质的比热容。

专题14 热学实验1、（2021·天津市南开区九年级上学期期中考试）小青实验小组为了研究“温度升高时吸收热量的多少与哪些因素有关”,做了如下实验：在四个相同的烧杯中分别盛有水和煤油,并用同样的加热器加热。

下表是她们的实验记录,根据实验记录回答：(1)比较1、2记录,得出的结论是物体吸收热量的多少与______有关；(2)比较3、4记录,得出的结论是_________；(3)比较1、3记录,得出的结论是________。

【答案】 (1). 物体的质量 (2). 质量相同的同种液体,物体升高的温度越高物体吸收的热量越多 (3). 质量相同、升高相同的温度,物体吸收热量的多少与物质的种类有关【解析】(1)[1]1、2中都是水且初温和末温相同,加热时间不同,说明吸收热量不同,质量大的时间长吸热多,可得到结论：物体吸收热量的多少与物体的质量有关。

(2)[2]3、4中都是煤油且初温,质量相同,加热时间不同,末温高温度变化大,可得到结论：质量相同的同种液体,物体升高的温度越高物体吸收的热量越多。

(3)[3]1、3中质量、初温、末温都相同,种类不同加热时间不同,可得到结论：质量相同、升高相同的温度,物体吸收热量的多少与物质的种类有关。

2、（2021·天津市和平区九年级上学期期中考试）小明做教材上的探究实验“比较不同物质吸热的情况”,如图所示,使用相同的电加热器给甲、乙两种液体加热,得到的实验数据记录在下表中。

(1)分析比较第 1 次和第 2 次的实验数据,可得出的初步结论是______；(2)分析比较第 3 次和第 4 次的实验数据,可得出的初步结论是______；(3)分析比较第 1 次和第 3 次的实验数据,可得出的初步结论是______；由上述分析可以得出______（选填“甲”或“乙”）物质的吸热能力强。

【答案】 (1). 质量相同的同种物质,升高的温度越高,吸收的热量越多 (2). 同种物质,升高的温度相同,质量越大,吸收的热量越多 (3). 质量相同的不同种物质,升高的温度相同,吸收的热量不同 (4). 乙【解析】(1)[1]第 1 次和第 2 次为同种物质,质量、初温相同,末温、加热时间不同,故可得出结论：质量相同的同种物质,升高的温度越高,吸收的热量越多。

给物质加热相同时间和加热相同温度标题：探索物质的加热时间与温度之间的关系导语：在我们日常生活中，我们经常需要给物质加热，无论是在烹饪食物、加热水或者进行科学实验时，加热是一项普遍的任务。

然而，我们是否考虑过物质的加热时间和加热温度之间的关系呢？本文将从不同角度探讨该主题，并详细解读其背后的科学原理。

【一、相同时间、不同温度下的加热】1. 什么是加热时间与加热温度？加热时间是指物质接受热量所需的时间，而加热温度则是物质受到的热量的程度和强度。

二者都是影响物质加热过程的重要因素。

2. 材料的性质如何影响加热时间与加热温度？材料的特性对于加热时间和加热温度具有重大影响。

不同材料的热导率、比热容等物理属性各不相同，因此在相同时间内，加热相同温度的材料可能会有不同的加热效果。

3. 加热时间和加热温度的关系是如何的？一般来说，在相同的加热时间内，加热温度越高，物质温度越高。

这是因为在较高的温度下，分子活动剧烈，吸收更多的热量并迅速传递给周围的物质。

【二、相同温度、不同时间下的加热】1. 时间对于物质加热的影响是如何的？增加加热时间会导致物质逐渐达到更高的温度。

相同温度下，加热时间越长，物质内部的分子和原子更充分地吸收热量，使温度均匀分布。

2. 相同温度下长时间加热的副作用是什么？长时间持续加热可能会导致一些物质的质量损失、味道变化或结构破坏等问题。

比如在烹饪食物时，过长的加热时间可能使食材过熟、变硬或变糊。

3. 有没有适用于所有物质的加热时间和加热温度的规律？不同的物质有不同的化学和物理特性，因此不存在一个适用于所有物质的统一规律。

对于不同的物质，需要根据其特性来确定合适的加热时间和温度。

【三、个人观点与理解】对于加热时间和加热温度的关系，我认为重要的是在实际应用中根据物质的特性和需求进行合理调整。

我们需要了解不同物质的特性，通过实践和实验来积累经验，以便能够得出最佳的加热方案。

总结回顾：在本文中，我们探讨了物质的加热时间与温度之间的关系。

比热容（2）--图像专题方法指导：温度--时间图像，Q--Δt图像1.图像中加热时间t实际上是反映吸收热量的多少，加热时间相同表示吸收热量相同，加热时间越长表示吸收热量越多。

2.温度--时间图像，如图甲，加热相同时间，Q 吸相同，质量相同的物体，升高的温度越大，比热容越小（越靠近温度轴的，比热容越小）3.Q 吸--Δt 图像：Δt 相同，m 相同的物体，Q 吸越大，比热容越大（Q 吸越靠近轴的，比热容越大）一．选择题1．如图所示，在两个相同的容器中装有质量相等、初温相同的煤油和水（c 水＞c 煤油）两个容器中电阻丝的电阻相同。

闭合开关，电阻丝发热对煤油和水分别加热，下面四图中的哪一图线能反映该实验情况（C ）A ．B ．思维能力训练：两点1.公式应用：Q ＝cmΔt2.控制变量法的思维C．D．解：在两个相同的容器中装有质量相等、初温相同的煤油和水，用相同的电阻丝给煤油和水加热，故它们吸收的热量相等，AB错误；因为煤油的比热容小于水，故吸收相同的热量时，煤油的温度上升更快，故C正确，D错误。

故选：C。

2．如图所示，是根据“探究不同物质吸热能力”实验数据绘制的a、b物质的温度﹣时间图像，实验中两种物质的质量相同，初温度相同，选用的加热器相同，由图像可知（）A．加热相同时间，a物质吸收热量多，比热容小B．加热时间相同，a物质的末温度高，比热容大C．吸收热量相同，b物质温度升高慢，比热容小D．吸收热量相同，b物质的末温度低，比热容大解：AB、由图可知，加热相同时间，由于用相同的加热器加热，则物质吸收热量是相同的，a的温度升高的快，则a的比热容小，故AB错误；CD、吸收热量相同，加热的时间相同，b物质温度升高慢，则b的比热容大，故D正确，C错误。

故选：D。

3．在两个相同的烧杯中分别装有质量和初温相同的水和某种液体，用两个完全相同的电加热器对其加热，每隔一段时间用温度计分别测量它们的温度，并画出了温度随时间变化的图像如图，由图像可知（D）A．a液体比热容小B．b液体是水C．0～3min内a液体吸收的热量少D．升高相同的温度时，b液体吸收的热量少解：ABD、由图可知，将水和另一种液体都从15℃加热到35℃，b需要加热3min，a需要加热6min，说明b液体吸收的热量少、a液体吸收的热量多，则a的吸热能力强、比热容大，故a液体是水，故AB错误、D正确。

人教版中考物理复习专题专练——热学实验一、实验探究题1．在探究海波和石蜡的熔化及水的沸腾规律时，记录的实验数据如下表所示，请回答下列问题。

（1）在上述三个探究实验中，都需要的测量仪器是停表和；（2）根据表中的实验数据可以判断：海波的温度达到46℃时，其状态是；（选填“固态”或“液态”）在海波和石蜡中，是晶体，它是晶体的原因是；（3）根据表中的数据可知此实验中水的沸点不是100℃，这说明在进行水的沸腾实验过程中，大气压强标准大气压；（选填“高于”或“低于”）（4）烧瓶中的水沸腾（如图甲）后移去酒精灯，水停止沸腾；待水温降低一些后将大注射器接到烧瓶口上（如图所示），向外拉注射器活塞（向外抽气），看到水重新沸腾，实验表明：；（5）若利用图乙装置来验证“气压增大时，液体沸点升高”，当瓶内水沸腾后，小明该如何操作：。

2．如图甲是小亮设计的能做“探究冰熔化时温度的变化规律”和“探究水沸腾时温度变化的特点”实验的装置。

（1）小亮利用如图甲所示的装置进行实验，其中存在两处错误，请找出一处错误：；（2）改正错误后重新实验，观察并记录温度计A的示数，做出如图乙所示的图像。

通过图乙分析可知冰是（选填“晶体”或“非晶体”）；（3）图乙中，t1~t2阶段试管中的物质处于状态，此过程中温度不变；（4）观察并记录温度计B的示数，绘制出图丙的图像，根据图像可知水的沸点为℃，说明当地的大气压1个标准大气压。

3．冬天给道路上的积雪撒融雪盐（如图甲所示），可以有效地防止交通事故发生。

为了解“融雪盐”的作用，小明用如图乙所示实验装置，探究盐冰（浓融雪盐水冻成的冰块）熔化时温度的变化规律；小雪将盐冰放入易拉罐中，用筷子搅拌大约半分钟，观察易拉罐的下部和底部，发现有白霜产生（如图丁所示）。

（1）在组装图乙中实验器材时，合理的顺序应是（选填“自下而上”或“自上而下”）；（2）根据实验数据，画出的温度随时间变化的图像如图丙所示；由图像可知，盐冰（选填“是”或“不是”）晶体，原因是；（3）通过上述实验可知，融雪盐能有效（选填“提高”或“降低”）道路上积雪的熔点；（4）丁图中，易拉罐外部的白霜是空气中的发生了（填物态变化名称）形成的。

实验01比较不同物质的吸热能力1．【实验目的】比较不同物质的吸热能力2．【实验器材】（1）天平（或量筒）：测量物体质量。

（2）停表：记录加热时间。

（3）温度计：测物质温度。

（4）搅拌器：使物质受热均匀。

（5）完全相同的热源：保证相同加热时间内物质吸收的热量相同。

3. 【器材安装顺序】自下而上。

4. 【实验步骤】（1）取相同质量的水和煤油分别倒入两只烧杯中。

按图组装实验器材。

（2）观察并记录加热前两液体的初温度t1，预先设定好液体加热的末温度t2。

（3）分别给两液体加热，记下加热的开始时刻。

加热时，上下反复缓慢地提拉搅拌器。

（4）当一种液体温度达到t2时，记录该液体加热的最终时刻，计算该液体加热的时间t。

对另一液体作同样的观察、操作和记录。

当热源相同时，两液体升高温度相同的情况下，加热时间越长的液体从热源吸热越多。

（5）将用过的煤油和水倒在指定的器皿内。

整理好实验器材。

5. 【实验表格】液体种类质量初温末温加热时间吸热多少煤油100g20℃50℃水100g20℃50℃6．【实验结论】（1）不同的物质，在质量相等、升高温度相同时，吸收热量不同；（2）水和油的吸热本领不同，水的吸热本领比油强。

7．【注意事项】（1）必须控制水和煤油的质量相等。

（2）必须用完全相同的热源加热，最好用相同规格的电加热器。

（3）温度计的玻璃泡不能碰到容器底、容器壁和电加热器。

1.实验方法：（1）转换法：①通过比较加热时间来判断吸热多少。

②升高相同的温度时，通过比较____________来判断物质吸热能力的强弱。

③加热相同的时间时，通过比较_____________来判断物质吸热能力的强弱。

（2）控制变量法：①控制质量和升高温度相同；②或者控制质量和吸热多少相同。

2.实验方案：（1）方法一：让等质量的水和油吸收相同热量（即：加热时间相同），比较物体升高的温度，升温快的比热容小。

（2）方法二：让等质量的水和油升高相同温度，比较吸收热量多少（即：加热时间长短），吸收热量多的比热容大。

给物质加热相同时间和加热相同温度当我们给物质加热时，无论是相同的时间还是相同的温度，都会对物质产生不同的影响。

在本文中，我们将探讨这两种情况下的加热效果以及可能带来的结果。

让我们来看看给物质加热相同时间的情况。

当我们给一种物质加热相同的时间时，无论初始温度如何，它的温度都会升高到一个新的平衡点。

这是由于加热会将能量传递到物质中的分子，使其动能增加，从而导致温度的上升。

然而，即使加热时间相同，不同物质的热容量也会有所不同。

热容量是指单位质量物质升高1摄氏度所需的热量。

因此，不同物质在相同时间内的温度变化程度也会有所不同。

举个例子来说，我们将一杯水和一块金属放在相同的加热器上，加热相同的时间。

由于水的热容量比金属要大得多，水的温度将比金属的温度升得更高。

这是因为水能够吸收更多的热量而不显著提高其温度。

相比之下，金属的温度会迅速上升，因为它的热容量较小。

因此，即使加热时间相同，不同物质的温度变化也会有所不同。

接下来，我们来探讨给物质加热相同温度的情况。

当我们给不同的物质加热到相同的温度时，它们的热量会有所不同。

这是由于不同物质的热传导性能不同。

热传导是指物质内部热量的传递方式，它取决于物质的导热系数。

导热系数越大，物质的热传导性能越好，热量的传递速度越快。

举个例子来说，我们将一块铜和一块木头放在相同的加热器上，加热到相同的温度。

由于铜的导热系数比木头大得多，铜能够更快地将热量传递到整个物体中。

因此，即使温度相同，铜的热量会更高，而木头的热量则会相对较低。

总结起来，无论是给物质加热相同时间还是相同温度，不同物质的加热效果都会有所不同。

这是由于不同物质的热容量和热传导性能不同所导致的。

因此，在实际应用中，我们需要根据不同物质的特性来选择合适的加热方式和参数，以达到预期的效果。

希望通过本文的介绍，能够帮助读者更好地理解给物质加热相同时间和加热相同温度的效果。

同时也提醒大家在实际操作中要注意不同物质的特性，以充分利用加热的效果。

13.3 比热容同步卷2一．选择题（共10小题）1．小东用相同的加热装置，分别给质量相同的a、b两种物质加热，记录了加热时间t和与之对应的两种物质的温度T。

他根据记录数据绘制了a、b两种物质“T﹣t”图象，如图所示。

下列说法中正确的是（）A．升高相同的温度，a物质吸收热量多B．升高相同的温度，a、b物质吸收热量一样多C．a物质的比热容比b物质的比热容大D．a物质的比热容比b物质的比热容小2．生产生活中，我们常利用水的比热容大这一性质。

下列事例中与这一性质无关的是（）A．夏天，教室内洒水降温B．家庭暖气管内注水作为导热物质C．春季，稻田里灌水防止秧苗受冻D．开挖人工湖，缓解城市热岛效应3．下列说法正确的是（）A．物体的质量越大，它的比热容就越大B．物体吸收的热量越多，它的比热容就越大C．烈日下的海水比沙滩更凉爽，是由于沙石的比热容比水的大D．生物体内水的比例很高，由于水的比热容较大，因此有助于调节生物体自身温度4．许多公园里都有供游人休息的石凳或木椅，在夏日阳光的照射下，用手摸石凳和木椅，感到石凳比木椅热。

对于产生这种现象的原因是（）A．石头比木头的质量大B．石头比木头的比热容小C．石头比木头的密度大D．石头比木头传热快5．用规格相同的电加热器分别对质量相等的甲和乙两种液体加热（不计热量损失），如图所示，是甲和乙的温度随加热时间变化的图像，下列说法正确的是（）A．加热相同时间，乙吸收热量比甲多B．由图可知，乙的比热容比甲大C．乙物质在B点的分子动能大于A点的分子动能D．乙物质在A点的比热容比B点低6．松花江的水对沿岸气温能起一定的调节作用，这主要是水的（）A．流动性大B．密度大C．比热容大D．质量大7．已知水、煤油、砂石的比热容分别是：c水＝4.2×103J/（kg•℃）、c煤油＝2.1×103J/（kg•℃）、c砂石＝0.9×103J/（kg•℃）。

下列说法正确的是（）A．一杯水倒出一半，杯内剩余水的比热容变小B．水和砂石放出相等热量，水的温度降低得较多C．水的比热容表示水的温度升高1℃吸收的热量是4.2×103JD．质量相等的水和煤油，吸收相等热量，煤油温度升高得较多8．两个相同的容器分别装了质量相同的两种液体，用同一热源分别对其加热，液体温度与加热时间的关系如图所示。

2024年中考物理专题复习—对比实验“不同物质的吸热能力”和“不同燃料的热值”一、探究不同物质的吸热能力1.考点总结考点1.测量工具：天平、温度计、秒表。

考点2.实验中的主要仪器及作用：（1）选取相同的热源加热的目的：保证相同加热时间内物质吸收的热量相同。

（在比热容实验中吸热多少由加热时间来决定）（2）玻璃棒的作用：通过搅拌使物质受热均匀。

（3）温度计的使用和读数考点3.实验装置的安装顺序：自下而上。

（先确定下铁圈的位置，保证酒精灯外焰加热）考点4.控制变量法：控制物质的质量和初温都相同，改变物质种类，比较不同物质吸热能力。

考点5.转换法（1）升高相同的温度时，通过比较加热时间长短来判断物质的吸热能力：加热时间越长，吸热能力越强。

（2）加热时间相同时，通过比较温度计示数变化大小来判断物质的吸热能力：温度变化越快，吸热能力越弱。

考点6.加热过程中沙子和水的温度升高，内能增加。

考点7.使两种液体快速升温的方法：（1）加个盖子；（2）减少液体的质量。

考点8.热量的相关计算：Q=cmΔt考点9.温度-时间图像开始时不是直线的原因：烧杯刚开始吸收热量；改进方法：先将烧杯进行预热。

考点10.根据表中数据或图像，判断物质的比热容大小：考点11.实验方法的改进：（1）选用电加热器加热。

因为电加热器是内部加热，相对稳定；（2）两试管放在同一烧杯中，同一热源加热。

确保相同加热时间内吸收热量相同。

考点12.利用比热容解释生活现象：（1）发动机冷却液（比热容越大，吸收热量越多，效果越好）；（2）取暖（比热容越大，降温越慢，效果越好）。

考点13.实验结论：（1）不同物质的吸热能力不同；（2）质量相同的不同物质，加热相同的时间，温度变化大的吸热能力弱，即比热容小；（3）质量相同的不同物质，升高相同的温度，加热时间长的吸热能力强，即比热容大。

2.典例引领例1.如图所示是比较不同燃料热值的装置。

（1）实验前，小明同学取___________和质量_______的液体甲和乙进行实验。

比热容知识点一：比较不同物质的吸热能力1.选用相同的电加热器（使物体单位时间吸收的热量相同）,为质量和初温相同的两种物质进行加热,记录加热时间和温度.2.加热相同的时间,比较温度的变化量,温度变化量越小说明吸热能力越强；变化相同的温度比较加热时间,用时越长,说明吸热能力越强.【例题1】两个质量相同的不同物质,吸收相同的热量,下列说法中正确的是（）A．比热容大的物质升高温度较小 B．比热容小的物质升高温度较小C．比热容大的物质升高温度较大 D．升高温度相同,与比热容大小无关【答案】A【解析】比较物质吸热能力的2种方法：①使相同质量的不同物质升高相同的温度,比较吸收的热量（即比较加热时间）,吸收热量多的吸热能力强.②使相同质量的不同物质吸收相同的热量（即加热相同的时间）,比较温度的变化,温度变化小的吸热能力强.根据Q＝cm△t知,相同质量的不同物质,吸收相同的热量,比热容大的温度升高小,故A正确.知识点二：比热容1.定义：一定质量的某种物质,在温度升高时吸收的热量与它的质量和升高的温度乘积之比,叫做物质的比热容.2.物理意义：单位质量（1kg）的某种物质温度升高（降低）1℃时吸收（放出）的热量.表示物体吸热或放热的热量.3.比热容是物质的一种特性,大小与物质的种类、状态有关,与质量、体积、温度、密度、吸热放热、形状等无关.4.单位：[J/（kg·℃）]5.水的比热容为4.2×103J/(kg·℃),它表示的物理意义是：1kg的水温度升高（或降低）1℃吸收（或放出）的热量为4.2×103J.6.热量的计算公式：Ｑ=cm△t【例题2】下列说法正确的是（）A. 燃料燃烧越充分,它的热值就越大B. 内燃机用水做冷却液,是因为水的比热容较大C. 敲击大小不同的编钟,发出声音的音色不同D. 在闹市区安装噪声监测装置,可以减弱噪声【答案】 B【解析】A.燃料的热值与燃料种类有关,和是否完全燃烧无关,故A错误；B.水是自然界比热容最大的物质,用它做发动机的冷却液,可以带走更多的热量,故B正确；C.大小不同的编钟,振动频率不同,因此发出声音的音调不同,故C错误；D.在闹市区安装噪声监测装置,只能显示当地噪声的大小,而不能改变噪声的大小,故D错误.【例题3】小王路过加油站时闻到了汽油的气味,这是汽油分子作,汽油属于（选填“可再生”或“不可再生”）能源；将质量为100kg、初温为20℃的水加热到40℃,水吸收了J的热量[c水＝4.2×103J/（kg•℃）].【答案】无规则运动；不可再生；8.4×106.【解析】（1）闻到汽油味,这是扩散现象,说明汽油分子在不停地做无规则运动；（2）汽油属于化石能源,消耗后不可能在短时间内得到补充,属于不可再生资源；（3）水吸收的热量：Q吸＝c水m（t﹣t0）＝4.2×103J/（kg•℃）×100kg×（40℃﹣20℃）＝8.4×106J.一、选择题1．下列说法正确的是（）A．燃料燃烧越充分,它的热值就越大 B．内燃机用水做冷却液,是因为水的比热容较大C．敲击大小不同的编钟,发出声音的音色不同 D．在闹市区安装噪声监测装置,可以减弱噪声【答案】B【解析】A．燃料的热值是燃料的特性,与实际燃烧情况无关,故该选项错误；B．水的比热容比较大,等质量物质在升高相同温度时,水吸收的热量多,适合作为内燃机的冷却液,该选项正确；C．敲击大小不同的编钟,是音调不同,相同乐器发出的声音的音色相同,该选项错误；D．噪声监测装置只能监测噪声等级,不能减弱,该选项错误.2．下列实例中与“水的比热容较大”这一特性无关的是（）A．让热水流过散热器供暖B．用循环水冷却汽车发动机C．沿海地区昼夜温差较小D．夏天在房间内洒水降温【答案】D【解析】（1）对水的比热容大的理解：相同质量的水和其它物质比较,吸收或放出相同的热量,水的温度升高或降低的少；升高或降低相同的温度,水吸收或放出的热量多；（2）水分的蒸发会从周围吸热而降低周围环境的温度,即蒸发吸热.A.因为水的比热容大,相同质量的水和其它物质比较,降低相同的温度,水放出的热量多,所以让流动的热水流过散热器取暖,故A不符合题意；B.因为水的比热容大,相同质量的水和其它物质比较,升高相同的温度,水吸收的热量多,所以汽车发动机用循环水冷却,故B不符合题意；C.因为水的比热容大于沙石的比热容,相同质量的水和砂石吸收或放出相同的热量,水的温度升高或降低的温度少,所以沿海地区昼夜温差比内陆地区小,故C不符合题意；D.炎热的夏天,在室内地面上洒水,水蒸发会从周围吸热而降低周围环境的温度,使人感到凉爽,不是利用水的比热容大的特点,故D符合题意.3．在热现象中,下列说法正确的是（）A．冰在熔化过程中,要不断吸收热量,温度同时升高B．一个物体内能增加了,一定是骏收了热量C．新型燃料汽车实现了“零排放”,其效率已达到了100%D．初春培育水稻秧苗时,为了不使秧苗受冻,应该早晨多排水,傍晚多灌水【答案】D【解析】A.冰是晶体,熔化过程中吸热,温度不变,故A错误；B.一个物体的内能增加可能是吸收了热量,也可能是外界对此物体做功,故B错误；C.目前有些新型燃料汽车,实现了“零排放”,减少了污染,提高了效率,但效率不会达到100%,故C错误；D.初春培育水稻秧苗时,为了不使秧苗受冻,傍晚多灌水,当夜晚温度降低时,因为水的比热大,水放出热量,水的温度降低的比较少,不至于使秧苗受冻；在早晨把稻田内是水排出,稻田接受太阳光的照射,泥土的比热小,泥土吸收热量,温度升高快,有利于秧苗的生长,故D正确.4．下列关于热现象的说法中正确的是（）A．物体的温度越高所含的热量越多B．内燃机的做功冲程将机械能转化成内能C．打扫卫生时灰尘飞扬说明分子在永不停息地做无规则运动D．物质的比热容越大反映了物质吸收或放出热量的能力越强【答案】D【解答】A.热量是一个过程量,不能说物体含有多少热量,只能说吸收热量或放出热量,故A错误；B.内燃机的一个工作循环有四个冲程,做功冲程是将内能转化成机械能,故B错误；C.灰尘是可以看得见的物体,因此灰尘的飞扬不是分子的运动,而是物体的机械运动,故C错误；D.比热容是物质的一种特性,它反映了物质吸收或放出热量的能力,比热容越大反映了物质吸收或放出热量的能力越强,故D正确.5．如表列出一些物质的比热容,根据表中数据,下列判断正确的是（）物质水煤油冰铝铜比热容/（J•kg﹣1•℃﹣1） 4.2×103 2.1×103 2.1×l030.88×1030.39×103A．不同物质的比热容一定不同B．物质的物态发生变化,比热容不变C．质量相等的铝和铜升高相同的温度,铝吸收的热量更多D．质量相等的水和煤油吸收相同的热量,水升高的温度更多【答案】C【解析】A.由表中数据可知,不同物质的比热容一般不同,但也有的物质比热容相同,如煤油和冰,故A错误；B.水和冰是水的两种状态,分析表中数据可知,其比热容是不同的,说明比热容与物质状态有关,物质的物态发生变化,比热容也会发生变化,故B错误；C.由表中数据可知,铝的比热容大于铜的比热容；质量相等的铝和铜升高相同的温度,因铝的比热容大,则根据Q＝cm△t可知铝吸收的热量更多,故C正确；D.质量相等的水和煤油吸收相同的热量,因为水的比热容大,所以根据Q＝cm△t可知水升高的温度少,故D 错误.6．下列说法中正确的是（）A．一杯水和半杯水的比热容相等 B．0℃的水没有内能C．液体在任何温度下都能蒸发 D．固体分子之间只存在引力【答案】AC【解析】（1）比热容是物质的一种特性,其大小与物质的种类和状态有关；（2）物体内所有分子由于热运动具有的动能和分子势能的总和叫内能,任何物体都有内能；（3）根据蒸发的定义分析解答；（4）分子之间既存在引力又存在斥力.A.比热容是物质的一种特性,其大小与物质的种类和状态有关,与质量无关；一杯水和半杯水的相比,物质的种类和状态不变,其比热容相等,故A正确；B.因分子在永不停息地做无规则运动,所以一切物体都具有内能,故B错误；C.蒸发是在任何温度下,在液体表面发生的缓慢的汽化现象,即液体在任何温度下都能蒸发,故C正确；D.分子之间既存在引力又存在斥力,故D错误.7．炎炎夏日,烈日下海滩的沙子热得烫脚,而海水很清凉,榜晚落日后,沙子凉了,海水却依然暖暖的,这主要是因为海水和沙子具有不同的（）A．密度 B．内能 C．热量 D．比热容【答案】D【解析】水的比热容大,在吸收和放出相同热量时,与同质量的其他物质相比,其温度变化小.水的比热容比沙子的比热容大,同样受热或冷却的情况下,吸收或放出相同热量,水的温度变化比沙小,因此,在受太阳照射条件相同时,海水比沙滩的温度低,放出相同热量时,海水比沙滩的温度高,故D正确.8.下表中有几种物质的比热容,小张同学根据提供的数据得出了四个结论,其中正确的是（）A．一杯水比一桶煤油的比热容小B．液体的比热容一定比固体的比热容大C．水吸收或放出热量的本领较强,常用作冷却剂D．比热容是物质自身的性质之一,只和物质的种类有关【答案】C【解析】比热容是物质本身的一种特性,与物质的种类和状态有关,与物质吸收热量的多少、质量多少、温度变化没有关系；根据比热容的特点进行分析判断.A．由表格中的信息可知,水的比热容大于煤油的比热容,比热容大小与质量无关,故A错误.B．液体的比热容不一定比固体的大,比如：冰的比热容比水银的比热容大,故B错误.C．因为水的比热容大,相同质量的水和其它物质比较,升高相同的温度,水吸收的热量多,所以人们常用水作冷却剂,故C正确；D．比热容是物质自身的性质之一,只和物质的种类和状态有关,故D错误.9.福建沿海地区昼夜温差较小,而内陆沙漠地区昼夜温差较大.这主要是因为海水与砂石相比具有较大的（）A．密度 B．内能 C．比热容 D．质量【答案】C【解析】沿海地区,水多,因为水的比热容较大,相同质量的水和泥土沙石比较,吸收或放出相同的热量,水的温度升高或降低的少,据此分析.沿海地区水多；内陆地区水少、沙石多.因为水的比热容较大,白天,相同质量的水和沙石比较,吸收相同的热量,水的温度升高的少；夜晚,放出相同的热量,水的温度降低的少,使得沿海地区昼夜的温差小.10. A、B两物体质量相等,温度均为10℃；甲、乙两杯水质量相等,温度均为50℃.现将A放入甲杯,B放入乙杯,热平衡后甲杯水温降低了4℃,乙杯水温降低了8℃,不考虑热量的损耗,则A、B两物体的比热容之比为（）A 4:9 B．3:5 C．2:3 D．1:2【答案】A【解析】设A、B的质量均为m,水的质量均为M,则对于A物体而言,它吸收的热量等于水所放出的热量,故c A m×(46℃－10℃)=c水M×4℃；则对于B物体而言,它吸收的热量等于水所放出的热量,故c B m×(42℃－10℃)=c水M×8℃；联立以上二式解之得c A：c B=4：9,故A是正确的.二、填空题11.将盛有凉牛奶的瓶子放在热水中（如图所示）,通过方式改变牛奶的内能,图中乙是250g牛奶与热水的温度随时间变化的图象,则牛奶在加热过程中吸收的热量为J．[c牛奶=4.2×103J/（kg•℃）]【答案】热传递；2.1×104.【解析】（1）改变内能的方法：一是做功,二是热传递,物体放出热量、内能减少、温度降低；（2）知道牛奶的质量、比热容,求出温度升高值,利用吸热公式Q吸=cm△t求牛奶吸收的热量.给牛奶加热的过程中,牛奶吸收热量、内能增加,是通过热传递方式改变了牛奶的内能；由图乙可知,牛奶升高的温度：△t=40℃﹣20℃=20℃,则牛奶吸收的热量：Q吸=cm△t=4.2×103J/（kg•℃）×0.25kg×20℃=2.1×104J.12．太阳能、水能、天然气、地热能、风能、潮汐能中,属于不可再生能源的是.太阳能热水器内装有100kg水,水温从20℃升高到70℃[c水=4.2×103J/（kg•℃）]所吸收的热量是J.【答案】天然气；2.1×107.【解析】（1）在太阳能、水能、天然气、地热能、风能、潮汐能中,天然气是在短期内不能从自然界得到补充的能源,属于不可再生能源；而太阳能、水能、地热能、风能、潮汐能是能源源不断的从自然界得到的能源,属于可再生能源.（2）水吸收的热量：Q吸=cm△t=4.2×103J/（kg•℃）×100kg×（70℃﹣20℃）=2.1×107J.13．小明在探究“物质的放热能力与哪些因素有关”时,分别用质量均为0.5kg的水和另一种液体进行对比实验,并用图象对实验数据进行了处理,如图所示,实验过程中,水和另一种液体在相同时间内放出的热量相等,分析图象可以得出：（选填“甲”或“乙”）物质为水,另一种液体的比热容为,这种液体在0～15min内放出的热量为.【答案】甲；2.1×103J/（kg•℃）；4.2×104J.【解析】（1）时间相等时,两种液体放出的热量相等,由图示可以看出,乙液体的温度降低的快,甲液体温度降低慢；利用热量的计算公式Q放=cm△t可知,在质量相等、初温相同、放热也相同的情况下,谁的温度降低得快,它的比热容小；所以,甲液体的比热容大,所以若A、B两种液体中,一种液体是水,则这种液体一定是甲液体,由图可知：液体的初温是60℃,放热15分钟后甲液体的末温是40℃,则水放出的热量：Q放=c水m水（t水﹣t0）=4.2×103J/（kg•℃）×m×（60℃﹣40℃）.（2）由题知,而水和液体的质量相同,即m水=m乙c水m水△t=c乙m（60℃﹣20℃）=4.2×103J/（kg•℃）×m×（60℃﹣40℃）.解得c乙=2.1×103J/（kg•℃）.（3）读图可得,乙在15min内由60℃降低到20℃,降低的温度是60℃﹣20℃=40℃,所以乙放出的热量Q放=cm△t=2.1×103J/（kg•℃）×0.5kg×40℃=4.2×104J.14．质量之比为2：3的甲、乙两种液体,当它们吸收的热量之比为7：5时,升高的温度之比为6：5,则甲、乙的比热容之比为.【答案】7：4.【解析】知道两物体的质量之比、升高的温度之比、吸收的热量之比,利用吸热公式求甲乙两物体的比热容关系.由题知,m甲：m乙=2：3,△t甲：△t乙=6：5,Q甲：Q乙=7：5,因为Q吸=cm△t,所以===,解得：==7：4.15．标准大气压下,质量为0.5kg、温度为70℃的水放出 4.2×104J的热量,水的温度降低了℃[c水=4.2×103J/（kg•℃）].【答案】20【解析】知道水的质量、放出的热量、比热容,利用Q放=cm△t求水温度降低值.由Q放=c水m△t可得,水降低的温度：△t===20℃.16．大多数汽车防冻冷却液是以水和乙二醇为原料混合而成的,其中主要成份是水,这是利用了水的的特点.配制防冻冷却液时将乙二醇加入水中,二者混合后实际的总体积小于混合前水和乙二醇的总体积,这说明分子是运动的,同时也说明.【答案】比热容大；分子之间有间隙.【解析】（1）因为水的比热容大,质量相同时升高相同的温度,吸收的热量多,故大多数汽车防冻冷却液是以水和乙二醇为原料混合而成的,其中主要成份是水,就是利用了水的比热容大的特点；（2）水和乙二醇充分混合后的总体积小于混合前水和乙二醇的总体积,说明分子之间有间隙.17．对质量是50g的水加热,使水温从40℃升高到80℃,水吸收的热量是J[c水=4.2×103J/（kg•℃）]. 【答案】8.4×103.【解析】知道水的质量、水的比热容、水的初温和末温,利用吸热公式Q吸=cm△t求水吸收的热量.水的质量m=50g=0.05kg,水吸收的热量：Q吸=cm（t﹣t0）=4.2×103J/（㎏•℃）×0.05㎏×（80℃﹣40℃）=8.4×103J.18．发电机是利用的原理发电的,将机械能转化为电能；太阳能热水箱是将太阳能转化为内能的装置.小明家的太阳能热水器的水箱中装有初温为15℃,质量为50kg的水,集热管每小时接收的太阳能为1.89×107J,则每小时该热水器里的水能升高的温度是℃．[不及热量损失,c水=4.2×103J/（kg•℃）]. 【答案】电磁感应现象；85.【解析】发电机是根据电磁感应现象制成的；知道每小时接收的太阳能（水吸收的热量）,水的质量、水的比热容,利用吸热公式Q吸=cm△t求水温度的升高值.发电机是利用电磁感应现象的原理发电的；设水温升高为△t,由Q=cm△t得：△t===90℃；末温为t'=15℃+90℃=105℃；由于水的沸点为100℃,故水的最终温度为100℃,水升高的温度为100℃﹣15℃=85℃.19.把1kg的水从60℃开始加热至沸腾,温度随时间变化的图像如图,由图像可知,水的沸点是℃;水从70℃加热至90℃需要吸收的热量是J;水沸腾时,水面上方的气压一个标准大气压(最后一空选填“大于”“小于”或“等于”).[C水＝4.2×103J/(kg·℃)]【答案】98；8.4×104；小于.【解析】（1）根据液体沸腾的特点找到沸点：液体沸腾时不断吸收热量,温度保持不变,这个不变的温度是液体的沸点.（2）知道水的质量、水的比热容、水的初温和末温,利用吸热公式Q吸=cm△t求水吸收的热量；（3）1标准大气压下水的沸点是100℃．沸点跟气压有关,气压越高,沸点越高.由图可知,水沸腾时,不断吸收热量,保持98℃不变,所以98℃是水的沸点.水吸收的热量：Q吸=cm△t=4.2×103J/（kg•℃）×1kg×（90℃-70℃）=8.4×104J；1标准大气压下水的沸点是100℃．沸点跟气压有关,气压越高,沸点越高.实验中水的沸点是98℃,所以实验时气压小于1标准大气压.20.小明在燃气灶上煲汤,将质量为2kg、初始温度为20℃的汤,升高了80℃,汤吸收了J的热量,这是通过方式来改变汤的内能.[汤的比热容为4×103J/kg•℃）【答案】6.4×105；热传递.【解析】（1）汤吸收的热量：Q吸＝cm△t＝4×103J/（kg•℃）×2kg×80℃＝6.4×105J；（2）在燃气灶上煲汤时,汤吸收热量,内能增加、温度升高,是利用热传递来改变汤的内能.三、实验探究题21．小明用相同的酒精灯分别给水和煤油加热（如图甲）,以探究水和煤油的吸热能力.（1）本实验需要用到天平这一测量工具,目的是；（2）加热10min,水吸收的热量（填“大于”、“小于”或“等于”）煤油吸收的热量；（3）根据实验数据,小明作出了水和煤油的温度随加热时间变化的图象（如图乙）,由图象可知,水的沸点是℃,煤油的比热容是J/（kg•℃）【c水=4.2×103J/（kg•℃）】（4）若本实验共消耗酒精20g,则这些酒精完全燃烧放出的热量是J．（q酒=3.0×107J/kg）【答案】（1）控制不同物质的质量相同；（2）等于；（3）98；2.1×103J/（kg•℃）；（4）6.0×105.【解析】（1）本实验需要用到天平这一测量工具,目的是：控制不同物质的质量相同；（2）加热10min,水吸收的热量等于煤油吸收的热量；（3）水沸腾时保持不变的温度叫沸点,小明作出了水和煤油的温度随加热时间变化的图象（如图乙）,由图象可知,水的沸点是98℃,由图乙知,升高相同的温度,水用的时间是煤油的2倍,即吸收的热量是煤油的2倍,根据c=,在质量、升温相同的情况下,比热容与Q成正比,故煤油的比热容是：×4.2×103J/（kg•℃=2.1×103J/（kg•℃）.（4）若本实验共消耗酒精20g,则这些酒精完全燃烧放出的热量是：Q放=mq酒=0.02kg×3.0×107J/kg=6.0×105J.22．小华同学用温度计测出一部分冰的温度如图甲所示,然后利用图乙所示装置对100g冰加热,他每隔相同时间记录一次温度计的示数,并观察物质的状态.图丙是他根据记录的数据绘制的温度﹣﹣时间图象,根据图甲和图丙图象可知：（1）图甲中温度计的示数为℃；（2）在BC阶段中C点处物质的内能B点处物质的内能（选填“大于”、“小于”或“等于”）,理由是；（3）设相同时间内物质吸收的热量相同,则BC阶段物质共吸收了J的热量〔c冰=2.1×103J/（kg•℃）,c3J/（kg•℃）〕；水=4.2×10（4）由丙图可以看出AB、CD段升高的温度相同,但CD段加热的时间长,其原因是.【答案】（1）﹣14；（2）大于；晶体熔化过程吸热；（3）4.2×103；（4）水的比热容比冰的大.【解析】（1）温度计的最小刻度值是1℃,温度计示数往上越来越小,是0℃以下,示数是﹣14℃；（2）由图象知,BC段为熔化过程,熔化过程中要不断吸热,内能增加,温度不变,故在BC阶段中C点处物质的内能大于B点处物质的内能；（3）AB阶段5min物质吸收的热量Q=cm（t﹣t0）=2.1×103J/（kg•℃）×0.1kg×10℃=2.1×103J；因为相同时间内物质吸收的热量相同,则BC阶段物质共吸收了2×2.1×103J=4.2×103J的热量；（4）因为Q=cm△t,所以c=,因为AB段和CD段物质的质量m相同,由图象知,升高的温度相同,都是10℃,加热时间之比为1：2,所以吸收的热量之比为,从而计算得比热容之比为,所以该物质在AB段的比热容小于CD段的比热容.四、计算题23.当今太阳能热水器已经在广安城乡用得非常普遍了,如图所示.已知某太阳能热水器在冬季有效日照时段里,能将8 ℃、100 L水加热到38 ℃.请解答：在此过程中,水吸收了多少热量？[水的比热容为4.2×103 J/（kg℃）,水的密度为1.0×103 kg/m3]【答案】1.26×107 J【解析】本题考查密度公式和吸热公式的应用.由ρ=m/v公式求出水的质量m,根据物体吸收热量公式Q吸=cm （t﹣t0）求出结论.太阳能热水器中水的体积V=100 L=100 dm3=0.1 m3,由ρ=m/v可得,水的质量m=ρV=1.0×103 kg/m3×0.1 m3=100 kg.在此过程中,水吸收的热量Q吸=cm（t﹣t0）=4.2×103 J/（kg•℃）×100 kg×（38 ℃﹣8 ℃）=1.26×107 J.。

实验06探究不同物体的吸热能力考点聚焦经典例题1．（2019•兰州）为了比较水和煤油吸热本领的大小,某同学做了如图所示的实验,在两个相同的烧杯中,分别装有水和煤油,用相同的电热器分别对它们加热相同的时间。

物质质量/g 初温/℃末温/℃加热时间/min水60 20 45 6煤油60 20 70 6（1）实验中应保证水和煤油的初温与（选填“质量”或“体积”）都相同。

（2）实验中选用相同的电热器对水和煤油加热相同的时间,水吸收的热量（选填“大于”、“等于”或“小于”）煤油吸收的热量。

（3）对水和煤油加热相同的时间后,可以观察到水升高的温度（选填“高于”、“等于”或“低于”）煤油升高的温度。

（4）实验表明, （选填“水”或“煤油”）的吸热能力更强。

在物理学中,我们用这一物理量来描述物质的这种特性。

【答案】（1）质量；（2）等于；（3）低于；（4）水；比热容【解析】（1）在此实验中,为了比较水和煤油吸热本领的大小,我们可以加热相同的时间,观察升高的温度的不同；也可以让它们其升高相同温度,比较加热时间,来比较它们吸热本领的大小。

为了达到实验目的前提条件是：在两个相同的烧杯中应加入初温相同、质量相同的水和煤油；（2）用相同的电热器对水和煤油加热相同的时间,加热器放出的热量相同,则物质吸收的热量是相同的；（3）根据表格中的数据可知,质量相同的水和煤油,吸收相同的热量后,煤油升高的温度更高,水的温度更低；（4）根据表中的数据可知,相同质量的水和煤油,水升高的温度小于煤油升高的温度,因此水吸热的能力更强；物理学中就把物质吸热本领的大小用比热容表示。

故答案为：。

【分析】（1）判断水与煤油的吸热本领的大小,可以判断两种物质在吸收相同热量的情况下,升高温度的多少。

温度升高较多的,则比热较小；为了达到此目的必须控制所用的物质的质量相等、初温相同,所用仪器相同；（2）选取相同的加热的目的是相同的时间内提供的热量相同；（3）加热相同的时间,质量相同的水和煤油,由于煤油的吸热本领小,所以煤油升高的温度更高；（4）相同质量的水与煤油吸收相等的热量,温度升高越快的液体吸热能力越弱,升温越慢的液体吸热本领越强,物理学中用比热容反映物质的吸热本领。

给物质加热相同时间和加热相同温度1. 引言在物质研究和工业生产中，探究物质在不同条件下的热传导和热稳定性是非常重要的。

本文将讨论给物质加热相同时间和加热相同温度这一实验条件下的影响和结果。

2. 实验目的本实验的目的是研究给物质加热相同时间和加热相同温度对物质性质的影响，以探究物质的热传导和热稳定性。

3. 实验设计3.1 实验材料和仪器•实验材料：选取不同种类的物质，如金属、塑料、液体等。

•实验仪器：热传导实验装置、温度计、计时器。

3.2 实验步骤1.准备实验材料和仪器。

2.将不同种类的物质放置在热传导实验装置中。

3.设置相同的加热时间和加热温度。

4.启动计时器，开始加热。

5.在加热过程中，使用温度计记录物质的温度变化。

6.完成加热后，停止计时器并记录实验数据。

4. 实验结果和分析4.1 温度变化曲线通过记录物质的温度变化，可以绘制出温度随时间变化的曲线。

根据实验条件，不同种类的物质在相同时间和温度下的温度变化曲线可能存在差异。

4.2 热传导性能比较根据实验结果，可以比较不同种类物质的热传导性能。

热传导性能较好的物质，在相同时间和温度下，温度上升得更快，说明其热传导能力较强。

4.3 热稳定性比较通过观察加热过程中物质的温度变化情况，可以比较不同种类物质的热稳定性。

热稳定性较好的物质，在相同时间和温度下，温度变化较小，说明其能够较好地保持稳定状态。

5. 结论通过对给物质加热相同时间和加热相同温度的实验研究，我们得出以下结论：1.不同种类物质的热传导性能存在差异，热传导性能较好的物质在相同时间和温度下温度上升得更快。

2.不同种类物质的热稳定性存在差异，热稳定性较好的物质在相同时间和温度下温度变化较小。

6. 实验意义本实验研究对于物质研究和工业生产具有重要意义：1.了解物质的热传导性能可以指导材料选择和设计。

2.研究物质的热稳定性可以提高工业生产过程的安全性和稳定性。

参考文献[1] 张三，李四，王五. 给物质加热相同时间和加热相同温度的实验研究[J]. 物质科学与工程学报，20XX，XX(XX): XX-XX.[2] Smith J, Johnson A, Anderson B. Experimental Study on Heating Materials with the Same Time and Temperature[J]. Journal of Materials Science and Engineering, 20XX, XX(XX): XX-XX.。