极地地区(B案)

一、极地地区选择题1．（青岛）读图“从青岛到欧洲西部的航线示意图”，完成以下问题。

（1）与传统航线相比，北极航线的优势是（）A. 沿线经过的国家更多B. 一年中通行时间更长C. 缩短了距离，节省了能源D. 沿途看到的景观更丰富（2）从青岛到欧洲西部的传统路线，一次经过的重要海上通道①②③④是（）A. 台湾海峡马六甲海峡苏伊士运河直布罗陀海峡B. 台湾海峡马六甲海峡霍尔木兹海峡巴拿马运河C. 朝鲜海峡巴拿马运河白令海峡直布罗陀海峡D. 朝鲜海峡土耳其海峡直布罗陀海峡英吉利海峡【答案】（1）C（2）A【解析】【分析】（1）北极东北航道，和北极西北航道统称为北极航道。

从海上运输效率的角度，北极航道较传统航线可减少12至15天航程，所以航海界也把北极航道称为“黄金水道”。

北极航道一旦开通，世界海上运输格局将发生较大改变。

中国与欧洲、北美等市场的距离将大大拉近。

北极航线的开通，将最大限度地缩短航程，减少船舶燃油消耗和二氧化碳排放，提高能源效率，降低经营成本，扩大企业经营效益。

（2）读图可知，从青岛到欧洲西部的传统路线，一次经过的重要海上通道：①是台湾海峡，②是马六甲海峡，③是苏伊士运河，④是直布罗陀海峡，故A正确。

【点评】北极航线和主要海峡。

2．2018年2月7日，中国第五个南极考察站——罗斯海新站在恩克斯堡岛正式选址奠基，预计2022年建成。

目前中国在南极的考察站有：中国南极长城站、中国南极中山站、中国南极昆仑站、新建的中国南极泰山站和在建的中国南极罗斯海新站。

读图文资料，完成下面小题。

（1）泰山站主楼建筑架空离地，最关键作用是（）A. 防寒保暖B. 防积雪融水进入C. 防强紫外线辐射D. 防大风积雪掩理（2）我国在南极建立科考站的主要目的是（）A. 开发南极地区丰富的淡水资源B. 作为游客旅游观光的休息区域C. 体验南极地区酷寒的气候特点D. 利用独特的环境进行科学实验【答案】（1）D（2）D【解析】【分析】（1）南极大陆95%以上的面积为厚度极高的冰雪所覆盖，素有“白色大陆”之称。

一、极地地区选择题1．（昭通）下面被称为“冰雪高原”、“白色沙漠”、“风库”的地区是（）A. 北极地区B. 中东地区C. 南极地区D. 亚马孙地区【答案】C【解析】【分析】南极地区由于大部分被冰雪所覆盖，从而被称为“白色沙漠”，由于多狂风，被称为“风库”。

故选：C【点评】南极洲98%的陆地为冰雪所覆盖，冰层平均厚度达1720米；南极地区的气候特点是：酷寒，多狂风，降水稀少。

2．依据两极地区气候资料统计表，判断下列说法正确的是（）A. 南极地区降水少，淡水资源短缺B. 北极地区气温高的主要因素是纬度低C. 南极地区严寒、风大、干燥D. 北极地区科学考察的最佳时间是11月～次年3月【答案】 C【解析】【分析】解：南极地区降水少，但是淡水资源丰富以固态水的形式存在，故A错误；北极地区气温低的主要因素是纬度高，故B错误；南极地区严寒、风大、干燥，故C 正确；北极地区科学考察的最佳时间是4月～10月，故D错误。

故答案为：C【点评】（2）北极地区指的是环绕在地球北极点周围的地区，与南极地区一起构成了地球的寒带。

北极地区主要由一个被广大冰原覆盖的大洋即北冰洋和环绕在其周围的一圈冻土地带所组成。

出于地理上的原因，通过北极地区是从东西半球到另一半球的最短航线。

为此，许多探险家前仆后继，打通了欧亚大陆与北美大陆之间的东北航线和西北航线。

为了开展科学考察，我国在北极地区建立了黄河站科学考察站。

（1）考查南极地区的科学考查以及南极地区的自然特征，我国在南极建立了四个科学考察站，分别是昆仑站，长城站，中山站、泰山站，其中长城站在极圈以外没有极昼极夜出现。

科学考察最好在12月到第二年的2月你。

南极地区纬度高，气候主要是寒带气候，终年寒冷干燥，冰川广布，多大风天。

代表性动物是企鹅。

南极四周分布着大西洋、印度洋、太平洋。

3．2014年中国南极第四个考察站——泰山站建立。

读“我国南极考察站分布图”，回答下列小题。

（1）下列对泰山站所在的南极地区自然环境的概括不正确的是（）A.冰雪高原B.白色荒漠C.风库D.石油宝库（2）有关四个南极考察站的说法正确的是（）A.海拔最高的是泰山站B.距离南美洲最近的是长城站C.四站都有极昼极夜现象D.所有考察站都位于南极点的正南方【答案】（1）D（2）B【解析】【分析】解：本题考查南极地区自然环境、我国主要的南极科考站。

教案：极地地区课程目标：1. 了解极地地区的地理位置和范围；2. 掌握极地地区的自然环境特征；3. 了解极地地区的资源和经济活动；4. 培养学生的地图阅读和分析能力。

教学重点：1. 极地地区的地理位置和范围；2. 极地地区的自然环境特征；3. 极地地区的资源和经济活动。

教学难点：1. 极地地区的地理位置和范围的理解；2. 极地地区的自然环境特征的描述；3. 极地地区的资源和经济活动的分析。

教学准备：1. 地图册；2. 地球仪；3. 教学课件。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生观察地球仪，发现极地地区的位置；2. 提问：极地地区在哪里？极地地区的范围是什么？二、自主学习（10分钟）1. 让学生阅读地图册，了解极地地区的地理位置和范围；2. 学生分享学习心得，教师点评并总结。

三、课堂讲解（15分钟）1. 讲解极地地区的自然环境特征，如寒冷、干燥、风大等；2. 讲解极地地区的资源，如石油、天然气、鱼类等；3. 讲解极地地区的经济活动，如捕鱼、旅游业等。

四、案例分析（10分钟）1. 展示极地地区的案例图片，如冰川融化、海洋污染等；2. 让学生分析案例中存在的问题，并提出解决方案；3. 学生分享分析成果，教师点评并总结。

五、地图阅读训练（10分钟）1. 让学生阅读极地地区的地图，了解各地理事物的分布；2. 学生分享阅读心得，教师点评并总结。

六、课堂小结（5分钟）1. 让学生总结本节课所学内容；2. 教师点评并补充。

七、作业布置（5分钟）1. 让学生绘制极地地区的地理位置和范围图；2. 让学生撰写一篇关于极地地区资源和经济活动的短文。

教学反思：本节课通过地图阅读和案例分析，让学生了解了极地地区的地理位置、范围、自然环境特征、资源和经济活动。

在教学过程中，要注意引导学生运用地图册和地球仪，提高学生的地图阅读和分析能力。

同时，要关注学生的学习反馈，及时调整教学方法和节奏，确保教学效果。

课题：第十章 极地地区 第1课时 极地地区的位置范围班 组名 姓名 日期： 月 日 编号 26 一、旅游目标:1、能够在南、北极地地区上辨别极地地区的范围、位置及经纬线特点和地球自转方向。

2、能够在极地地区图中判断各大洲和各大洋。

二、学习策略：导学流程学法指导学习流程与学习内容自研提示、互助策略、展示方案一、自研自探——自赏旅游景点（15分钟）景点一：位置和范围参照课本92—93页的南极地区和北极地区图，回答问题。

1、极地地区包括 和 。

北极地区的轮廓 、 （复杂或简单、平直或破碎）。

南极地区的轮廓 、 （复杂或简单、平直或破碎）。

一旦确定了是北极地区，则说明中间是 （陆地或海洋），周围是 （陆地或海洋）；一旦确定了是南极地区，则说明中间是 （陆地或海洋），周围是 （陆地或海洋）2、两极地区的位置：南极地区主要位于 ，北极地区主要位于 。

3、两极地区的范围：南极地区包括 ；北极地区包括 。

4、两图的中心点分别是什地方？ 、 。

纬度分别是多少度？ 、5、南极地区图中的虚线圆圈是 ，度数是 ；北极地区图中的虚线圆圈是 ，度数是 。

在虚线圆圈以内地区的温度带是 带，有 现象。

6、观察极地地区图，分析极地地区图上经线、纬线的形状分别有何特点？7、在南极点每个方向都指向 。

在北极点每个方向都指向 。

要造一座四面朝北的房子，应建在 。

8、观察课本92—93页的两幅图，北极地区地球的自转方向 （顺时针或逆时针），南极地区地球的自转方向 （顺时针或逆时针）。

二、旅游论谈合作交流（8分钟）、1、读下图完成问题。

（1）此图为 地区图，在图 中上画上地球自转方向。

（2）大洲：CD F 岛屿：L半岛：F 海洋：G H K （3）A 海峡是 海峡，它是 洲与 洲的分界线； B 海峡是 海峡，它是 洲与 洲的分界线，该海峡两侧的国家分别是 和 。

（4）E 国家是 国，它位于 半球（东、西）。

（5）图中A 在C 的 方向，E 在G 的 方。

极地地区-中图版八年级地理下册（王民主编）教案课程背景本课程是中学八年级地理下册的一部分，学生必须先完成地理的基础知识学习，才能更好地理解极地地区。

本课程旨在让学生了解极地地区的地理特征、气候变化、生态环境和资源开发等方面的知识，并且在实践中探寻地理学习的意义。

学习目标•了解极地地区的位置、地貌、气候和生态环境等基本知识；•了解极地地区的自然资源的开发状况和主要的开发方式，并研究其影响；•了解极地地区的对环境的影响，如全球气候和生态环境的变化；•培养学生的地理意识和环境保护意识。

学习内容第一课：极地地区的特征重点内容：•极地地区与其他地区的区别和联系；•极地地区的地形和地貌特点；•极地地区的气候特点；•极地地区的自然景观特色。

学习方式•课堂讲授•视频学习•图表分析第二课：极地地区的开发与利用重点内容：•极地地区能源开发的现状和影响，包括石油、天然气和矿物资源等；•极地地区的交通和通讯设施建设；•极地旅游的发展概述。

学习方式•课堂讲授•文字阅读•图表分析第三课：极地生态保护重点内容：•极地地区的生态特点和生态系统保护的重要性；•自然资源开发对生态环境的影响；•破坏生态环境的行为及其危害；•生态环境的保护措施。

学习方式•课堂讲授•新闻阅读•视频学习第四课：极地地区的意义与影响重点内容：•极地地区对全球气候和环境的影响；•极地地区的科学研究和国际合作；•极地地区的重要性和意义。

学习方式•课堂讲授•文字阅读•分组讨论学习评价•完成课堂作业；•参与小组讨论；•撰写体验日记；•参加学科竞赛和科普讲座。

教学特色本课程以极地地区为主要探究对象，内容涉及极地地区的大量地理知识和科学研究，教学重点为培养学生的地理意识和环境保护意识，并启发学生对地理知识的兴趣和探索能力。

教学特色为注重实践，将课程与实际生活紧密结合，让学生在实践中亲近自然，了解生态保护和资源利用的现状，拓展对地理学科的认识和理解。

初中地理《极地地区》教案教学目标：1. 让学生了解极地地区的地理位置、范围和自然环境特点。

2. 使学生掌握极地地区的气候条件、资源分布以及生态环境。

3. 培养学生的读图能力，能够在地图上辨别极地地区的方向。

4. 增强学生对极地地区环境保护的意识，培养可持续发展的观念。

教学重点：1. 极地地区的地理位置和范围。

2. 极地地区的自然环境特点。

3. 极地地区的气候条件、资源分布和生态环境。

4. 极地地区的环境保护和可持续发展。

教学难点：1. 极地地区的方向辨别。

2. 极地地区的气候条件和生态环境的理解。

教学准备：1. 教师准备相关地图、图片和资料。

2. 学生准备笔记本和笔。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师通过展示极地地区的图片，引起学生的兴趣。

2. 学生分享他们对极地地区的了解和印象。

二、讲解极地地区的地理位置和范围（10分钟）1. 教师在地图上指出极地地区的位置，解释南极和北极的区别。

2. 学生跟随教师一起在地图上找出极地地区的范围。

三、介绍极地地区的自然环境特点（10分钟）1. 教师展示极地地区的自然环境图片，如冰川、雪地等。

2. 学生观察图片，总结极地地区的自然环境特点。

四、讲解极地地区的气候条件（10分钟）1. 教师介绍极地地区的气候条件，如严寒、狂风等。

2. 学生跟随教师一起了解极地地区的气候条件。

五、介绍极地地区的资源和生态环境（10分钟）1. 教师展示极地地区的资源分布图，如矿产资源、生物资源等。

2. 学生观察图示，了解极地地区的资源分布。

3. 教师介绍极地地区的生态环境，如企鹅、北极熊等。

4. 学生了解极地地区的生态环境。

六、讲解极地地区的环境保护和可持续发展（10分钟）1. 教师阐述极地地区环境保护的重要性，如减少污染、保护生物多样性等。

2. 学生了解极地地区环境保护的重要性。

3. 教师介绍极地地区的可持续发展措施，如科学考察、旅游管理等。

4. 学生了解极地地区的可持续发展。

七、总结和作业（5分钟）1. 教师引导学生总结本节课的重点内容。

一、极地地区选择题1．（红河州）关于两极地区的说法，正确的是（）A. 两极地区只有南极地区有极昼极夜现象B. 北极地区的科学考察价值超过南极地区C. 两极地区科学考察的最佳时间都是每年的7、8月份D. 南极地区比北极地区更为寒冷【答案】D【解析】【分析】北极地区和南极地区都有极昼和极夜现象；南极地区比北极地区的科学考察价值高；北极地区科学考察的最佳时间是每年的7、8月份，南极地区的科学考察最佳时间是每年的1、2月份，南极地区比北极地区更为寒冷，选项ABC叙述错误，不符合题意。

故选：D【点评】南北半球季节相反，南极洲的暖季是每年的11月至次年的3月，该季节是去南极洲考察的最佳时间。

南极地区比北极地区气温低的原因是南极地区是主要是陆地，北极地区主要是海洋，南极地区的地势比北极地区高，南极地区终年被冰雪覆盖，对阳光反射强，吸收的热量少。

2．民航极地运行是指穿越极地区域的航班运行。

左图为北京-纽约某航班的航线，右图为该航班飞行员工作日记。

读图，完成下列小题。

（1）由图可见（）A. 地球的形状是正圆形B. 东半球的海陆分布状况C. 南极洲被冰雪覆盖D. 海洋面积大于陆地面积（2）影响该航线飞行安全的主要因素是（）①浮冰②低温③辐射④台风⑤磁场A. ①③④B. ②③⑤C. ①②⑤D.②③④（3）图所示的极地地区冰层覆盖面积季节变化较大，其覆盖面积最小的时间是（）A. 2-3月B. 5-6月C. 7-8月D. 11-12月（4）目前，图中甲岛冰层面积不断缩小，产生这一现象的主要原因是（）A. 板块运动B. 降水减少C. 气候变暖D. 水土流失【答案】（1）D（2）B（3）C（4）C【解析】【分析】(1)、由图可见，海洋面积大于陆地面积。

图中给出的是北极地区，其他图中没有这些信息。

ABC不符合题意，D项正确。

故答案为：D。

(2)、该航线可能遇到的自然环境问题有低温，强辐射，地球磁场等会对飞机飞行产生影响。

该地属于高纬地区，不会遇到台风。

第十章极地地区导学案一.复习目标1、熟读北极地区图和南极地区图,明确两地区的位置、范围.2、让生说出两极地区的气候特征.3、能知道长城站和中山站的位置及方向。

二.复习重点、难点1、在以两极为中心的地图上判别方向.2、在以两极为中心的地图上判别大洲和大洋的位置.三.中考预测本章以南极和北极图的考查为重点,选择题中可能涉及的知识点主要有南北极地区的地理位置、主要生物、气候特点等.如2008年山东卷考查了南极和北极地区冰川消融的问题.2010年在南极考察及极地保护方面命题可能性较大.四.知识结构复习指导一:复习指导二:1.复习指导一的表格内容2. 复习指导二的表格内容3. 如何在以两极为中心的地图上判别方向4. 如何判读北极地区周围的三个大洲; 如何判读南极地区周围的三个大洋.5. 南极地区有哪些别称,分别的代表的含义是什么?六.达标训练1.(2008 山东东营)下列有关两极地区的叙述,你认为不正确的是( )A.南极地区以海洋为主, 北极地区以陆地为主.B.两极地区都非常寒冷,多强风C.在南极地区能见到可爱的企鹅,在北极地区能见到胖胖的北极熊D.两极大部分地区都有极昼极夜现象2.(2008 山东)2007年世界气象日的主题是”极地气象,认识全球影响”.当前两极地区的冰层正在不断变薄,其原因可能是( )A.全球气候变暖B.两极地区降水减少C. 两极地区陆地增厚D. 两极地区的风速增大3.(2007 山东泰安)有关南极洲的叙述,不正确的是( )A.11月至次年3月,是来南极洲科学考察的最佳季节B.南极洲是淡水资源最丰富的大洲C.南极洲是未来南半球各大洲间空中交通的唯一中间基地D.极端恶劣的气候条件使南极洲生物资源相当贫乏4.(2005 山东)有关中国南极科学考察站的说法,正确的是( )A.中山站的建立早于长城站B. 长城站不在南极圈内C.中山站不属于南极地区D.长城站和中山站都位于东半球5.(2008 福建福州)南极的科考队员们要克服的恶劣天气是( )A.倾盆大雨B.酷寒烈风C.烈日炎炎D.阴雨绵绵6(2007 吉林长春)读“南极洲地图”,回答下列问题.(1)字母表示有极昼、极夜现象的中国南极站,它位于洋沿岸.(2)E点的经纬度是 .(3)近年来南极地区上空出现的会给人类环境带来极大危害.(4)南极大陆煤炭丰富的事实为地壳运动的“”学说提供了有力证据.7.(2007 重庆)读“北极地区示意图”,根据所学的知识回答下列问题.(1)图中J海峡是海峡，它是洲与洲的分界线,该海峡东西两侧的国家分别是和(2) 图中A国家和C国家均有广阔的林,两国的气候均以气候为主.(3)图中F国家是国,它位于 (东﹑西)半球.(4)图中A在 C的方向，若由A沿图中直线走到C处，其前进方向是：先往方向，后往方向。

2020年中考复习专题极地地区一、单选题1.假如一轮船从长城站出发，按顺时针方向环绕南极洲一圈，某游客观察到的现象与事实相符的是（）A．轮船依次经过了太平洋—印度洋—大西洋B．为了采光，长城站的门窗朝向南，中山站朝向北C．当地土著居民—因纽特人居住的房屋为雪屋D．沿岸很多地方可见成群聚集的企鹅2.世界上唯一没有定居居民的大洲是（）A．南美洲B．南极洲C．大洋州D．欧洲3.下列关于两极地区的叙述，正确的是（）A．北极地区中部是陆地，南极地区中部是海洋B．北极地区代表动物是企鹅，南极地区代表动物是北极熊C．南极气温比北极气温高，降水比南极多D．到南极考察的最佳时间是每年11月至次年3月4.人们到极地地区考察的主要目的是（）①为了探险②为了将来迁居至此③为了利用当地原始的自然环境进行科学研究④为了寻找未来的资源储备A．①②③④B．①③④C．③④D．②④5.在南极洲建房屋，为了采光好，房屋应（）A．坐北朝南B．坐南朝北C．坐东朝西D．坐西朝东6.2月份有利于到南极建科学考察的主要原因是（）A．暖季，浮冰消融，载重船舶能靠岸B．寒季，海域封冻，施工车辆能通行C．极昼，热量充足，河流解冻有淡水D．极夜，常见极光，建站施工有照明7.近年来，北极地区“白色”面积在逐渐减少，“蓝色”面积却在不断扩大。

产生这一现象的原因是（）A．地震海啸B．全球变暖C．板块的运动D．注入的河水大增8.从黄河站气温曲线可估计其气温年较差最可能是（）A． 46℃B． 40℃C． 30℃D． 20℃9.酷寒是南极洲一个突出的气候特征，下面有关解释南极洲气温低的叙述，错误的是（）A．是地球上纬度最高的大洲B．是地球上平均海拔最高的大洲C．周围被太平洋、大西洋、印度洋所环抱D．冰雪覆盖，对太阳有较强的反射率，吸收太阳辐射较少10.关于c线描述不正确的是（）A．南极洲几乎全部在c线以内B． c线的纬度为高纬度C． c线以内属于寒带D．这里阳光斜射厉害，一段时间光线在地平线下11.南极地区泛指（）A．南极大陆及周边的岛屿B． 60°E以南的地区C． 60°N以南的地区D． 60°S以南的地区12.南极洲和北冰洋绝大部分都位于寒带，但南极洲平均气温比北冰洋低得多，其原因是（）①北冰洋的纬度位置比南极洲低②南极洲地势比北冰洋高③南极洲被冰雪覆盖，对阳光反射强④北冰洋海面吸收太阳辐射多A．①②③④B．②③④C．①②③D．①③④13.南极洲冰雪平均厚达2000米以上的主要原因是（）A．多大风B．年降水量丰富C．周围海水冻结成冰D．由于气温很低，积累了万年以上的冰雪14.南极洲位于中国的（）A．北方B．南方C．东方D．西方15.下列关于南极地区的叙述，正确的是（）A．甲处大洋为太平洋B．该地区储存着大量的固体淡水资源C．我国四个科考站都有极昼极夜现象D．每年6-8月是南极科考的最佳时期16.如果你是一位光荣的科考队员，去南极考察之前必须明确考查的内容，下列不符合南极考察的内容的是（）A．矿产、淡水资源的考察B．海洋生物资源的考察C．森林生态系统的考察D．原始自然环境的考察17.我国南极科学考察队到南极考察，要克服的恶劣气候是（）A．酷寒、干燥、烈风B．飓风、暴雨、寒潮C．暴雨、雷电、冰雹D．台风、寒潮、干旱18.北京时间2009年2月2日12时25分，位于南纬80度25分，东经77度06分的我国首个南极内陆考察站——中国南极昆仑站正式开站。

一、极地地区选择题1．（德州）中国第27次南极科学考察队于2010年12月5日顺利到达南极中山站。

下列说法正确的是（）A. 此时南极地区有极夜现象B. 此时正值南极地区的暖季C. 中山站在太平洋沿岸D. 中山站在长城站的西北方向【答案】B【解析】【分析】从图中看出，中山站位于印度洋沿岸，其在长城站的东南方向，12月5日为南极地区的暖季，此时南极地区有极昼现象。

故选：B【点评】极地酷寒，多狂风，降水稀少。

虽然降水稀少，但由于气温低，降水不易蒸发，长年积累，极地形成了厚厚的冰雪覆盖，地球上68%的淡水以冰雪的形式储存在两极地区。

两极地区蕴藏着丰富的矿藏。

在北极圈内，长期居住的人口已接近300万，南极地区则没有国家和定居人口。

本题考查极地地区的自然环境特点，需识记。

2．2018年2月7日，中国第五个南极科考站——罗斯海新站正式选址奠基，预计2022年建成。

读图完成下面小题。

（1）罗斯海新站（）A. 濒临大西洋B. 是纬度最高的科考站C. 位于南温带D. 位于长城站的西南方向（2）罗斯海新站选址奠基时此地区（）A. 北极熊悠然散步B. 昼长夜短C. 原野上鲜花盛开D. 极昼现象【答案】（1）D（2）B【解析】【分析】（1）读图可知，罗斯海新站濒临太平洋，故A错误；图中纬度最高的科考站是昆仑站，故B错误；罗斯海新站位于南极圈以南，属于南寒带，故C错误；根据地球自转的方向是自西向东，在南极上空看是顺时针的方向，罗斯海新站位于长城站的西南方向，故D正确；依据题意，故选：D。

（2）罗斯新站位于南极地区，北极熊是北极地区特有的动物，故A错误；2月7日太阳直射点在南半球，此时北半球为冬季，昼短夜长；南半球为夏季，昼长夜短，故B正确；南极地区纬度高，大部分地区覆盖着巨厚的冰层，有“白色沙漠”之称，故C错误；每年的12月22日前后，为北半球冬至日，太阳直射点位于南回归线上，南极圈内会出现极昼现象，故D错误；依据题意，故选：B。