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牛津译林版七年级英语上册7AUnit4导学案（一）【课题】：Welcome to the Unit【课前导学】1.导学提示：重点掌握下列单词wake up, sleep, just, exercise, after-school, activity, homework, supper 2.重点：学会如何用英语记录一天的生活2.预习检查：A.看课文，找词组：1 醒来____________________2 早饭后__________________3 如何找乐子____________4 该吃早饭了_________________5 一个新网友_________________6 想要做某事________________7 做课外活动_____________________ 8 做早操____________________B.用括号内所给词的正确形式填空：1. It’s time for us _________ (have) lunch.2. Eddie _______ (want) to sleep after supper.3. Millie doesn’t know how ________ (play) with a computer.4. We usually do after-school _______ (activity).5. Sandy ________ (go) to sleep at 10:00 in the evening.6. In the morning, we usually do morning ________ (exercise) on the playground.7. We are students. We must have ________ (lesson) from Monday to Friday.8. The children have a lot of __________ (funny) at school every day.9. There is a lot of ________ (homework) to do every day.10. Some ________ (dog) just don’t know how o have fun..C选择题：( ) 1. Please ___________ at five o’clock tomorrow morning.a. wake up Tom and meb. wake Tom and I upc. wake Tom and me upd. wake up Tom and I( )2. What _______you going to______ when you grow up?a. are /beb. are/doc. do /dod. do /be( ) 3. They have fun ______________ the trees and flowers.a. waterb. watersc. wateringd. to water( ) 4. Thank you _________ so much help with my English.a. for giveb. to givec. for givingd. to giving( ) 5. Please ________ it here. Don’t ________it away.a. take; bringb. bring; bringc. bring; taked. take; takeD.按要求改写下列句子：1. Is it time for breakfast ? （改为同义句）Is it time ______ ______ ________ ?2. Kate usually does after- school activities at 4：30 p.m （对划线部分提问）_______ _______ Kate usually ______ after-school activities?3. I think Shanghai is a big and nice city. （改为否定句）I _______ _______ Shanghai is a big and nice city.4. He takes a bus to work every day.（改为同义句）He _____ ______ work _____ ______ every day.5. These children enjoy reading stories.（对画线部分提问）____________________________________________________________6. I am going to buy a computer next week.（对画线部分提问）____________________________________________________________【课内导学】Discussion: talk about the activities we do in a day in groups and finish the form of page23.3、学习研讨：教师介入1). It’s time for…意为“到……的时间了”It’s time for sb. to do sth. 某人该做某事了。
沙河二中七年级英语导学案Unit 4 Food班级姓名____________一、预习指导：A预习下列单词：hamburger, hungry, energy, never, bowl, vegetable, hate, carrot, healthy.B 预习58页的对话，划出你认为重要的词组或句子。
通过预习，你还有不懂的地方吗？______________________________________________________________ 二、预习检测：仔细阅读课文，完成下列短语翻译：1、吃汉堡____________________2、总是饿__________________________3、需要大量的能量____________4、从不锻炼________________________5、走到我的碗跟前____________6、一天许多次______________________7、一个健康的人______________8、健康的饮食______________________9、我最喜爱的食物_____________ 10、讨厌吃鸡蛋_____________________沙河二中七年级英语巩固案Unit 4 FoodPeriod 1 Comic strip and welcome to the unit班级姓名___________1.There are also two eggs on the table. Do you ________more?2.My sister is very fat because she never ___________.3.I don’t like eating fish. My brother also __________it.4.The young mother often tells her baby to eat more________.5.It’s good to drink milk every day because milk can give us a lot of_________.6.The boy often goes to KFC to eat__________.7.It is __________. Let’s go to eat some noodles.8.My sister likes sports very much but I _______ it.9.Amy didn’t have breakfast in the morning. Now she feels very__________.10.I will _________go to that place because it is terrible.二、根据汉语提示完成句子。
Unit4 Topic1 SectionB 精品学案课型：课时：主备人：一、学习目标:1、知识与技能1）继续学习关于购物的句型。
(1) —Can I help you?—I’m just looking, thanks．(2) —How do you like the trousers?—They’re too long．(3) —What do you think of this yellow skirt?—Oh, I don’t like it at all．(4) I’ll think about it．Thank you all the same．2）学习一些表示建议的句型。
(1) Why not try on that pair?(2) How about the blue one?2、过程与方法: 情景交际法。
3、情感态度价值观: 培养学生解决问题及合理理财的能力。
二、学习重点: 购物交际用语和表示建议的句型。
学习难点: 表示建议的句型。
I. 课前自主预习案一、过单词关1）试拼读P83 的新单词，小组内相互拼读。
2）在家听写P83 中的单词。
3）阅读1a 中的对话，在课文中找出下列相关短语和句型，并在课文中勾画出。
认为_____________________ 只是看看。
______________________一点都不________________ 太长_________________________你觉得……怎么样?__________________________________________________为什么不……?_______________ 你在开玩笑吧?_____________________考虑__________________ 还是要谢谢你。
__________________怎么样？_______________________ 好吧!______________________我能帮助你吗？_________________________________________________二、请写出在预习中自己认为难读的单词、短语或其他，明天在学校问同学或老师。
Module4. My familyUnit1. How many people are there in your family ?备课时间：2011. 10 主备人：张秀梅课型：新授课上课时间：2011. 9 审核：英语组班级：姓名：【学习目标】1.知识目标：掌握本单元的重点词汇和句型。
2.情感目标：培养对家庭的爱和对家庭成员的关心。
3.能力目标：能用所学句型结构向他人介绍自己的家庭。
【学习重点与难点】1.重点：many people aunt grandfather grandmother grandparentuncle have got2.难点: have ( has)got 与there be 的区别第一课时结构型预习六字诀：查，划，写，思，练，记【问题生成课】一：查：查着工具书读三遍。
（Activity3）1.自读一遍对话，在文中划出不认识的单词。
2. 组内读文章，借着工具书解决不认识的单词。
3. 组内齐读对话，力争最后解决新单词。
二：划着重点读一遍。
在文中划出学习重点中的新单词和句型,并注汉语。
三：写；读两遍对话，在下面抄写学习重点中的新单词和句子，,并注汉语。
________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________四：记着新单词和句子,读一遍对话。
英语七年级上册Module4 Unit1 导学案设计人：审核人：【学习目标】1.会读会写：day, today, Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday, Saturday,Sunday, birthday, favourite.2.会使用这些句子与他人交流：--What day is it today? --It’s Monday.--What day is it tomorrow? --Tomorrow is Tuesday.3.能结合实际，自如问答星期，培养学生大胆展示的习惯。
【学习重点】掌握询问星期的句型：--What day is it today? --It’s Monday.【学习难点】星期的英语拼写【学习方法】积极与他人合作，大胆展示自己。
自学（学法指导：听录音时要认真，大胆张嘴模仿，注意语音语调。
）1.词汇速通。
星期一_________星期二______星期三 _______星期四__________星期五 ________星期六 ______星期天_______最喜爱的 _______2.看课本S20的第1题，听录音读一读。
3.完成第2题，听录音并跟读，注意语音语调。
4.完成课本第3题，读一读并且连线搭配，完成后听录音检查自己的答案。
研学（学法指导：注意题目要求，遵循组长分配，积极讨论，大胆展示。
）1.知识链接：What day is it today?今天星期几？本句是由What day引导的特殊疑问句，用来询问星期几，回答时可以用“It’s + 星期”如：It’s Monday.也可以直接用星期来作答。
如果想询问明天星期几，则用：What day is it tomorrow? Tomorrow is Tuesday.翻译下列句子：今天星期几？_____________________星期六。
_____________________明天星期几？_____________________星期天。
Unit 4 Topic 1 What can I do for you? Section A[1课时]编写：孙云审核：审批：【学习目标】1.熟悉教材上的对话内容；2.用how much询问价格；3.重要短语的变换；4.基数词。
【重点和难点】How much的用法和基数词的掌握。
【使用说明】1.自主学习15分钟：在导学案的引导下，自主学习本节内容。
2.合作探究与展示：探究学案上的难句及展示。
3.质疑点评，点评提升5分钟。
4.当堂检测5分钟。
【自主学习】15分钟1.What can I do for you, madam? 女士，要买点什么吗？（1）What can I do for you? 是服务行业的用语，在不同场合表示不同含义，是商店售货员常用的表达方式。
在英语国家里，售货员通常向顾客问May/Can I help you? 或What can I do for you? 顾客如需购物可以回答yes, please. 然后说出自己所需物品。
如果仅想逛商店，可回答：I'm just looking, thanks. 或No, thanks. Just have a look. 如：—Can I help you? / What can I do for you? 要买点什么吗？—I'd like to buy a new pair of shoes. 我想买双新鞋。
—May I help you? 你要买点什么？—I'm just looking, thanks. 谢谢，我只是随便看看。
2.I want to buy some clothes for my daughter. 我想给我女儿买些衣服。
buy 买，购买buy sth. for sb. = buy sb. Sth. 为某人买某物。
如：He wants to buy a new coat for me.. = He wants to buy me a new coat. 他想为我买一件新外套。
7AUnit4Period1Language points list Part1Key words1.wake wake-adj.awake wake up2.seldom否定词Simon seldom listens to music,does he?3.have fun=enjoy=have a good timeEg:We have fun/enjoy/have a good time learning English.4.activity activity-activities5.homework不可数名词：homework,housework,work.注意：work“作品，著作”是可数名词6.never否定词The woman never eats meat,does she?7.quarter“一刻钟，四分之一”8.best good/well-better-best9.wish n.v.Best wishes.Wish you good Luck.wish to do sth.wish sb to do10.luck n.luck-(un)lucky-(un)luckily11.twice twice a day;once-twice-three times-four times-many times12.reason the reason for sth.the reason why+句子Part2Useful phrases1.wake up醒来2.go walking去散步3.do morning exercises做早操4.do after-school activities做课外活动5.be late for……迟到6.在八点一刻at a quarter past eight7.从周一到周五from Monday to Friday8.chat with each other相互聊天9.在操场上on/in the playground10.我和我的朋友my friends and I11.在周二和周四on Tuesday and Thursday12.在周三下午on Wednesday afternoon13.练习打排球practise playing volleyball14.在儿童节on Children’s Day15.between…and…在…和…之间16.go on picnics去野餐17.be good for…对…有好处18.learn a lot about the world对世界了解很多19.太多作业too much homework20.需要去做某事need to do sthPart3Important sentences1.It is time for breakfast.It is time for…到…的时间了。
滨海县第一初级中学初一英语导学案编号7A0401课题Welcome&Comic strip 主备人孟群郭明月审核人签名
班级姓名学号日期
滨海县第一初级中学初一英语导学案编号7A0402
课题Reading I主备人孟群郭明月审核人签名
班级姓名学号日期
滨海县第一初级中学初一英语导学案编号7A0403课题Reading II主备人孟群郭明月审核人签名
滨海县第一初级中学初一英语导学案编号7A0404课题Grammar 主备人孟群郭明月审核人签名
滨海县第一初级中学初一英语导学案编号7A0405课题Integrated skills 主备人孟群郭明月审核人签名
滨海县第一初级中学初一英语导学案编号7A0406课题Study skills ~ Task 主备人孟群郭明月审核人签名。
Unit 4 Having Fun-Topic 1-Section D【学习目标】1、学习的任务和目标：一、知识1．学习音标。
2．复习some与any的用法。
3．复习购物句型。
二、方法:情景交际法和听录音。
2、学习的重点:some与any的用法和购物交际用语。
3、学习的难点:some与any的用法和购物交际用语。
【学习过程】Step 1: 自主学习----明确目标自学文本1. 请同学们课前上平台阅读思考本节导学案，明确本节课的学习任务和目标。
2. 对照课本后面第四单元跟读单词录音。
要求：根据录音及单词音标，首先会读单词接着边读边写记单词，注意中英文的转换，最后默写单词。
3. 独立认真地预习课文。
4. 在线上对照导学案本课时完成探究归纳部分的预习。
5. 请大家带着问题自学本课时的两个微课视频。
Step 2: 自学检测----在线测学质疑思学1. 学生独立完成导学案上的自学检测。
2. 学生在线上提交客观题的答案。
3. 对照正确的答案对错题进行反思，质疑。
1. 通过自学完成下列任务：自学检测题1. 句型转换。
(1) The dress is only 30 yuan. (对画线部分提问)_______ _______ is the dress?(2) ____________________ ? (写出问句)I’m just looking.(3) He needs five bottles of water. (对画线部分提问)_______ _______ bottles of water does he need?(4) I want some fish.(改为否定句)I ______ want _______ fish.(5) What do you think of this coat? (改为同义句)_______ do you _______ this coat?2. 根据所给标点，将下面的单词组合成完整的句子，注意字母的大小写。
Unit 4 Having FunTopic1 What can I do for you?Section A(两课时)七年级英语学科第_64_ 课时主备人：审核人：学生姓名________学习目标1.单词：shop, try on, madam, thirty, forty, fifty, sixty, seventy, eighty,ninety,hundred2.句型：(1) —What can I do for you, madam?—I want to buy some clothes for my daughter.(2)—Can I try it on?—Sure.(3)It looks very nice on you.(4)That’s fine. We’ll take it.(5)—Thanks a lot.—Not at all.(6)—How much is it?—It’s only seventy yuan.(7)—What about this one?—All right.3.重难点：能在情景中用“购物”这个话题进行对话练习与交流。
第一课时（3a-3b）一 .自主学习1.口语交际:模仿80页的5a编一则对话准备表演。
（师生对话、生生对话或自述形式）2.自学单词：请你根据音标和拼读规则自学完成本课时的新单词。
你可以大声读给组长或老师听哦！3.独立预习：预习82页3a，大声朗读至熟练，试试看，你能读得准吗？二.合作探究．你能在老师规定的时间内写出1—20的数词吗？注意你的拼写哦！___________________________________________________________ 2. (1)观察这两组数词在写法上的不同。
Group A Group B12 twelve 20 twenty13 thirteen 30 thirty14 fourteen 40 forty15 fifteen 50 fifty16 sixteen 60 sixty17 seventeen 70 seventy18 eighteen 80 eighty19 nineteen 90 ninety(2)小组成员讨论并自主归纳、总结十位数词的构词法。
小结：________________________________________________________________________________________________________________．独立读2a，总结“几十几”和“几百几十几”的数字表达法，完成2a。
小结：_____________________________________________________ 4. 跟录音机读，注意“十几”和“几十”的读音有什么不同哦！你能在全不能师范读吗？试试吧！5.根据2b图片中所给实物的价格读出其数字。
6．听录音并跟读2b中的这些数词，注意单词的重读和音节，区别十几和几十的数词读音上的不同，完成2b.展示时两人一小组用问答的方式核对答案，你可以像这样：A: How much is the cap? B: It’s .....yuan.三．展示交流1.利用自己身边的物品小组内操练上面的句型准备展示（以one by one 的方式进行，组内成员最好别拿相同的物品或说相同的价格）。
2. 大声读3a.将你所学到的拼读规则说与同伴听听吧！你能当堂记住这些音标和拼读规则吗？同伴间可相互坚持哦！3.小组大声唱读3b,注意语音语调和句子的重音哦！4.质疑：通过本节课的学习，你还有哪些疑惑和发现呢？说出来我们一起来分享吧！四．点评小结今天我们学到了五.达标检测评价等级：__________ 批阅时间：_________听写十几和几十的数词：____________________________________________________________________第二课时（1a-1c）七年级英语学科第_65__ 课时主备人：审核人：学生姓名________一.自主学习1.口语交际: 两人一小组谈论下列物品的价格。
你可以照着示例进行，要展示的哦！A: How much is the cap? B: It’s .....yuan.2.自学单词：请你根据音标和拼读规则自学完成本课时的新单词。
你可以大声读给组长或老师听哦！3.独立预习：预习81页1a，大声朗读至熟练，试试看，你能与原声PK吗？2.预习81页的2-3b，找出下列短语：给我女儿买些衣服不用谢！试穿它穿在你身上好看多少钱我买下它二.合作探究1.听力训练（1）听前预测：看图片，你能对Maria和她妈妈的购物目标做个预测吗？大胆猜猜吧！①Mother wants to buy _______(shoes, clothes, gloves)②Maria likes _____ (the red coat, the yellow skirt, the yellow coat)③It is __________(17.00, 70.00, 700.00)（2）听1a完成1b，看看你的预测是否正确，如果你的预测全部正确，给自己一个笑脸作为奖励吧。
2.模仿录音跟读1a。
（注意句子的语音语调哦！）3.小组合作分角色表演对话，每个组员都要积极参与哦。
4读完对话后，请小组合作完成下列任务，注意展示时小组的每个成员都要有任务哦！（1）I want to buy some clothes for my daughter.（口译）buy sth. for sb.=____ ______ _______ 译作：_____________如：她想给我买一些花。
She wants to _____ _______ _____ _____ _____.或She wants to _____ _______ _____ _____.（2）Not at all!在此处应译作:______________ 相当于_______________或____________.常用来回答____________.（3）Can I try it on?（口译）try on 意为：____________.读下面的句子你发现了什么？The red coat looks very nice! Can I try it on？Can I try the red coat on?或Can I try on the red coat?小结：当它接___________作宾语时只能放______.；当它接__________作宾语时，既可放_________也可放__________________________.试着用这两种用法各写一个句子吧！__________________________________________________________________（4）How much is it? 译作：______________________, 它是用来询问_______________如果问这些苹果多少钱怎么表达？____________________________________________?三．展示交流1.展示合作探究2.你能用本节课所学的核心句型快速完成1c吗？（注意有地方有多种表达哦！）3.同学们你们都喜欢购物吧！让我们来一场真实的购物大比拼吧！（请各小组提前准备好售卖的服饰哦！）你可以像这样开始：A: What can I do for you？/May I help you? B: I want to buy…….A: What about this one? /What color do you want ? B: All right ……..How much…….?4. 再读1a，你还有什么疑惑吗？说来与大家分享吧！四．点评小结今天我们学到了重点词汇重点句型五．达标检测评价等级：__________ 批阅时间：_________典题训练( )1. I like these shoes. Can I ____?A. try them onB. try on themC. try it onD. try on it ( )2. —Dad. I’m sorry I can’t find the shop.—____A. Not at all.B. I’m not happy.C. Thank you all the same.D. You can’t come back.( )3. The dress is very nice and I’ll ____ it.A. thinkB. takeC. wantD. bring( )4. That’s too expensive(贵的). ____ thirty yuan?A. How manyB. How muchC. Why notD. How aboutUnit 4 Having FunTopic1 What can I do for you?Section B(两课时)七年级英语学科第_66__ 课时主备人：审核人：学生姓名________学习目标1．单词和短语：.just，think of, think about, anything, mean2．句型： (1)—Can I help you?—I’m just looking, thanks.(2)—How do you like the pants?—They’re too long.(3)—What do you think of this green skirt?—Oh, I don’tlike it at all.(4)Well, I’ll think about it. Thank you all the same.(5)How/What about the blue one?(6)Why not try on that pair?3．学习新的购物用语及征询他人意见的表达法。
第一课时（2a-3）一．自主学习1.口语交际:编一则关于商场购买衣物的对话.（师生对话、生生对话或自述形式）2. 自学单词：请你根据音标和拼读规则自学完成本课时的新单词。
你可以大声读给组长或老师听哦！二．合作探究1. 按照3中的要求做游戏，复习数字。
2.听力训练（1）听前预测2a玛丽父母想买物品的价格，写在物品的旁边。
（2））听录音，写下玛丽父母想买物品的价格，完成2a。
2.两人一组，以问答的形式核对2a的答案。
你可以参照下面的句型进行：A: How much is/are ……? B: It’s/They’re .....yuan.三．展示交流1．小组讨论并帮玛丽父母制定一个购物单，完成2b2．小组成员根据下面的示例编写热卖的对话，比比看，哪个小组表现得最棒：T: This pen is 2 yuan. It’s Li Yuchun’s pen. If you want it, how much do you want to give?S1: 3 yuan.S2: 5 yuan.S3: 10 yuan.T: 10 yuan! 10 yuan! Any more? OK. Come and take it!四．点评小结今天我们学到了五．达标检测评价等级：__________ 批阅时间：_________根据汉语补全句子1. What do you ---------------(认为)the dress2. Why not---------------------(试穿)the blue pair?7Marry , your dress is ------------------(太长)3. I ----------like it ---------------(一点也不，根本不)4. Can I help you ? We’re --------------------(只是看看)5. I will _-------------(考虑)that yellow jacket第二课时（1a-1c）七年级英语学科第67_ 课时主备人：审核人：学生姓名_______自主学习1.口语交际:各小组成员课前准备一些物品，口头编一则商品热卖的会话。
