新人教版小学四年级英语上册全册导学案

人教版四年级上册英语导学案Unit 1 My Classroom（Part A）一、学习目标1、本部分要求会听，说，认读的单词：window oard light picture door Classroom what in the we have new go where2、本单元要求会听，说的单词和词组：many our seat near classmate have a look3、帮助学生在掌握单词的基础上造出句子，编出对话，学以致用。

4、培养学生用英语交流的能力，为学生的进一步学习奠定基础。

二、学习要求1、能听懂、会说，会用每一课会话。

2、掌握本单元出现的生词，词组和字母。

3、会唱本单元的歌曲。

三、学习重点和难点1、对于较长的单词如classroom, classmate, 的掌握以及对于第一次出现的词组和短语如have a look的掌握。

2、对于礼貌用语“Thank you , Excuse me, After you”的掌握与应用。

3、描述教室中所有物件，并能据此编出对话。

四、学习过程(见教案)五、自我检测1.填入所缺字母，使单词拼写正确，并写出其中文意思。

1、fl r ( )2、f n( )3、w ll( )4、l ght( )5、p ct re( )6、w d ( ) 2.耳聪目明。

（）1、A、hand B、face C、nose D、car（）2、A、farmer B、fish C、doctor D、teacher（）3、A、cat B、egg C、duck D、dog（）4、A、fan B、picture C、small D、floor（）5、A、hamburger B、goose C、ice-cream D、cake3.我会写（注意大小写）。

1). A______ C 2). _______ f _______ 3). _______ Q _______4). ______ F ______ H _______ 5). _______ h _______4.我会翻译。

人教版pep（三年级起点）小学四年级上册Unit 1 My classroom Period One导学案【学习目标】理解和掌握本课句型:What’s in the classroom? We have a new classroom. Let's go and have a look. 能恰当使用表示方位的词near.【学习重点】学习句子We have a new classroom. What’s in the classroom? 学习用near表示方位。

【学习难点】Where的读音；理解方位词near的含义和用法【学法指导】自主合作探究【学习过程】一、自主学习学习任务一：1. Let's talk中的句子What’s in the classroom ? We have a new classroom2.表达建议Let’s go and see! 及表达方位的句子It’s near the window.学习任务二:熟练掌握Let’s talk中的句子，并能替换练习。

二、合作共建Let’s go and see!What’s in the classroom?We have a new classroom.It’s near the window.疑问词What 提问什么Where 提问地点表示拥有使用have 一词near表示附近，挨着I see a/an ... 中冠词的使用一、选择（）1. This is ______new desk.A. IB. meC. my（）2. Let ______go to the school.A. ourB. usC. we（）3. ______ ! This is our classroom.A. See!B. Look!C. Watch!（）4.I ______ a new picture.A. hasB. to haveC. have人教版pep（三年级起点）（2013教材）小学四上Unit 1 My Classroom Period Two导学案【学习目标】1．能听懂、会说：What's in the classroom? Aboard, two lights, many desks and chairs.并能在实际情景中运用。

四年级英语导学案课题：Unit 1 My Classroom 课型：新授课时：共 6 课时，第 1 课时学习目标1．能听说认读本课主要词汇：classroom,window,picture, light, board2.听懂指示语，并按照指令做出相应的动作，如：open the door教学重点 1.词汇：classroom,window,picture, light, board 教学难点听指令、做动作学习过程学案导案个人补充一、自主学习1.我会读这些单词：classroom,window,picture,light, board2.我会做：Open the doorTurn on the lightSweep the floorClean the windowPut up the pictureClean the board二、合作探究1.讨论并解决自学过程中遇到的问题。

2.跟录音读单词。

3.组长在组内带读单词。

4.组长在组内带读句型。

5.组内进行对话练习。

6.小组展示。

三、达标测评一、情境引入。

1.课本Let’slearn部分，看图片，听录音三遍。

2.合上书，再听两遍，并跟读。

二、新课展示。

1.和小伙伴一起学习新单词，并能准确地读出来。

2.我会说这些句型，并能做出相应的动作连线classroom 灯window 写字板picture 窗户light 教室board 画我能说出它们的意思1. Open the door2. Turn on the light3. Sweep the floor4. Clean the window5. Put up the picture6. Clean the board整理学案我今天学会了课堂评价与反思我今天表现的怎么样？课题：Unit 1 My Classroom课型：新授课时：共 6 课时，第 2 课时学习目标1．能听懂、会说：Let’s go and have a look. We have 6 new lights. It’s near the door2.了解西方一些礼仪文化。

Unit 16全册（导学案）人教PEP版英语四年级上册教学目标：1. 知识目标：学生能够掌握Unit 16全册的生词和重点句子，理解课文内容，并能够运用所学知识进行简单的日常交流。

2. 能力目标：通过听力、口语、阅读和写作的训练，提高学生的英语应用能力。

3. 情感目标：激发学生学习英语的兴趣，培养学生的自信心和合作精神。

教学内容：1. 单词：Unit 16全册的生词，包括动物、颜色、数字、家庭成员、食物、季节等主题词汇。

2. 句子：重点句子，包括问候、介绍、询问、回答等基本句型。

3. 语法：一般现在时和一般过去时的运用。

4. 功能：日常交流中的基本表达方式，如问候、介绍自己、询问和回答问题等。

教学重点与难点：1. 重点：单词的记忆和运用，句型的掌握。

2. 难点：一般现在时和一般过去时的运用，以及日常交流中的语言表达。

教具与学具准备：1. 教具：PPT、录音机、磁带、教学卡片、黑板等。

2. 学具：课本、练习册、单词卡片、录音机、磁带等。

教学过程：1. 热身（5分钟）：通过播放英语歌曲，引导学生唱歌曲，激发学生的学习兴趣。

2. 导入（10分钟）：教师通过出示相关主题的图片或物品，引导学生猜测和描述，引出本节课的主题。

3. 新课呈现（20分钟）：教师通过PPT、教学卡片等教具，展示本节课的生词和句子，引导学生学习和记忆。

4. 课堂练习（15分钟）：学生通过听力、口语、阅读和写作的训练，巩固所学知识。

板书设计：1. 板书课题：Unit 16全册（导学案）人教PEP版英语四年级上册2. 板书生词和句子：教师在黑板上写出本节课的生词和重点句子，方便学生学习和记忆。

作业设计：1. 复习生词和句子：学生回家后，复习本节课所学的生词和句子，并通过单词卡片进行记忆。

2. 完成练习册：学生回家后，完成练习册上的相关练习题，巩固所学知识。

课后反思：1. 热身（5分钟）：热身为课堂揭开序幕，通过播放英语歌曲，营造轻松愉快的课堂氛围，让学生在唱歌的过程中自然地进入英语学习状态。

四年级上册英语导学案Unit 1（2）_人教PEP
三、教师引领,合作探究
1.小组内讨论交流，找出疑问，小组组员共同解决，把仍解决不了的问题记下来。

2.班级交流，共同解决各小组难题。

3.把Let’s talk对话和Let’s chant，大声读给你的组员听吧！相信你是最棒的！
(1)小组内自由读。

(2)小组推荐优秀组员展示读，并领读，全班同学跟读。

4.各小组交流相互尊重体谅对方的有关礼仪并对比中西方国家的异同。

四、展示提升，总结拓展
1.你能正确读出下面的词组吗？你能正确翻译它们的汉语意思吗？来试试吧！（自学，可借助单词表）
have( ) new ( ) classmate( ) so
( )
where( ) near( )
2.你能流利读出下面的句子吗？你知道它们的汉语意思吗？
1. We have a new classroom.
2. Let’s go and see.
3. Where is it?
4. It’s near the window.
五、小结德育，当堂检测
1.找出下列不是同类的词。

（）1、A、hand B、face C、nose D、car
（）2、A、farmer B、fish C、doctor D、teacher （）3、A、cat B、egg C、duck D、dog
（）4、A、fan B、picture C、small D、floor （）5、A、hamburger B、goose C、ice-cream D、cake 六、目标达成情况与课后反思
学年度课后反思与目标达成
2019年2019年2019年。

新人教版，PEP小学四年级英语上册导学案+全册教学反思，精品系列四年级上册英语导学案Unit One My classroom第一学时学习目标：1．能听懂、会说：What's in the classroom? Aboard, two lights, many desks and chairs.并能在实际情景中运用。

2．能听、说、认读本课主要单词：classroom, window, door, picture, board, light, 3．能听懂并能按照指令做事情。

学习重点：学习What's in the classroom?及相关单词：classroom, window, door, picture, board, light。

学习难点：1．window一词注意w的发音，不要与v的发音混淆，教师在教学中应及时纠正。

2．在回答"What's in the classroom?"时，注意单词复数的读音。

学具准备：1．教材相配套的教学课件［Unit 1 Let's learn/A］2．教材相配套的教学录音带3．教师自制的单词卡4．一张画有教室的大图学习过程：（一）热身、复习（Warm-up / Revision）1．教师播放第一册Recycle 1单元中得"Chant and find"部分，学生跟着录音一起说。

2．教师出示与chant内容相符的图片，问："What's in the picture?"让学生进行回答。

Picture一词由这里引出。

3．复习pencil, ruler, bag, book, pencil-case, sharpener, eraser, crayon,pen等单词。

4．引导学生用以上单词做问答练习，如：What's in the bag? What's in the pencil-case ?5．在学生回答出问题后，教师可再追问：How many pencils/pens…?使学生能用复数进行回答。

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（人教PEP版）四年级英语上册（全册）精品导学案汇总课题：Unit 1 My classroom （第1课时）授课时间：一、学生学习什么——学习目标1．能听懂、会说：What's in the classroom? Aboard, two lights, many desks and chairs...并能在实际情景中运用。

2．能听、说、认读本课主要单词：classroom, window, door, picture, board, light,3．能听懂并能按照指令做事情。

二、学生怎么学——学习过程1、复习题：将下列单词与对应含义相连：Book A.尺子Pencil box B.书本Schoolbag C.蜡笔Ruler D.书包Eraser E.橡皮Crayon F.铅笔盒2、尝试学习题（1）、尝试拼读单词，并写一写。

（2）、相互交流，用什么方法记住本课的6个生子。

（3）、尝试用句型“What's in the classroom? Aboard, two lights, many desks and chairs...”等简单描述教室中的事物。

3、巩固练习题：(1)This is new desk.A. IB. meC. my(2)Let go to school.A. ourB. usC. we(3). ! This is our classroom.A.SeeB.LookC.Watch(4)I a new picture.A. hasB. to haveC. have(5). — is the book?—It’s on the desk.A. WhenB. WhyC. Where(6).I see “e”.A. aB. anC. /4、总结归纳：(1)、知识点归纳:认读、默写classroom、window、blackboard、light、picture、door、这6个单词。

四年级上册英语导学案-Unit 1 Lesson 4 人教精通版课程概述本课程是四年级上册英语的第一单元第四课，主要包括生词，重点句型以及听说读写等方面的内容。

本课程旨在帮助学生学习关于物品颜色和描述物品的形容词，以及能够理解短文中的意思。

教学目标本课程的教学目标如下：1.掌握生词 yellow、green、purple、blue、orange 等；2.学习形容词 big、small、long、short、heavy 等；3.达到能够就某些物品的颜色和大小进行问答的能力；4.能够理解并阅读简单的英文短文。

教学过程本节课的教学内容主要包括以下几个方面：生词本节课需要掌握的生词包括：1.yellow；2.green；3.purple；4.blue；5.orange。

重点句型本节课的重点句型为：1.What color is the banana? The banana is yellow.2.What color is the apple? The apple is green.3.What color is the eggplant? The eggplant is purple.4.What color is the bird? The bird is blue and orange.5.It is big. It is small. It is long. It is short. It is heavy.听力练习针对本节课的听力内容，我们可以使用一些多媒体教学设备，给同学们放一些句子，让学生听、模仿、理解、熟悉一些单词和句子。

听力练习时，可以将本节课的主要生词和句型录制成音频，在教室中播放，让学生跟着音频，在课堂上进行听力、模仿和理解。

问答练习在教学过程中，我们可以利用图片或实物，进行问答练习，例：•What color is the apple? The apple is green.•What color is the pencil? The pencil is yellow.阅读练习在课程后期，我们可以让学生阅读一个短文，可以选择一些简单容易理解的、关于颜色的短篇故事。

小学英语高效课堂导学案四年级英语科上学期主备人：课题课时学习目标Unit1My Classroom第4课时1．能听懂、会说Let's...和Let me...并能在日常生活中区分和正确使用这两个句子来表建议和意愿。

2．能听懂、会说clean the classroom,clean the desks and chairs,clean the window,clean the blackboard.并能在日常生活中用到这些表示动作的词组。

(学习重点)区分和正确使用Let’s…与Let me…(学习难点)一、分层预习,定向温故1.你能正确读出下面的词组吗？你能正确翻译它们的汉语意思吗？来试试吧！（自学，可借助单词表）clean()OK()Let’s()me()nice()2.你能流利读出下面的句子吗？你知道它们的汉语意思吗？Let’s clean the classroom.Let me clean the window.二、情境教学,突破难点1．用学过的词组clean the window导出新词组。

教师先出示卡片，让学生认读clean the window并做出相应的动作或说出中文意思。

然后分别出示卡片并贴到黑板上：clean t he classroom,clean the desks and chairs,cleanthe bo ar d，让学生认读词组，并启发学生说出中文。

2．教师创设情景，呈现新知。

教师出示人物面具，让学生使用This is…介绍这些人物：Wu Yifan,Sarah,Amy,Zhang P eng,John,Mike,Chen Jie和Miss White.教师创设情景：They are classmates.One day they are going toclean the cl assroom.Every one wants to do something.Now let’s look!Whatdo they want to do?3．教师提问，学生回答：Who says:Let’s clean the classroom?(Wu Yifan)二次备课Who says:Let’s clean the desks and chairs?(Zhang Peng)Sarah和Amy同意他们提出的建议吗?他们是怎么回答的呢？告诉学生在表示同意别人提出的建议时可用Good idea和All right来表示，让学生学说这两个句子。

人教版四年级英语上册导学案生主动参与课堂活动，提高他们的口语表达能力和阅读理解能力。

三、教学内容安排：本学期的教学内容主要包括Unit One到Unit Six，以及两个Recycle课程。

其中，Unit One到Unit Four主要是研究基础词汇和语法知识，培养学生的听说读写能力；Unit Five和Unit Six则是以阅读为主，提高学生的阅读理解能力。

Recycle课程则是巩固和复前面所学的知识点。

四、教学方法：本学期将采用多种教学方法，如游戏、竞赛、合作研究等，以提高学生的研究兴趣和参与度。

同时，也会注重听说读写的综合训练，让学生在实际交流中提高自己的语言能力。

五、教学评价：本学期将采用多种评价方式，如平时表现、小测验、作业、口语表达等，全面评价学生的英语研究情况，并及时反馈给学生和家长，帮助他们及时调整研究方法和提高研究效果。

学生对本单元研究内容的掌握情况)6．教师板书单词XXX，并带领学生跟读。

7．教师进行Let's do部分的教学，让学生跟读指示语并模仿动作。

8．教师播放"In the classroom"歌曲，让学生跟着唱，并进行简单的舞蹈动作。

9．教师进行小结，让学生回答本课研究的单词和指示语。

本周研究目标为研究英语单元一，掌握单元中的单词和句型。

学生需要能够按四会、三会的要求掌握所学单词，掌握所学句型，使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。

同时，学生需要初步培养良好的书写惯，能做到书写整洁、规范。

学生还需要养成响亮清晰读英语、说英语的惯，认真模仿语音、语调，以培养语感。

在完成某个任务的过程中，学生需要学会相关的词句，并且培养动手能力。

此外，学生还需要演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。

本课的重难点在于研究单元一的内容，掌握单元中的单词和句型。

教师可以通过播放录音、出示图片等方式帮助学生研究单元内容。

教师还可以进行Let's do部分的教学，让学生跟读指示语并模仿动作。