重庆市渝北区小学五年级数学300判断题专项训练

五年级数学判断题练习试题答案及解析1.把3平均分成4份，每一份是。

【答案】×【解析】把3平均分成4份，根据分数的意义，即将3当作单位“1”平均分成4份，则每一份占3的1÷4=，每一份是。

2. 3个人吃一块蛋糕，那么每个人吃这块蛋糕的。

（）【答案】错误【解析】把一个数/图形平均分成几份，表示其中的一份，可以用几分之一表示。

3.个位上是0的自然数既是2的倍数，也是5的倍数。

（）【答案】正确【解析】5的倍数特征是：个位数字是0或5，据此解答。

4. 50既是3的倍数，又是5的倍数。

（）【答案】错误【解析】3的倍数特征是：每一位的数字相加是3的倍数，据此解答。

5的倍数特征是：个位数字是0,5。

5.三角形的面积等于平行四边形面积的一半。

（）【答案】×【解析】根据三角形面积与平行四边形的关系，只有三角形与平行四边形等底等高时，三角形的面积才是平行四边形面积的一半，不能笼统的说三角形面积是平行四边形面积的一半。

6.分数的分母不同，就是分数单位不同，不能直接相加减。

（判断对错）【答案】√【解析】【考点】分数的加法和减法。

分析：根据分数的意义，把单位“1”平均分成几份，分数的单位就是几分之一，分数的单位不同，计算时，须先通分，再进行加减运算。

不能直接相加减。

解答：解：由以上分析可知，分数单位不同的分数不能直接相加减。

所以这句话是正确的7. 5.48中的“8”表示，也可以表示0.08．（）【答案】√【解析】根据数位的知识进行解答．解：5.48中的8在百分位上，它的计数单位是，也可以说是0.01，所以5.48中的“8”表示，也可以表示0.08．故答案为：√．8.在一个正方体的6个面上分别标上1﹣﹣6个数字，任意抛一次，质数朝上的可能是．（判断对错）【答案】√【解析】首先判断出1﹣﹣6中质数有多少个；然后根据求可能性的方法：求一个数是另一个数的几分之几，用除法列式解答，用质数的个数除以6，求出质数朝上的可能是多少即可．解答：解：因为1﹣﹣6中质数有3个：2、3、5，所以质数朝上的可能是：3÷6=．故答案为：√．点评：解答此类问题的关键是分两种情况：（1）需要计算可能性的大小的准确值时，根据求可能性的方法：求一个数是另一个数的几分之几，用除法列式解答即可；（2）不需要计算可能性的大小的准确值时，可以根据质数、合数数量的多少，直接判断可能性的大小．9. 2.25×1.5=225×15．【答案】×【解析】根据积的变化规律：两数相乘，如果一个因数不变，另一个因数扩大或缩小几倍（0除外），积也会随之扩大或缩小相同的倍数，据此解答即可得到答案．解答：解：根据积的变化规律可知，2.25×1.5≠225×15．故答案为：×．点评：此题主要考查的是积的变化规律的灵活应用．10.面积相等的两个三角形一定能拼成平行四边形．．（判断对错）【答案】×【解析】因为只有完全一样的三角形才可以，面积相等的三角形，未必底边和高分别相等．例如：底边长为4，高为3和底边长为2，高为6的两个三角形，面积相等，但是不能拼成平行四边形．解答：解：面积相等的两个三角形一定能拼成平行四边形；说法错误．故答案为：×．点评：此题应认真进行分析，通过举例进行验证，故而得出问题答案．11.一个不等于0的数除以一个比1小的小数，所得的商一定比被除数大．．（判断对错）【答案】正确【解析】分析：因为除数小于1的小数，所以除数小于1，根据：当被除数不为零时，除以一个小于1的数，商一定大于它本身判断．解答：解：除数小于1，而被除数不为零时，除以一个小于1的数，商一定大于它本身；如：4÷0.2=20；20＞4；3.6÷0.6=6，6＞3.6；所得的商大于被除数说法正确．故答案为：正确．点评：通过平常的计算我们可以总结规律：两个数的商与被除数数比较，（被除数和除数数都不为0），要看除数；如果除数大于1，则商小于被除数；如果除数小于1，则商大于除数；如果除数等于1，则商等于被除数．12. 10是倍数，5是因数．．（判断对错）【答案】×．【解析】根据因数和倍数的意义：如果整数a能被整数b整除（b≠0），a就叫做b的倍数，b就叫做a的因数；进行解答即可．解答：解：因为10÷5=2，所以10是5的倍数，5是10的因数，因数和倍数不能单独存在，所以本题说法错误；故答案为：×．点评：此题考查了因数和倍数的意义，应明确因数和倍数是相对而言，不能单独存在．若整数a能够被b整除，a叫做b的倍数，b就叫做a的约数（也叫因数）．13.自然数中，不是质数，就是合数．（判断对错）【答案】×．【解析】举出一个反例，自然数（0除外）中有既不是质数也不是合数的数，进行证明．解答：解：自然数1既不是质数也不是合数．所以自然数（0除外）不是质数，就是合数的说法是错误的．故答案为：×．点评：本题主要考查质数合数的意义，注意自然数1既不是质数也不是合数．14.学校操场的面积大约是1.2平方千米．．（判断对错）【答案】×【解析】根据生活经验、对面积单位和数据大小的认识，可知计量学校操场的面积，应用面积单位，结合数据可知：应用“公顷”做单位；据此解答．解答：解：由分析可知：学校操场的面积大约是1.2公顷；故答案为：×．点评：此题考查根据情景选择合适的计量单位，要注意联系生活实际、计量单位和数据的大小，灵活的选择．15.分数的分子和分母同时乘上或者除以相同的数，分数的大小不变．．（判断对错）【答案】×．【解析】分数的“零除外”这个条件．分子和分母同时乘以或者除以相同的数（零除外），分数的大小不变，这叫做分数的基本性质．本题中遗漏了“零除外”这个条件．解答：解：根据分数的基本性质，本题遗漏了“零除外”这个条件，股判断为错误．故答案为：×．点评：本题考查了分数的基本性质，强调了“零除外”这个条件．16.如果一个两位小数取近似值是3.6，那么这个数最大是3.64．．（判断对错）【答案】√．【解析】要考虑3.6是一个两位数的近似数，有两种情况：“四舍”得到的3.6最大是3.64，“五入”得到的3.6最小是3.55，由此解答问题即可．解答：解：如果一个两位小数取近似值是3.6，那么这个数最大是3.64；故答案为：√．点评：取一个数的近似数，有两种情况：“四舍”得到的近似数比原数小，“五入”得到的近似数比原数大，根据题的要求灵活掌握解答方法．17.（2015秋•龙海市期末）一台冰箱的容积是196升，它的体积就是196dm3．．（判断对错）【答案】×．【解析】根据体积与容积的意义以及区别直接判断即可．解答：解：电冰箱的容积是电冰箱所能容纳物体的体积，电冰箱的体积是电冰箱所占空间的大小，电冰箱的体积要大于它的容积；故答案为：×．点评：此题考查体积与容积的意义及区别．18. 8.888888是循环小数．．（判断对错）【答案】错误．【解析】首先应弄清循环小数的概念：循环小数是一种位数无限，并且从某一位起，后面某一位或某几位数字循环重复出现的小数．据此即可解答．解答：解：小数8.888888虽然出现了循环数字，但位数有限，是一个六位小数，所以不是循环小数．故答案为：错误．点评：此题重点考查学生对循环小数概念的理解，只有正确理解，才能正确作答．19.含有未知数的式子叫方程．．（判断对错）【答案】错误．【解析】根据方程的概念，首先是等式，再就是含有未知数，举例子进一步说明可得出答案．解答：解：例如4x+6是含有未知数的式子，4+5=9是等式，可它们都不是方程，而5+x=9就是方程．故答案为：错误．点评：此题考查方程的概念：含有未知数的等式叫方程．20. 0.36去掉小数点后，原数就扩大为原来的100倍．．（判断对错）【答案】√【解析】解：去掉0.36的小数点后是36，所得的数是原数的100倍．故答案为：√．21.都能密铺．．（判断对错）【答案】√【解析】解：三角形的内角和等于180°，因此，正三角形能单独密铺；长方形、梯形的内角和等于360°，因此，梯形、长方形能单独密铺；正六边形的每个内角都是60°，6个内角可以拼成360°的角，因此，正六边形可以密铺．即都能密铺．故答案为：√．【点评】考查了平面镶嵌（密铺）问题，两种或两种以上几何图形镶嵌成平面的关键是：围绕一点拼在一起的多边形的内角加在一起恰好组成一个周角．22. a2和2a表示的意义相同．．（判断对错）【答案】×【解析】解：a2表示两个a相乘；2a表示a的2倍，故a2与2a表示的意义不相同．故答案为：×．【点评】本题考查了用字母表示数中平方的意义，乘法的意义，是基础题型，比较简单．23.分数乘以分数积一定比1大．（判断对错）【答案】×【解析】分数乘分数，所得的积可能大于1，可能小于1，也可能等于1，由此举出列子，判断即可．解：×=，积大于1，×=1，积等于1，×=，积小于1，所以分数乘以分数积一定比1大，说法错误；故答案为：×．【点评】本题主要考查了学生对分数乘法中积与两个因数的关系．24.大于0.2而小于0.4的数只有0.3一个．．（判断对错）【答案】×【解析】大于0.2小于0.4的一位小数只有0.3，但是还有0.31、0.311、0.222、0.2299…等两位小数、三位小数、四位小数…，所以大于0.3小于0.4的小数有无数个．解：大于0.3小于0.4的小数有无数个．故答案为：×．【点评】在没有数位限制的情况下，任意两个不相同的小数之间都有无数个小数．25.一个数除以0.001，就等于把这个数扩大1000倍．【答案】×【解析】一个非0的数除以0.001就是扩大1000倍．这里的“一个数”，不包括0．解：因为1÷0.001=1000，所以，一个非0的数除以0.001，就是扩大1000倍，前提是这个数是非0的数．故答案为：×．【点评】解答此题的关键是理解“一个数”是一个非0数．26.两个三角形底相等，面积不一定相等．（判断对错）【答案】√【解析】由“三角形的面积=底×高÷2”可知，确定三角形面积大小的因素就是底和高的大小，两个三角形的底相等，它们的面积不一定相等．解：因为三角形的面积=底×高÷2，即三角形的面积与底和高有关；若两个三角形的底相等，它们的高不相等；面积也是不相等的；所以两个三角形的底相等，面积不一定相等，此说法正确．故答案为：√．【点评】此题主要考查三角形的面积公式的灵活应用．27.0.6时等于6分．．（判断对错）【答案】×【解析】先把0.6时换算成分钟数，用0.6乘进率60，再比较判断．解：0.6时=36分．故答案为：错误．【点评】此题考查名数的换算，把高级单位的名数换算成低级单位的名数，就乘单位间的进率，反之，则除以进率．28.两个等底、等高的三角形一定可以拼成一个平行四边形．（判断对错）【答案】×【解析】等底等高的三角形形状不一定一样，故组成的不一定是平行四边形；如：两个三角形，一个是直角的，一个是钝角的，并且等底等高，不能拼成平行四边形；关键是要两个三角形形状完全一样（全等）．解：两个完全一样的三角形能拼成一个平行四边形，而两个等底等高的三角形不一定能拼成一个平行四边形，如下图：所以原题说法错误．故答案为：×．【点评】两个三角形拼成平行四边形的条件是：只有两个完全相同的三角形才能拼成一个平行四边形．29.方程一定是等式，但等式不一定是方程．．（判断对错）【答案】√【解析】紧扣方程的定义，由此可以解决问题．解：根据方程的定义可以知道，方程是含有未知数的等式，但是等式不一定都含有未知数，所以这个说法是正确的．故答案为：√【点评】此题考查了方程与等式的关系，应紧扣方程的定义，从而解决问题．30.任何数与0相乘都得0．．（判断对错）【答案】√【解析】在乘法里，0具有的特征是：0和任何数相乘都得0．据此进行判断．解：任何数与0相乘都得0．故答案为：√【点评】此题考查0的特性：0和任何数相乘都得0．31.大于，小于的最简真分数只有2个．．（判断对错）【答案】×【解析】解：（1）大于而小于的同分子分数的个数只有两个：，；（2）大于而小于的分子是2的分数有：，=，，=，，即大于而小于的最简分数还有，，；大于而小于的分母是3的分数有：，，=，，，=，，，即大于而小于的最简分数还，，，，，；因为自然数的个数是无限的，所以大于而小于的最简分数的个数是无数个；故答案为：×．32.得数是1的两个数互为倒数．．（判断对错）【答案】×【解析】根据倒数的概念，和原题的表述比较，可得出答案．解：乘积是1的两个数互为倒数．得数是1并不代表乘积为1．故答案为：×【点评】此题关键要掌握倒数的概念．即乘积是1的两个数互为倒数．33.棱长是6厘米的正方体表面积和体积相等．．（判断对错）【答案】×【解析】正方体的表面积和体积单位不相同，没法比较它们的大小，由此就解决即可．解：因为正方体的表面积和体积单位不相同，没法比较它们的大小，所以原题说法是错误的．故答案为：×．【点评】比较两个数的大小必须是统一单位下，面积和体积的单位不同，没法比较．34.无限小数比有限小数大．（判断对错）【答案】×【解析】首先明确无限小数和有限小数的意义：小数部分的位数是有限的小数，叫做有限小数．像如1.9678是一个有限小数；小数部分的位数是无限的小数叫做无限小数；例如0.45547855…就是一个无限小数；进而举例进行分析即可．解：无限小数，例如0.45547855…，有限小数，如1.9678；0.45547855…＜1.9678；故答案为：×．【点评】解答此题应结合无限小数和有限小数的意义，并进行举例分析，进而得出结论．35.自然数中除了奇数，就是偶数．（判断对错）【答案】√【解析】根据偶数和奇数的意义，解答即可．解：是2的倍数的数叫做偶数，最小的偶数是0，不是2的倍数的数叫做奇数．所以自然数中除了偶数就是奇数的说法是正确的；故答案为：√【点评】本题主要考查偶数和奇数的意义，自然数由偶数和奇数组成．36.不同的分数，分数单位一定不同．．（判断对错）【答案】×【解析】分数和分数单位是两个不同的概念，分数和分子分母都有关，而分数单位只和分母有关，可以举例判断．解：比如：和是两个不同的分数，但分数单位却相同，都是，所以原题说法错误．故答案为：×．【点评】此题是考查分数、分数单位的意义，把单位“1”平均分成若干份，表示其中1份的数叫分数单位，不同的分数，分数单位可能相同．37.连续从袋子里5次摸出的都是红球，说明袋子只有红球．．（判断对错）【答案】×【解析】根据事件发生的确定性和不确定性可知：连续从袋子里5次摸出的都是红球，有可能是巧合，属于不确定事件中的可能性事件，不一定说明袋子只有红球，也可能有别的颜色的球，也可能都是红球，不确定；由此判断即可．解：由分析可知：连续从袋子里5次摸出的都是红球，说明袋子有可能只有红球，也有可能有其它颜色的球，所以本题说法错误；故答案为：×．【点评】此题应根据事件发生的确定性和不确定性进行分析、解答．38.一个数的因数一定比它的倍数小．．（判断对错）【答案】×【解析】根据“一个数最大的因数是它本身，最小的倍数是它本身；进行判断即可．解：因为一个数最大的因数是它本身，最小的倍数是它本身，即一个数的最大因数和它的最小倍数相等；故答案为：×．【点评】解答此题应根据因数和倍数的意义进行解答．39.一个自然数不是质数就是合数．（判断对错）．【答案】×【解析】根据质数与合数的意义：一个自然数，如果只有1和它本身两个因数，这样的数叫做质数；一个自然数，如果除了1和它本身还有别的因数，这样的数叫做合数．1既不是质数也不是合数．解：根据分析：质数与合数是按照一个自然数的因数的个数的多少进行分类，因为1只有一个因数是它本身，所以1既不是质数也不是合数．因此所有的自然数不是质数就是合数．这种说法是错误的．故答案为：×．【点评】此题考查的目的是理解质数与合数的意义，明确：质数与合数是按照一个自然数的因数的个数的多少进行分类．40.在自然数中，1既不是质数，也不是合数．．【答案】√【解析】根据约数的个数把除0外的自然数分为三类，只有一个约数的是1；只有1和它本身两个约数的叫做质数，有3个以上约数的叫做合数，所以1既不是质数也不是合数，据此解答．解：在自然数中，1既不是质数，也不是合数，说法正确．故答案为：√．【点评】此题主要根据质数、合数的意义解决问题．41.要把一个数扩大10倍，只要在这个数的末尾添写一个0就可以了．（判断对错）【答案】×【解析】在一个数的末尾添上一个零，这个数有两种情况：这个数是整数或小数，当是整数时，在这个数的末尾添上一个零，这个数就扩大了10倍；当这个数是小数时，根据小数的基本性质：在小数的末尾添上0或去掉0，小数的大小不变，举例证明，据此解答判断．解：当这个数是整数时：例如15，在15的末尾添上一个零，就成了150，比15扩大了10倍；当这个数是小数时：例如，1.5，在1.5的末尾添上一个零，就成了1.50，1.50=1.5；所以在一个数的末尾添上一个零，这个数就扩大了10倍的说法是错误的；故答案为：×．【点评】解答本题关键是分析“在一个数的末尾添上一个零”，这个数有两种情况：这个数是整数或小数．42.把单位“1”分成若干份，表示这样的一份或几份的数叫做分数．（判断对错）【答案】×【解析】分数的意义：把单位“1”平均分成若干份，表示这样的一份或几份的数叫做分数，缺少“平均”二字，是错误的．解：把单位“1”平均分成若干份，表示这样的一份或几份的数叫做分数，故原题说法错误；故答案为：×．【点评】此题主要考查了分数的意义，主要看清关键词“平均”．43.如果A÷B=3，那么我们就可以说A是B的倍数，B是A的因数．．（判断对错）【答案】×【解析】倍数和因数必须在整除（整数除以不为0的整数，商是整数，没有余数）的前提下，才可以说一个数是另一个数的倍数，另一个数是一个数的因数，由此进行判断．解：A÷B=3，不能说明A能被B整除，例如0.3÷0.1=3这一种情况，就只能说A能被B除尽．故答案为：×．【点评】此题考查了整除的意义，整除是整数除以不为0的整数，商是整数，没有余数，在此前提下，才有倍数和因数的关系．44. 48既是6的倍数，又是8的倍数，所以48是6和8的最小公倍数。

重庆市渝中区五年级（上）精选常考300判断题汇总word含答案一、判断题1．分数乘分数，乘得的积一定比原来的数小。

（_______）2．两个因数的小数位数是五,积的小数位数也一定是五。

（____）3．因为x2＝x·x，所以x2＝2x。

（______）4．1.8÷4的商是0.4，余数是0.2。

（______）5．是能化成整数的假分数，那么a是8的因数。

（______）6．1千克的和3千克的不相等。

（_______）7．15克盐溶解到100克水中，则盐占盐水的15%。

（______）8．x+2y＝0是方程。

（________）9．□、○、☆都是轴对称图形。

（_____）10．6个1分米就是6个0.1米，是0.6米．（_____）11．所有的假分数的值都大于1。

（_______）12．甲数比乙数多，乙数比甲数少。

（____）13．一根钢管用去它的，还剩下，说明剩下的比用去的多。

（______）14．单位“1”可以表示若干个物体组成的一个整体。

（_____）15．棱长是1cm 的正方体的体积和表面积一样大。

（___）16．一个三位数各个位上的数字都相同，这个数一定是3的倍数。

（____）17．小数加减时要末尾对齐。

（_____）18．在、0.67、66.7%中最大的数是66.7%。

（___）19．在0.61，0.603，0.625，0.663中，最大的是0.663。

（_______）20．如果甲数的等于乙数的，那么甲数小于乙数。

（_____）21．所有的偶数都是合数，所有的质数都是奇数。

（____）22．8.39÷2和8.39×0.5都表示8.39的一半。

（_____）23．如果a+1.2=b+2.2,那么a一定大于b （______）24．小数一定比1小。

（_____）25．两个完全相等的三角形，一定能拼成一个长方形。

（____）26．两个乘数各是两位小数，积一定是四位小数。

五年级数学判断题练习试题答案及解析1.把一个蛋糕平均分成3份，每份是这个蛋糕的。

（）【答案】正确【解析】把一个数/图形平均分成几份，表示其中的一份，可以用几分之一表示。

2.中位数一定大于平均数。

（）【答案】错误【解析】在一组数据中，它们的中位数与平均数相比较，中位数有可能大于、等于或小于平均数；故答案为：错误。

3.平行四边形的面积一定比梯形面积大。

（）【答案】×【解析】面积都是由相应图形的底和高决定的，如果梯形和平行四边形的底和高不确定，则它们的面积不能作比较。

【考点】梯形面积与平行四边形面积的关系。

总结：本题主要考查梯形面积和平行四边形的面积比较，只有两种图形的底和高有一定的关系时，才能比较面积的大小，否则没有可比性。

4.三角形面积等于平行四边形面积的一半。

（）【答案】×【解析】三角形的面积等于与它等底等高的平行四边形面积的一半，任意的三角形和平行四边形没有这种等量关系。

5.无限小数比有限小数大。

（）【答案】×【解析】点评：这类题目都是不确定的。

6.（3分）两个不同素数的最小公倍数一定是合数。

（判断对错）【答案】√【解析】【考点】合数与质数；求几个数的最小公倍数的方法。

分析：两个不同质数的乘积，即两个不同素数的最小公倍数，一定有这两个质因数，还有1和积两个因数，所以这个数是合数，据此进行判断。

解答：由分析可知：两个不同素数的最小公倍数一定是合数。

点评：解决此题要明确质数、合数的意义，还要知道：一个数的最小因数是1，最大因数是它本身。

7.解方程x÷6=18，可以这样进行x÷6○□=18○□，x=【答案】×，6，×，6，108【解析】分析：根据等式的性质，在方程两边同时乘6，即可得解。

解答：x÷6=18x÷6×6=18×6x=108【考点】方程的解和解方程。

8.含有未知数的式子叫做方程。

（判断对错）【答案】×【解析】分析：根据方程的意义，首先是等式，再就是含有未知数，举例子进一步说明可得出答案。

小学五年级下册数学判断题40道一.判断题(共40题，共80分)1.3个连续自然数的和一定是3的倍数。

（）2.一个数倍数的个数是无限的。

（）3.20以内所有合数的乘积，一定是27的倍数。

（）4.时针从1平移到2，走了30°是一小时。

（）5.一个数的倍数一定大于这个数的因数。

（）6.18的因数是1，2，3，6，9，18。

（）7.平移的关键是要数清楚格子，找到对应的点，旋转的关键要确定好对应的线段或点的位置。

（）8.一个数个位上是3，那这个数一定是3的倍数。

（）9.任意给出3个不同的自然数，其中一定有两个数的和是偶数。

（）10.两个质数相乘的积一定是合数。

（）11.92是23的倍数，23是92的约数。

（）12.一个分数的分母含有质因数2或5，这个数一定能化成有限小数。

（）13.12的全部约数有：1，2，3，4，6，12。

（）14.把两个一样的正方体拼成一个长方体后，体积和表面积都不变。

（）15.个位上是3、6、9的数都能被3整除。

（）16.如果一个数是6的倍数，那它一定是3的倍数。

（）17.25是5的倍数。

（）18.质数和质数的乘积还是质数。

（）19.一个数的因数一定比这个数小。

（）20.一个立体图形从左面看到的形状是，这个立体图形一定是由4个小正方体摆成的。

（）21.如果一个数个位上的数字是3的倍数，这个数就是3的倍数。

（）22.下图可以折成长方体。

（）23.自然数中，不是奇数就是偶数，不是质数就是合数。

（）24.两个奇数的和一定是奇数。

（）25.飞机在空中飞行是旋转现象。

（）26.一个平行四边形绕一点逆时针旋转了90°，这个平行四边形的位置发生了改变，形状和大小也发生了改变。

（）27.观察由5个小正方体搭成的几何体，不可能看到形状。

（）28.在自然数中，所有偶数的倍数一定是合数。

（）29.一个数既是5的倍数又是3的倍数，这个数最小是15。

（）30.在自然数中，除了质数就是合数。

五年级数学下册第二单元判断题专项练习1、任何一个非0自然数,它的最大的因数和最小的倍数都是它本身。

( )2、一个自然数越小，它的因数个数越少。

( )3、一个数的倍数一定比它的因数大。

（）4、任何一个自然数最少有两个因数（）5、自然数按因数的个数的不同,可以分成质数和合数。

()6、一个非零自然数不是奇数就是偶数，不是质数就是合数。

( )7、因为7×8＝56，所以56是倍数，7和8是因数。

（）8、因为3×7＝21，所以3是因数，21是倍数。

( )9、因为18÷3＝6，所以18是倍数，3和6是因数。

( )10、一个自然数不是奇数就是偶数。

（）11、1既不是质数也不是合数。

（）12、个位上是3的数一定是3的倍数。

（）13、个位是3、6、9的数一定是3的倍数。

( )14、凡是3的倍数的都是奇数。

（）15、个位上是3的倍数的数,一定是3的倍数。

()16、所有的偶数都是合数。

（）17、所有的质数都是奇数（）18、两个数相乘的积一定是合数。

（）19、奇数都比偶数小。

( )20、质数与质数的乘积还是质数。

( )21、两个质数的和一定是偶数。

( )22、质数不一定是奇数，合数不一定是偶数。

（）23、12的因数只有：2、3、4、6、12。

（）24、6既是2的倍数又是3的倍数。

（）25、一个数的因数一定比这个数的倍数小。

( )26、一个数越大,它的因数的个数就越多。

( )27、5的倍数一定比3的倍数大。

( )28、4的倍数比40的倍数少。

（）29、个位上是0、2、4、6、8的数都是2的倍数。

（）30、如果用N来表示自然数，那么偶数可以用N+2表示。

（）31、个位上是9的数一定是奇数。

（）32、个位上是0的自然数（0除外），既能被2整除，又能被5整除。

（）33、由7、3、2组成的三位数都是3的倍数。

（）34、质数加质数得奇数。

( )35、偶数+偶数＝偶数，奇数+奇数＝奇数。

（）36、一个数的因数总比它的倍数小。

五年级数学判断题练习试题答案及解析1.两个棱长之和相等的长方体，表面积也一定相等。

（）【答案】错误。

【解析】长方体的表面积=2（长×宽+长×高+宽×高），两个棱长相等的长方体，长，宽，高的关系不一定，所以表面积也不一定相等。

2.等式就是方程。

（）【答案】×【解析】根据题意，含有未知数的等式是方程，而等式中有的不含有未知数，就不是方程，因此题中说法错误。

【考点】方程与等式的区别。

总结：本题主要考查等式与方程的区别，注意相等的式子是等式，等式中有的不含有未知数，有的含有未知数，则含有未知数的等式就是方程。

3.我是小法官。

（对的打“√”，错的打“×”）（1）互质的两个数一定都是质数。

（）（2）一个假分数不能化成整数就一定能化成带分数。

（）（3）长方体的6个面一定都是长方形。

（）（4）五角星是轴对称图形，它只有1条对称轴。

（）（5）做一个零件，甲用了小时，乙用了小时，甲的效率高。

（）（6）把分数的分子和分母同时加上4，分数的大小不变。

（）（7）大于而小于的分数只有1个。

（）（8）一个正方体的棱长之和是12厘米，体积是1立方厘米。

（）【答案】（1）×（2）√（3）×（4）×（5）×（6）×（7）×（8）√【解析】点评：4.分数加减法的验算方法与整数加减法的验算方法相同．．（判断对错）【答案】√．【解析】加减法的验算方法各有两种．加法的验算方法：一种是交换加数的位置，再计算一次；一种是和减一个加数等于另一个加数；减法的验算方法：一种是差加减数等于被减数；一种是被减数减差等于减数；无论是分数还是整数，都是按照这样的方法验算，所以验算方法跟是哪种运算有关，跟是整数还是分数无关．据此即可判断．解：由分析可知，分数加减法与整数加减法都属于加减法运算，因此分数加减法的验算方法与整数加减法的验算方法相同，所以题干说法是正确的．故答案为：√．点评：本题考查了分数的加法和减法的验算方法，应让学生明确整数加减法的验算方法扩展到分数中同样适用．5.掷一枚硬币，国徵朝上的可能性是．（判断对错）【答案】√．【解析】因为硬币共有正、反2个面，根据求一个数是另一个数的几分之几，用除法进行解答即可．解答：解：1÷2=；故答案为：√．点评：此题应根据求一个数是另一个数的几分之几，用除法进行解答．6.小数除法的意义与整数除法的意义相同．．（判断对错）【答案】正确．【解析】整数除法的意义和小数除法的意义都是已知两个因数的积与其中的一个因数，求另一个因数的运算，所以意义相同，据此判断．解答：解：整数除法的意义和小数除法的意义完全相同都是已知两个因数的积与其中的一个因数，求另一个因数的运算．故答案为：正确．点评：此题考查除法的意义，把整数除法的意义扩展到了小数除法的范围．7.除2以外所有的质数都是奇数．．（判断对错）【答案】正确．【解析】质数是除了一和本身以外没有别的约数．解答：解：因为二是最小的质数，除2以外所有的质数都是奇数．故此题答案正确．点评：此题考查目的是：①质数的定义．②奇数的定义．③质数与奇数的区别．8.如果（2，3）表示第二列第三人，则（3，3）表示第三列第三人．．（判断对错）【答案】√．【解析】数对表示位置的方法是：第一个数字表示列，第二个数字表示行，由此即可解答问题．解答：解：用（3，3）表示在第3列第3行；所以原题的说法是正确的．故答案为：√．点评：此题考查了数对表示位置的方法的灵活应用．9.一批货物a吨，运走b吨，还剩a﹣b吨．．（判断对错）【答案】正确．【解析】用货物的总重量减去运走的吨数就是剩下的吨数．解答：解：剩下的吨数是：a﹣b吨．故答案为：正确．点评：做这类用字母表示数的题目时，解题关键是根据已知条件，把未知的数用字母正确的表示出来，然后根据题意列式计算即可得解．10.因为的分母含有2、5以外的质因数，所以不能化成有限小数．．（判断对错）【答案】×．【解析】判断一个分数能否化成有限小数，首先要看这个分数是不是最简分数，如果不是最简分数要先进行约分．再根据一个最简分数，如果分母中只含有质因数2或5，这个分数就能化成有限小数．如果分母中含有2或5以外的质因数，这个分数就不能化成有限小数．解答：解：约分后是，分母中只有质因数5，能化成有限小数．故答案为：×．点评：此题主要考查判断一个分数能否化成有限小数的方法，根据一个最简分数，如果分母中只含有质因数2或5，这个分数就能化成有限小数．如果分母中含有2或5以外的质因数，这个分数就不能化成有限小数．11.我看到一个物体的一个面是□，这个物体一定是正方体．．（判断对错）【答案】×．【解析】长方体有6个面，有三组相对的面完全相同，一般情况下六个面都是长方形，特殊情况时有两个面是正方形，其他四个面都是长方形；正方体有6个面，6个面都是正方形；据此判断．解答：解：据分析可知：看到一个物体的一个面是□，这个物体不一定是正方体，所以题干的说法是错误的；故答案为：×．点评：此题考查了对长方体、正方体特征的掌握．12.平行四边形的面积比三角形的面积大．．（判断对错）【答案】×【解析】解：等底等高的三角形面积是平行四边形面积的，也就是等底等高的三角形面积比平行四边形的面积小；因此离开等底等高这个前提条件，三角形的面积小于平行四边形的面积．这种说法是错误的．故答案为：×．【点评】此题主要考查三角形和平行四边形的面积计算方法，和等底等高的三角形面积与平行四边形面积之间的关系，由此解决问题．13.含有未知数的等式叫做方程．．（判断对错）【答案】正确【解析】解：含有未知数的等式叫做方程．故判断为：正确．【点评】此题考查方程的意义：含有未知数的等式叫做方程．14.两个数相除，除不尽的一定是循环小数．．（判断对错）【答案】×【解析】解：在除法中除不尽时商有两种情况：一是循环小数，二是无限不循环小数，例如圆周律．故答案为：×．【点评】此题主要考查的是循环小数与无限不循环小数的区别．15.正方体的棱长扩大3倍，则它的体积就扩大9倍．．（判断对错）【答案】×【解析】解：根据正方体的体积公式v=a3，正方体的棱长扩大3倍，则它的体积就扩大3×3×3=27倍；因此，正方体的棱长扩大3倍，则它的体积就扩大9倍．此说法错误．故答案为：错误．【点评】此题主要根据正方体的体积计算方法和积的变化规律解决问题．16.两个数相除（除数不为零），得到的商一定比被除数小．．（判断对错）【答案】错误【解析】解：（1）如果被除数等于0，商一定等于被除数，都等于0；（2）如果被除数不等于0，它除以带小数时，商一定小于被除数；（3）如果被除数不等于0，它除以纯小数时，商一定大于被除数；所以两个数相除（除数不为零），得到的商一定比被除数小是错误的．故答案为：×．【点评】此题考查在除法里，如果一个不为零的数除以一个大于1的数，商小于被除数；除以一个小于1的数，商大于被除数；除以1，商等于被除数．17.两个面积相等的三角形一定可以拼成一个平行四边形．．（判断对错）【答案】×【解析】解：例如：底边长为4，高为3和底边长为2，高为6的两个三角形，面积相等，但是不能拼成平行四边形．面积相等的两个三角形一定能拼成平行四边形，说法错误．故答案为：×．【点评】此题应认真进行分析，通过举例进行验证，故而得出问题答案．18.循环小数一定是无限小数，无限小数不一定是循环小数．（判断对错）【答案】√【解析】从小数点后某一位开始不断地重复出现的一个或一节数字的无限小数，叫做循环小数，如2.66…，4.2323…等；无限小数只是位数无限，包括循环小数和不循环的无限小数，所以循环小数一定是无限小数，无限小数不一定是循环小数．解：循环小数一定是无限小数，无限小数不一定是循环小数；这种说法是正确的．故答案为：√．【点评】此题考查了学生对循环小数和无限小数概念的理解与区别，无限小数的范围大于循环小数的范围．19.小数除法的商都小于被除数．．（判断对错）【答案】×【解析】本题举反例来判断即可．解：如：0.5÷0.5=1，1＞0.5，即商大于被除数．故答案为：×．【点评】若a÷b=c（abc≠0），当b＞1时，a＞c；当b=1时，a=c；当b＜1，a＜c．20.两个小数相乘，积一定比这两个小数都要大．．【答案】×．【解析】根据题意，可以假设这两个小数分别是2.5与0.4，然后计算出他们的乘积，再进行判断即可．解：根据题意，可假设这两个小数分别是2.5与0.4，那么，2.5×0.4=1，1＜2.5，所以，两个小数相乘，积一定比这两个小数都要大是错误的．故答案为：×．【点评】根据题意，用赋值法，找出找出一个与题意不符的进行判断即可．21.比例a：1=：b中，a和b一定互为倒数．（判断对错）【答案】√【解析】解：因为在比例a：1=：b中中，两个内项1和互为倒数，乘积是1，所以两个外项a和b也一定互为倒数；故答案为：√．【点评】此题考查比例的性质的运用：在比例里，两个内项的积等于两外项的积；如果两个内项互为倒数，那么两个外项也一定互为倒数．22.真分数的倒数都比原数大，假分数的倒数都比原数小．．（判断对错）【答案】×【解析】在分数中，分子小于分母的分数为真分数，真分数小于1；分子大于或等于分母的分数为假分数，假分数大于或等于1．再根据乘积为1的两个数互为倒数即可作出判断．解：真分数小于1，则其倒数一定大于原数，假分数大于或等于1，当大于1时，则其倒数比原数小，当假分数等于1时，则其倒数为1，即等于原数．所以假分数的倒数都比原数小说法错误．故答案为：×．【点评】完成本题的关键是要注意假分数等于1的这种情况．23.球体从任何角度看都是圆形．．【答案】正确【解析】球体是一个特殊的几何体，无论从哪个角度观察得到的图形都是全等的圆形，据此即可解答．解：球体无论从哪个角度观察，看到的平面图形都是一个全等的圆形，所以原题说法正确，故答案为：正确．【点评】考查三视图的有关知识，注意球体是一个特殊的几何体，无论从哪个角度观察得到的图形都是全等的圆形．24.一个数的倍数总比它的因数大．．（判断对错）【答案】×【解析】根据因数、倍数的意义，一个数的因数的个数是有限的，最小的因数是1，最大的因数是它本身；一个数的倍数的个数是无限的，最小的倍数是它本身，没有最大的倍数．据此判断即可．解：因为一个数的最大因数是它本身，一个数的最小倍数也是它本身，如：6的最大因数是6，6的最小倍数是6．所以，一个数的倍数一定比它的因数大的说法错误．故答案为：×．【点评】此题考查的目的是理解因数、倍数的意义，明确：一个数的最大因数是它本身，一个数的最小倍数也是它本身．25.“甲比乙多”，也可以说是“乙比甲少”．．（判断对错）【答案】×【解析】甲比乙多是把乙数看成单位“1”，甲数是（1+），用除以甲数就是乙数比甲数少几分之几，再与比较即可．解：÷（1+）=÷=乙比甲少，不是．故答案为：×．【点评】本题关键是分清楚两个单位“1”的不同，先找出一个单位“1”，表示出两个数，再根据求一个数是另一个数几分之几的方法求解．26. 2立方米比1平方米大．．（判断对错）【答案】×【解析】立方米是体积单位，平方米是面积单位，两个单位不能比较大小．解：立方米是体积单位，平方米是面积单位较，因此，2立方米1平方米无法比较大小．故答案为：×．【点评】此题是考查体积单位、面积单位的意义．只有同属性的单位才能比较大小．27.正方体的棱长扩大为原来的3倍，体积扩大为原来的9倍．．（判断对错）【答案】×【解析】根据正方体的体积公式：v=a3，再根据积的变化规律，积扩大的倍数等于因数扩大倍数的乘积．正方体的棱长扩大到原来的3倍，它的体积扩大27倍．解：正方体的棱长扩大到原来的3倍，它的体积扩大3×3×3=27倍．故答案为：×．【点评】此题主要根据正方体体积计算方法和积的变化规律解决问题．28.一个有小正方体拼成的立体图形，从正面看是，从侧面看是，拼成这个立体图形的小正方体的个数一定是12个．．【答案】×【解析】（1）如果放一排：下层放3个，上层放3个；然后把其中1列向后移，这时拼成的这个立体图形需要的小立方体块数最少，即6块；（2）如果放前后对齐的两排：每排都是上层3个，下层3个，这时拼成的这个立体图形需要的小立方体块数最多，即12块．由此即可判断．解：根据题干分析可得，摆成这个立体图形至少需要6块小正方体，最多需要12块小正方体，所以原题说法错误．故答案为：×．【点评】本题考查了从不同方向观察几何体，观察时要注意每个面有几排（层），每排（层）有几个，每排（层）的形状是什么样．29.边长是自然数的正方形，它的周长一定是合数．．（判断对错）【答案】√【解析】根据合数的意义，一个自然数如果除了1和它本身还有别的因数，这样的数叫做合数；即使边长是1，它的周长是4，4是最小的合数；由此解答．解：根据合数的意义，边长是自然数的正方形，它的周长一定是合数；这种说法是正确的．故答案为：√【点评】此题主要根据合数的意义和正方形的周长计算方法来解决问题．30.连续从袋子里5次摸出的都是红球，说明袋子只有红球．．（判断对错）【答案】×【解析】根据事件发生的确定性和不确定性可知：连续从袋子里5次摸出的都是红球，有可能是巧合，属于不确定事件中的可能性事件，不一定说明袋子只有红球，也可能有别的颜色的球，也可能都是红球，不确定；由此判断即可．解：由分析可知：连续从袋子里5次摸出的都是红球，说明袋子有可能只有红球，也有可能有其它颜色的球，所以本题说法错误；故答案为：×．【点评】此题应根据事件发生的确定性和不确定性进行分析、解答．31.三角形的面积等于平行四边形面积的一半．．（判断对错）【答案】×【解析】缺少关键条件，三角形的面积是和它等底等高的平行四边形面积的一半．解：因为三角形的面积是和它等底等高的平行四边形面积的一半．故判断：×．【点评】此题主要考查三角形的面积是和它等底等高的平行四边形面积的一半．32.三个连续自然数的和一定是3的倍数．．（判断对错）【答案】√【解析】设三个连续自然数中的第一个为a，由这三个连续的自然数可表示为a、a+1，a+2．其和为：a+（a+1）+（a+2）=3×（a+1），所以三个连续自然数的和一定是3的倍数．解：设三个连续自然数中的第一个为a，则三个连续自然数的和为：a+（a+1）+（a+2）=3×（a+1）．所以，所以三个连续自然数的和一定是3的倍数．故答案为：√．【点评】本题是根据相邻的两个自然数相差1的特点从而求出个连续自然数的和是3的倍数的．33.棱长为6厘米的正方体，它的表面积与它的体积一样大．（判断对错）【答案】×【解析】根据正方体的表面积公式：s=6a2，体积公式：v=a3，因为表面积和体积不是同类量，所以它们不能进行比较．解：因为表面积和体积不是同类量，所以它们不能进行比较．因此棱长为6厘米的正方体的体积与表面积一样大的说法是错误的．故答案为：×．【点评】此题考查的目的是理解正方体的表面积、体积的意义，明确：表面积和体积不是同类量，所以它们不能进行比较，能进行比较的只有同类量．34. 1.47÷1.2的商是1.2，余数是3．（判断对错）【答案】×【解析】根据在有余数的除数算式中，余数小于除数，因为除数是1.2，所以余数不能大于1.2，据此解答即可得到答案．解：1.47÷1.2=1.2…0.03，答：1.47÷1.2的商是1.2，余数是0.03．故答案为：×．【点评】此题主要考查的是在有余数的除数算式中，余数小于除数．35.两个面积相等的三角形可以拼成一个平行四边形．．（判断对错）【答案】×【解析】两个完全一样的三角形能拼成一个平行四边形，而不是面积相等的两个三角形，据此解答．解：面积相等的两个三角形，不一定能拼成一个平行四边形．如下图故答案为：×．【点评】本题考查了两个完全一样的两个三角形，才能拼成一个平行四边形．36.两个小数相乘的积，一定比1小．．（判断对错）【答案】×【解析】两个小数相乘的积，不一定比1小，还有可能比1大，据此可举一个反例进行说明即可．解：例如：2.5×4.8=12，12＞1，所以2.5和4.8这两个小数相乘的积就比1大，因此两个小数相乘的积，不一定比1小；故答案为：×．【点评】本题利用举反例来判断事件的真伪，这是常用的方法．37.木箱的体积就是木箱的容积．．（判断对错）【答案】×【解析】体积和容积既有联系也有区别，它们的联系是计算方法相同，它们的区别是计算体积要从外面测量有关数据（如长方体的长、宽、高），计算容积是从容器的里面测量有关数据，如果容纳的物体是液体就用容积单位升和毫升，以此解答即可．解：计算木箱的体积是从外面测量他长、宽、高；计算木箱的容积是从里面测量它的长、宽、高；因此木箱的体积就是木箱的容积．这种说法是错误的．故答案为：×．【点评】此题主要考查体积和容积的意义以及它们之间的联系与区别．38.一个数除以1.02，所得的商一定小于这个数．．（判断对错）【答案】×【解析】一个数（不为0）除以大于1的数，商一定小于这个数．这个数不能为0，因为0除以任何一个非0数都等于0，所以0除外．解：例如0÷1.02=0；2.04÷1.02=2，由此看出一个数除以1.02，所得的商一定小于这个数是错误的．故答案为：×．【点评】解决此题的关键是考虑这个数0除外，举例说明问题．39.真分数都小于1。