八年级语文上册第一单元2《谈骨气》同步练习北京课改版
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2.谈骨气名师导学1理清结构:2语言特色:(1)文章语言朴实无华,通俗易懂,十分准确有力。
如对孟子三句话的解释,不仅准确,而且通俗。
这篇文章还用了一些寻常口语来说明问题。
如解释文天祥诗句时,用“意思是人总是要死的,就看怎样死法”,叙述不食嗟来之食故事时用了“有人丢给他一碗饭”等等。
这些语言使人感到特别亲切易懂,增强了文章的说服力,也显示了杂文的语言特点。
(2)论证周密,层层深入,结构严谨。
首先,它阐释概念不但精当而且有层次。
在这篇文章里,对“骨气”含义的阐释,不是仅仅作为展开议论的前提,在文章的前半部分一次完成;而是作为议论的中心,贯串文章的始终,全部的阐释分若干层次,层层深入,直到文章结尾才最后完成。
因此,文章的笔力显得十分集中。
第一步,先引用《孟子·滕文公下》中几句现成的话来说明“骨气”的含义。
接着,是引述事例来证明“我们中国人是有骨气的”。
在引例之前,先写了一段承上启下的话,这里关于“骨气”有阶级本质的区别的论断,对于人们认识“骨气”的含义十分重要。
因为,在任何一个社会和任何一个历史发展阶段,不同的阶级对“骨气”都有不同的理解。
这是第二层。
引例论证之后,文章就转入结论部分。
在结尾一节,先从“骨气”的共同特征着眼,肯定孟子的这几句话“直到现在,还有它积极的意义”;随即承接前面关于“骨气”有阶级本质区别的话,揭示出无产阶级的英雄气概,无产阶级的“骨气”的本质特征:为了社会主义和共产主义建设的胜利,决不向任何困难低头。
就阐释概念的角度说,这是第三层,从阶级的特殊性上揭示无产阶级“骨气”的本质特征。
至此,全部阐释工作才告最后完成。
3把握重点:l.关于论据的设置:关于文天祥这个论据:简述事实后引用文天祥的诗句,接着以自问自答的形式发表议论,最后讲述故事的结局。
本部分用的是先叙后议的写作方法,语言平实、简洁,语气沉稳,语意直白,感情充沛,观点鲜明,论证有力。
这个论据主要从“富贵不能淫”的角度来证明“中国人是有骨气的”这个中心论点的。
(二八)谈骨气我们中国人是有骨气的。
战国时代的孟子,有几句很好的话:“富贵不能淫贫贱不能移,威武不能屈,此之谓大丈夫。
”意思是说.高官厚禄收买不了,贫穷困苦折磨不了,强暴武力威胁不了,这就是所谓大丈夫。
大丈夫的这种种行为,表现出了英雄气概,我们今天就叫做有骨气。
当然,社会不同,阶级不同,骨气的具体含义也不同。
这千点必须认识清楚。
但是,就坚定不移地为当时的进步事业服务这一原则来说,我们祖先的许多有骨气的动人事迹,还有它积极的教育意义,是值得我们学习的。
南宋末年,首都临安被元军攻入,丞相文天样组织武装力量坚决抵抗.失败被俘后,元朝劝他投降,他写了一首诗。
其中有两句是:“人生自古谁无死,留取丹心照汗膏。
”意思是人总是要死的,就看怎样死法,是屈辱而死的,还是为民族利益而死。
他选取了后者,要把这片忠心记录在历史上。
文天样被拘囚在北京一个阴湿的地牢里,受尽了折磨,元朝多次派人劝他,只要投降。
便可以做大官,但他坚决拒绝,终于在公元,1282年被杀害了。
孟子说的几句话,在文天样身上都表现出来了。
他写的有名的(正气歌》,歌颂了古代有骨气的人的英雄气概,并且以自己的生命来抗拒压迫,号召人们继续起来反抗。
另—·个故事是古代有一个穷人,俄得快死了,有人丢给他一碗饭,说:“嗟,来食!”(喂,来吃!)饿人拒绝了“嗟来”的施舍,不吃这碗饭,后来敌饿死了。
不食嗟来之食这个故事很有名,传说了于百年,也是有积极意义的。
那人摆着一副慈善家的面孔,吆喝一声:“喂,来吃!”这个味道是不好受的。
吃了这碗饭,第二步怎样呢?显然,他不会白白施舍,吃他的饭就要替他办事。
那位穷人是有骨气的:看你那副脸孔、那个神气,宁可饿死;也不吃你的饭。
不食嗟来之食.表现了中国人民的骨气。
’还有一个例子。
民主战士闻一多是在1946年7月15日被国民党枪杀的。
在这之前,朋友们得到要暗杀他的消息,劝告他暂时隐蔽,他毫不在乎,照常工作。
而且更加努力。
明知敌人要杀他,在被害前几分钟还大声疾呼,痛斥国民党特务,指出他们的日子不会很长久了,人民民主一定得到胜利。
谈节气我们中国人是有节气的。
战国时代的孟子,有几句很好的话:“荣华不可以淫,贫贱不可以移,威严不可以屈,此之谓大丈夫。
”意思是说,高官厚禄收买不了,贫贫寒苦摧残不了,强暴武力威迫不了,这就是所谓大丈夫。
大丈夫的这各种行为,表现出了英豪气派,我们今日就叫做有节气。
我国经过了奴隶社会、封建社会的漫长期间,每个时代都有好多这样有节气的人,我们就是这些有节气的人的后代,我们是有着优秀革命传统的民族。
自然,社会不一样,阶级不一样,节气的详细含义也不一样。
这一点一定认识清楚。
可是,就坚韧不拔地为当时的进步事业服务这一原则来说,我们先人的很多有节气的感人事迹,还有它踊跃的教育意义,是值得我们学习的。
南宋末年,国都临安被元军攻入,丞相文天祥组织武装力量果断抵挡,失败被俘后,元代劝他投诚,他写了一首诗,此中有两句是:“人生自古谁无死,留取丹心照汗青。
”意思是人老是要死的,就看如何死法,是辱没而死呢,仍是为民族利益而死他选用了后者,要把这片忠心纪录在历史上。
文天祥被拘囚在北京一个阴湿的地牢里,受尽了摧残,元代多次派人劝他,只需投诚,便能够做大官,但他果断拒绝,终于在公元 1283 年被杀戮了。
孟子说的几句话,在文天祥身上都表现出来了。
他写的闻名的《正气歌》,颂扬了古代有节气的人的英豪气派,并且以自己的生命来抗拒压迫,呼吁人民持续起来抗争。
另一个故事是古代有一个穷人,饿得快死了,有人丢给他一碗饭,说:“嗟,来食!”(喂,来吃!)饿人拒绝了“嗟来”的恩赐,不吃这碗饭,以后就饿死了。
不食嗟来之食这个故事很闻名,传说了千百年,也是有踊跃意义的。
那人摆着一副慈善家的面貌,吆喝一声“喂,来吃!”这个滋味是不好受的。
吃了这碗饭,第二步如何呢明显,他不会白白恩赐,吃他的饭就要替他做事。
那位穷人是有节气的:看你那副脸庞、那个神气,宁愿饿死,也不吃你的饭。
不食嗟来之食,表现了中国人民的节气。
还有个例子。
民主战士闻一多是在 1946 年 7 月 15 日被公民党枪杀的。
2.谈骨气自主学习主干知识1.给下列加点字注音。
事迹.( ) 被俘.( ) 丞.相( ) 吆.喝( )淫.( ) 劝.告( ) 疾.呼( ) 嗟.( )拘囚..( )( ) 禄.( ) 贱.( ) 号召.( )答案:jì fú chéng yāo yín quàn jí jiē jū qiú 1ù jiàn zhào2.解释下列词语中加点的字。
高官厚.禄:________________________________富贵不能淫.:______________________________拍案.而起:________________________________威武不能屈.:______________________________嗟.来之食:________________________________贫贱不能移.:______________________________毫.不在乎:________________________________照汗.青:__________________________________答案:厚:多淫:迷惑案:桌子屈:屈服嗟:感叹词移:改变毫:一点儿汗青:史册3.翻译下列句子。
(1)贫贱不能移:____________________________(2)威武不能屈:____________________________答案:贫贱不能移:贫贱不能使他动摇。
威武不能屈:威武不能使他屈服。
4.指出下列句子所用的修辞手法。
(1)高官厚禄收买不了,贫穷困苦折磨不了,强暴武力威胁不了。
( )(2)吃了这碗饭,第二步怎样呢?显然,他不会白白施舍,吃他的饭就要替他办事。
( )(3)他写了一首诗,其中有两句是:“人生自古谁无死,留取丹一心照汗青。
”( )答案:(1)排比 (2)设问 (3)引用5.下列材料中不能用来证明“中国人是有骨气的”这一观点的一项是( )A.朱自清宁可挨饿也不领取美国人的救济面粉。
谈骨气教学目标:1.记生字、理解词义,会用词语。
2.学习先人的榜样,做一个有骨气的人。
3.理解文章的事实论据和道理论据。
4.学习编写阅读提纲。
第一课时一.预习:1.读课文,查生字,解生词:吆喝(yāo)嗟来之食(jié)高官厚禄——官职高,薪水多。
厚:丰富.禄:旧时官员的薪水。
拘囚——拘捕囚禁。
淫——使迷惑。
移——使动摇。
大丈夫——指有志气或者有作为的男子。
屈——使屈服。
拍案而起——形容强烈的愤怒。
案:桌子。
大声疾呼——急切地大声呼喊,以引起注意或警觉。
现多指就某一问题向社会发出了强烈的呼吁。
疾,急切。
2.再读课文,编写阅读提纲二.导入新课。
“骨气”的意思是刚强不屈的气慨。
同学们,你们知道怎样才算有骨气吗?今天学习了著名历史学家吴晗的《谈骨气》后,你就会对“有骨气”有正确的认识。
三.先朗读课文。
写阅读提纲。
按议论文结构的三部分划层次,列提纲。
第一部分:(1—4)提出问题并加以解释,侧重从历史传统方面突出“我们中国人是有骨气的”这个中心论点。
第二部分:(5—9)分析问题。
围绕中心论点,列举三个具体事例进行论证。
第三部分:(10)解决问题。
总结全文,指出无产阶级骨气的具体表现(决不向……奋勇前进。
),号召我们克服困难,奋勇前进。
四.小结:课文对骨气的分析逐层深入,贯穿始终。
第一段开篇点题,提出论点后,第二段引用孟子的话来解释“骨气”的具体含义,第三段从历史的角度指出每个时代都有有骨气的人,第四段进一步从继承的角度指出不同时代“骨气”的含义也不同。
5 ~ 9段举三个事例证明中心论点之后,最后一段明确指出无产阶级骨气的本质特征。
在这样充分论证的基础上提出号召,说理透彻,理由充分,说服力强。
五.本文选取、安排论据方面的特点:①.选取典型有代表性的事实论据。
三个人物有古代的,有现代的;分属三个阶层:士大夫阶层、平民阶层、现代知识分子(也扣住了“阶级不同,社会不同”);分别与孟子的话相照应,从三个不同角度证明中心论点。
初二语文北京实验版《谈骨气》同步练习(答题时间:15分钟)一、基础知识与运用:1、给加点字注音:骨.气()吆喝.()痛斥.()被俘.()2、根据注音写汉字:厚lù()坚jué()拒jué()màn长()气gài ()3、解释词语或加点的字:嗟来之食:施舍:疾.呼:汗青:二、阅读理解:我喜欢这样一句名言:“人不可有傲气,但不可无傲骨。
”艺术大师徐悲鸿的这句话道出了一个深刻的人生哲理。
的确,人不可有傲气。
有了傲气的人,往往会自命不凡,认为自己能干,比别人高出一筹,从而目中无人。
这就是他今后失败的先兆。
有了傲气的人,当成功的时候,赞扬、奉承之词迎面扑来,他就会飘飘然,听不进批评和忠告,辨不清真假与是非,最终还是失败。
对于这种人来说,成功无异成了“毒药”。
但是做到了没有“傲气”还应当有“傲骨”。
什么是傲骨呢?就是应当有志气,有自信心,有顽强不屈的性格。
人生的道路是坎坷不平的,失败和挫折随时会降临,冷眼、讽刺就会随之而来。
对待这些是唉声叹气地把原因归于“自己天赋不足”,从此一蹶不振呢□还是不怕嘲讽,寻找原因,迎着困难而上?这就要看是否有“傲骨”。
自信是成功的第一步,有傲骨,有信心的人,失败后并不气馁,相反,他们会在新的基础上不断探索。
“失败是成功之母”,只有对这种人才会灵验。
做人既不能_,又不能妄自菲薄;既能在荣誉面前总结经验,检查错误,又能在冷眼面前一往无前,不卑不亢。
要同时做到这两点是不太容易的。
但对那些十分注重人格修养的人来说,也是完全可以到达的境界。
1、划线句子,运用了□□的修辞方法。
2、文中方框里的标点应当是□号。
3、联系语言环境,在文中横线上填入恰当的词语:□□□。
4、联系上下文,解释“不卑不亢”的意思:□□□□□□□。
5、文章的论点是:□□□□□□□□□□□□□。
第2段论证了□□□□□□□□□,第3段论证了□□□□□□□□。
6、成功之所以会成为“毒药”是因为:□□□□□□□□□□□□□。
《谈骨气》课堂实录及评说介】实录/姚友勇评点/吴稷曾吴稷曾评点者吴稷曾老师系长沙一中特级教师[课堂实录]一、导入新课记得有位名人说过:“人不可有傲气,但不可无傲骨。
”天地间有浩然正气,人应有铮铮骨气。
同学们,今天我们就一起来学习《谈骨气》。
(加点字板书,下同)二、检查预习1.出示小黑板,让一生给加点的字注音。
嗟(jiē)吆喝(yāo)丞相(chéng)拘囚(qiú)高官厚禄(lù)拍案而起(àn)富贵不能淫(yín)2.速读全文,划分结构。
师:这是一篇比较规范的短论,从课后练习一可知,文章由三部分构成,即提出论点——论证论点——得出结论,也就是议论文的引论——本论——结论。
请同学们据此找出各个部分的起止,概括每个部分的主要内容。
小结:第一部分(1-4段):提出论点,对“骨气”作初步的解释。
第二部分(5-9段):以三个事例论证“我们中国人是有骨气的”。
第三部分(10段):总结全文,指出无产阶级骨气的具体表现,号召我们克服困难,奋勇前进。
三、分析课文师:作者的观点是什么?在提观点时带着一种什么样的感情?请同学们齐读第一部分。
生读。
(略)师:哪一句话是全文的中心论点?(第一句话)作者提出论点时带着一种怎样的感情呢?我们不妨对比阅读一下,把这句话改成“我们中国人有骨气”,同学们体会一下表达效果有什么不同?(生讨论)师:很明显,“我们中国人是有骨气的”一句语气肯定,“是”有强调作用,表达了强烈的民族自豪感。
全文始终贯穿这种感情。
师:同学们再充满激情地把第一自然段齐读一遍。
生读。
(略)师:提出论点后,作者紧承着引用了孟子的三句话,这三句话是什么意思?有什么作用?(生七嘴八舌,师引导学生齐读“高官厚禄收买不了……强暴武力威胁不了”。
)生讨论。
(略)师:内容上解释了骨气的含义,论证。
请同学们齐读此段,把孟子的话背下来。
生读第二段。
背孟子的几句话。
师:既然第二段已经解释了骨气的含义,那么文中的3、4段是否多余?为什么?生讨论。
《谈骨气》同步练习
知识强化:
1.给加点字注音
嗟( ) 吆喝( ) 丞相( )
吴晗( ) 高官厚禄 ( ) 拍案 ( )
淫( ) 移 ( ) 屈 ( )
2.解释
富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈,此之谓大丈夫:
3.找出没有错别字的一项( )
A.贫溅不能移威协漫长施舍
B.英雄气概慈善折磨歌颂
C.脸孔辅佐丹心汗青
D.坚定不移收买奴隶隐敝
4.“压不扁、折不变、顶得往、吓不倒”,作者在此连用四个动词,目的何在?
5.下列全是褒义词的一项是( )
A.高度赞扬英雄奋勇前进优良
B.富贵收买气概热情
C.斗志昂扬了解吸取力量发表
D.勤劳智慧勇敢学习
6.最后一段中“孟子的这些话,虽然是在两千多年以前说的,但直到现在,还有它积极的意
义。
”这句话在文中起什么作用?
7.文中引证的文天祥的两句诗:“人生自古谁无死,留取丹心照汗青”,其目的在于
素质优化:
8.阅读下面文段,做题
我们中国人是有骨气的。
战国时代的孟子,有几句很好的话:“富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈,此之谓大丈
夫。
”意思是说,高官厚禄收买不了,贫穷困苦折磨不了,强暴武力威胁不了,这就是所谓
大丈夫。
大丈夫的这种行为,表现出了英雄气概,我们今天就叫做有骨气。
我国经过了奴隶社会、封建社会的漫长时期,每个时代都有很多这样有骨气的人,我们就是
这些有骨气的人,我们就是这些有骨气的人的子孙,我们是有着优良革命传统的民族。
当然,社会不同,阶级不同,骨气的具体含义也不同。
这一点必须认识清楚。
但是,就坚定不移地为当时的进步事业服务这一原则来说,我们祖先的许多有骨气的动人事迹,还有它积极的教育意义,是值得我们学习的。
南宋末年,首都临安被元军攻入,丞相文天祥组织武装力量坚决抵抗,失败被俘后,元朝劝他投降,他写了一首诗,其中有两句是:“人生自古谁无死,留取丹心照汗青。
”意思是人总是要死的,就看怎样死法,是屈辱而死呢,还是为民族利益而死?他选取了后者,要把这片忠心纪录在历史上。
文天祥被拘囚在北京一个阴湿的地牢里,受尽了折磨,元朝多次派人劝他,只要投降,便可以做大官,但他坚决拒绝,终于在公元1282年被杀害了。
孟子说的几句话,在文天祥身上都表现出来了。
他写的有名的《正气歌》,歌颂了古代有骨气的人的英雄气概,并且以自己的生命来抗拒压迫,号召人民继续起来反抗。
另一个故事是古代有一个穷人,饿得快死了,有人丢给他一碗饭,说:“嗟,来食!”(喂,来吃!)饿人拒绝了“嗟来”的施舍,不吃这碗饭,后来就饿死了。
不食嗟来之食这个故事很有名,传说了千百年,也是有积极意义的。
那人摆着一副慈善家的面孔,吆喝一声“喂,来吃!”这个味道是不好受的。
吃了这碗饭,第二步怎样呢?显然,他不会白白施舍,吃他的饭就要替他办事。
那位穷人是有骨气的:看你那副脸孔,那个神气,宁可饿死,也不吃你的饭。
不食嗟来之食,表现了中国人民的骨气。
还有个例子。
民主战士闻一多是在1946年7月15日被国民党枪杀的。
在这之前,朋友们得到要暗杀他的消息,劝告他暂时隐蔽,他毫不在乎,照常工作,而且更加努力。
明知敌人要杀他,在被害前几分钟还大声疾呼,痛斥国民党特务,指出他们的日子不会很长久了,人民民主一定得到胜利。
毛主席在《别了,司徒雷登》一文中指出:“许多曾经是自由主义者或民主个人主义者的人们,在美国帝国主义者及其走狗国民党反动派面前站起来了。
闻一多拍案而起,横眉怒对国民党的手枪,宁可倒下去,不愿屈服。
”高度地赞扬他表现了我们民族的英雄气概。
孟子的这些话,虽然是在2000多年以前说的,但直到现在,还有它积极的意义,当然我们无产阶级有自己的英雄气概,有自己的骨气,这就是决不向任何困难低头,压不扁,折不弯,顶得住,吓不倒,为了社会主义、共产主义建设的胜利,人们一定能够克服任何困难,奋勇前进!
(1)作者吴晗是著名的。
(2)文章的标题揭示的是。
(3)“富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈”一句语出,其中“淫”的意思是,“移”的意思是,“屈”的意思的是。
(4)第一段文字作用是。
(5)第二段文字通过引用古语来。
(6)第三段主要从的角度指出,从论据的角度考虑,是论据。
(7)第四段中一句起引出下文的作用。
(8)五、六两段的表达式分别是、。
(9)“留取丹心照汗青”中“汗青”指代,用的是手法。
(10)五、六两段印证了孟子的话,进而证明。
(11)第七段写了的事实,从的角度证明论点。
(12)从论证方法上看,七段先,后,接着用八段这一
段加以小结。
(13)用横线划出“贫贱不能移”中“移”的后果。
(14)九段中对闻一多之例的叙述采用了的记述顺序,是为了突出。
(15)九段先叙述的事实,再,使说理充分。
(16)闻一多的事例印证了。
(17)五到九段列举的三个事例顺序能否颠倒,为什么?
(18)末段是对全文的,主要阐述了。
(19)这篇文章有着一般议论文的结构,即,,。
(20)就整个文章来看,以的表达方式为主,也穿插了,主要是为了补充练习:
①我们中国人是有骨气的。
②战国时代的孟子,有几句很好的话:“富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈,此之谓大丈夫。
”意思是说,高官厚禄收买不了,贫穷困苦折磨不了,强暴武力威胁不了,这就是所谓大丈夫。
大丈夫的这种行为,表现了英雄气概,我们今天就叫做有骨气。
③民主战士闻一多是在1946年7月15日被国民党枪杀的。
在这之前,朋友们得到要暗杀他的消息,劝告他暂时隐蔽,他毫不在乎,照常工作,而且更加努力。
明知敌人要杀他,在被害前几分钟还大声疾呼,痛斥国民党特务,指出他们的日子不会很长久了,人民民主一定得到胜利。
毛主席在《别了,司徒雷登》一文中指出:“许多曾经是自由主义者或民主个人主
义者的人们,在美国帝国主义者及其走狗国民党反动派面前站起来了。
闻一多拍案而起,横
眉怒对国民党的手枪,宁可倒下去,不愿屈服。
”高度赞扬他表现了我们民族的英雄气概。
1.解释下列词语中加点的字
①威武不能屈:( )
②屈指可数:( )
2.第③段的内容照应了第②段中的哪一句话?
3.文中的哪些词语写出了闻一多的英雄气概?
4.第③段引用毛主席的话的作用是什么?
参考答案:
基础知识强化:
1.jiē yāo chēng hán lù àn yín yí qū
2.高贵厚禄收买不了,贫穷困苦折磨不了,强暴武力威胁不了,这就是所谓大丈夫。
3.C
4.
增强文章气势,使感情更强烈,洋溢着赞美之情。
5.A 6.照应全文,转入总结 7.表现
他舍生取义的英雄气概。
素质优化:
8.(1)历史学家;(2)文章论题 (3)《孟子•滕文公章句下》;迷惑;改变;屈服 (4)提出中
心论点 (5)阐释“骨气”的含义 (6)历史;有骨气是中国人的传统;事实 (7)“我们祖
先的许多有骨气的动人事例” (8)记叙;议论 (9)史册;借代 (10)富贵不能淫;中国人
是有骨气的 (11)古代穷人饿死不吃嗟来之食;贫穷不能移 (12)摆事实,讲道理;议论
(13)显然;他不会……替他办事 (14)倒叙;闻一多不畏强暴的光荣结局 (15)闻一多怒对
敌人的暗杀;引毛泽东的评价 (16)威武不能屈 (17)不能。
这三个事例依次论证了孟子的
三句话 (18)总结;无产阶级所谓骨气的具体表现 (19)提出论点;论证论点;总结归纳 20.
议论,记叙;为议论服务。
补充练习:
1.①妥协;②弯屈
2.强暴武力威胁不了
3.大声疾呼;毫不在乎;横眉怒对
4.赞扬他表
现了我们民族的英雄气概。