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中学生文明礼仪教育实施方案引言中学生是社会的未来和希望，他们的行为举止直接关系到社会的文明程度和风气的良好与否。
为了培养中学生良好的文明礼仪意识，提高他们的综合素质和社会适应能力，制定中学生文明礼仪教育实施方案是必要的。
目标本方案旨在培养中学生的文明礼仪意识和行为准则，提高他们的社会责任感和团队合作能力，形成积极向上的人生态度和良好的社会行为习惯。
实施内容1. 开展礼仪教育课程学校应设置专门的礼仪教育课程，内容包括但不限于以下方面：•社交礼仪：包括问候礼仪、交往礼仪、餐桌礼仪等，培养学生与他人相处时的礼貌和尊重。
•仪容仪表：培养学生良好的仪容仪表习惯，注意穿着整洁、仪态端正、言行举止得体。
•公共场合礼仪：教育学生在公共场合的行为规范，如排队、乘坐交通工具、参观博物馆等。
•网络礼仪：传授学生正确使用互联网和社交媒体的礼仪规范，引导他们理性、文明地表达自己的观点。
2. 举办主题活动学校定期组织丰富多彩的主题活动，以提高中学生对文明礼仪的认识和实践能力。
具体活动包括但不限于：•文明礼仪知识竞赛：通过竞赛形式，让学生加深对文明礼仪的了解，并增强参与的积极性和主动性。
•社会实践活动：组织学生参观社会机构、企事业单位等，让他们亲身感受不同场所和环境中的文明礼仪要求。
•观摩文明社区：学校安排学生参观、观摩文明社区，提升学生对社区文明建设的参与意识和责任感。
3. 建立榜样示范学校应选择一些文明礼仪表现突出的学生作为榜样示范，并予以表彰奖励。
通过展示先进典型，激励其他学生向他们学习，形成全校范围内的文明礼仪风尚。
4. 家校合作家庭是孩子的第一课堂，学校需要与家长加强合作，共同培养中学生的文明礼仪意识。
具体做法包括：•家庭教育讲座：学校定期组织家庭教育讲座，邀请专家给家长们分享如何培养孩子的文明礼仪意识。
•家校合作项目：学校与家庭共同开展文明礼仪教育项目，如制定家庭规范、参与社区志愿者活动等。
考核评估为了确保中学生文明礼仪教育实施方案的有效性，需要进行考核评估。
中学学生文明礼仪规范准则
以下是一些中学学生应遵守的文明礼仪规范准则：
1. 尊重他人：对教师、同学和其他人保持尊重，称呼他们时使用礼貌的语言。
2. 遵守课堂规则：在课堂上保持安静，不打断教师和其他同学发言，不使用手机或其他电子设备。
3. 穿着整洁：学生应穿着整洁、干净的校服，并保持个人卫生。
4. 维护卫生：保持教室、图书馆和其他公共场所的整洁，不乱丢垃圾，不写乱涂乱画。
5. 有序排队：在上课、午饭和其他活动中，学生应有序排队，不拥挤或推搡其他人。
6. 守时守纪：准时到校上课，不迟到早退，不缺席无故。
按照学校规定的纪律和规则行事。
7. 参与集体活动：积极参与学校组织的集体活动，如运动会、校外考察等，以展示团队合作精神。
8. 尊老爱幼：对老师、家长和年长者要恭敬有礼。
对待年幼或弱势群体要关心和呵护。
9. 再三考虑：举手发言前，要仔细思考自己的问题或观点，不随意提问或发表言论。
10. 友好相处：与同学之间要友善相处，不欺负、嘲笑或歧视他人，乐于助人。
这些规范准则有助于培养中学学生的公民意识和社会责任感，并为他们的成长提供积极的指导。
中学学生文明礼仪规范文一、言行举止的规范1. 尊重他人：学生要尊重师长、同学和其他人，不要随意批评、嘲笑或伤害他人的感情。
2. 礼貌用语：学生要用文明礼貌的语言与人交流，不使用粗俗、侮辱性的词语。
3. 注重形象：学生要爱护个人形象，注意仪表和服装的整洁，不打扮过于张扬或暴露。
4. 行进有序：学生在校园中行走时要保持有序，不要推搡、拥挤或闯红灯。
5. 站队守时：学生在集会或队伍中要排队有序，不乱插队或迟到早退。
二、学习的规范1. 身心健康：学生要保持良好的体育锻炼和作息习惯，不因沉迷于网络或电子游戏而影响学习和身心健康。
2. 完成作业：学生要按时、按质完成作业，不能抄袭、作弊或以次充好。
3. 上课守纪：学生要守时上课，不迟到早退，不打扰或干扰他人的学习秩序。
4. 尊重师长：学生要遵守师长（老师）的教学安排和规定，不故意违反规定或背后议论老师。
三、社交互动的规范1. 团队合作：学生要积极参与集体活动，尊重他人的意见，不因个人利益妨碍团队的整体发展。
2. 友善相处：学生要友善待人，主动与他人交流，不歧视、孤立或嘲笑他人。
3. 公平公正：学生要公平对待竞争，不以欺诈、作弊的方式取得个人利益。
4. 社交礼仪：学生要遵守社交礼仪，注意言谈举止，不说脏话或对他人进行人身攻击。
四、生活习惯的规范1. 卫生整洁：学生要保持个人和环境的卫生整洁，不乱扔垃圾或在公共场所随地吐痰。
2. 节约环保：学生要养成节约用水用电、减少浪费的好习惯，保护环境、爱护公物。
3. 健康饮食：学生要有科学合理的饮食习惯，不偏食、暴食或吃垃圾食品。
4. 安全意识：学生要注意人身和财产安全，不与陌生人随意接触，不参与违法活动。
五、守法自律的规范1. 遵纪守法：学生要遵守校规、校纪和法律法规，不偷窃、欺诈或打架斗殴。
2. 文明用语：学生要用文明礼貌的语言与人交流，不使用辱骂、侮辱性语言或谩骂他人。
3. 网络安全：学生要正确使用网络，不传播、制作不良信息，不进行网络欺诈或违法活动。
中学文明礼仪规范首先，中学文明礼仪规范要求学生在日常生活中表现出文明的举止和礼貌的言行。
学生应该尊敬长辈和师长，遵守交往的基本规则，如排队等候、礼貌说话等。
在食堂就餐时，学生应注意文明用餐礼仪，不大声喧哗、咀嚼慢而有节奏，不随意浪费食物等。
在公共场所行走时，也应注意行为举止得体，不在人群中奔跑、打闹。
其次，中学文明礼仪规范还要求学生在学习中保持良好的学风和行为习惯。
学校是学生学习的场所，学生应该尊重学校教职员工、不打乱课堂秩序、认真听讲、按时完成作业等。
同时，学生还应遵守考试纪律和道德规范，不作弊、不传递答案、不抄袭他人作品等。
这些都是培养学生自律、自主学习的重要基础。
此外，中学文明礼仪规范也要求学生在交往中注重友好、热情和尊重他人的原则。
学生应该彼此友好相处，互相帮助，不捉弄同学、欺负同学或恶意传言。
同时，学生应尊重他人的隐私和个人空间，不擅自触碰他人物品或私事。
在电子交往方面，学生还应注意文明网络用语，不发表不当言论、不随意传播谣言等。
最后，中学文明礼仪规范还要求学生注重环境保护和文明出行。
学生应该爱护学校和公共环境，不随意涂写乱画、损坏公物，保持教室与公共场所的整洁。
在交通出行方面，学生应遵守交通规则，不乱穿马路、不逆行、不随意堵塞交通等。
总之，中学文明礼仪规范是培养学生良好行为习惯和道德品质的必要条件。
通过遵守这些规范，学生能够塑造良好的个人形象，提升自身素质。
学校也能营造出和谐、文明的氛围，让每一位学生都能得到健康发展。
中学生应当时刻牢记这些规范，做到举止文明、言行有礼，为自己和社会做出积极贡献。
中学文明礼仪教育方案一、教育目标：1、培养学生端正的价值观和道德观念，注重礼貌与尊重他人。
2、培养学生良好的社交能力和团队合作意识。
3、提升学生的自我管理能力和公众场合的自律意识。
4、塑造学生良好的生活习惯和品质。
二、教育内容：1、基本礼仪：(1)行为礼仪：包括站立、行走、坐姿、握手、问候等方面。
(2)言语礼仪：包括文明用语、客套话、尊称等方面。
(3)服饰礼仪：包括着装整洁、穿戴得体等方面。
(4)用餐礼仪：包括餐桌礼仪、饭桌用具使用等方面。
2、公共场合礼仪：(1)参观游览礼仪：包括参观博物馆、文化古迹等方面。
(2)交通礼仪：包括乘坐公共交通工具、遵守交通规则等方面。
(3)购物礼仪：包括购买商品、交流与支付等方面。
(4)演讲礼仪：包括演讲前的准备、演讲中的表达等方面。
3、社交礼仪：(1)规范社交礼仪：包括互动交流、礼貌待人等方面。
(2)礼仪知识与技巧：包括参加宴会、社交场合的礼仪、商务交际等方面。
4、数字礼仪：(1)网络礼仪：包括网络言行规范、网络安全意识等方面。
(2)手机礼仪：包括使用手机的时间和场合、手机的铃声设置等方面。
三、教育方法：1、课堂教学：通过讲解和案例分析等方式，让学生了解基本礼仪和社交礼仪的原则和技巧。
2、模拟演练：组织学生进行各类礼仪场合的演练，提供实践机会来提升学生的礼仪素养。
3、互动讨论：引导学生讨论礼仪问题，分享经验和观点，培养学生的思考和表达能力。
4、观摩学习：组织学生参观社会机构、参加社交活动，让学生从实际中学习和感受礼仪的重要性。
四、教育评估：1、定期考核：设置礼仪考核项目，对学生的礼仪素养进行定期考核。
2、班级评比：开展班级礼仪文明评比活动，鼓励班级间的良好竞争和分享。
3、互评自评：让学生进行互评和自评，反思自身的不足，进一步提高。
五、教育资源：1、教材教辅：选择适合中学生的礼仪教材和教辅资料，提供学习参考和练习材料。
2、媒体资源：利用多种媒体平台，如电视、网络等，传播礼仪知识和案例，增加学生的学习渠道。
中学文明礼仪教育规范一、文明礼仪的意义和作用文明礼仪是社会交往中的一种规范和准则，它是人们相互尊重、友善相待的表现。
中学文明礼仪教育规范的目的在于培养学生良好的行为习惯和社交能力，提高他们的社会素养和树立良好的形象。
二、仪容仪表的培养与规范中学生在外出时应注重自己的仪容仪表。
要求中学生穿着整洁、干净的服装，注意头发、指甲的清洁和修整，保持良好的形象。
同时，中学生还应该注意自己的言行举止，不大声喧哗，不随地乱扔垃圾，遵守交通规则等。
三、积极的沟通和表达技巧沟通是人际交往的重要方式之一，中学生应该学会用礼貌的语言与他人交流，尊重他人的意见和观点。
中学文明礼仪教育规范中强调了中学生积极参与课堂和班级活动，发言时要尊重别人的意见，避免争吵和冲突。
四、宴会礼仪的掌握在社交场合，中学生应该了解宴会上的基本礼仪，如进出餐厅的姿势、就座顺序、用餐姿势等。
在宴会中，中学文明礼仪教育规范要求中学生不大声喧哗，不乱吃乱喝，注意礼貌待人。
五、社交礼仪的要求中学生应该懂得尊重他人的隐私和权益，在社交中保持文明礼仪。
中学文明礼仪教育规范要求中学生不做骚扰他人的行为，不传播谣言和不良信息，不嘲笑、嘲讽他人，遵守社交规则和法律法规。
六、校园文明礼仪的重要性在校园中，中学生应该遵守学校的规章制度，尊重师长和同学。
中学文明礼仪教育规范强调了学生要遵守课堂纪律，不打闹、不讲小话，要尊重教师和同学的学习权益，不携带手机，并遵循校园内的交通规则。
七、参与公共事务的规范公共事务的规范是中学文明礼仪教育的重要内容之一。
中学文明礼仪教育规范要求中学生参与社区公共事务时要积极参与，讲究礼仪和规范，不随意涂鸦，不乱扔垃圾，并遵守社区规则。
八、网络礼仪的养成网络已经成为中学生重要的社交平台，中学文明礼仪教育规范强调中学生在网络上要文明上网、谨言慎行，不传播谣言和不良信息，尊重他人的隐私和权益，不进行网络欺凌和恶意攻击。
九、礼仪教育的实施方式中学礼仪教育的实施方式多种多样，可以通过开展讲座、班会、主题教育活动来加深学生对文明礼仪的理解和认识。
中学文明礼仪养成教育实施方案一、背景分析：随着社会的不断进步和发展，中学生作为未来社会的主力军，他们的言行举止对于社会的发展和稳定具有重要影响。
然而，当前中学生的文明礼仪意识和素养普遍偏低，存在许多不文明、不礼貌的现象。
因此，开展中学生文明礼仪养成教育，提高他们的文明素养和道德修养，具有非常重要的意义和紧迫性。
二、目标设定：1.培养学生对文明礼仪的重要性的认识，提高他们的自觉遵守社会公德、职业道德、家庭美德的意识。
2.培养学生良好的礼貌待人、尊重他人、友善关爱的习惯，提高他们的人际交往能力和综合素质。
3.培养学生法纪意识，提高他们的法律意识和法律素养，从而增强他们的法治观念和法律意识。
4.培养学生良好的公共秩序意识，提高他们的自我约束和自律能力，使他们成为社会和谐发展的有益成员。
三、实施方案：1.课堂教育：(1)通过开设文明礼仪、道德修养等相关课程，引导学生了解文明礼仪的基本规范和要求，培养他们良好的行为习惯和道德情操。
(2)在各学科教育中融入文明礼仪元素，引导学生在学习和交往中遵守规则，培养他们的集体荣誉感和责任感。
2.校园文化建设：(1)建立和完善学校的文明礼仪制度，明确学生的行为规范和要求，规定违反文明礼仪的行为进行相应的批评教育和处罚。
(2)组织丰富多彩的主题班会、讲座和活动，开展文明礼仪教育，通过实例引导学生理解和学习文明礼仪的重要性。
3.社会实践活动：(1)带领学生参观文明公园、博物馆等文明礼仪展示场所，使他们亲身感受到文明礼仪的魅力和价值。
(2)指导学生参与社会志愿服务活动，通过为社会做一些实际事情，培养他们的社会责任感和公民意识。
4.家庭教育：(1)鼓励家长和学校开展密切沟通，加强对家庭教育的指导，引导家长教育孩子遵守文明礼仪的规范，从小培养他们良好的礼仪养成习惯。
(2)举办家庭教育讲座和亲子活动，为家长提供更多关于文明礼仪教育的指导和支持。
四、评估和调整：通过定期进行评估和调查，了解学生的文明礼仪意识和行为习惯的改变，根据评估结果及时调整教育方案，完善教育内容和方法，确保教育效果的有效实施。
中学生文明礼仪教育实施方案背景分析：作为学校教育的一部分，文明礼仪教育对于中学生的成长起到了重要的引导作用。
中学生正处于思想、行为习惯形成期，良好的文明礼仪教育有助于培养学生良好的生活习惯和社交技巧，提高他们的综合素质。
但是现实中，中学生在礼仪方面的问题还是存在的，如穿着不得体、言行不合适等。
因此，制定一套中学生文明礼仪教育实施方案，对于引导中学生的良好行为礼仪是非常有必要的。
目标设定：1.提高学生的文明意识：培养学生尊敬师长、友善同学的意识，让学生明白良好的行为习惯与个人形象的重要性。
2.培养学生的社交技巧：加强中学生的沟通能力、礼貌待人和合作能力，使他们能够灵活应对各种社交场合。
3.提高学校的整体风气：通过对中学生进行文明礼仪教育，带动学校整体风气的改善，营造出和谐宜人的学习环境。
实施方案：1.开设文明礼仪教育课程：将文明礼仪教育纳入正式教学计划，每周设置一至两节课程，内容包括仪容仪表、言行举止、社交礼仪等方面的知识与技能培养。
2.举办主题讲座和学生活动：定期邀请专业礼仪师、心理顾问等给学生开展讲座，主题涵盖校园礼仪、人际交往礼仪、公众场合礼仪等。
同时，组织学生参与礼仪竞赛、社交活动等，提高学生的实践能力。
3.制定学校惯用语规范：制定一份学校内部的语言规范文件，明确学生在交流过程中不得使用粗俗、侮辱性语言，引导学生使用正确的称谓和客观、礼貌的语言表达。
4.组织实践活动：通过举办集体出游、拜访公共机构等实践活动，让学生亲身体验到文明礼仪在现实生活中的重要性和实用性。
5.加强家校合作：通过家长会、家教培训等方式，向家长传授文明礼仪知识，让家长与学校共同携手培养学生的文明素养。
6.制定文明礼仪评价标准：根据中学生发展特点，制定文明礼仪评价标准，将文明礼仪纳入学生成绩考核和评奖评优范畴，促使学生认识到文明礼仪对他们个人和学校发展的重要性。
预期效果：1.学生的仪容仪表得到改善，穿着得体，个人形象更好地展现出来。
初中学生文明礼仪教育方案一、引言在当今社会，文明礼仪教育被视为提高学生综合素质的重要途径之一。
本文将从不同的角度出发，探讨初中学生文明礼仪教育的方案。
二、发展的需求随着社会发展和教育改革的不断推进，初中学生文明礼仪教育日益受到重视。
学校和家庭都应该认识到，培养学生良好的文明礼仪意识对他们的成长和发展至关重要。
三、制定学校文明礼仪行为规范学校是学生的第二个家庭，对学生的文明礼仪教育起着重要的引导作用。
学校应该制定相关的规范，包括上课不迟到、不早退，注意倾听他人发言等，帮助学生树立正确的行为规范。
四、提供范例和引导学生在模仿他人中获得经验，教师和家长应该成为学生的良好榜样。
他们可以通过自己的行为，引导学生学会尊重他人、待人礼貌，并且敦促学生时刻保持谦逊和坚守道德底线。
五、组织文明礼仪培训课程学校可以设置文明礼仪培训课程，让学生系统地学习和掌握文明礼仪知识与技巧。
这些课程可以包括如何与他人进行交流、如何穿戴机动、如何用餐等方面的内容。
六、加强礼仪教育的实践性知识的掌握不等于能够应用。
要提高学生的礼仪教育实践能力，学校可以组织文明礼仪实践活动，例如举办辩论赛、模拟社交场合等，让学生在实践中发现问题、改正错误。
七、培养学生的公共意识学校应该加强对学生的公共意识教育，让学生明白自己处于社会的一员，需要遵守一定的社会行为规范和文明礼仪。
同时，学生也要体会到自己的行为会对社会产生影响，从而更加自觉地遵守公共规则。
八、鼓励学生参与社会实践学校可以组织学生参与社会实践活动，如社区服务、义工活动等，通过实际行动感受社会的真实问题，提高学生的社会责任感和公民意识。
九、家庭文明礼仪教育的重要性家庭是孩子学习社会文明礼仪的第一课堂。
家长要以身作则，让孩子在家庭环境中培养出良好的行为习惯和礼仪意识。
十、加强学校和家庭的合作学校和家庭是孩子发展的两个重要环境，他们应该加强合作，形成共同教育孩子的合力。
学校可以定期与家长进行交流，共同制定孩子的行为规范和礼仪教育方案。
中学文明礼仪教育方案导言：随着社会的发展，中学生的文明礼仪教育显得尤为重要。
文明礼仪不仅能够提高学生的整体素质，还能增强学生的社交能力和人际关系。
为此，本文提出了一个中学生的文明礼仪教育方案，希望能够引导学生树立正确的价值观和行为规范，培养良好的行为习惯。
一、制定明确的行为规范1.设立明确的课堂行为规范。
例如，课堂上应保持安静，尊重老师和同学，不要随便打断他人发言，课后要整理课桌，并保持教室的整洁。
2.设立明确的校园行为规范。
例如，进校门要排队，有序上下楼梯，不在走廊中奔跑，注意个人形象和仪表等。
3.设立明确的社交行为规范。
例如，学生之间要多关心、帮助和理解彼此，不要说伤害他人的话语，尊重他人的隐私，并遵守国家的法律等。
二、推行文明礼仪教育活动1.开展关于文明礼仪的知识讲座。
通过专家的讲解和案例分析，让学生了解什么是文明礼仪，为什么要遵守文明礼仪，以及文明礼仪对个人和社会的重要性。
2.打造文明礼仪示范班级。
选取表现出色的班级作为示范班级，他们将成为其他学生学习的榜样。
示范班级要以身作则，积极参与各类文明礼仪活动，并且组织活动时要注重礼貌和纪律。
3.建立学生志愿者队伍，开展文明礼仪服务活动。
学生志愿者队伍可以为校内外的重大活动提供志愿者服务，如学校开展校园宣传、校外参观等活动，志愿者将积极传播文明礼仪的理念，提倡秩序和公德。
三、鼓励学生参与实践活动1.开展文明礼仪主题班会。
班会时间可以开展一系列关于文明礼仪的主题班会，让学生分享自己的观点和经验。
同时，可以邀请相关专家进行指导，帮助学生解决实际问题。
2.开展文明礼仪实践活动。
组织学生参观文化场馆、博物馆、纪念馆，让学生亲身感受到文明礼仪的魅力和重要性。
此外，还可以组织社区和家长参与的文明礼仪实践活动，如义务清扫、慰问孤寡老人等。
四、加强家庭教育合作1.学校与家庭合作。
学校通过家校合作建立学校与家庭沟通平台，与家长共同关注学生的文明礼仪教育。
学校可以定期邀请家长参加讲座，分享文明礼仪教育经验，增强学校与家庭的互动与合作。
商老庄乡中学学生文明礼仪教育读本政教处、团委联合印制2013.12商老庄乡中学学生文明礼仪教育礼仪是人类文明的标尺；礼仪是美好心灵的展现。
人生活在社会里，注重仪表形象，养成文明习惯，掌握交往礼仪，融洽人际关系，这是我们每一个人人生旅途中必修的一门课程。
作为一个有理想、有追求的现代人，注重礼仪的自我修养，即在学习礼仪、运用礼仪中，对仪容、举止、表情、服饰、谈吐和待人接物等方面，都能展现出一个人的教养。
在社会交往中，自觉地运用礼仪规范，才能做到“举止文明，处世得体”，方算知书达礼。
因此我们选编了文明礼仪方面的内容，供同学们学习、实践。
一、形象礼仪1．按要求穿规定的校服或整洁的衣服，扣齐纽扣或拉齐拉链，不外露内衣，不披衣散扣，不把上衣捆在腰间；衣服干净整洁；校牌或团徽佩戴在左胸前。
2．不穿拖鞋，不追求名牌鞋，不穿高跟鞋，不穿厚底时装鞋。
3．课堂和集会不敞衣，不脱鞋。
4．头发适时梳洗，发型大方得体，不染发，不烫发。
男生前发不覆额，侧发不掩耳，后发不及领；女生前发不遮眼，侧发不掩睛。
女同学的发式以理短发、童发或者束发为宜。
这样可给人一种清晰、活泼、纯真和稚气之感。
男学生最好是理学生头。
它显得整洁、干净、富有朝气。
5．保持友好、真挚、积极的情绪状态，表情自然，不故意挤眉弄眼、吐舌、做怪相。
6．不佩戴项链、耳环（针）、戒指、手链、手镯等饰物。
7．不涂脂抹粉，不画眉，不纹眉，不纹身，不留长指甲，不染彩色甲。
8．坐有坐相，站有站样，走路昂首挺胸，举止文雅，稳重端庄，落落大方。
二、课堂礼仪9．预备铃响，做好课前准备，并端坐教室静侯老师到来。
10．老师宣布上课，迅速起立，向老师问好，并鞠躬行礼，待老师答礼后坐下。
11．不迟到。
如果迟到，应该轻敲教室前门，立正喊“报告”，向老师说明迟到的原因，说话态度要诚实，得到老师谅解和允许后方可进入教室，走向座位时，速度要快，脚步要轻，动作幅度要小，尽量不要发出太大的响声，更不要有任何滑稽可笑的举止。
坐下后，应立即集中注意力听讲。
12．上课时，身体端正坐直，读书写字姿势正确；各种物品要轻拿轻放，专心听讲，独立思考，认真做好课堂笔记。
13．积极思考老师和同学提出的问题，举手发言，在老师点到自己的名字时，方可站起来答题。
发言时，姿态端庄大方，声音洪亮清晰。
不要搔首弄姿或故意做出滑稽的举止引人发笑。
对老师提的问题答不出，也应先站起来，再用抱歉的语调实事求是地向老师说清楚，不要不站起来。
14．别人发言时，要认真倾听，不随便打断别人的讲话，不做无关的动作，不发出各种声响，更不能取笑他人。
要通过真诚的眼神和表情给发言者以鼓励。
15．上课时，如遇到同学身体不适等突发事情，不要围观或表现出厌恶情绪，要关心同学，听从老师安排，协助老师妥善处理。
16．下课铃响，老师宣布下课时，应端正起立，与老师互道“再见”。
离开教室时，让老师先行。
三、师生谈话17、和老师说话时，学生应主动请老师坐。
若老师不坐，学生应和老师一起站着说话。
18、学生无论是站着还是坐着，都应姿势端正，不可东张西望，不可抓头摸耳，不可抖腿搁脚，还应明目凝视着老师，认真地听老师说话。
19、如果老师说的话，学生感到不理解，或无法接受，并有不同看法，可不必隐瞒，应谦虚而诚恳地向老师请教，直到弄明白为止。
20、对于老师的规劝和正确的批评，学生应愉快地接受，而且态度要谦虚，决不能当耳边风。
即使老师态度较生硬、急躁，也不应计较，更不能嫌烦抵触，而要想到这是老师在关心帮助自己。
21、学生不能在办公室久留或乱翻老师的东西，不可影响其他老师的工作。
四、活动礼仪22、课间积极参加有益身心健康的各种体育活动和文娱活动，不大声喧哗,不追逐打闹，不妨碍他人休息，注意礼让。
23．积极参加班级、学校组织的文艺演出、体育竞赛、团队活动、文化节活动以及培养特长的各种兴趣小组活动。
活动中，注重合作，富有团队精神；表现自我才艺时，要谦虚礼貌，尊重并欣赏他人的长处。
不吃零食，乱丢废纸废袋。
24．积极参加综合实践、社区服务与社会调查等活动。
在活动中，遵守交通规则，遵守公共场合秩序，举止大方，彬彬有礼，说话、提问有礼貌，注意语言文明。
25．出入教室、功能室、会场等活动场所时要轻声慢步，按指定线路有序行走，不拥挤，不抢道。
26．参加比赛时，要遵守比赛规则，不弄虚作假，不骗取荣誉。
要尊重竞争对手，不故意伤害对方，对他人的冒犯或过失要宽宏大量。
遇到有争议的问题，要按照程序向有关人员提出，并心平气和地进行沟通。
27．观看比赛时，要做文明观众，要给比赛双方队员加油鼓劲。
28．在活动中，要爱护校园花草树木，亲近与爱护大自然，不乱扔垃圾。
五、集会礼仪29．集合列队要迅速、安静、整齐，并提前进入会场，在指定位置坐（站）好。
不勾肩搭背，不任意谈笑。
30．参加升国旗仪式，要立正脱帽，肃穆庄重，目视国旗行注目礼；唱国歌时要声音洪亮。
不嬉闹谈笑和东张西望。
31．集会中应注意遵守会场纪律，在听讲话或报告过程中，每个同学应端坐静听，姿态端正，保持安静，并适时适度鼓掌。
不交头接耳窃窃私语，不打瞌睡，不无故中途离席。
不随便走动或发出声响，不做破坏会场气氛，影响集体荣誉的事。
32．在集会过程中不喝倒彩，不吹口哨，不擅自走动或离场；不在会场吃零食，不乱扔果皮纸屑，保持会场清洁卫生。
33．上台发言或领奖，要提前做好准备，稳步迅速上台。
发言前，要向主席台和场内听众鞠躬行礼，发言结束要主动致谢；领奖时，双手承接，并鞠躬致意。
34．报告、演出结束，要真诚鼓掌，以示感谢；进入或离开会场要服从指挥，有序进退场，尤其在楼道内不一哄而上，不争先恐后，以免造成拥挤堵塞和防止事故。
六、交往礼仪35．进出校门，相互谦让；主动向门卫和值班老师问候；遇到同学或来宾，主动问好或微笑致意。
学生与教师相遇，通常应由学生主动先向教师招呼，道声“老师早”或“老师好”。
36、在校外和老师相遇时，学生应主动向老师行礼问好；在商场、广场、车、船遇见老师，即使乘客多，人拥挤，学生也应让老师先上车，如果自己上车早，学生应向老师招呼、让座。
37、老师来家访问，学生应热情迎接，主动向家长介绍老师，同时请老师坐，给老师倒茶；为了便于老师和家长交谈，学生应暂时回避；当老师离开时，学生应热情送别。
毕业后，遇到老师，要主动热情地向老师问好。
38．上下楼梯时，要轻声慢步，靠右行走。
遇到老师或客人时，应让老师和客人先行，并主动向老师和客人问好。
39．出入老师办公室，先轻敲门，允许后方可进入；与老师交谈，躬身站立一侧，说话音量适中。
若老师正在办事或与别人交谈时，不随意打扰；不随便翻阅老师办公室的东西，不私自打开老师电脑。
如果要找的老师不在，但确实有急事，可给老师写个留言。
如果是与老师事先约好，则要按时到达约定的地点。
40．要诚恳接受老师的教育和指导。
和老师、同学有不同意见时，要心平气和地进行沟通，不赌气，不吵闹。
不欺骗老师，不顶撞老师。
41．住宿生要遵守宿舍管理规定，讲究宿舍卫生，个人物品要按规定摆放；未经同意，不动用他人物品。
老师进入宿舍，要起立问好，主动让座；老师离开时要起身相送。
42．尊重同学，主动帮助有困难的同学，对同学的过失或冒犯要宽宏大量。
不给同学取绰号，不挖苦讽刺他人，不在同学背后说三道四，不捕风捉影，不说让他人难堪的话。
43．向别人借东西，要先征得别人同意；对别人的东西要加倍爱护，并且信守诺言，按时归还。
44．男女同学要正常交往，大方得体；男同学要尊重和照顾女同学。
不能互起绰号，不能讲粗话、脏话和庸俗的传闻，不能打打闹闹。
对异性同学的容貌、身材和衣着，不应评头品足；对异性同学的弱点、缺点或残疾，不可嘲讽、不要伤害对方的自尊心。
异性同学接触除不宜过分亲昵外，更不应在中学阶段恋爱。
同学的生日、毕业晚会应以精神交流为主，以学业和事业为重。
而不应每人凑钱，到馆子里或在寝室里大吃大喝，不能酗酒和无节制地狂欢，更不能影响他人的正常生活。
45．言而有信，答应别人的事一定要做到；万一不能做到，应及时说明并真诚致歉。
七、就餐礼仪46．进入餐厅要安静有序，拿取餐具相互礼让，不急跑，不插队，不争抢，不拥挤。
47．进餐时遵守食堂秩序，保持安静，爱惜粮食。
48．进餐后要自己收拾自己的残汤余羹、骨头蛋壳等，把餐具轻放到指定地点，摆放整齐，不乱扔餐具与垃圾，保持餐厅卫生。
八、学生在宿舍中的礼仪49、保持寝室内外的整洁，要每天打扫寝室。
不要在寝室内外乱抛瓜果、纸屑、乱倒饭菜。
50、被褥要折叠得整齐美观，并统一放在一定位置上。
51、衣服、鞋帽、口杯、牙膏牙刷、热水瓶、拖鞋、盆子等，要统一整齐地放在规定的地方。
52、换下的脏衣服、脏鞋袜要及时洗和晾干，未洗前不要乱丢。
53、寝室内外的墙壁严禁乱写乱画，严禁张贴，要保持干净。
54、严禁私安、私接电源和使用吹风机、热得快以及用电炉烧水等。
55、严禁在洗刷间随地大小便，严禁向楼下倒水。
56、打开水、接凉水、洗刷、晒衣服等应“先人后己”，礼让三分。
不要争抢水龙头和晒衣绳。
九、养成良好的卫生习惯57、良好的卫生习惯应做到“六勤”：即勤洗澡、勤换衣裤、勤修面、勤理发、勤洗手、勤剪指甲。
58、在公共场所，应避免当着他人的面擤鼻涕、掏鼻孔、打哈欠、修指甲、剔牙齿、挖耳朵、搔痒；还要做到不随地吐痰，不乱抛纸屑、废物。
