闽南语学习教程

漳州闽南话教程1挖－我，2利－你，3怡－他（她），4鸟啊－猫，5告啊－狗，6鸟器－老鼠，7汶－我们，8吝－你们，9银－他们（她们），10安内－这样，11的威－哪里，12家－这，13电西－电视，14咖席某威共－实在没话讲，15某－没有，16戴季－事情，17抠咯－可乐，18启低－养猪，19低讨－猪头，20校耶－疯子，21欧北共－乱讲，22兜啊－桌子，23兜定－桌上，24触定－屋顶，25虾米－什么，26弯来－原来，27抠连－可怜，28抠秀－可惜，29七啦－女朋友，30敲鬼－超过，31卡打掐－自行车，32安－老公，33拍谁－不好意思/对不起，34挖哩熊可－我在上课，35哈可啊－下课了，36拱威－说话，37赛－屎，38丢－对/要，39歌愛熊可－还要上课，40修帕－打架，41抓（第四声）－纸，42寄包－钱包，43肌－一，44系－四，45西－是，46辣－六，47切－七，48贝－八，49告－九，50杂－十，51靠－哭，52麦安内－不要这样，53假霸阿－吃飽了，54喝夸－好看，55迷路－美女，56周仙－很累，57糗－笑，58劳定－楼上，59劳喀－楼下，60醉－水，61麦－不要，62狸葱虾－在干什么，63诶赛－可以，64蔺够－苹果，65电威－电话，66造－跑，67秋－手，68老苏－老师，69公高掐－公交车，70嘎－教，71哈行啊－学生，72挖矮利－我爱你，73厚家－好吃，74西兰－死人，75咯－路，76秋载（秋季）－手指/戒指，77这戴季－做事情，78爱困啊－想睡了，79漏后－下雨，80替钉－铁钉，81庵埋－稀饭，82利未西啊？－你要死啊？，83主来醉－自来水，84某半画－没办法，85今另－很冷，86挖兄利－我想你，87利底的？－你在哪？，88回掐－火车，89棒赛－拉屎，90宾又－朋友，91电叮（店惠）－电灯，92妹呀－妹妹，93修意素－小意思，94虾嘎秋今僧－写得手很酸，95西干－时间，96逼就（米卤）－啤酒，97帕同关－打通关，98昏－烟，99利起校－你发疯，100青菜－随便，101搜洗－钥匙 ,102修但肌累-等一下文案编辑词条B 添加义项?文案，原指放书的桌子，后来指在桌子上写字的人。

第三课问路（MN G-LŌ·）1.费神，请借问马可波罗酒店怎样行？Hùi-sîn, chhiáⁿ-chioh-mn g Má-khó-pho-lô Chiú-tiām tsáiⁿ-iūⁿ kiâⁿ?（劳驾，请问馬可波罗酒店怎么走？）2.汝顺即條路直直行咧四五字久着遘啊。

Lí sūn chit-tiâu lō· ti t-ti t kiâⁿ leh sì-gō·-jī-kú to h kàu ah.（你沿着这条路一直走二十到二十五分钟就到了。

）3.阿婆，呣是即条路，是迄条啦。

A-pô, m-sī chit-tiâu lō·, sī hit-tiâu lah.（阿婆，不是这条路，是那一条。

）4.阿伯仔，遮离景洲乐园犹佫偌远？A-peh–á, chia lī Kéng-chiu Lo k-hn g iáu-koh lōa hn g?（大爷，这儿离景洲乐园还有多远？）5.无偌远，头前着是啊。

Bô lōa hn g, thâu-chêng to h sī ah.（没多远，前面就是了。

）6.借问即条路敢有遘客运站?Chioh-mn g chit-tiâu lō· kám ū kàu kheh-ūn-tsām?（请问这条路能到客运站吗？）7.即条无底巷啦，汝行边头迄条才着哦。

Chit-tiâu bô-tóe-hāng lah, lí kiâⁿ piⁿ–thâu hit-tiâu chiah tio h ǒ·h.（这条路是死胡同，你走旁边那条路才对哦。

学说闽南话幼儿园教案
一、教材及教具准备
为了帮助幼儿学习和掌握闽南话，我们需要准备以下教材和教具：
教材：
•《闽南话幼儿园教程》
•《闽南话儿歌集》
•闽南话绘本故事集
教具：
•闽南话拼音卡片
•彩色画笔、彩色纸、胶水
•闽南话卡片游戏
二、教学目标
知识目标：
•学习基本的闽南话语音发音
•学习常用的闽南话词汇和表达方式
•了解闽南话的基本语法结构
技能目标：
•能够用闽南话问候和介绍自己
•能够用闽南话进行简单的日常对话
•能够通过观察和模仿，正确发音闽南话的音节和词语
情感目标：
•培养幼儿对闽南话的兴趣和好奇心
•增强幼儿对多元文化的尊重和包容心态
三、教学内容及教学步骤
第一节：认识闽南话
1.通过展示闽南话的拼音卡片，向幼儿介绍闽南话的发音特点和语音规则。

2.引导幼儿模仿发音，进行基本音节的练习，如。

第四课搭车(TAH-CHHIA)1.借问搭捷运仔有到火车站（火车头）无？Chioh-mn g tah chia t-ūn-á ū kàu hé-chhia-tsām (hé-chhia-thâu) bô?（请问坐地铁可到火车站吗？）2.捷运仔无行火车站，汝坐的士啦。

Chia t-ūn-á bô kiâⁿ hé-chhia-tsām, lí chē tek-sî lah.（地铁不走火车站，你打的吧。

）3.借问去晋江机场着搭甚物车？Chioh-mn g khì Chìn-kang Ki-tiûⁿ to h tah sím-mi h chhia?（请问到晋江机场得乘什么车？）4.汝坐30路车去民航售票处，遐有车来接汝去机场。

Lí chē 30 lō· chhia khì bîn-hâng siū-piò-chhù, hia ū chhia lâi chiap lí khì ki-tiûⁿ.（你乘30路车到民航售票处，那儿有车接送到机场。

）5.我卜（欲）去漳州，我想卜（欲）来去梧村车站坐车。

Góa beh khì Chiang-chiu, góa siūⁿ beh lâi-khì Ngô·-chhng chhia-tsām chē-chhia. （我要到漳州，我想到梧村车站乘车。

）6.梧村车站拆捒囉，汝着去松柏车站遐搭车。

Ngô·-chhng chhia-tsām thiah-sak lo·h, lí to h khì Siông-pek chhia-tsām hia tah-chhia.（梧村车站拆了，你要去松柏车站那儿乘车。

林氏闽南语教程（补给版）第一课问候语词 (BŪN-HĀU GÚ-SÛ)1. 王先生，汝好。

Ông–sian-siⁿ, læ hè.（您好！王先生。

）2.陈太太，敖早。

Tân thài-thài, gâu-tsá.（早上好，陈太太。

）3.李小姐，拜拜。

Læ siè-chiá, bái-bǎi.（再见，李小姐。

）4.阿芳，诚久无看见啊，ah汝最近好无？A-hong, chiâⁿ kúbô khoàⁿ–kåⁿ ah, ah læ tsçe-kun hèbô?（小芳，很久没见面了，你近来可好？）5.汝最近身体有咔好无？Læ tsçe-kùn sin-thã ū khah hè bô?（你近来身体好一点了吗？）6.真好啊，多谢汝。

Chin hè ā, to-siā læ.（很好，谢谢你。

）7. 暗安，张先。

Àm-an, tiuⁿ–sian.（晚安，张先生。

）8.咱过两工仔才佫联络乎，再见。

Lán kâ nn g-kang–á chiah koh liân-lo k ho·hⁿ, tsài-kiàn.（我们过两天再联系吧，再见。

）9.阿强，汝即暂仔真无闲是呣？A-kiông, læ chit-tsām-á chin bô-äng sī m?（小强，你这段时间很忙是吧？）10.Bōe真无闲啦，多谢汝关心。

Bōe chin bô-äng lah, to-siā læ koan-sim.（不太忙，谢谢你的关心。

闽南语简易教程范文
一、闽南语发音规则
1、字母a,e,i,o,u表示音标[a],[e],[i],[o],[u]。

2、字母m, n, ng表示音标[m], [n], [ŋ]。

3、字母p,t,k表示音标[p],[t],[k]。

4、字母b,d,g表示音标[b],[d],[g]。

5、字母l表示音标[l]。

6、字母s表示音标[s]。

7、字母f,h表示音标[f],[h]。

8、字母j表示音标[tɕ]。

9、字母w表示音标[w]。

10、字母v表示音标[ʋ]。

11、字母r表示音标[ɻ]。

12、字母c, ch表示音标[tsʰ], [tʂʰ]。

13、字母z, zh表示音标[ts], [tʂ]。

14、字母y表示音标[j]。

二、闽南语要素
1、闽南语的发音比普通话要容易，它有五个元音，即a,e,i,o,u，分别对应了普通话里的a,e,i,o,u。

2、闽南语的元音多样，可以用单调形式、双调形式、短长形式表示，而且有一种特殊的浊元音，是普通话没有的。

3、闽南语还有许多鼻音和塞音，如普通话中没有的m, n, ng等，它
们的发音很容易，只需要发出一种回声，就能将它们区分出来。

4、闽南语还存在很多变调变音，这些变音主要是由音调变化产生的，它会根据上下文的不同而有所不同，有时会有节奏变化，以到达丰富语言
的表达。

5、闽南语是一种以句子结构和语法语素组成的语言。

一、问候语1.你好！ = li(一声）褐；2.大家好. = 大(注，大的音只是相近，发音并不一样，闽南语的大有鼻音） A(英语字母音) 褐 ;3.早上好 = 灾 key(英语）褐;4.我是小陈 = 哇(音近而不一样）喜（意思为：是）喜儿（请快速地连读，意思为：小；但小有很多种读音，这个是用于人名） Dan（拼音，二声）；5. 你是小陈吗？= li(拼音，一声）喜（意思为：是）喜儿（请快速地连读，意思为：小；但小有很多种读音，这个是用于人名） Dan（拼音，二声）吗；6. 我是。

/我不是。

哇(音近而不一样）喜（意思为：是）/哇(音近而不一样）mmmm(国际音标中m的发音）西；7. 不好意思， = 拍（中文）said (英语，去掉最后的d声，意思为不好意思，通常打成歹势）；8. 我要走了= 哇(音近而不一样）的(表示不得不的意思）GIAN(拼音，二声，表示“行”，即走的意思）啊；9. 我要走了= 哇(音近而不一样）mei (拼音，一声，音近而不一样）来（中文） key (英文，三声）啊。

10. 给大伯问声好 = ga （拼音，三声）哈 bei(拼音，三声）猛褐；11. 吃过饭了吗？=甲霸mei(mei是指“没有”，不过音近而不一样）.12. 再见 = 载 gian (拼音，三声）.13. 有空到我家泡茶。

= 五（即“有”）迎（意思为“闲”）来问（我的）刀（家）泡dei(拼音，二声）14. 一路走好 = 满 GIAN(拼音，二声，表示“行”，即走的意思。

闽南语中客人走的时候，主人经常会这句话，意思为：慢行）15. 有空经常过来玩啊 = 五（即“有”）迎（意思为“闲”）Ga(拼音，一声）葛来七 te(拼音，二声）。

（注：七 te是"玩"的意思）二、课堂用语11. 我要去上课。

= 哇(音近而不一样）mei (拼音，一声，音近而不一样）来（中文） key (英文，三声）ta (拼音，一声，音近而不同音）吃A（请连读）。

一年级闽南方言与文化教学教案第一课时一、导入新课今天，我们一起学习童谣《多黎咪》二、用闽南话读童谣1、课件出示童谣《多黎咪》2、让学生听录音跟读童谣3、师逐句引读并解释意思三、示范读，引导学生回去试着边读童谣边比动作。

四、学习会话1、边看书边听录音学对话内容。

2、师讲解对话内容及运用时要注意什么。

3、同桌进行对话练习。

4、指名上台会话表演。

五、室内游戏1、决米糕童谣：《决米糕》：决米糕，决铜锣。

青甭婆，举高椅，慢甜桃。

甜桃甜，慢手呢，手呢白，慢大麦。

大麦秋，去福州。

大麦秧，大汉建设新海沧。

玩法：决米糕是同桌两人用手对拍着玩，左手拍左手，右手拍右手，交叉拍，拍一下念唱一句。

第二课时一、导入新课1、课件出示古诗《登鹳雀楼》让学生读一读。

2、今天，我们一起学习用闽南话来朗读古诗《登鹳雀楼》。

二、用闽南话读古诗《登鹳雀楼》1、简介作者杜牧及其写作背景。

2、让学生听录音跟读古诗。

3、师逐句引读并解释诗意。

4、指导用闽南话背诵古诗。

三、学习俗语1、师解释这条俗语的意思。

2、学生练说这条俗语3、让学生用“见公母”来造句。

四、学习会话1、边看书边听录音学对话内容。

2、师讲解对话内容及运用时要注意什么。

3、同桌进行对话练习。

4、指名上台会话表演。

第三课时一、谈话导入1、同学们，你们听过闽南话“天公伯仔”吗？2、揭示课题：今天，我们一起学习童谣《天公伯仔》。

二、用闽南话读童谣1、课件出示童谣《天公伯仔》。

2、让学生听录音跟读童谣。

3、师逐句引读并解释意思。

4、指导用闽南话背诵童谣。

三、室内游戏：炒米香童谣：《炒米香》：一的炒米香，二的炒韭菜，三的冲冲滚，四的炒米粉，五的五将军，六的好子孙，七的分一半，八的紧来看，九的九婶婆，十的撞大锣，打你千打你万，打你一千八百万。

看你欲啾呀没呣啾, 呣啾拍甲互你啾。

玩法：这是一种拍手的游戏，两人先剪刀石头布决输赢（赢的为甲，输的为乙）两人面对面拍手掌，甲一手握住乙的一只手，拍一下念一句童谣，另一手要比出动作，乙的另一手也要跟着比动作，如果乙比出的动作和甲相同，那甲就输了，换乙拍。

闽南语学习一、问候语1. 你好！ = 汝好/L? hè；2. 大家好. = 逐个好/Ta k-? hè;3. 早上好 = 敖早/Gau-chá;4. 我是小陈 = 我是小陈/Gèa sī Siè Tan；5. 你是小陈吗？= 汝是小陈唷? /L? sī Siè Tan heh??6. 我是/我不是。

= 我着是（我毋是啦）/ Gèa to h-sī / Gèa m-sī lah.7. 不好意思 = 歹势啦/ Phái?-sa lah.8. 我要走了= 我卜（欲）来走（行）啊。

/ Gèa beh lai cháu (kia?) ah.9. 我要走了= 我卜（欲）来去啊。

/ Gèa beh lai-kh? ah.10. 给大伯问声好 = 共阿伯问好一下/kā a-peh mn g hè chi t-ē；11. 吃过饭了吗？=食饱未？/Chia h pá bōe?12. 再见 = 再见/ chài-kiàn.13. 有空到我家泡茶。

/ 有闲来去阮兜食茶/ ū-?ng lai-kh? gún-tau chia h-t ?.14. 一路走好 = 顺行顺行/ sūn-kia? sūn-kia?(闽南语中客人走的时候，主人经常会这句话，意思为：慢走)15. 有空经常过来玩啊 = 有闲捷来佚佗哦/ ū-?ng chia p lai thit-th? oh!二、课堂用语11. 我要去上课（上学）了。

= 我卜（欲）来去上课（读册）啊。

/ Gèa beh lai-kh? siōng-kh? (tha k-chheh) ah.12. 我能进来吗？=我会使入来bōe？/ Gèa ē-sái ji p–lai bōe?13. 请坐 = 请坐/ Chhiá? chē.14. 放学了 = 放下啊。

闽南语简易教程(总14页) -CAL-FENGHAI.-(YICAI)-Company One1-CAL-本页仅作为文档封面，使用请直接删除一、问候语1.你好！ = li(一声）褐；2.大家好. = 大(注，大的音只是相近，发音并不一样，闽南语的大有鼻音） A(英语字母音) 褐 ;3.早上好 = 灾 key(英语）褐;4.我是小陈 = 哇(音近而不一样）喜（意思为：是）喜儿（请快速地连读，意思为：小；但小有很多种读音，这个是用于人名） Dan（拼音，二声）；5. 你是小陈吗？= li(拼音，一声）喜（意思为：是）喜儿（请快速地连读，意思为：小；但小有很多种读音，这个是用于人名） Dan（拼音，二声）吗；6. 我是。

/我不是。

哇(音近而不一样）喜（意思为：是）/哇(音近而不一样）mmmm(国际音标中m的发音）西；7. 不好意思， = 拍（中文）said (英语，去掉最后的d声，意思为不好意思，通常打成歹势）；8. 我要走了= 哇(音近而不一样）的(表示不得不的意思）GIAN(拼音，二声，表示“行”，即走的意思）啊；9. 我要走了= 哇(音近而不一样）mei (拼音，一声，音近而不一样）来（中文） key (英文，三声）啊。

10. 给大伯问声好 = ga （拼音，三声）哈 bei(拼音，三声）猛褐；11. 吃过饭了吗？=甲霸mei(mei是指“没有”，不过音近而不一样）.12. 再见 = 载 gian (拼音，三声）.13. 有空到我家泡茶。

= 五（即“有”）迎（意思为“闲”）来问（我的）刀（家）泡dei(拼音，二声）14. 一路走好 = 满 GIAN(拼音，二声，表示“行”，即走的意思。

闽南语中客人走的时候，主人经常会这句话，意思为：慢行）15. 有空经常过来玩啊 = 五（即“有”）迎（意思为“闲”）Ga(拼音，一声）葛来七 te(拼音，二声）。

（注：七 te是"玩"的意思）二、课堂用语11. 我要去上课。

教学对象：一年级学生教学目标：1. 让学生掌握10个基本闽南语常用字，并能正确书写。

2. 培养学生对闽南语文字的兴趣，提高学生认读闽南语的能力。

3. 帮助学生了解闽南语的文化内涵，增强民族自豪感。

教学时间：2课时教学准备：1. 闽南语常用字卡片10张，每张卡片上写有一个字和对应的闽南语发音。

2. 闽南语教学碟片1张。

3. 教学课件1份。

4. 黑板、粉笔。

教学过程：第一课时一、导入1. 教师简要介绍闽南语的历史和文化背景，激发学生的学习兴趣。

2. 引导学生关注日常生活中常见的闽南语标识，如地名、店铺名等。

二、学习内容1. 教师展示闽南语常用字卡片，引导学生观察字形和发音。

2. 学生跟读教师发音，巩固记忆。

3. 教师带领学生一起书写这些常用字，注意笔顺和书写规范。

三、互动环节1. 教师提问：“这些字在闽南语中分别代表什么意思？”2. 学生举手回答，教师给予肯定和鼓励。

四、小结1. 教师总结本节课所学的10个常用字，强调记忆要点。

2. 布置课后作业：回家后，尝试用这些字造句。

第二课时一、复习1. 教师带领学生复习上节课所学的10个常用字。

2. 学生进行小组讨论，互相提问、解答。

二、拓展1. 教师展示闽南语教学碟片，让学生观看并跟读。

2. 教师挑选碟片中的片段，让学生进行角色扮演，巩固所学内容。

三、实践1. 教师设置情景，让学生用闽南语进行对话。

2. 学生分组进行角色扮演，教师巡回指导。

四、小结1. 教师对本节课进行总结，强调闽南语在日常生活中的应用。

2. 布置课后作业：回家后，与家人用闽南语进行交流。

教学评价：1. 观察学生在课堂上的学习态度和参与度。

2. 评估学生在课后作业中的表现。

3. 定期组织闽南语认字测试，了解学生的学习成果。

閩南語授課教師培訓課程「台灣閩南語詞彙、語法概論」許長謨國立台南師範學院andre.hsu@(河堤詩社) /andrehsu (下載區)第一單元台灣閩南語詞彙概說一、前言：詞彙系統定位1. 從詞的構成角度歸類：單純詞(茶、走、蓮霧、玲瓏、阿斯匹林)與合成詞(複合：台語、關心、疼痛、年輕；派生：材頭、新的)。

2. 從作用角度歸類：基本詞彙與一般詞彙。

基本詞彙有常用性、穩固性和能產性(口、心、山、母等)。

其他屬一般詞彙，兩者會互轉。

3. 從使用頻率的角度歸類：歸出常用詞彙和非常用詞彙。

4. 從詞的語義角度歸類：包括基本意義(同義詞、反義詞、多義詞和同音詞等)、感情色彩(褒義詞，中性詞和貶義詞)和語體風格(口語詞彙、書面語詞彙)三方面。

5. 從詞的語音角度歸類：出單音詞和多音詞。

6. 從詞的來源角度歸類：古語詞、新詞、術語、借詞外來詞。

@ 名詞動詞介詞等詞品則需要在語法層次中談論。

二、有關詞彙的幾個基本認知：1. 構成語詞的成分為「詞素」(morpheme)：漢語的「字」(character, graph)或是「詞素」或是「詞」(word)。

2. 詞素(語素)指語法的最小區別性單位，即最低一級的語法單位(Grammatical unit)。

3. 詞(Word)是由一個或多個詞素構成的，具有獨立意義，且在句中具有特定語法功能的語言成分。

4. 一如音素、字素，詞素也是一種形式成分，在不同的環境中可以用不同的變體或詞素變體(allomorph)，如英語複數詞素cats/-z/, dogs/-s/, horses/-iz/等。

台語杉仔(-ma)、包仔(-ua)、籃仔(-ann)、紅的(-ge)、直的(-le)等5. 詞素若可獨立存在，能單獨使用，就叫自由詞素(free morpheme)，如home, car,table、土、日、俗、白等6. 詞素若不能單獨使用，需連結其他形式才能出現，叫粘著詞素(bound morpheme)，如-s, -ed, -niks。