第22课 国共合作与北伐战争 教案

《北伐战争》教案一、教学目标通过本节课的学习，学生应能够：1. 了解中国近代史上的北伐战争；2. 掌握北伐战争的起因、进行和结果；3. 了解北伐战争对中国现代化进程的影响。

二、教学重点北伐战争的起因、进行和结果。

三、教学内容一、北伐战争的起因北伐战争是指中国国共两党合作推翻北洋政府的一系列武装斗争。

北伐的起因主要有以下几点：1. 北洋政府的腐败和无能。

北洋政府自袁世凯时期开始就陷入了腐败和无能的境地，无法有效地推动中国现代化进程。

2. 国民党的崛起。

国民党作为代表中国民族利益的政党逐渐崛起，成为了北洋政府的主要对手。

3. 资产阶级民主革命的需要。

中国当时正面临着严重的半殖民地半封建社会问题，需要进行彻底的政治经济改革。

二、北伐战争的进行北伐战争经历了多次战役和斗争，其中最为著名的是第一次和第二次直奉战争。

北伐战争的进行主要经历了以下几个阶段：1. 广州起义。

1924年，广州起义爆发，标志着北伐战争的开始。

2. 第一次直奉战争。

国民党决定先消灭直系军阀，于1926年发动了第一次直奉战争。

战争持续了一年多，国民党军取得了一定的胜利。

3. 第二次直奉战争。

经过第一次直奉战争的胜利，国民党决定向北方发动进攻。

1927年，第二次直奉战争爆发。

这次战争推翻了北洋政府，建立了南京国民政府。

三、北伐战争的结果北伐战争取得了伟大的胜利，取得了中国近代史上最具影响力的事件之一。

北伐战争的结果主要有以下几点：1. 打破了北洋政府的统治。

北伐战争推翻了北洋政府，结束了北洋政府的统治，标志着中国的封建王朝正式结束。

2. 建立了南京国民政府。

北伐战争后，国民党成立了南京国民政府，开始推行一系列现代化改革。

3. 中国共产党的崛起。

北伐战争是国共两党合作的结果，中国共产党在这一时期开始逐渐崛起。

四、教学方法与学时分配1. 课堂讲授：30分钟2. 图片和影像展示：20分钟3. 学生提问与解答：20分钟4. 小组讨论：20分钟五、教学评价与作业布置1. 课堂评价：根据学生在课堂上的表现进行评价。

第22课国共合作与北伐战争学案一、学习内容与要求（一）知识要求1、国民党“一大”的主要内容A2、第一次国共合作正式形成A3、北伐战争的开始及成果A（二）能力要求准确地理解重要的历史概念二、学习过程（一）、第一次国共合作1、历史背景：2、双方态度：3、外部因素：4、标志事件：（二）、北伐战争1、原因：2、准备：3、进程4、成果：5、结果【学后反思】三、同步练习（一）选择题1、孙中山曾对李大钊说：“你尽管一面做第三国际党员，一面加入本党帮助我。

”孙中山要求李大钊加入的“党”是（）A、兴中会B、同盟会C、中国国民党D、中国共产党2、第一次国共合作实现的标志是（）A、1921年底孙中山会见共产国际代表马林B、1922年陈独秀等共产党人参加改组国民党会议C、1923年中共“三大”决定共产党员以个人身份加入国民党D、1924年中国国民党“一大”召开3、北伐战争中诞生了一首《国民革命歌》：“打倒列强，除军阀！努力国民革命，齐奋斗！”从当时看，“除军阀”的对象包括（）①袁世凯②吴佩孚③孙传芳④张作霖A、①②③B、②③④C、①②④D、①③④4、鲁迅先生说：“中国现代社会的情况，只有实地的革命战争。

一首诗吓不走孙传芳，一炮就把孙传芳轰走了。

”这里的“一炮”指的是（）A、五四运动B、二次革命C、北伐战争D、五卅运动（二）简答题5、第一次国共合作的政治基础是什么？它开创了一个什么时期？6、北伐战争开始的时间、性质是什么？取得了哪些成果？（三）材料分析题7、阅读材料，回答问题。

由于两党在一定纲领上合作，发动了1924年至1927年的革命。

孙中山致力于国民革命凡四十年未能完成的革命事业，仅在两三年内就获得了巨大的成就。

——毛泽东《国共合作成立后的迫切任务》问题：（1）1924年至1927年革命的主要对象是什么？（2）两党在一定纲领上合作指的是什么纲领？（3）在这两三年内国民革命获得了巨大成就的主要原因有哪些？。

《国共合作与北伐战争》导学案一、导入1. 引入话题：今天我们要进修的是中国近摩登史上重要的一个时期——国共合作与北伐战争。

2. 激发兴趣：你知道国共合作是怎么形成的吗？北伐战争又是如何进行的呢？让我们一起来探究这段历史吧！二、进修目标1. 了解国共合作的形成背景和历史意义。

2. 掌握北伐战争的起因、过程和结果。

3. 能够分析国共合作与北伐战争对中国近摩登史的影响。

三、进修过程1. 国共合作的形成a. 背景：北洋军阀混战，国家危机四伏。

b. 重要事件：南昌起义、广州起义等。

c. 结果：国共两党在共同对抗外敌、反对封建统治的过程中建立了合作干系。

2. 北伐战争的起因a. 国共合作的推动下，北伐战争于1926年爆发。

b. 起因：北洋军阀的割据、外国列强的侵略、人民的不满等。

3. 北伐战争的过程a. 蒋介石领导的国民革命军发动了北伐战争。

b. 1927年，南京攻克，国民党中央政府扶植。

c. 1928年，武汉攻克，北伐战争基本结束。

4. 北伐战争的结果a. 国民党取得了胜利，统一了中国大部分领土。

b. 中国共产党在北伐战争中起到了重要作用，实力得到了增强。

四、进修方法1. 小组讨论：分组讨论国共合作的意义和北伐战争的影响。

2. 观看视频：观看相关视频，进一步了解国共合作与北伐战争的历史背景。

五、检测与评判1. 选择题测试：对国共合作和北伐战争的相关知识进行选择题测试。

2. 作文练习：写一篇文章，谈谈你对国共合作与北伐战争的理解和感想。

六、拓展延伸1. 阅读《国共合作与北伐战争》相关的历史文献或文章，深入了解这一时期的历史。

2. 参观革命历史留念馆或博物馆，感受国共合作与北伐战争的历史氛围。

七、总结反思通过进修，我们了解了国共合作与北伐战争的重要意义，也明白了在中国革命历史上的重要塞位。

希望大家能够珍惜历史，传承革命精神，为中华民族的伟大复兴贡献力量。

以上就是本次进修内容，希望大家能够认真进修，加深对国共合作与北伐战争的理解。

第15课国共合作与北伐战争教材分析：《历史课程标准》要求：简述第一次国共合作和北伐战争的胜利进军的主要史实。

了解南京国民政府成立的主要史实。

本课是部编八年级上册第五单元第一课，主要讲述了中国共产党领导第一次工人运动失败后，在共产国际的帮助下，国共两党实现了第一次合作，开展了轰轰烈烈的国民大革命运动。

国共两党通力合作，在反帝反封建上取得了重大成就，但是由于国民党右派背叛革命，国民革命失败，第一次国共合作破裂。

教学目标1.知道黄埔军校的建立；北伐战争的目的、主要对象、主要战场、重要战役；概述南京国民政府的建立。

2.分析北伐战争胜利进军的原因；国民革命运动的失败，培养学生的综合分析能力，认识到北伐战争使中国各革命阶级参加到反帝反封建的正义斗争中，它的胜利是国共合作的重要成果，各革命阶级的联合与支持是中国革命发展的前提和保证。

3.中国革命的进程是在曲折中发展的，要想取得革命的胜利，就必须坚持共产党对革命的领导权。

教学重难点：【教学重点】国共合作；北伐战争的胜利进军。

【教学难点】北伐战争胜利进军的原因。

教学过程【导入新课】展示图片：教师：上图是黄埔军校的校门上引人注目的对联，上联是“升官发财请往他处”，下联是“贪生畏死勿入斯门”，横批是“革命者来”。

这副对联使人耳目一新，它体现了黄埔军校的办学宗旨。

但后来却有人将其改为“升官发财莫往他处；贪生怕死请入斯门！”这又是为什么呢？今天让我们学习第15课《北伐战争》，了解那一段轰轰烈烈的革命时期。

（设计意图）通过黄埔军校校门上的对联以及讲解，引发学生的兴趣，进而引入本课。

教师也可以使用体系化资源中“【课程引入】北伐战争情境导入”情境视频导入，让学生了解北伐战争的概况后再讲解新课。

【讲授新课】一、国共合作的出现1.国共合作的背景展示材料：材料一：20世纪20年代初，……在各派军阀中，以曹锟、吴佩孚为首的直系军阀实力最强。

他们在英、美等国的支持下，与1920年的直皖之战和1922年的第一次直奉战争中取得胜利，控制了中央政权。

《北伐战争》历史教案设计一、教学目标1. 让学生了解北伐战争的原因和背景，掌握北伐战争的基本过程和重要战役。

2. 培养学生分析史料、综合分析和评价历史事件的能力。

3. 引导学生理解北伐战争对中国近代史的影响，认识国共合作的重要性。

二、教学内容1. 北伐战争的原因和背景2. 北伐战争的过程和重要战役3. 北伐战争的影响三、教学重点与难点1. 教学重点：北伐战争的原因、过程、重要战役和影响。

2. 教学难点：北伐战争的过程和重要战役的细节。

四、教学方法1. 讲授法：讲解北伐战争的原因、背景、过程、重要战役和影响。

2. 史料分析法：分析相关史料，让学生更深入地理解北伐战争。

3. 小组讨论法：分组讨论北伐战争的影响，培养学生的合作能力和口头表达能力。

五、教学过程1. 导入：简要介绍北伐战争的背景，引发学生兴趣。

2. 讲解：详细讲解北伐战争的原因、过程、重要战役和影响。

3. 史料分析：分析相关史料，让学生更深入地理解北伐战争。

4. 小组讨论：分组讨论北伐战争的影响，培养学生合作能力和口头表达能力。

5. 总结：对本节课内容进行总结，强调北伐战争在中国近代史上的地位和意义。

7. 板书设计：北伐战争原因：国内外形势、国民革命运动的兴起过程：广州起义、汀泗桥战役、贺胜桥战役、武昌战役等重要战役：略影响：基本推翻北洋军阀统治、促进国共合作、具有重要意义六、教学评估1. 课堂问答：通过提问方式检查学生对北伐战争基本知识的掌握。

2. 史料分析报告：评估学生对史料分析的能力，以及对北伐战争的理解深度。

七、教学延伸1. 组织学生进行北伐战争实地考察，加深对北伐战争历史场景的感知。

2. 邀请历史学者进行讲座，让学生从不同角度了解北伐战争的历史意义。

八、教学修改1. 根据学生反馈和教学评估结果，及时调整教学内容和教学方法。

2. 针对学生的疑惑和困难，加强重点难点的讲解和辅导。

九、教学资源1. 历史文献：提供相关的历史文献，让学生更全面地了解北伐战争。

国共合作与北伐战争教学设计国共合作与北伐战争教学设计一、引言国共合作与北伐战争是中国近代史上具有重要意义的历史事件，对于理解中国近代历史和国共两党的关系具有重要意义。

本文将从国共合作的形成、背景、阶段性胜利和失败，以及对中国社会政治的影响等方面进行深入探讨。

二、国共合作的形成与背景1. 国共合作的背景国共两党在中国国民革命的大背景下形成了国共合作关系，主要原因是两党对抗外敌入侵和反对封建专制统治的共同愿望。

国共两党在民族意识、政治目标等方面也有一定的共同点，这为合作奠定了基础。

2. 国共合作的形成国共合作的形成离不开孙中山及其三民主义的倡导，其中最主要的一点是联俄、联共、扶助农工的政策，这为国共合作的形成提供了思想基础。

而国共两党在一定程度上也在政治与军事上进行了密切的合作。

三、北伐战争的阶段性胜利与失败1. 北伐战争的初期阶段性胜利北伐战争在初期取得了一系列胜利，最为突出的便是国民革命军的北伐行动，这一行动为国共合作赢得了一定的政治与军事基础，并开始了北伐战争的进程。

2. 北伐战争的失败及国共合作的破裂尽管北伐战争取得了一定的胜利，但由于国共双方对于统治权的争夺以及各种外部因素的影响，北伐战争最终以失败告终，并导致了国共合作的破裂。

这一阶段的失败也直接导致了国共内战的爆发。

四、对中国社会政治的影响1. 国共合作与北伐战争对民众的影响国共合作与北伐战争对中国民众产生了重大影响，政治上激发了人们的爱国热情与抗日情绪，社会上促进了思想解放与社会发展，经济上也带来了一定的变化。

2. 对中国共产党与国民党的关系及发展的影响国共合作与北伐战争对中国共产党与国民党的关系与发展产生了深远影响，两党在政治上的分歧与斗争将直接导致国共内战的爆发，至此为止，两党的矛盾开始激化，并为中国近代史的发展埋下了伏笔。

五、总结与展望本文从国共合作的形成、北伐战争的阶段性胜利与失败，以及对中国社会政治的影响等方面进行了深入探讨，旨在帮助读者更加全面地了解国共合作与北伐战争对中国近代史的影响。

国共合作和北伐战争说课稿《国共合作和北伐战争说课稿》尊敬的各位评委老师：大家好！今天我说课的题目是“国共合作和北伐战争”。

以下是我对本节课的设计与思考。

一、说教材（一）教材的地位和作用“国共合作和北伐战争”是中国近现代史中的重要内容。

这一时期的历史对于理解中国革命的发展进程、国共两党的关系演变以及中国社会的变革具有关键意义。

国共合作是中国革命史上的一次重要尝试，为北伐战争的胜利奠定了基础。

北伐战争则是国共两党共同推动的一场旨在推翻北洋军阀统治的革命战争，对中国的政治格局产生了深远影响。

（二）教学目标1、知识与能力目标学生能够了解国共合作的背景、过程和主要成果；掌握北伐战争的目的、主要对象、主要战场和胜利进军的情况；分析国共合作和北伐战争胜利的原因，培养学生的历史分析能力和综合归纳能力。

2、过程与方法目标通过引导学生阅读史料、观看图片和视频等资料，培养学生获取有效信息、分析问题和解决问题的能力；通过小组讨论、角色扮演等活动，培养学生的合作学习能力和表达能力。

3、情感态度与价值观目标使学生认识到国共合作和北伐战争是中国革命史上的光辉篇章，激发学生的爱国主义情感；体会到革命先辈们为国家独立和民族解放所做出的巨大贡献，培养学生的社会责任感和使命感。

（三）教学重难点1、教学重点国共合作的实现；北伐战争的胜利进军。

2、教学难点国共合作的原因和影响；北伐战争胜利的原因。

二、说教法（一）问题引导法通过设计一系列问题，引导学生思考和探究，激发学生的学习兴趣和主动性。

（二）史料分析法提供丰富的历史资料，让学生通过对史料的分析和解读，培养学生的史料实证意识和历史思维能力。

（三）情境教学法创设历史情境，让学生身临其境地感受历史，增强学生的历史体验和情感共鸣。

三、说学法（一）自主学习法引导学生自主阅读教材、查阅相关资料，培养学生的自主学习能力。

（二）合作学习法组织学生进行小组讨论、合作探究，培养学生的团队合作精神和创新能力。