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《“五官兄弟”游乐场》导学案
一、导入
你们好，今天我们要一起去参观“五官兄弟”游乐场。
在这里，我们将不仅仅是享受游乐设施带来的乐趣，还将学到很多关于五官保健和健康的知识。
让我们一起来探索吧！
二、目标
1. 了解五官的基本结构和功能。
2. 掌握五官保健的方法和技巧。
3. 体验各种游乐设施，增强身体素质。
三、导学内容
1. 五官的基本结构和功能
- 眼睛：用于观察和识别周围的事物。
- 耳朵：用于听取声音和判断方向。
- 鼻子：用于嗅觉和呼吸。
- 口腔：用于进食和言语表达。
- 皮肤：也是一种感觉器官，用于感知外界刺激。
2. 五官保健的方法和技巧
- 眼睛：保持充足的休息和遥离电子产品。
- 耳朵：避免长时间暴露在嘈杂环境中。
- 鼻子：保持空气清新，避免吸入有害气体。
- 口腔：保持口腔清洁，定期刷牙漱口。
- 皮肤：保持皮肤清洁，防晒和保湿。
3. 游乐设施体验
- 视觉游乐：体验360度旋转的摩天轮，感受高空的刺激。
- 听觉游乐：参与声音游戏，训练听觉敏感度。
- 嗅觉游乐：参与香水制作活动，感受不同香味的魅力。
- 口味游乐：品尝各种美食，感受口腔的味觉享受。
- 触觉游乐：尝试不同质地的材料，锻炼皮肤的触觉感知。
四、总结
通过参观“五官兄弟”游乐场，我们不仅度过了愉快的时光，还学到了很多有关五官保健和健康的知识。
希望大家能够将这些知识应用到平时生活中，保持健康的五官，遥离疾病和不良习惯。
让我们一起尽力，健康快乐地成长！。
《“五官兄弟”游乐场》导学案第一课时导学目标：1. 了解“五官兄弟”游乐场的历史和特色；2. 掌握游乐场各项设施的位置和功能；3. 能够根据地图规划游玩路线，合理安排时间。
导学内容：第一部分：了解“五官兄弟”游乐场1. “五官兄弟”游乐场是一家以五官为主题的主题公园，位于市中心，占地面积约10万平方米。
2. 游乐场由眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴和手指五个主题区域组成，每个区域都有各自独特的设施和表演节目。
3. 游乐场内设有各种刺激和休闲项目，适合不同年龄段的游客，是家庭出游的理想选择。
第二部分：掌握游乐场各项设施的位置和功能1. 眼睛区域：主要包括旋转木马、摩天轮、视觉游戏等项目，适合喜欢刺激的游客。
2. 耳朵区域：设有音乐喷泉、音乐表演等项目，适合喜爱音乐的游客。
3. 鼻子区域：有香味花园、美食街等项目，适合喜欢美食的游客。
4. 嘴巴区域：包括美食广场、甜品屋等项目，适合喜欢美食的游客。
5. 手指区域：设有手工艺品展览、DIY工坊等项目，适合喜欢手工艺的游客。
第三部分：规划游玩路线，合理安排时间1. 根据地图选择游玩路线，可以按照顺时针或逆时针方向游玩。
2. 合理安排时间，建议每个主题区域停留时间不超过1小时，以充分体验游乐场的各项设施和节目。
3. 注意安全，遵守游乐场规定，注意个人财物安全。
导学活动：1. 观看游乐场宣传视频，了解游乐场的特色和设施。
2. 分组讨论，制定游玩路线和时间安排，展示给全班同学。
3. 根据讨论结果，完成游玩路线和时间安排的书面总结。
导学反思：通过本次导学活动，学生不仅了解了“五官兄弟”游乐场的情况，还培养了团队合作和规划能力，为实地游玩做好充分准备。
同时，学生也能在游玩过程中感受到不同主题区域的乐趣和刺激，增进对五官的了解和认识。
希望学生在游玩过程中注意安全，保持纪律，共同营造一个愉快的游乐场体验。
第二课时导学目标：1. 了解“五官兄弟”游乐场的特色和设施；2. 学习如何保护自己的五官，保持健康；3. 提高学生的团队合作能力和沟通能力。
《“五官兄弟”游乐场》导学案第一课时一、背景介绍“五官兄弟”游乐场是一家以五官主题为核心的儿童游乐场，致力于为孩子们提供一个愉快、安全的游乐场所。
游乐场内设有各种各样的设施和活动，旨在促进儿童的五官发展和感知能力。
二、学习目标1. 了解五官的基本功能和意义；2. 学习和掌握五官的名称和位置；3. 增强对五官的保护意识；4. 通过游乐场活动，促进五官的发展和感知能力。
三、导学活动1. 观察与探索：带领学生到游乐场内各种设施前进行观察与探索，引导他们发现并认识五官在日常生活中的重要性。
2. 互动游戏：设计一系列与五官相关的互动游戏，比如“听音识别”、“看图猜一猜”等，让学生在游戏中学习和感知五官的功能。
3. 制作实践：引导学生通过手工制作或绘画等活动，制作与五官相关的作品，如五官护理小贴纸、五官感知图等，加深对五官的理解。
4. 探究实验：组织学生进行一些简单的五官实验，如盲人识字实验、味觉实验等，帮助他们更深入地了解五官功能和感知能力。
5. 总结分享：让学生在活动结束时结合自己的观察和体验，分享对五官的认识和感悟，加深对五官的理解和重视。
四、延伸活动1. 家庭亲子活动：邀请家长和孩子一起参与五官护理和感知活动，培养孩子对五官的保护意识和习惯。
2. 学校课堂延伸：在学校开展与五官主题相关的课堂活动，如五官科普讲座、五官保护宣传等，提升学生对五官的认识和重视。
3. 社区义工服务：组织学生到社区老年人服务中心或残障人士机构进行义工服务，通过亲身体验，培养孩子关爱他人和关注五官健康的意识。
五、总结通过“五官兄弟”游乐场的导学活动，学生将深入了解五官的功能和重要性，培养五官的感知能力和保护意识，为他们将来的健康成长奠定基础。
希望学生在活动中能够积极参与、认真思考，收获知识和快乐，成为五官保护和感知的小专家。
第二课时《五官兄弟》游乐场导学案一、导入本节课我们要学习的是《五官兄弟》这个主题，通过这个主题我们可以了解到人体五官的名称及功能，培养孩子们对五官的认知和了解，同时也为以后学习更深层次的生物知识打下基础。
1.“五官兄弟”游乐场教学设计1教学目标1、让学生认识五种感觉器官，在游戏活动中让学生体验和反思各种感官发挥的作用。
2、通过讨论交流，领悟只有综合运用五官进行观察，才能使我们比较完整的认识物体。
3、培养学生仔细体验、观察及积极提问的习惯。
4、通过参加游戏，培养学生规则意识。
2学情分析小学三年级是小学阶段科学课学习的起始年级，学生刚刚接触科学课，他们对科学课有着浓厚的学习兴趣，可是他们不知道如何进行科学的实验研究活动。
由于他们的年龄和生理特征，在观察任何事物时有明显的盲目性、随意性和模糊性，观察事物时往往不精细、不会抓住特点，常会忽略一些重要的细节。
教师就要指导他们进行有步骤地实验活动。
3重点难点教学重点：体验各种感官的功能和局限性。
教学难点：让学生按游戏规则进行活动。
4教学过程活动1【导入】创设情境，激趣导入师：同学们都喜欢去游乐场玩，今天，老师也为大家准备了一个非常有趣的游乐场。
（板书：五官兄弟游乐场）生读：五官兄弟游乐场师：同学们知道“五官”都包含哪些吗？生：五官指人的五个感觉器官：眼、耳、舌、鼻、手。
（出示图片）师：五官我们随身携带，他们都有什么用途呢？生：我知道眼睛只能看到物体的形状，鼻子只能闻到气味，舌头尝到味道，手能感觉到温度、摸东西，耳朵只能听见声音，。
师：有补充吗？生：我觉得眼睛能看到物体的形状、颜色、大小，手能感觉到冷热、摸出物体的形状。
活动2【活动】游乐场游玩，观察提问（一）活动一：游玩耳区师：回答的非常好。
看来五官的作用还真不小。
我们先来耳朵游乐区测测你的小耳朵灵不灵。
请你闭上眼睛听一听，猜猜都是什么声音？（教师播放音效）师：请睁开眼睛，说说你听到了什么？生：……（学生提出问题）师：刚才有3个同学做出了回答，但对最后一个声音有不同的看法，有异议呢？你们是不是也有疑问呢？我们先把这个疑问存放到这儿，待游玩后再解决。
（二）活动二：游玩游乐园师：游玩之前，我们先看一下游乐场规则（出示：游乐场规则）同学们一起读一遍。
《“五官兄弟”游乐场》教学设计教学目标：1、使学生了解到人体五种感官在观察活动中的作用及局限性。
2、通过游戏，自主探究，培养学生仔细体验，观察及积极提问的习惯。
3、激发学生参与科学探究学习的乐趣。
教学重点：体验五种感官的功能和局限性，感悟综合运用各种感官的进行观察的重要性。
教学难点：1、让学生按游戏规则进行活动。
2、使学生会观察、会提问。
教学方法：游戏法、实验法课前准备：一、设置“五官兄弟游乐场”在教室前边设置眼睛、耳朵、鼻子、舌头、手的活动区，每个活动区放一个活动区区牌，另一面附有活动过程及要求。
二、各活动区教学用品准备：1、眼区：各种水果（颜色不同，大小不同）积木（形状不同）2、耳区：蒙眼罩、MP3音乐（“自然中的声音”）、铃鼓、碰铃。
3、手区：（1）蒙眼罩、（2）在纸箱上剪一个洞（只可以把胳膊伸进去），箱内有：玉米、香蕉、热的鸡蛋。
（3）3块字板（上边分别刻着三、十、口三个字）4、鼻区：花露水、醋、可乐、胡椒粉。
5、舌区：醋、白糖、橘皮、盐。
课堂教学实录：一、激趣导入：师：同学们：通过第一单元的学习，大家知道了我们可以通过各种感官来观察世界，还知道爱因斯坦说过一句名言，是什么呢？生：提出一个问题往往比解决一个问题更重要。
师：看来通过第一单元的学习，大家已经把这句话铭记在心了。
今天，我们一起去五官兄弟游乐场游玩，进一步体验五种感官的作用，希望同学们认真观察、体验、积极提出问题。
板书课题：(“五官兄弟”游乐场) 注：本环节所用时间：1分钟二、介绍“五官兄弟”游乐场:师：我们来做一个游戏——听口令，做动作眨眨你的大眼睛摸摸你的小耳朵拍拍你的小小手捏捏你的小鼻子伸伸你的小舌头生随着口令做动作师：眼睛、耳朵、手、鼻子、舌头就是五官兄弟板书：（眼耳手鼻舌）师：它们组成了5个游乐区：眼区、耳区、手区、鼻区、舌区。
三、学习游乐场的活动规则：师出示课件-----游乐场活动规则：解说规则1、各组必须顺着以下游乐路线行走。
五官兄弟游乐场说课稿第1篇：五官兄弟游乐场说课稿《“五官兄弟”游乐场》是大象版科学三年级上册第二单元的第一课，下面我从以下方面说说本节课的教学设计及反思。
一、教材、学情分析及设计理念：本册教材要培养和训练的主探究能力是“观察与提问”的能力。
本单元是整套教材的第一个综合探究活动单元，主要承担的“二级目标”是“能利用各种感官对周围事物进行观察，并提出问题。
”《五官兄弟游乐场》作为整个单元的引入，起着激发探究兴趣和欲x的作用。
同时它又是本单元的活动主题，是引导学生认识五官功能与局限的重点活动，是进一步引导学生运用各种感官的前提和基础。
三年级的孩子刚刚接触科学课程，在这一时期是培养其学习科学兴趣体验科学过程发展科学素养的重要时期。
三年级的孩子非常爱玩，在本课教学中根据小学生的年龄特点，以游戏作为教学活动的主题，通过一系列的体验活动把科学教育悄悄渗透在孩子们的“玩乐”中。
然后再引导他们进行反思和总结，使学生能在玩乐中尽情体验，在玩乐后的反思中有所收获，把学生平时的随意玩耍升华为一种科学探究活动，形成“玩中有学，乐中有获”的科学学习境界。
二、教学目标：1、使学生了解到人体五种感官在观察活动中的作用及局限*。
2、通过游戏，自主探究，培养学生仔细体验，观察及积极提问的习惯。
3、激发学生参与科学探究学习的乐趣。
三、教学重点：体验五种感官的功能和局未完，继续阅读 >第2篇：去游乐场说课稿我说课的内容是北师大版数学第五册第四单元第二课时的内容。
本节主要内容是两、三位数乘一位数进位的计算，是在学习百以内两位数乘一位数口算乘法和两三位数乘一位数不进位计算的基础上进行教学的。
教材以“买票”这一活动，让学生根据情境图中的信息提出数学问题，并*解决问题，在解决问题的同时探索两、三位数乘一位数进位的计算方法，逐步培养学生提出问题、解决问题的意识和能力。
根据教材的设计意图，我设计以下的教学目标：知识与技能目标：探索并掌握两三位数乘一位数（进位）的计算方法。
《“五官兄弟”游乐场》作业设计方案一、活动目标：通过“五官兄弟”游乐场的设计，让学生在游戏中了解人体五官的结构和功能，培养学生对五官的珍爱认识，同时激发学生对科学知识的兴趣，提高他们的动手能力和团队合作能力。
二、活动对象：小学生，年龄段为6-10岁。
三、活动内容：1. 游戏介绍：通过“五官兄弟”游乐场的设计，包括五官迷宫、五官拼图、五官猜谜等游戏项目，让学生在游戏中认识眼睛、耳朵、口鼻等五官的名称、结构和功能。
2. 游戏规则：学生分成小组，依次参与各个游戏项目，完成任务后可以获得相应奖励，激励学生参与游戏。
3. 游戏设计：每个游戏项目都设计成与五官相关的主题，例如眼睛迷宫要求学生通过观察找到出口、耳朵拼图要求学生根据拼图完成耳朵的结构等。
4. 活动时间：一次活动约为2-3小时，包括游戏时间、讲解时间和奖励颁发时间等。
四、活动流程：1. 活动开场：主持人介绍活动内容和规则，引导学生进入游戏状态。
2. 游戏环节：学生分组参与各个游戏项目，完成任务并获得奖励。
3. 知识讲解：专门设置知识讲解环节，讲解五官的结构和功能，加深学生对五官的认识。
4. 游戏总结：主持人总结活动内容，鼓励学生对五官珍爱和科学知识的进修。
5. 活动结束：颁发奖品给表现优秀的小组和学生，活动圆满结束。
五、活动评估：1. 学生表现评估：通过观察学生在游戏中的表现和对知识的掌握水平，评估活动效果。
2. 教师评估：教师对活动流程和内容进行评估，提出改进建议和意见。
3. 家长反馈：收集家长对活动的反馈意见，了解活动的优点和不足的地方。
六、活动意义：1. 培养学生对五官的认识和珍爱认识，增强学生的健康认识。
2. 激发学生对科学知识的兴趣，提高学生的动手能力和团队合作能力。
3. 丰富学生的课余生活，增进学生的身心健康发展。
七、活动准备：1. 游戏道具：包括眼罩、迷宫布、拼图卡片等。
2. 奖品准备：准备奖品，激励学生参与游戏。
3. 活动场地：选择室内或室外场地，保证活动顺利进行。
1.“五官兄弟”游乐场教学设计1教学目标1、让学生充分体验各种感官的功能（作用或者是优点）和局限性(缺点)。
感悟综合运用各种感官进行观察的重要性。
2、让学生在一个开放、自主、充满矛盾的环境中发现问题、提出问题。
3、培养学生的规则意识。
2学情分析五官兄弟学情分析:今年上学期三年级又多了一门新的学科——科学，由于是新的科目学生们对它的认识还很懵懂，部分学生只是凭自己的兴趣边玩边做，导致于观察不仔细，实验无序操作，科学探究的习惯尚未养成，也常常使学习任务难已按教学计划完成，逼迫老师调整课时；而且学生在作业习惯方面较差，特别是课外布置的收集资料不能按时完成。
改进措施：1、课堂常规常抓不懈，强化训练（提问，猜想，设计，验证，分析，结论）形成科学课堂教学的模式。
2、强化四人小组的合作学习模式，养成良好的探究素养；3加强每单元课堂作业与课后观察，调查作业的检查评价；促使课堂教学效率的提高。
3重点难点教学重点：体验各种感官的功能和局限性。
教学难点：让学生按游戏规则进行活动。
4教学过程（一）引导活动通过上一节的学习，我们知道了要想了解认识世界得通过我们身体的各种感官来帮忙。
下面请一位同学说一下我们上节课学过的五个感官是什么？（眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵、小手）。
今天这节课，我们大家一起来探讨一下这五个感官的作用(也就是优点)和它的局限性（缺点）。
说到这呢，我们先来看一下今天的课题《五官兄弟》，哪位同学可以解释一下“五官兄弟”是什么意思？（像亲兄弟一样）说明他们的关系很好，很亲密，是不是？可是忽然有一天他们五个好兄弟吵架了。
（因为他们都很自大，都觉得自己的作用很大，是其他人无法可比的，自己一个就能天下无敌。
），谁也不理谁了。
今天我们就用做游戏的方式来看看吵了架的“五兄弟”会给他们的主人带来什么样的感觉？（出示学习要求）。
看看是否真的像他们说的一样，自己一个就能解决很多事。
（二）学习游戏的规则既然是做游戏就应该有游戏规则，我们先来看一看游戏规则。
《“五官兄弟”游乐场》学历案一、学习主题“五官兄弟”游乐场二、学习目标1、学生能够了解五官的基本功能和特点。
2、通过体验和观察，培养学生对五官感知的敏感度。
3、激发学生对探索五官奥秘的兴趣，提高学生的观察能力和综合分析能力。
三、学习资源1、相关的科普书籍和视频资料。
2、各种感官体验道具，如不同气味的瓶子、不同质地的物品、不同颜色和形状的卡片、不同声音的音频等。
四、学习过程（一）导入同学们，我们每个人都有五官，它们分别是眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴和舌头。
这五官就像五个亲密的兄弟，各自有着独特的本领，今天我们就一起走进“五官兄弟”的游乐场，去探索它们的神奇之处。
（二）眼睛的奇妙之旅1、展示各种颜色和形状的卡片，让学生观察并描述看到的内容。
2、组织学生进行找不同的游戏，通过观察图片中的细微差别，锻炼眼睛的观察力。
讨论：眼睛在生活中还能帮助我们做什么？如果没有眼睛，我们的生活会变成什么样？（三）耳朵的音乐派对1、播放不同类型的声音，如动物的叫声、乐器的声音、自然界的声音等，让学生倾听并辨别。
2、进行听力小测试，蒙上学生的眼睛，让他们通过声音判断物体的远近和方向。
思考：耳朵除了听声音，还有其他的作用吗？为什么我们要保护好耳朵？（四）鼻子的气味实验室1、准备一些装有不同气味的瓶子，让学生通过闻来猜测里面的物品。
2、开展小组比赛，看哪个小组能准确辨别出更多的气味。
探究：鼻子是如何分辨气味的？不同的气味会给我们带来怎样不同的感受？（五）嘴巴的美食天地1、准备一些不同味道的食物，如酸、甜、苦、辣、咸等，让学生品尝并描述味道。
2、讨论嘴巴除了品尝味道，还能做什么？（六）舌头的味觉冒险1、让学生用舌头感受不同质地的食物，如光滑的果冻、粗糙的面包等。
2、进行舌头灵敏度测试，在学生的舌头上滴不同浓度的糖水或盐水，让他们感受味道的变化。
交流：舌头的味觉对我们的饮食有什么重要意义？（七）五官的协同作战1、组织学生进行一个综合感官体验活动，比如蒙上眼睛，通过听声音和闻气味来猜测物品。
《“五官兄弟”游乐场》导学案第一课时一、活动背景在这个数字化的时代，孩子们往往整天沉浸在手机和电子设备中，缺乏户外活动的机会。
为了让孩子们更好地放松身心，增强亲子关系，我们将组织一次游园活动，地点选择在著名的“五官兄弟”游乐场。
这个游乐场以五官为主题，设施新颖独特，既能让孩子们玩得开心，又能让他们学到一些知识。
二、活动目的1. 增强孩子们的户外活动意识，培养他们热爱大自然的意识；2. 提高家长与孩子之间的亲子关系，加深亲子情感；3. 让孩子们在游玩中学到一些关于五官的知识，增加他们的兴趣。
三、活动流程1. 集合和签到：上午8点半，在游乐场门口集合，确认家长和孩子的人数，签到并进行简单的活动说明；2. 游园活动：游园活动将在上午9点开始，参与者将被分为若干组，每组有一名家长带领。
在游玩中，家长应引导孩子们玩得开心，同时也要注意安全；3. 亲子互动：游玩结束后，我们将安排一些亲子互动游戏，增进家长和孩子之间的感情；4. 五官知识学习：在游玩和亲子互动后，我们将安排一些有趣的五官知识学习活动，让孩子们在娱乐中学到知识；5. 自由活动和离场：活动结束后，家长和孩子们可以自由活动一段时间，然后统一离场，活动结束。
四、注意事项1. 安全第一：在游玩过程中，请家长务必注意孩子的安全，避免发生意外；2. 服装注意：由于游乐场设施较多，建议穿着舒适、便捷的服装和鞋子；3. 孩子心理准备：提前告知孩子们活动内容，让他们有心理准备，以免不适应；4. 合理安排时间：活动时间不宜过长，孩子们的体力和注意力有限，请合理安排活动时间；5. 随身物品：请携带好自己和孩子们的随身物品，以免遗失。
五、总结通过这次“五官兄弟”游乐场活动，我们希望能够让孩子们度过一个快乐而有意义的一天，增强他们对户外活动的兴趣，培养他们的学习能力和动手能力。
同时，也希望通过亲子活动，加深家长和孩子之间的感情，让孩子们感受到家庭的温暖和关爱。
希望这次活动能够圆满成功，感谢各位家长和孩子们的参与和支持！第二课时导学目标：1. 了解“五官兄弟”游乐场的主题及设施介绍。
