2020年《信息技术教案》八年级上册 B5闽教版

第3-4课时处理平面设计素材教学内容分析本课主要介绍了 Photoshop的选取工具、魔棒工具的使用，羽化、容差、图层的概念，及填充、变换等命令的使用。

通过学习选取工具、图层的应用，能够初 Photoshop图像处理中的抠图，创作简单的作品。

教材从操作时“先选中再操作”的基本原则入手，引出蚂蚁线选区的概念；接着介绍利用椭圆选框工具及羽化属性制作梦幻效果图，利用魔棒工具结合选区运算规则、充命令制作剪影效果；然后是设计制作学校读书节活动的标识图像，该动手实践活动及的主要知识点有图层、颜色模式和选区变换，是本课的重点和难点。

作为平面设计素材处理的基础，本课给出选区的概念，旨在提醒学生要先明确自处理的图像范围。

为了以后能灵活自如地进行图像创作，有必要深刻理解图层及颜色模式。

教材描述相关操作命令时用到不少快捷组合键，教师可引导学生在掌握了常规的单操作后逐渐熟练应用快捷键，以提高操作效率。

在以后的教学中，宜有意识地培养生这方面的能力。

教学对象分析八年级学生已经在小学的画图程序中用过选框工具、颜料盒等，在七年级下册的Flash 学习中，了解过图层、套索工具中的魔棒，在本课的学习中学生应能进行较好的迁移。

教师可着重引导学生回顾以前学过的知识，讲明它们在功能上的异同点，体现出知识的螺旋上升，从而提升学生对相关知识的理解。

教学目标1.掌握常用选取工具的用法。

2.了解羽化、容差的概念。

3.掌握图层的概念及基本操作。

4.学会使用填充、变换命令。

教学重点和难点1.教学重点。

(1)选取工具。

(2)图层概念。

(3)变换命令。

2.教学难点。

选区运算，如添加、减去、交集。

教学方法1.任务驱动法：以教材任务引导学生探究学习，通过完成梦幻效果、剪影效果、读书节的标识图像等任务，学习相关的知识技能。

2.演示讲解法：新建图层、变换选区等知识技能的学习采用边演示边讲解的方法，形象直观。

教学准备1.教学环境计算机网络教室，因特网环境，电子教室系统， Photoshop软件。

全国闽教版初中信息技术八年级上册第一单元《综合活动1 展评平面设计作品》教学设计一、教学内容分析本节课的主要教学内容为全国闽教版初中信息技术八年级上册第一单元《综合活动1 展评平面设计作品》。

课程内容主要包括：1. 平面设计的基本概念和要素。

2. 平面设计作品的设计原则和技巧。

3. 展评平面设计作品的步骤和方法。

4. 平面设计作品在实际生活中的应用。

教学内容与学生已有知识的联系：1. 学生已经掌握了基本的设计软件操作，如Photoshop、Illustrator 等。

2. 学生已经了解了平面设计的概念和基本要素。

3. 学生已经学习过设计原则和技巧，如色彩搭配、排版布局等。

4. 学生已经具备一定的审美能力和评价标准，能够评价平面设计作品。

教学内容与课本关联性：本节课的内容与课本中的第一单元《综合活动1 展评平面设计作品》紧密相关。

课程内容旨在引导学生运用所学知识，对平面设计作品进行展评，提高学生的审美能力和评价标准。

同时，通过实际操作，培养学生的设计能力和创新思维。

二、核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：1. 培养学生的审美素养：通过展评平面设计作品，让学生学会欣赏和评价美的作品，提高自己的审美能力。

2. 培养学生的创新素养：鼓励学生发挥自己的创意，设计出独特的平面设计作品，培养学生的创新思维和创造力。

3. 培养学生的信息素养：让学生掌握平面设计的基本软件操作，学会运用现代信息技术进行设计创作，提高学生的信息素养。

4. 培养学生的合作素养：通过小组合作，培养学生的团队协作能力和沟通能力，让学生学会合作、共同完成任务。

5. 培养学生的自我管理素养：让学生在设计过程中学会自我管理，合理安排时间，提高自己的自我管理能力。

本节课的教学内容与课本中的第一单元《综合活动1 展评平面设计作品》紧密相关，旨在通过实际操作和案例分析，培养学生的学科核心素养，为学生的未来发展奠定基础。

三、教学难点与重点1. 教学重点本节课的核心内容为平面设计作品的展评，具体包括以下几个方面：（1）平面设计的基本概念和要素：让学生了解平面设计的定义、特点和基本要素，如图形、文字、色彩等。

第5-6课时调节平面设计素材色彩教学内容分析本课围绕修正图像色彩和对图像色彩进行艺术加工两个学习主题展开。

教材从自然界中无处不在的色彩引入，说明色彩使世界更加丰富多彩，并强调人类在认识色彩后，能够利用色彩更好地传递信息，表达情感，进而点明色彩的颜色深浅、区域大小、明暗对比等都会直接影响平面设计的目标达成。

在如何进行色彩调节前，教材给出“主题1:探究三原色的色彩叠加”。

在多种颜色模式中，教材选取较为常用的RGB颜色模式。

通过在 Photoshop不同图层绘制光的三原色，用图层混合模式中的变亮模式叠加模拟三原色叠加效果。

这个活动是对图层混合模式的初次探究，也是对上一节课图层作用的深化学习。

利用白光通过三棱镜的实验，加深对光的色彩叠加的理解。

接着，教材从还原照片色彩出发，介绍了用亮度、对比度和色阶命令调整曝光有缺陷的图像色彩的方法，结合制作《昆虫记》书签的任务，根据需要，用两种不同的方法还原昆虫照片的色彩。

“主题2:颜色填充和变换”通过给卡通蝴蝶描线稿上色，让学生继续学习油漆桶、加深、减淡等工具的使用及替换颜色命令的功能，结合对书签背景进行色彩艺术加工的任务，让学生选择颜色模式，并运用画笔工具对书签背景进行色彩的艺术创作。

最后以“体验艺术家的色彩表达”为实践创新活动让学生尽情发挥，体会色彩的变换。

这是对第二课平面设计素材特效内容的深化学习，进一步让学生感受图层。

教学对象分析在前面的教学中，学生已经学会运用图层、颜色填充命令等对图像素材进行简单加工，具备了最基本的图像处理能力。

本节课旨在进步巩固学生所学的基本工具的使用方法，了解图像色彩调整中常见的概念、方法，并通过学生的亲身实践，了解如何调整图像的亮度、对比度。

这些操作相对比较简单，可以让学生自己探究。

对于色阶概念，学生理解起来可能会有一定的难度，建议教学时，多给几张图片(包括曝光不足和曝光过度的图片)和图片对应的色阶，和学生一起对照分析，从而加深学生对色阶的理解，并能够形成应用色阶调整图像色彩的能力。

八年级上信息技术教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）了解计算机的基本组成和功能；（2）学会使用操作系统进行基本操作；（3）掌握常用的计算机软件及其应用。

2. 过程与方法：（1）通过实验、操作，培养学生的动手能力；（2）通过实践，使学生掌握计算机的基本操作方法；（3）培养学生利用计算机解决实际问题的能力。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对信息技术学科的兴趣；（2）培养学生团结协作、自主学习的精神；（3）使学生认识到计算机在现代社会中的重要性，提高学生的信息素养。

二、教学内容第1课时：计算机的认识1. 计算机的发展史2. 计算机的组成3. 计算机的功能第2课时：操作系统的使用1. 操作系统的概述2. 窗口操作3. 文件管理第3课时：常用的计算机软件1. 软件的分类及作用2. 常用软件的使用方法3. 软件的获取与安装第4课时：计算机的基本操作1. 启动与关闭计算机2. 使用键盘和鼠标3. 桌面和任务栏的操作第5课时：计算机的维护与保养1. 计算机硬件的维护2. 计算机软件的维护3. 计算机的常用保养方法三、教学方法1. 采用讲授法，讲解计算机的基本知识；2. 采用演示法，展示操作系统的使用方法；3. 采用实践法，让学生动手操作，掌握计算机的基本操作；4. 采用小组讨论法，培养学生的合作精神和解决问题的能力。

四、教学评价1. 课堂问答：检查学生对计算机基本知识的掌握；2. 操作练习：检查学生对计算机基本操作的掌握；3. 课后作业：布置有关计算机应用的练习题，检查学生对所学知识的应用能力。

五、教学资源1. 计算机教室：为学生提供实践操作的环境；2. 教学课件：展示计算机的基本知识和操作方法；3. 操作指导书：为学生提供自学和参考资料；4. 练习题库：为学生提供课后练习的机会。

六、教学内容第6课时：网络的基本概念与应用1. 计算机网络的定义与分类2. 互联网的基本概念与应用3. 网络浏览器的使用第7课时：电子邮件的使用1. 电子邮件的基本概念2. 电子邮件客户端软件的使用3. 电子邮件的发送与接收第8课时：信息的搜索与处理1. 搜索引擎的基本使用方法2. 信息的获取与处理技巧3. 信息的甄别与评估第9课时：计算机安全与道德1. 计算机病毒与防范2. 个人信息保护3. 计算机使用中的道德规范第10课时：综合实践活动1. 利用计算机网络进行信息交流2. 制作一份简单的计算机小报3. 开展计算机知识比赛活动七、教学方法1. 采用案例教学法，通过实际案例讲解网络的应用；2. 采用任务驱动法，让学生在完成任务的过程中掌握电子邮件的使用；3. 采用问题解决法，引导学生学会信息的搜索与处理；4. 采用讨论法，让学生探讨计算机安全与道德问题；5. 综合实践活动采用小组合作法，培养学生的团队协作能力。

八年级(上)信息技术教案一、教学目标1. 知识与技能：了解计算机的基本操作和常用软件的使用方法。

掌握word的基本操作，如创建、编辑、格式化文档等。

学会使用网络资源进行信息搜索和交流。

2. 过程与方法：培养学生的计算机操作能力和信息处理能力。

培养学生利用网络资源进行自主学习和合作学习的能力。

培养学生利用信息技术解决实际问题的能力。

3. 情感态度与价值观：培养学生对信息技术的兴趣和好奇心，提高学生对信息技术的认识和应用能力。

培养学生利用信息技术为社会发展和个人发展做贡献的意识和责任感。

二、教学内容第一章：计算机的基本操作1. 计算机的基本概念和组成2. 计算机的开机和关机3. 鼠标和键盘的使用4. 桌面和窗口的基本操作第二章：word的基本操作1. word的启动和退出2. 文档的基本操作3. 文本的输入和编辑4. 段落的格式化5. 插入图片和表格第三章：网络的基本使用1. 了解互联网的基本概念和应用2. 学会使用浏览器浏览网页3. 学会使用搜索引擎进行信息搜索4. 学会使用电子邮件进行交流第四章：信息处理与交流1. 学会使用word进行文档的编辑和排版2. 学会使用powerpoint进行演示文稿的制作3. 学会使用excel进行数据处理和分析4. 学会使用网络工具进行信息交流和合作学习第五章：信息技术与社会发展1. 了解信息技术对社会发展的影响2. 学会利用信息技术解决实际问题4. 了解信息技术的未来发展趋势三、教学方法1. 讲授法：讲解基本概念、操作方法和技巧。

2. 示范法：演示具体的操作步骤和示例。

3. 练习法：让学生亲自动手实践，巩固所学知识。

4. 探索法：引导学生利用网络资源进行自主学习和合作学习。

5. 讨论法：组织学生进行小组讨论，分享学习心得和经验。

四、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与程度和表现。

2. 作业完成情况：检查学生完成作业的数量和质量。

3. 实践操作能力：评估学生在实际操作中的熟练程度。

第一单元平面素材的加工与集成第一节图像的获取一、教学目标知识与技能：1．了解图片在信息传递过程中的功能和作用。

2．了解图片的格式和类型。

3．掌握获取图片的途径与方法。

过程与方法：1．欣赏图片，并从图片中获取信息。

2．根据具体任务要求，确定需要获取的图片的格式类型。

情感态度与价值观：1．关注与日常生活和学习密切相关的图像和图片信息。

2．学会利用图像和图形帮助思考和解决日常生活和学习中的问题。

3．能够用正确的价值观评价图像与图形信息。

4．养成从官方网站下载的习惯。

二、教学的重点和难点：重点：获取图片的途径与方法。

难点：能够针对具体任务需求，从多种渠道收集的图片进行筛选和评价三、教学准备：教师机1台、学生机若干、多媒体演示与控制系统、课件、ACDSEE5.0四、教学方法：讲授法提问法演示法讨论法分类法对比法五、教学安排：1课时六、教学过程：1、创设主题，引入新课有一篇语文课文叫《桂林山水甲天下》，桂林山水美不美？生齐答：美。

你想不想亲眼目睹桂林山水的美吗？多媒体展示桂林山水图片（迫切希望，激发兴趣）（欣赏图片，感受祖国河山之美）2、图片的功能与作用通过文字描述和图片展示，你认为哪些方法使你更能感受到桂林的山水之美？为什么？生：图片比较直观、生动、形象从下面的图片中你又能获取哪些信息呢？多媒体展示：马路上的标志图、一幅漫画、一幅汶川地震的救援图、一张地图。

仔细分析图片，分组讨论多生发表自己的看法并说出每个题标和图片的功能。

总结：图片能够形象的表达错综复杂的抽象概念，引起人们的联想。

早在远古时代，我们的祖先就已知道用图片的形式传递信息。

目的：知道图片在信息传递中的功能和作用3、图片的类型知道了图片的用途，很多同学迫切地想获取图片。

我们都知道，获取的图片的大小有时并不符合我们的要求，在放大图片时，你最担心的是什么？思考，异口同声：放大后可能不清楚了。

是不是所有的图片放大后都不清楚了呢？思考，不知道动手试一试将发到你电脑D盘的“桂林山水”和“马路路标”两幅图片设置成电脑桌面背景，看一看它们的变化个别同学可能遗忘了提示操作方法你有何发现？这是为什么呢？引导自学：位图和矢量图阅读课本P2-4，认识图片的分类位图和矢量图。

⑷数字播放机（MP3/VCD/DVD）图像/色调/色相饱和度”命令或按<Ctrl+U>对话框，设置相关参数。

在该对话框底部显示有两个颜色条，它们代表颜色在颜色轮中的次序。

上面的颜色条显示调整前的颜色，下面的颜色整个色彩已经比较鲜明了。

（4）从对话框的“编辑”菜单中选择某一种颜色，可以单独调整该颜色成分的色相、饱和度和亮度。

（5）当从对话框的“编辑”菜单中选择了某一种颜色（如黄色）时，一个调整滑块会出现在对话框低部的颜色条之间，使用这个调整滑块可以用来增加或减少可调颜色的范围，编辑任何范围的色相。

（6）拖移中间部分的暗灰滑块，可以移动整个调整滑块选择不同的颜色后，单击[好]就获得了一幅单一颜色的图像。

二．使用“替换颜色”命令（1）打素材目录中的sc02.tif文件。

在这幅图像中要使用将图像中的黄色替换为绿色。

（2）执行“图像/调整/替换颜色”命令打开三．用“可选颜色”命令调整颜色。

（1）打素材目录中的sc03.bmp文件。

（2）执行“图像/调整/可选颜色”命令，打开“可选颜色”对话框。

（3）从对话框顶部的“颜色”下拉框中可以选取需要调整的颜色。

这组颜色由加色原色和减色原色以及白色、中性色和黑色组成。

（5）在本例中，首先从对话框顶部的“颜色”下拉框中选择法”选项中选择“相对”，拖移滑块或输入数值如下：青-38，洋红黑+50 。

（6）再从对话框顶部的“颜色”下拉框中选择“黄色”，输入数值如下：青-43，洋红+80，黄0，黑+36。

如果此时打开信息调色板，将鼠标在图像中移动，信息调色板会显示调整前后的颜色值。

命令，打开“变化”对话框。

（3）“变化”对话框中，对话框顶部的两个缩览图显示原始选区和包含当前所选调整的选区。

在第一次打开该对话框时，这两个图像是一样的。

调整“当前挑选”图像会改变。

（4）从颜色上知道，要减去青色，就要增加红色；要减去黄色，就要增加蓝色；要减去绿色，就要增加洋红。

因此，单击红色缩览图两次，单击蓝（5）选择“饱和度”后可以更改图像中的色相度数。

八年级信息技术上册全册教案一、教学目标1.让学生了解信息技术的概念、发展历程和应用领域，提高信息素养。

2.培养学生运用信息技术解决问题的能力，提高实践操作水平。

3.培养学生的创新意识和团队合作精神，提高综合素质。

二、教学内容1.信息技术基础知识2.计算机操作系统3.文本处理软件4.电子表格软件5.演示文稿软件6.网络应用7.多媒体技术8.信息技术安全与道德三、教学安排1.教学课时：本册教材共计32课时，每周2课时。

2.教学方法：采用理论讲授、案例分析、实践操作、小组合作等多种教学方法相结合。

四、教学步骤第一单元：信息技术基础知识1.信息技术概述（1）信息技术的概念（2）信息技术的发展历程（3）信息技术的应用领域2.计算机硬件与软件（1）计算机硬件组成（2）计算机软件分类（3）操作系统的作用与功能第二单元：计算机操作系统1.Windows操作系统（1）Windows操作系统概述（2）Windows操作系统的基本操作（3）文件与文件夹的管理2.Linux操作系统（1）Linux操作系统概述（2）Linux操作系统的基本操作（3）Linux下的文件管理第三单元：文本处理软件1.Word文字处理软件（1）Word软件概述（2）Word文档的基本操作（3）文档格式设置与排版（4）图文混排与表格制作第四单元：电子表格软件1.Excel电子表格软件（1）Excel软件概述（2）Excel工作簿与工作表的基本操作（3）数据输入与编辑（4）公式与函数的应用（5）数据排序、筛选与图表制作第五单元：演示文稿软件1.PowerPoint演示文稿软件（1）PowerPoint软件概述（2）演示文稿的创建与编辑（3）幻灯片设计与排版（4）动画与多媒体的应用（5）演示文稿的放映与打印第六单元：网络应用1.计算机网络基础（1）计算机网络的概念（2）计算机网络的分类（3）网络协议与IP地质2.Internet应用（1）Internet概述（2）浏览器的基本操作（3）搜索引擎的使用（4）电子邮件的收发与管理（5）网络资源的与第七单元：多媒体技术1.多媒体技术概述（1）多媒体技术的概念（2）多媒体技术的应用领域2.多媒体制作软件（1）Photoshop图像处理软件（2）Flash动画制作软件（3）Audacity音频编辑软件（4）MovieMaker视频编辑软件第八单元：信息技术安全与道德1.信息技术安全（1）计算机病毒与防治（2）网络安全防护（3）数据备份与恢复2.信息技术道德（1）网络文明与道德规范（2）知识产权保护（3）个人信息保护五、教学评价1.过程评价：课堂参与度、实践操作能力、小组合作表现。

八年级信息技术上册全册精品教案精华版一、教学内容二、教学目标1. 让学生掌握计算机硬件与软件的基本知识，了解操作系统和网络基础知识。

2. 培养学生运用Word进行文档编辑与排版的能力，运用Excel 进行数据处理的能力。

3. 培养学生自主学习、合作学习的能力，提高他们解决实际问题的能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：计算机硬件组成、网络基础知识、Excel数据处理。

2. 教学重点：操作系统基本操作、Word文档编辑与排版、Excel 公式与函数的应用。

四、教具与学具准备1. 教具：计算机、投影仪、白板、教学PPT。

2. 学具：教材、练习册、文具用品。

五、教学过程1. 实践情景引入：通过展示计算机硬件实物，让学生了解计算机的硬件组成。

2. 新课导入：讲解计算机硬件与软件的关系，引出操作系统和网络基础知识。

3. 例题讲解：以Windows操作系统为例，讲解基本操作方法；以Word和Excel为例，讲解文档编辑与排版、数据处理方法。

4. 随堂练习：让学生动手实践操作系统基本操作、Word文档编辑与排版、Excel数据处理。

5. 知识巩固：布置课后作业，巩固所学知识。

六、板书设计1. 计算机硬件与软件2. 操作系统基本操作3. 网络基础知识4. Word文档编辑与排版5. Excel数据处理七、作业设计1. 作业题目：（1）简述计算机硬件与软件的关系。

（2）操作系统中，如何进行文件管理？（3）运用Word进行文档编辑与排版，制作一份个人简历。

答案：（1）计算机硬件是计算机的实体部分，软件是计算机的灵魂。

硬件提供计算、存储和处理能力，而软件则指导硬件完成各种任务。

（2）文件管理包括创建、保存、复制、移动、删除等操作。

在操作系统中，可以通过资源管理器或命令提示符进行文件管理。

（3）个人简历制作示例见附件。

（4）某班学绩统计表示例见附件。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课的教学过程中，注意观察学生的学习情况，针对存在的问题，及时调整教学方法和进度。

八年级(上)信息技术教案1.1 设计思想1.1.1 依据《八年级信息技术课程标准》的要求，结合学生的实际情况，本教案旨在通过有趣的信息技术教学活动，激发学生的学习兴趣，培养学生的信息素养和创新能力。

1.1.2 充分利用现代教育技术手段，创设生动活泼的课堂氛围，引导学生主动探究，提高学生的自主学习能力。

1.1.3 注重理论与实践相结合，让学生在实际操作中掌握信息技术知识，提高学生的实际应用能力。

二、知识点讲解2.1 教学内容2.1.1 计算机基础知识：计算机的硬件和软件组成，计算机的基本操作等。

2.1.2 网络知识：互联网的基本概念，浏览器的使用，电子邮件的发送和接收等。

2.1.3 文字处理软件：Word的基本操作，如创建、编辑、格式化文档等。

三、教学内容3.1 教学内容安排3.1.1 第12课时：计算机基础知识3.1.2 第34课时：网络知识3.1.3 第56课时：文字处理软件Word的使用四、教学目标4.1 知识与技能目标4.1.1 了解计算机的基本组成和操作，掌握基本的计算机操作技能。

4.1.2 掌握互联网的基本概念，能够熟练使用浏览器，进行信息的查找和收集。

4.1.3 学会使用Word进行文档的创建、编辑和格式化，提高文字处理能力。

五、教学难点与重点5.1 教学难点5.1.1 计算机硬件和软件组成的理解5.1.2 互联网的高级应用技巧5.1.3 Word中复杂格式设置的方法5.2 教学重点5.2.1 计算机的基本操作5.2.2 互联网的基本概念和使用方法5.2.3 Word的基本操作和应用六、教具与学具准备6.1 教具准备6.1.1 计算机一台，用于演示操作过程。

6.1.2 投影仪，用于将计算机屏幕内容投影到幕布上，方便全班同学观看。

6.1.3 教学PPT，用于展示知识点和操作步骤。

6.1.4 教学用具，如笔记本、黑板等。

6.2 学具准备6.2.1 学生每人一台计算机，用于跟随老师进行操作练习。

《信息技术教案》八年级上册闽教版第一单元平面素材的加工与集成第一节图像的获取一、教学目标知识与技能：1．了解图片在信息传递过程中的功能和作用。

2．了解图片的格式和类型。

3．掌握获取图片的途径与方法。

过程与方法：1．欣赏图片，并从图片中获取信息。

2．根据具体任务要求，确定需要获取的图片的格式类型。

情感态度与价值观：1．关注与日常生活和学习密切相关的图像和图片信息。

2．学会利用图像和图形帮助思考和解决日常生活和学习中的问题。

3．能够用正确的价值观评价图像与图形信息。

4．养成从官方网站下载的习惯。

二、教学的重点和难点：重点：获取图片的途径与方法。

难点：能够针对具体任务需求，从多种渠道收集的图片进行筛选和评价三、教学准备：教师机1台、学生机若干、多媒体演示与控制系统、课件、ACDSEE5.0四、教学方法：讲授法提问法演示法讨论法分类法对比法五、教学安排：1课时六、教学过程：1、创设主题，引入新课有一篇语文课文叫《桂林山水甲天下》，桂林山水美不美？生齐答：美。

你想不想亲眼目睹桂林山水的美吗？多媒体展示桂林山水图片（迫切希望，激发兴趣）（欣赏图片，感受祖国河山之美）2、图片的功能与作用通过文字描述和图片展示，你认为哪些方法使你更能感受到桂林的山水之美？为什么？生：图片比较直观、生动、形象从下面的图片中你又能获取哪些信息呢？多媒体展示：马路上的标志图、一幅漫画、一幅汶川地震的救援图、一张地图。

仔细分析图片，分组讨论多生发表自己的看法并说出每个题标和图片的功能。

总结：图片能够形象的表达错综复杂的抽象概念，引起人们的联想。

早在远古时代，我们的祖先就已知道用图片的形式传递信息。

目的：知道图片在信息传递中的功能和作用3、图片的类型知道了图片的用途，很多同学迫切地想获取图片。

我们都知道，获取的图片的大小有时并不符感谢您的阅读，祝您生活愉快。

第9-10课时合成平面设计作品教学内容分析本课主要学习图像的合成方法，即用图层和蒙版技术合成图像。

教材介绍了图层面板的组成，文字工具、魔棒工具及变换命令、蒙版的使用方法等。

通过本课的学习，学生将学会用多种选取工具创建选区，并结合图层操作相关知识技能，如新建图层、调整图层顺序、设置图层混合模式等实现图像的合成。

教材以《昆虫记》书签的设计与制作为任务，介绍了图层面板，通过制作文字与背景图像的合成效果、选取素材合成图像两个活动，学习利用图层合成图像；然后重点介绍了利用蒙版合成图像，以达到无缝拼接的效果；最后，通过动手实践和创新活动让学生综合运用图层、蒙版、画笔工具等设计制作《昆虫记》书签。

本课所学的知识技能是合成图像作品的基础。

文字与背景的合成技术可以用透明矩形框，也可以给文字图层应用混合模式，比如加影，设置外发光等。

蒙版技术是图像合成时常用的技术手段，在保留原始素材的基础上，可以方便地实现多图层的各种合成效果。

教学对象分析在前面的学习中，虽然接触过图层这个概念，但对于图层的重要性可能认识不足，因此，在本课的教学中，教师应加强对图层功能的讲解，学生理解了图层在图像合成中的重要性后，才能自觉地应用图层对图像进行修饰及合成。

创建选区是图像处理中常用的知识技能，是对前面知识的巩固，涉及众多的选取工具，某些工具在使用时需要很细心。

学生可能难以步到位创建合适的选区，教师要多加鼓励，培养学生认真细致的良好习惯。

蒙版的工作原理比较抽象，教师宜通过范例讲解，只有让学生理解了其工作原理，学生在后续的图像合成任务中才能灵活应用教学目标1.掌握添加文字图层的方法，会调整文字图层的混合效果。

2.掌握用图层混合模式合成图像的一般方法。

3.会使用多种选取工具选择部分图像。

4.会使用羽化参数调整选区的边缘透明度。

5.了解蒙版的作用，会用蒙版技术合成图像。

教学重点和难点教学重点(1)文字工具。

(2)蒙版。

教学难点(1)蒙版技术(2)灵活处理多个图层中的图像素材。

八年级上册信息技术教案【三篇】教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书，包括教材简析和学生分析、教学目的、重难点、教学准备、教学过程及练习设计等，下面是由小编为大家整理的范文模板,仅供参考,欢迎大家阅读.中小学信息课程的任务是：培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解或掌握信息技术基本知识和技能，使学生具有获取信息、传输信息、处理信息、应用信息技术手段的能力，形成良好的文化素养，为他们适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。

小编小编整理了八年级上册信息技术教案【三篇】，希望对你有帮助!数字化声音播放一、教学目标1、了解声音数字化过程2、影响数字化声音的两个要素3、理解声音数字化的表示方法二、重点、难点模拟声音与数字声音的转化三、教学过程1、导入：自然界的声音：自然中的声音都是连续变化的，称之为模拟量。

2、数字计算机只能处理数字量，因此，必须将自然界中存在的模拟量转化称数字量。

3、模拟量声音转化为数字量的第一步：建立坐标系，横坐标表示时间，纵坐标表示压力，我们也可以用电压来表示。

4、第一个步骤：采样，就是提取合适的采样点5、第二个步骤：离散。

将原有的模拟声波取消，信息点离散6、量化过程，将不在整数上的点整数化7、讨论：如果需要更多的原有声音信息保存下来，可以采取哪些手段和方法？讲过讨论：采样频率的提高，可以保留更多的原有信息，文件体积会增大量化位数的增加，可以保留更多的信息。

8、二进制数位的增加，实现了更多数据信息的保留。

例如SOS信号的数字化表示9、、声音试听分别听不同采样频率、不同量化深度的同一段音乐，找出还原效果的一个。

_、师生共同探讨原因：1）、自然界中存在的是模拟化的声音，是一个连续变化的量，具有连续的波形。

2）、数字计算机只能处理二进制数值。