闽教版小学英语三年级上册全册教案

闽教版小学英语三年级上册教案一、教材分析《闽教版小学英语三年级上册》是根据小学英语学科标准和校本课程标准编写的，适用于福建省小学英语三年级学生。

本教材旨在培养学生的英语听、说、读、写的能力，以及培养学生对英语学习的兴趣。

本册教材共分为六个单元，每个单元包含课文、课文配套的听力材料、活动和练习题。

二、教学目标1.能够听懂、会说、会读课文中的常用词汇和句型；2.能够用简单的句子介绍自己的姓名、年龄、家庭成员等；3.能够运用所学的词汇和句型进行简单的日常交流；4.能够通过课堂活动和游戏培养兴趣，提高学习效果。

三、教学重难点1.重点（1）学会自我介绍的基本表达方式；（2）学会使用常用词汇和简单句型进行日常交流。

2.难点（1）辨别并正确发音一些音素；（2）正确使用一些时态和基本句型。

四、教学准备教学课件、音响设备、图片卡片、学生教材、学生练习册、字卡等。

五、教学过程1.课前准备（5分钟）教师在黑板上写出本节课的教学目标，并预习本节课的课文和练习题。

2.导入（5分钟）教师可以播放一段简短的英语歌曲或视频，吸引学生的注意力，激发学生对英语学习的兴趣。

3.新课讲解（20分钟）通过展示图片和教师口语指导，教学自我介绍的表达方式。

引导学生模仿并练习。

4.听力训练（15分钟）播放课文配套的听力材料，要求学生听懂并回答问题。

教师在听力材料播放后，与学生一起检查答案。

5.课文学习（20分钟）教师可以将课文的重点单词和句型写在黑板上，并通过示范教学的方式，引导学生朗读课文。

然后，带领学生进行课文的分角色朗读，提高学生的语音语调。

6.练习活动（25分钟）a) 教师出示图片卡片，要求学生进行简单的问答练习，如“是谁？他几岁了？他有几个家庭成员？”等。

b) 分为小组活动，让学生通过自己的角色卡片进行自我介绍，并与其他小组成员进行互动交流。

7.巩固与作业（5分钟）教师进行课堂小结，总结本节课所学内容，并布置相关练习题作为作业。

六、教学反思本节课设计了多种教学方法，旨在活跃课堂氛围，提高学生的学习兴趣。

集备原稿Unit 1Hello文化和语言注释1.英语中的 Hello 是打招呼用语，意为“你（们）好”、“喂”、“嗨”等。

Hello! 可以用于打招呼，引起对方注意，还可以用于打电话或叫人，意为“喂！”广播、电视等节目主持人也可以用 Hello 于节目的开场，意为“各位听众、观众，你们好！”2.Hi 也是打招呼用语，意为“你好”、“嗨”。

用 Hi! 来打招呼，要比Hello ！更加随便些。

3.汉语名字译成英语的时候，就是用汉语拼音来拼写。

在书写时，姓和名字要分开，而且第一个字母都要大写，如Wang Tao (王涛 )， Li Ming （李明），Yang Ming(杨明 ) 等。

4.英语单词一般都以小写字母形式出现，但英语句子的第一个单词的第一个字母必须大写。

人名、国名、地名、语言名称等不管处于什么位置，其第一个字母都得大写。

5.英语的句号是一个圆点，而不是一个圆圈。

6.a 和 an 是不定冠词，都是表示“一个”，用于修饰可数名词。

a 用在以辅音读音开头的名词前， an 则是用在以元音读音开头的名词前。

7.I ’是m I am 的缩写形式，读成一个音节 [aim] 。

What’ s是 What is的缩写形式，也是读成一个音节[wots] 。

8.Nice to meet you. 或 Glad to meet you.是初次见面时的用语。

Nice to see you. 或 Glad to see you多.为再次见面时的用语。

9.too 的意思是“也”，用于肯定句中，一般置于句末，前面用逗号隔开。

二次调整 / 个性设计Part A教学目标◆语言知识目标1.学习字母 Aa 和 Bb。

2.学习单词 apple 和 banana。

3.初步运用 hello（hi），Miss，I ’ m=I am， nice，meet， you 等单词。

4.学说句子 Hello， I ’ m⋯.Nice to meet you.5.学说歌谣： A B C D。

教案：Unit1Unit2（闽教版英语三年级上册）一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够听懂、会说、会读本单元的单词和句子；（2）能够运用本单元的句型进行简单的日常交流；（3）能够理解并运用本单元的语法知识。

2. 过程与方法：（1）通过图片、实物、情景等多种教学手段，激发学生的学习兴趣；（2）通过小组合作、角色扮演等形式，培养学生的合作意识和交际能力；（3）通过任务驱动、问题解决等教学策略，提高学生的思维能力和解决问题的能力。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对英语学习的兴趣和自信心；（3）培养学生尊重他人、团结协作、积极向上的价值观。

二、教学内容1. 单词：Unit1：apple, bag, bird, cat, dog；Unit2：book, chair, class, clock, desk。

2. 句子：Unit1：This is an apple./This is a bag./This isa bird./This is a cat./This is a dog.；Unit2：This is a book./This is a chair./This is a class./This is a clock./This is a desk.3. 语法：Unit1：冠词a和an的用法；Unit2：指示代词this的用法。

三、教学重点与难点1. 重点：（1）单词的认读和记忆；（2）句子的理解和运用；（3）语法知识的掌握和应用。

2. 难点：（1）单词的正确发音和书写；（2）句子的正确构造和运用；（3）语法知识的理解和运用。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、图片、实物、录音机等；2. 学具：单词卡片、句型卡片、练习册等。

五、教学过程1. 导入：通过图片、歌曲、游戏等方式，激发学生的学习兴趣，导入新课。

2. 新课呈现：通过图片、实物、情景等教学手段，呈现本节课的主要教学内容，引导学生观察、思考、模仿、练习。

闽教版三年级英语上册教案闽教版三年级英语上册教案3篇作为一位杰出的老师，很有必要精心设计一份教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。

那么你有了解过教案吗？以下是小编为大家收集的闽教版三年级英语上册教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

闽教版三年级英语上册教案1教学总目标：激发学生对英语的好奇心，使他们喜欢听他人说英语，能根据教师简单的指令做动作、做事情、做游戏。

能做简单的角色表演。

能唱简单的英文歌曲，说简单的英语歌谣。

能在图片的帮助下听懂和读懂简单的小故事。

能交流简单的个人信息，表达简单的感觉和情感。

能模仿范例书写词句。

在学习中乐于模仿，敢于表达，对英语有一定的感知能力，读应学习中接触的外国文化习俗感兴趣。

教学措施：1. 以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续发展。

2. 在教学过程中，采用情景教学法，让学生身临其境，积极主动参与到课堂教学中去，调动学生的非智力因素，提高学生实际运用语言的能力。

3. 通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。

4. 培养学生拼读单词的'能力，确保学生自主学习的质量。

5. 设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做到整洁、规范、正确地书写。

6. 活用教材，根据学生的实际情况，将每个单元各个板块进行整合，重组，降低难度。

实施方案：1. 激发学生的学习欲望，设计真实的场景，真实的人物，在学中学会交际。

2. 在日常生活中要求学生多说多练。

3. 规范学生的书写，养成良好的书写习惯。

4. 引导学生的各种感官来学习英语，如眼、耳、口、鼻、身等。

充分利用学生的各种才能组织安排课堂，如唱歌、跳舞、画画等。

闽教版三年级英语上册教案2教学目标：1、知识与技能目标①能听、说、认读主要单词father(dad) mother(mom)man、woman .②能听懂、会说Who’s that woman/man? She/He’s my mother/father.并能在情境中运用;能够介绍自己和询问他人的家庭成员。

Unit 1 HelloLesson 1Teaching aims and demands:*Can speak their own names in English,can call the English teacher” Miss Li”.*Can understand and speak: Hi! Hello!*Can greeting each other with:“Hi,I’m________.Hello,I’m_______.”*Can listen,speak: Glad to meet you.Teaching stepsStep one: GreetingThe teacher greet to the students with “Hi!Hello!”Step two:Learn to speak English.1.The teacher tells the Ss his/her name in English,then write it on theblackboard.2.The teacher points the name on the blackb oard and say”I’m________.”3.Open the books and introduce the children on page1.4.Listen to the tape and repeat.5.Speak by themselves.Step three:Make a “Hello” card.Step four:Look and say1. Have two Ss go to the front and act:Hi,I’m Wang Tao. Glad to meet you.Hello,I’m Li Hong. Glad to meet you.2. Get the Ss greeting with their own names each other.Step five:Interesting activitySay and act.Step five：HomeworkFinish off the Activity Book of Lesson 1.Lesson TwoTeaching aims and demands:*To review:Hi,I’m__________.Hello,I’m__________.Glad to meet you.*Can understand and speak:What’s your name?My name is __________.*Learn to sing: What’s your name?*Can listen,speak,read and write the English letters:Aa,Bb. *Can listen,speak,read:apple, banana.Teaching stepsStep one:RevewingAsk the students introduce themselves with “Hi,I’m________. Hello,I’m________.”Step two:Presentation1.Ask and answer:T:Hi,What’s your name?S:My name is________.T: Hello,I’m________. What’s your name?S:My name is________.T: Glad to meet you.S:Glad to meet you.2.Learn to sing: What’s your name?3.To learn the letters:Aa,Bb4.To learn the words: apple,an apple,banana,a bananaStep three:Practise1.Listen and draw.2.Listen and number.Step four:Interesting activityLea rn to sing the English song:What’s your name? Step five：HomeworkFinish off the Activity Book of Lesson 2.Unit 2 GreetingsLesson ThreeTeaching aims and demands:*Review the sentence:What’s your name? My name is __________. *Review the letter:Aa,Bb;the English words:apple, banana.*Can listen and speak:Good morning ,Goodbye,Bye.How are you?I’m fine.Thank you.And you?I’m fine,too.*Can listen and speak the words:Miss Gao,ler,Grandma,Mr.Dog,Mr.Cat. *Can greeting and make a phone in English.*To learn English song:The Morning Song. Teaching stepsStep one:Revewing1.Greeting.2.To review Aa,Bb.3.To review the English words: apple, banana.Step two:Presentation1.Learn to speak English.a.Look at the pictures and listen to the tape.b.Listen to the tape and repeat.Miss Gao: Good morning,Mrs. Miller.Mrs. Miller: Good morning,Miss Gao.How are you?Miss Gao : I’m fine.Thank you.And you?Mrs. Miller: I’m fine,too.Miss Gao : Goodbye.Mrs. Miller: Goodbye.2. Look and say.a.Look at the pictures and guess what they are speaking.b.To learn the new word:Grandma (祖母，外祖母)。

闽教版《英语》第一册Unit 1 HelloLesson 1一、教学目标：1.知识目标：基本能听懂、能说出Hello,Hi ,I’m…,Glad to meet you.语句；能听懂并说出Wang Tao,Chen Ling, Li Hong, Hu Ping, Miss Gao, Sally几个名字。

能听懂并说出apple, banana这两个单词。

能对教师简单的英语课堂用语做出反应。

２. 运用能力目的：能运用Hello／Hi／I’m…／Glad to meet you.问候；能在他人用Hello／Hi／I’m…／Glad to meet you.问候时用相应形式回答.３. 素质教育目的：与入学教育相结合，见到老师、长辈或同学之间应互相问候；对用英语参加互相认识活动产生兴趣。

初步了解英语的书面形式，养成边读边指的良好学习习惯。

二、教学重点：能听懂、能说出Hello,Hi ,I’m…,Glad to meet you.语句；能听懂并说出Wang Tao,Chen Ling, Li Hong, Hu Ping, Miss Gao, Sally几个名字。

能听懂并说出apple, banana这两个单词。

三、教学难点：“ hello, I’m , apple”的正确发音(学生容易将hello中的／e／读成／a：／，忽略I’m中／m／的发音，初步区别an apple 和a banana。

四、教学用具准备好Wang Tao,Chen Ling, Li Hong, Hu Ping, Miss Gao, Sally的头饰、录音机与录音带、大的单词教学卡片、课文挂图、课前制作的呈现语句的大纸片等、电脑课件。

五、课堂教学程序1．启动活动1：师生相互认识，教师用Hello，I’m Miss Wang（同时伴以手势，让学生明白）. I’m your English teacher.向学生打招呼，同时教学生用Hello， Miss Wang.与老师打招呼，为后面的学习做准备。

闽教版《英语》第一册Unit 1 HelloLesson 1一、教学目标：1.知识目标：基本能听懂、能说出Hello,Hi ,I’m…,Glad to meet you.语句；能听懂并说出Wang Tao,Chen Ling, Li Hong, Hu Ping, Miss Gao, Sally几个名字。

能听懂并说出apple, banana这两个单词。

能对教师简单的英语课堂用语做出反应。

２. 运用能力目的：能运用Hello／Hi／I’m…／Glad to meet you.问候；能在他人用Hello／Hi／I’m…／Glad to meet you.问候时用相应形式回答.３. 素质教育目的：与入学教育相结合，见到老师、长辈或同学之间应互相问候；对用英语参加互相认识活动产生兴趣。

初步了解英语的书面形式，养成边读边指的良好学习习惯。

二、教学重点：能听懂、能说出Hello,Hi ,I’m…,Glad to meet you.语句；能听懂并说出Wang Tao,Chen Ling, Li Hong, Hu Ping, Miss Gao, Sally几个名字。

能听懂并说出apple, banana这两个单词。

三、教学难点：“ hello, I’m , apple”的正确发音(学生容易将hello中的／e／读成／a：／，忽略I’m中／m／的发音，初步区别an apple 和a banana。

四、教学用具准备好Wang Tao,Chen Ling, Li Hong, Hu Ping, Miss Gao, Sally的头饰、录音机与录音带、大的单词教学卡片、课文挂图、课前制作的呈现语句的大纸片等、电脑课件。

五、课堂教学程序1．启动活动1：师生相互认识，教师用Hello，I’m Miss Wang（同时伴以手势，让学生明白）. I’m your English teacher.向学生打招呼，同时教学生用Hello， Miss Wang.与老师打招呼，为后面的学习做准备。

闽教版小学英语三年级教案•相关推荐闽教版小学英语三年级教案（精选11篇）作为一名优秀的教育工作者，可能需要进行教案编写工作，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。

那么应当如何写教案呢？以下是小编为大家整理的闽教版小学英语三年级教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

闽教版小学英语三年级教案篇1教学目标1、能正确识别和运用可数名词的单、复数。

2、通过歌曲复习、巩固所学数次和可数名词的单、复数，培养学生的听、说能力以及对英语的和音乐的敏感度，创造轻松的学习气氛，提高学生的学习兴趣。

3、歌曲演唱要求能理解大意，有一定的情绪体验，并能用学过的其他动物类单词进行替换演唱。

教学重难点1、能正确运用可数名词的单、复数。

2、能正确读出可数名词的复数形式在不同单词后的发音。

3、能流利地从15倒数至1。

课时1-2课时教学过程一、常规问候二、复习1、复习第一册的小诗One and Two 启发学生注意每一行的同一个单词写法的不同（单、复数），并用动作或书中的插图帮助他们理解。

2、复习以前学过的单词，让学生回忆，相处几组结尾字母相同的单词，并将其分类排列在黑板上。

三、Lets talk对话教学1、让学生从上表中找出规律，帮助学生理解“a”代表“一”，如果不止一个就加上“s”读作“/s/”“/z/”。

2、教师在黑板上分别贴出一个和几个动物的卡片，让学生组成词组。

3、把全班分成几个小组接力造句，若人数太多，没有对应卡片的学生自己找单词编。

4、比赛。

看哪个组最先说完，最准确。

5、学生听录音。

6、将学过的单词套入对话，双人活动，然后请小组表演。

四、Let’s play五、Let’s sing：Ten Little Boby Ducks1、听歌回答问题。

2、唱歌。

六、Magic box单词教学（基数词11—15）1、引出新单词。

2、巩固新单词。

七、完成《课堂活动评价手册》闽教版小学英语三年级教案篇2教材分析本教案设计的内容是小学三年级起点的《新标准英语》第三册Module6Unit1Canyourunfast?的内容，主要是掌握单词can的运用和学会听、说、读、单词：run、jump、ride、fast、high、far及能运用句型Canyou…?Yes，Ican/No，Ican’t.询问他人进行日常的交际。

中心小学课堂教学设计年级：三年级学科：英语StepⅠWarm--up1、教师教学语言:We are going to have some new friends and they will stay with us in our future study. Would you like to know who they are?告诉学生我们要认识几个新朋友（Wang Tao, Lily , Li Ming, Julia, Miss Gao, Sally），而且他们将伴随我们以后的学习之中。

Today we are going to learn Unit 1 Hello Part A.今天我们要学习第一课。

并带读P art A.Step Ⅱ Presentation一、Lead-in1、首先请学生看VCD告诉学生课文在什么地方，此处可以用英语辅助动作来让学生明白要做些什么。

教师语言：Open your books, please. Turn to page 1. 手势可以让学生明白one的意思。

再次播放VCD，让孩子跟读指图，告诉学生呆会儿要参加“寻宝”的游戏，让他们认清每个图片上孩子的长相和对应的名字。

2、 Play a game将六个人物的头像贴到黑板上，请几个孩子到前面来“寻宝”，老师随便说一个名字，最快找到的孩子要边拍着对应的图片边说:I’m …其他同学就一起跟他打招呼说：Hello, ….二、Learn new word and sentences1、导入到Nice to meet you. Nice to meet you, too.的教学。

教师对台上最后一个做游戏的学生打招呼Hello, I’m Miss ××. Nice to meet you. 卡片呈现句型，并讲解,教学Nice to meet you.和Nice to meet you, too.2、Let's chant：Hello, hello, I’m Miss Gao.Hello, hello, I’m Wang Tao.Hello, hello, Nice to meet you.Hello, hello, Nice to meet you, too.让学生用自己的名字互相打招呼,玩开火车游戏。