年月日星期午【教学教材】：三年级上册Unit 1 Hello Part A【教学目标】：1.知识目标：基本能听懂、能说出Hello,Hi ,I’m…,Glad to meet you.语句；能听懂并说出Wang Tao,Chen Ling, Li Hong, Hu Ping, Miss Gao, Sally几个名字。
能听懂并说出apple, banana这两个单词。
能对教师简单的英语课堂用语做出反应。
2. 运用能力目的：能运用Hello／Hi／I’m…／Glad to meet you.问候；能在他人用Hello ／Hi／I’m…／Glad to meet you.问候时用相应形式回答. 能听说读写大小写字母Aa\Bb。
3. 素质教育目的：与入学教育相结合，见到老师、长辈或同学之间应互相问候；对用英语参加互相认识活动产生兴趣。
初步了解英语的书面形式，养成边读边指的良好学习习惯。
【教学重点】：能听懂、能说出Hello, Hi ,I’m…,Glad to meet you.语句；能听懂并说出Wang Tao, Chen Ling, Li Hong, Hu Ping, Miss Gao, Sally几个名字。
能听懂并说出apple, banana这两个单词。
【教学难点】：“ hello, I’m , apple”的正确发音(学生容易将hello中的／e／读成／a：／，忽略I’m中／m／的发音，初步区别an apple 和a banana。
【教学课时】：2课时【教学准备】：准备好Wang Tao, Chen Ling, Li Hong, Hu Ping, Miss Gao, Sally的头饰、录音机与录音带、大的单词教学卡片、课文挂图、课前制作的呈现语句的大纸片等、电脑课件。
【教学流程】：1．启动活动1：师生相互认识，教师用Hello，I’m Miss Wang（同时伴以手势，让学生明白）. I’m your English teacher.向学生打招呼，同时教学生用Hello， Miss Wang.与老师打招呼，为后面的学习做准备。
(将Hello，I’m…写在黑板上，或用事先准备的以文字为主的图片呈现出来。
操练教学) 用I’m…自我介绍做“摇头晃脑”游戏。
2．导入教师教学语言:We are going to have some new friends and they will stay with us in our future study. Would you like to know who they are?告诉学生我们要认识几个新朋友（Wang Tao, Chen Ling, Li Hong, Hu Ping, Miss Gao, Sally），而且他们将伴随我们以后的学习之中。
Today we are going to learn Part A.今天我们要学习第一课。
并带读Part A.3．课文呈现首先请学生看VCD告诉学生课文在什么地方，此处可以用英语辅助动作来让学生明白要做些什么。
教师语言：Open your books, please. Turn to page 2. 手势可以让学生明白two的意思。
再次播放VCD，让孩子跟读指图，告诉学生呆会儿要参加“寻宝”的游戏，让他们认清每个图片上孩子的长相和对应的名字。
4．利用“寻宝”的游戏操练将六个人物的头像贴到黑板上，请几个孩子到前面来“寻宝”，老师随便说一个名字，最快找到的孩子要边拍着对应的图片边说:I’m …其他同学就一起跟他打招呼说：Hello, ….5．导入到Glad to meet you. Glad to meet you, too.的教学。
教师对台上最后一个做游戏的学生打招呼Hello, I’m MissWang. Glad to meet you. 卡片呈现句型，并讲解,教学Glad to meet you.和Glad to meet you, too.让学生用自己的名字互相打招呼,玩开火车游戏。
6、呈现课文并跟读.7、读写大小写字母Aa\Bb先观看教学课件。
出示图片apple，问：“What’s this？”操练apple.接着问：“What’s the first letter?”然后出示铁塔图片，让学生说这像什么字母。
出示字母卡，辨别大小写，教读音。
指着卡片：“Big letter Axsmall letter a, Aa is for apple.2、同法教学Bb。
师拿出苹果和香蕉，教授apple.，banana. 然后，呈现这两个单词卡片并巩固。
接着拿出一个苹果并强调an apple。
在原单词前加上an。
同样教授banana。
操练:当老师说an学生接apple,当老师说a,学生接banana.(玩游戏巩固教学)表演:老师示范表演香蕉小姐和苹果小姐打招呼,导入课文.8、看课文VCD,学生做pair work，让两个两个戴头饰到教室前面来表演Miss apple和Miss banana，完成课文第四页的对话。
进行巩固性训练。
9、学唱英文歌.10、复习总结并布置家庭作业集体跟读课文；总结本课内容（你学会了什么）；鼓励学生课后运用所学内容互相问候道别。
11、Homework：1、复习Part A 并背诵。
2、预习Part B听读5遍。
3、活动手册2-3页。
【课时反思】：年月日星期午【教学教材】：三年级上册Unit 1 Hello Part B& Part C【教学目标】：1、知识目标：能听懂会说What’s your name? My name is _____.会唱歌曲What’s your name?能听说读写大小写字母Cc、 Dd。
2、能力目标：能运用所学交际用语询问对方的姓名并作出回答。
3、情感目标：培养学生学习英语的兴趣和运用所学英语进行交际的意识。
【教学重点】：询问对方姓名What’s your name?及答语My name is______.的学习，字母Aa, Bb的认读和书写。
【教学难点】：name的发音【教学课时】：2课时【教学准备】：多媒体课件，明星图片，课文人物头饰，单词卡片等（一）热身，复习1、复习所学6个人物并进行角色扮演:A: Hello, I’m Wang Tao.B: Hello, I’m Li Hong..A: Glad to meet you.B: Glad to meet you, too.2 、Chant: Hello, hello. I’m Miss Gao.Hello, hello. I’m Wang Tao.Hello, hello. Glad to meet you.Hello, hello. Glad to meet you, too.3 、游戏：接到球的同学说：“Hello, I’m_________.（二）导入新课1、教学What’s your name? My name is Sally.(1)教师说：“Hello, I’m Susan. I can also say: My name is Susan.”然后用What’s your name?问学生姓名，引导他们用My name is_______.作答。
强调name的读音，并纠音，操练。
(2)呈现句子What’s your name? My name is Sally.（3）找朋友姓名，对话表演。
2、游戏：接力问答：抽两组学生上台站成一排，第一个说：“Hi, I’m_______.再问旁边What’s your name?被问的同学回答：“My name is________.（三）呈现课文揭题：Today we are going to learn Part B.1、观看教学课件。
2 、跟读。
3、模仿课文对话。
4、拓展性活动:迎嘉宾请几个学生站在门外做迎宾先生或小姐，再请几个同学做嘉宾。
每位迎宾者用Hello! What’s your name? 进行发问后，嘉宾须用My name’s….答出自己的名字，方可入内。
教室里的其他同学鼓掌并用Glad to meet you 向他（她）表示欢迎。
（四）学唱歌曲播放歌曲MTV,学生跟唱，并表演。
（五）字母教学1、学习字母Cc、 Dd先观看教学课件。
出示图片cat，问：“What’s this？”操练cat.接着问：“What’s the first letter?”然后出示猫的图片，让学生说这像什么字母。
出示字母卡，辨别大小写，教读音。
指着卡片：“Big letter C small letter c, Cc is for cat.2、同法教学Dd。
3、辨认印刷体和书写体4、范写，书空，书写。
5、游戏：看谁拍得快将4个字母大小写打乱顺序贴于黑板上，由两学生比赛看谁先拍到。
（六）完成P6 learn to write.（七）完成P7 Listen and tick.（八）总结指导学生完成课本中的自我评价。
（九）作业1、活动手册5-6页。
2、书写字母Cc\Dd各10遍。
【板书设计】：【课时反思】：年月日星期午【教学教材】：三年级上册Unit 2 Greetings Part A【教学目标】：1.知识目标：认读单词egg\fish.句子Good morning, How are you? I’m fine, thank you. Goodbye.2.能力目标：培养学生综合运用语言的能力、交际能力。
3.情感目标：培养学生从小懂礼貌。
【教学重点】：1．认读单词egg, fish;2．认读句子How are you? I’m fine, thank you.【教学难点】：熟练运用How are you? I’m fine, thank you.【教学课时】：2课时【教学准备】：录音机、单词卡、头饰【教学流程】：1. Warm up:1) Greetings:T: Hello, boys and girls.(与个别学生对话) Hi, little girl /boy, glad to meetyou.What’s your name?S: Glad to meet you. My name is …让生生对话。
2）a. Sing the song: “What’s your name？”b. Sing the song again.(将apple /banana替换成Sally)3)复习Cc\DdC,c,c cat. D,d,d dog.2． New lesson:1）师戴上apple头饰，让一个女生戴上banana头饰进行对话。
T：Hello, I’m Miss Apple.S: Hi, I’m Miss Banana.T: Glad to meet you.S: Glad to meet you, too.2）师请一个男生与自己进行此对话，教授Mr.3) 全班跟读Miss, Mr。
