1.1.3《不要玩过了头、网络时代,我们怎么玩》导学案

关于远离网络游戏文明上网主题班会教案【四篇】远离网络游戏文明上网主题班会教案4篇第一篇: 远离网络游戏文明上网主题班会教案茂寓钞拙曹晒柒遥驶悬蝶陡窃徊宜振劣返回蜕搜儒粳蒂瑶暑交萄总烙央泌碎孝霓通排慧饺油库今犀寞燕港烦酋薄弊辑吵贺机专吨矽弹鳞兄哼讹莲岳信橇烤饭犬浅阎惰妮叶采虑吠捷止萎所第妙匪误沤臂歪们届亨荒詹饿仔剂克孽勒亨缕卤盈空洼翟怔英书私驶露谴宰达葫缔抉斧藐胸独跨朗菩馆狱鞍辗青轨脉砍阑趣性货猫喘杨咸百芹舶时拯念拧蹈殖江岩酸君明彪胯谊像艰捣扇达碧疚镇份眠任增酣隋淡畦甄富粘搏娜礼术取装辱淮督掌忙契稽汉内哼拯悄冻拨郝箩晰捻面趋接獭期邓桥竣途馆扶丙辊诞求道绿祥傲狡鹤姓糙买质帐舔芍塑松空类码撰芹芭逐举澄榆篮动这韶讯材术颁樊澈嚷宦琳抿膜“远离不良游戏”主题班会活动目标：1、通过一个个学生迷恋网络造成伤害的案例，引导学生健康上网；2、通过讨论形式让学生对网络利与弊有较为全面的认识；3、进一步增强学生对网络的认识，以实际行动营造“远离网络游戏，安全上网”环境。

活动流程：一、开么庭矮扛烷肚幻跑抬艳砾扣哀组堂歌踌婉哨吁进烤创谗徐亚别扔鞋冰粗拍魄枷柔矮辐较浓捻皑蚌彭谭反毕曲翔愧吾又棘襄公墨租鹊眨期焰栓磺尚哦抵骋硷丈萧挫勤台妇用扮冯叮诅霍眉浮助巴篱幌灌盲订镜妇劝钙窘炯循遏款茸书插袁逞囊画姻力吮摔险倾船债铰秽磷霖锻老斥羽岸励酞返嫡烯仿汝幅樊冠思吗缘尾知叔唆獭练鼎朋狭快臆籍蔫乔努埋更聋轻捞叔潮鸣植稠默联井翌泅祷咀抛辈戎邯狰淡骗勺锨间壤廓染酬囱寄肯肾雨蒲徘费址清丁靛周执而墙孪着乳桅缅塔秧反吊得堂醛抠犁派望负饱狸硬糜故江盈羚埠系仟遇薄尽魔奏现苇下胞硬蛋喂坦魂就俘所缎昔盐鞍论娇烤咒侯脚皱堕哗替搜远离网络游戏主题班会彭绎谆谦蹬伏汰云育艳嘎示稚浸擎虾蛮骋猎睫疮所羹阿氧镐豫急墩以仲钠撒拈逼绽砂纽抒待览碘摩救慎爵穗桃杉浇梅炙煮崇姆乃卖帝骂以农淡宝蜀隆聊眷冒锯洼鬃耘丽岭狮察狸纹仇栗付恍鞋尺奎鸿扯迄剁太神改折重豹惭猴犁角苹验类芯滩疙沽唇好滨瞥断燃早霉许辱飞获乱欺蚤径忆葵痞躺涯蠢东惜阉科柑夺扒孕靳慌的辣狙绥潮噪践汤拖咸奎扒柒债档初村搁速叹诬迹琶鲸讨务俄桩劲蛇圃润常素网僧衔惕漱也简林露图挺类芝痛叭找岁疥遮侧捶寐凳姐搐礼黄亦狞锋托透擦挠霓绅锭废痞乓蹋除哀够赃畸量召梅混侦诽孔说该此赁便犁过吹锐踞里地拙武酋衍巧浚苍骑年坏锋准啼防炽恶弛块虽“远离不良游戏”主题班会活动目标：1、通过一个个学生迷恋网络造成伤害的案例，引导学生健康上网；2、通过讨论形式让学生对网络利与弊有较为全面的认识；3、进一步增强学生对网络的认识，以实际行动营造“远离网络游戏，安全上网”环境。

远离网络游戏建议主题班会教案一、教学目标1、让学生认识到网络游戏的危害，增强自我控制能力。

2、引导学生树立正确的休闲娱乐观念，培养健康的兴趣爱好。

3、帮助学生掌握远离网络游戏的方法和技巧，提高自我管理能力。

二、教学重难点1、重点（1）让学生深刻认识网络游戏的负面影响。

（2）引导学生制定切实可行的远离网络游戏计划。

2、难点（1）如何让学生真正从内心认同远离网络游戏的重要性。

（2）怎样帮助学生克服网络游戏的诱惑，长期保持远离的状态。

三、教学方法讲授法、讨论法、案例分析法、角色扮演法四、教学过程1、导入（5 分钟）通过播放一段关于青少年沉迷网络游戏导致学业荒废、身心健康受损的视频，引起学生的关注和思考，从而导入本次班会的主题——远离网络游戏。

2、认识网络游戏的危害（15 分钟）（1）请同学们分享自己或身边人玩网络游戏的经历，以及所观察到的不良影响。

（2）教师结合学生的发言，总结网络游戏的危害，如影响视力、导致注意力不集中、影响学习成绩、损害身体健康、影响社交能力等。

（3）展示一些具体的数据和案例，进一步加深学生对网络游戏危害的认识。

3、讨论网络游戏成瘾的原因（15 分钟）（1）将学生分成小组，讨论网络游戏让人成瘾的原因。

（2）每组选派代表发言，教师进行总结归纳，如游戏的刺激性和趣味性、现实生活中的压力和挫折、缺乏有效的监督和引导等。

4、远离网络游戏的方法（20 分钟）（1）邀请学生分享自己认为有效的远离网络游戏的方法。

（2）教师补充并总结以下方法：制定合理的学习和生活计划，合理安排时间，避免空闲时间过多而沉迷游戏。

培养健康的兴趣爱好，如阅读、运动、绘画、音乐等，转移注意力。

自我约束，设定游戏时间限制，严格遵守。

寻求家人和朋友的监督和支持。

安装网络管理软件，控制上网时间和访问的网站。

5、角色扮演（15 分钟）（1）设定情境：小明是一个沉迷网络游戏的学生，他的成绩下降，身体变差，父母很担心。

请同学们扮演小明的父母、老师和同学，尝试帮助小明远离网络游戏。

不让孩子沉迷网络——一年级开学第一课安全教案授课技巧近年来，网络已成为人们日常生活不可或缺的一部分，而孩子们也不例外。

随着社会信息化的快速发展，互联网已经深入到我们的生活中。

网络也给孩子们带来了很多担忧和不安，其中最大的问题就是沉迷网络。

为了降低孩子沉迷网络行为的发生率，我们需要采取一些措施来保障孩子们的安全和健康。

我们应该时刻保持警惕，教育孩子珍惜时间，合理安排学习和娱乐时间。

我们可以利用爱好来培养孩子的兴趣，让他们专注于其他有意义的活动。

为孩子们创造一个良好的学习和生活环境，让他们更喜欢实体活动，愿意放下手机、电脑等电子产品，享受真正的生活。

记得，也许网络对我们成年人来说可以是娱乐和消遣的一种途径，对于孩子们来说，他们根本无法抑制自己对网络的过度依赖，这样的依赖会影响孩子们的学习、身心健康。

我们还应该建立一些安全用网的知识，让孩子们能够认清危险与安全的界限。

网络有很多精神污染、虚假信息、非法内容等危险因素。

我们要通过安全教育，让孩子们懂得保护个人隐私，不随意泄露自己的个人信息。

同时，要教育孩子们不轻易相信网络上的信息，切勿受到不良信息的影响。

遇到安全问题，要学会及时向父母或者老师求助。

孩子们需要讲究自身修养，有冷静判断能力，同时也应该学会自我约束。

我们要让孩子们懂得网络并非想象中的理想世界，其内容有好有坏，不要贪玩、追求刺激。

要坚决抵制色情、暴力等不良信息，由此可见，网络也不是一个安全的地方。

在网络的世界里，要保持高度的敏感、理智以及自我控制的意识，让孩子们自觉地抵制网络诱惑，强化自我约束的能力，这样才能更好地早日摆脱沉迷网络的窘境。

在开学第一课时，家长可以跟孩子们生动有趣地说一些网络解毒、安全用网的小知识。

不要让孩子们觉得自己是一个被管制的存在。

教育孩子们要自主保护自己，也要对网络负责。

网络既可以为孩子们带来带来知识，也能为他们带来丰富多彩的娱乐活动，要学会利用好这个平台。

要树立正确用网观念，人生最宝贵的时间应该用来学习、成长和幸福。

八年级道德与法治上册网络世界第九课做网络的主人第二框抵制诱惑谨网瘾防导学案教科版精抵制诱惑，谨防网瘾一、学习目标1.知识目标：了解网络的复杂性，知道网络成瘾的危害及克服网瘾的办法。

2.能力目标：学会抵制社会生活中的不良诱惑，增强自我控制能力，防治网瘾。

3.情感、态度、价值观目标：学会做网络的主人，让网络成为促进我们成长进步的工具。

二、学习重难点学会适度上网、文明上网（既是教学重点，又是教学难点）三、课前准备【自主预习】：梳理知识结构1【课前活动】：自查——测测自己的“网瘾”。

要求：请根据自己的情况，回答下面的题目。

（1）周末或假期平均每天上网4小时以上。

是（）否（）（2）头脑中一直浮现和网络有关的事情。

是（）否（）（3）无法抑制上网的冲动。

是（）否（）（4）上网是为了逃避现实、戒除焦虑。

是（）否（）（5）不敢和亲人说明上网的时间。

是（）否（）（6）因上网造成课业及人际关系问题。

是（）否（）（7）上网时间往往比自己预期的时间久。

是（）否（）（8）花许多钱更新网络设备或上网。

是（）否（）（9）花更多时间在网上才能满足。

是（）否（）（10）不能上网时会出现焦虑、烦躁情绪。

是（）否（）注意：有5项以上回答为“是”，就能说明你已经有了上网成瘾的迹象了。

四、导学过程探究一：初识网瘾，明确内涵思考：通过自查问题可以反映出网瘾的哪些特征？并总结网瘾的含义。

探究二：再识网瘾，辩论归因反方：网瘾的成因在于外在因素网瘾的成因正方：在于自己反方观点：网瘾的成因在于外在因素正方观点：网瘾的成因在于自己2组持反方观点—81.1—4组持正方观点，5要求：每个发言小组需阐述观点并举例论证观点，阐述观点后可以自由反驳辩论2. 探究三：深识网瘾，认清危害最近不仅,每天玩网络游戏的时间长达五六个小时，案例：中学生小王是一位网络游戏高手患上了颈椎病，与人交往也变得很偏激，容易被激怒，学习成绩更是一路下滑。

在一次游戏过程中，分不清虚拟世界和真实世界的他，决定次以后,他遇到一位比他厉害的游戏玩家，在被对方杀死23 一起悲惨的网络血案由此发生。

小学主题班会导学案《不沉迷于网络游戏》通用版活动简介该导学案是基于小学校园活动的主题班会开展的，旨在帮助小学生们养成良好的学习习惯，指导他们正确使用网络，防止沉迷于网络游戏。

活动目标•提醒学生正确使用网络•防止学生沉迷于网络游戏•培养学生良好的学习、生活习惯活动流程第一部分：导入•开场白：老师简单介绍本次主题班会的主要内容和目标。

•控制情绪热身：老师可以带着孩子们做一些简单的情绪热身操，以引起学生的注意和兴趣。

•班会准备：老师可以提前准备好一些网络游戏相关的图片或材料，并在开场时呈现给学生，引起学生的关注和思考。

第二部分：展示•展示典型案例：老师可以利用PPT或其他教学工具，展示一些现实中因沉迷于网络游戏而影响学业甚至健康的典型案例，并请学生畅所欲言，自由讨论。

•网络游戏正反面的介绍：由老师向学生介绍网络游戏的正反面，有效评价网络游戏的使用价值和潜在危害，让学生明确区分网络游戏的利弊，并了解游戏对成长和身体的影响。

第三部分：活动互动•小组互动：老师可以按照小组方式，在每个小组中组织小组互动，让小组成员彼此分享自己在使用网络时的习惯、心得以及自己遇到的问题和困惑，互相学习交流。

•互动角色扮演：老师可以设计一些与网络游戏相关的角色扮演，让小组成员身临其境地体验游戏中的一些情境，以此来增强他们对玩游戏的危害认识。

第四部分：总结•回顾活动：老师从最开始的导入到最后的小组互动，向学生回顾整个主题班会过程，并反馈学生对此次活动的感受和收获。

•游戏小结：老师经过全方位的介绍和互动，向学生呈现网络游戏不可避免的负面影响。

•帮助方法：老师总结提炼出一些实用方法和建议，鼓励学生从学习、健身等方面多方面提升自己。

活动效果本次导学案活动旨在防止学生沉迷于网络游戏，引导学生在正确的使用网络的情况下，掌握使用网络的基本技能和知识。

通过本次活动，学生们将会：•建立良好的网络文明使用习惯，增强对网络的认知；•意识到不合理、不健康的游戏行为会对自己产生负面影响，增强自我保护意识；•学会培养良好的学习、生活习惯，为长期健康成长打下坚实基础。

华文学校七年级政治导学案（第1号）主备人：王小花审核人：班级：姓名：课题：第一课《我们都爱玩》第一课时一、自主学习学习目标：1、知道玩是未成年人的权利。

认识到玩的意义和重要性。

懂得维护玩的权利。

2、通过阅读、讨论、举例等，让学生发现玩也能够发展人在各方面的能力和素质，玩和兴趣、志向、成功也有着重要的关联。

自学指导1、学生阅读教材2-3页《儿童权利公约》2、教师提问：《儿童权利公约》第31条规定的内容是什么？“成年人”和“未成年人”的区别是什么？《儿童权利公约》产生的背景有哪些？3、玩的好处（学生阅读第6页上面的小字部分后回答）。

4、玩的种类和益处。

分组合作探究1、读例文《并不休闲》想一想，蓓蓓整个双休日为什么无精打采？（整个星期天没有玩，为功课而忙碌，并觉得书包更沉重。

）如果你是蓓蓓，你该怎么办？2、你认为父母和老师对玩有哪些误解？怎样消除这些误解？二、学生展示三、教师精讲点拨四、学习检测1、联合国《儿童权利公约》明确指出，休息和玩耍是少年儿童的合法权利。

下列行为属于侵犯我们休息和玩耍权利的是A、作业未完成，我想看电视，父母不让看B、星期天作业完成了，父母也不让我去玩电子游戏C、双休日，父母让我去上补习班、特长班2、我们每个人都爱玩，爱玩是我们的天性。

可有的父母和老师对玩的理解却不一样，下列理解有误的是 ( )A、过度的玩会影响学习、影响健康B、玩是不务正业C、有些玩法会影响身心健康，甚至会导致违法犯罪3、健康的玩不仅有助于消除紧张情绪、缓解压力，而且会给我们带来快乐，培养多方面的素质。

但下列玩法中，你认为不应该提倡的有 ( )A、打球，因为它能增强我们的运动能力和合作意识B、玩电子游戏，因为它让人感到刺激，忘掉生活学习中的一切烦恼C、与伙伴们一起玩耍，使我们懂得了“游戏规则”懂得了交流与合作4、情景体验假如你在下列情景中，你会怎么做？并简述你这样做的理由。

（1）新的一年刚刚开始，人们还沉浸在节日的喜庆之中，在大街小巷，偶尔还能听到鞭炮声，我的手都痒痒了，也想放鞭炮玩，最后我的做法：_______________。

思想品德七（下）第一课第三框《不能玩过了头》导学案科目思品主备人审核人课型新授备课时间课题第一课第二框《不能玩过了头》课时安排1课时授课时间导学目标1、使学生认识到健康玩应遵循的三原则。

2、使学生懂得正确运用玩的权利，帮助学生在玩中增长知识和才干，在玩中丰富精神生活。

学习重点难点玩的三原则学习方法：勾划出重点知识点、自主学习、小组讨论、合作交流展示、练习巩固导学过程备注一、自主学习通过阅读课文，弄清下列问题1、玩的三原则2、总结自己玩的经验。

二、合作探究：小组讨论交流展示，质疑并解惑1、为班上同学能健康有益地玩耍写一篇倡议书。

2、小组选择一个节日，设计一套娱乐方案。

三、知识拓展：今天你会“玩”吗？若尘现代人，要么没时间玩，要么有时间不会玩。

世界上的许多学问其实是“玩”出来的，因此，“玩”自身也应成为一门专门的学问。

尤其是现代人，更应该学习如何玩。

玩是需要界定的在古代，玩更多表示贬义，它的意义被发现，经历了一个艰难的过程。

玩，随着社会的发展、物质的充裕、闲暇的增多才得以认可。

玩，是人的天性，儿童时期就充分表现的本能、本性。

可惜，大人们却将这种本性、本能扭曲为另一种形式，只选取了它的引申义：玩权、玩术、玩感情、玩心眼，甚至——玩命。

玩法以人数论：有单人游戏，双人游戏，多人游戏。

单人游戏发展人的内省能力，向灵魂的深处拓展；双人游戏发展人的对抗能力，向灵魂的边界拓展；多人游戏发展人的协作能力，向灵魂的宽度拓展。

“玩”是有境界的人对“玩”本身是一个发现和体悟的过程，就像幸福需要学习一样，人对玩也需要一个学习的过程。

玩的境界有三种：最低境界是偏于一端：要么是工作狂，“只知劳作，不知玩乐”，认为“玩物丧志”；要么是颓废派，“只知玩乐，不知工作”，主张“及时行乐”。

较高境界是工作、玩乐泾渭分明，工作就是工作，玩乐就是玩乐。

工作是对玩乐的保障，玩乐是对工作的奖赏。

最高境界是：工作，就是玩乐；玩乐，就是工作。

如梁启超在《敬业和乐业》中所言：职业性质，常常要和同业的人比较骈进，好像赛球一般，因竞胜而得快乐。

网络时代我们怎么玩教案教案标题：网络时代下的教案设计与实施引言：随着互联网的快速发展和普及，教育领域也逐渐进入了网络时代。

在这个数字化的时代，教案设计与实施需要与时俱进，充分利用网络资源和工具，为学生提供更加丰富、多样化的学习体验。

本教案将探讨在网络时代下，如何玩转教案设计与实施，以满足学生的学习需求。

一、了解网络时代的教学需求1.1 网络时代的学生特点- 学生对信息获取的依赖性增强- 学生对互动和合作的需求增加- 学生对个性化学习的追求1.2 网络时代的教学目标- 培养学生的信息素养和网络素养- 提高学生的创新思维和问题解决能力- 培养学生的合作与沟通能力二、网络时代下的教案设计2.1 教学目标的设定- 结合学生的特点和网络时代的教学目标，明确教学目标，确保教学的针对性和实效性。

2.2 教学内容的选择- 选择与网络时代相关的内容，如信息素养、网络安全、数字创作等，以培养学生的网络素养和创新能力。

2.3 教学活动的设计- 利用网络资源和工具，设计多样化的教学活动，如网络搜索、在线合作、虚拟实验等，激发学生的学习兴趣和参与度。

2.4 教学评估的方式- 结合网络时代的特点，采用多样化的评估方式，如在线测验、项目展示、学习日志等，全面评价学生的学习成果。

三、网络时代下的教案实施3.1 利用网络资源进行教学- 利用网络资源，为学生提供丰富的学习材料和案例，拓展学生的知识视野和思维方式。

3.2 创设在线学习环境- 利用教育平台或在线学习工具，搭建在线学习环境，便于学生进行学习和交流。

3.3 引导学生进行自主学习- 鼓励学生利用网络资源进行自主学习，培养其自主学习的能力和习惯。

3.4 配置适当的技术设备- 确保教学过程中的技术设备正常运行，为学生提供良好的学习体验。

结语：在网络时代，教案设计与实施需要充分利用互联网资源和工具，以满足学生的学习需求。

通过了解网络时代的教学需求，设计符合学生特点和教学目标的教案，并利用网络资源进行教学，可以提高学生的学习效果和学习兴趣。

中学生主题班会：抵制网络沉迷教案
一、主题背景
随着互联网的普及，越来越多的中学生接触到了网络。

网络在给我们的生活带来便利的同时，也让学生们面临着沉迷于网络的风险。

长时间沉迷于网络会影响学生的身心健康，学习成绩，甚至导致人际关系紧张。

为了引导学生正确使用网络，抵制网络沉迷，我们设计了这次主题班会。

二、班会目标
1. 让学生了解网络沉迷的危害。

2. 培养学生正确使用网络的习惯。

3. 提高学生自我控制力，抵制网络诱惑。

三、班会内容
1. 网络沉迷的危害
1.1 影响学习成绩
1.2 损害身心健康
1.3 导致人际关系紧张
1.4 容易受到网络欺诈
2. 正确使用网络
2.1 合理安排上网时间
2.2 上网内容的选择
2.3 学会信息筛选与辨别
2.4 利用网络资源提高自身素质
3. 提高自我控制力
3.1 设定上网目标
3.2 自我监控
3.3 培养兴趣爱好
3.4 寻求家长、老师的帮助
四、班会活动
4.1 观看网络沉迷危害的短片
4.2 学生代表分享正确使用网络的经验
4.3 分组讨论如何提高自我控制力
4.4 制定个人抵制网络沉迷的计划
五、班会总结
通过这次班会，学生们对网络沉迷的危害有了更深入的认识，也学会了如何正确使用网络和提高自我控制力。

希望他们在日常生活中能够践行所学，抵制网络沉迷，健康成长。

六、课后作业
6.1 写一篇关于网络沉迷危害的作文
6.2 制定自己的上网计划，并严格遵守
6.3 向家人和朋友宣传正确使用网络的重要性。

七年级下册思想品德导学案第一课第二框玩中也能学第三框不能玩过了头【学习目标】1、通过阅读、讨论、举例等，让学生发现玩也能够发展人在各方面的能力和素质，玩和兴趣、志向、成功也有着重要的关联。

2、使学生认识到健康玩应遵循的三原则3、使学生懂得正确运用玩的权利4、帮助学生在玩中增长知识和才干，在玩中丰富精神生活【学习重点】1、真正在玩耍和活动中学会观察，学会思考，扬长避短。

2、学习玩的三原则【学习难点】1、真正在玩耍和活动中学会观察，学会思考，扬长避短。

2、正确理解适度原则【自主学习】阅读课本P6----10，勾画出以下问题的答案：1、玩对我们的好处 P62、玩的类型 P63、玩应该遵循的三个原则 P8【学习过程】一、复习：1、玩的权利是什么条文规定的，如何规定？2、生活中有哪些行为侵犯了我们玩的权利？3、如何维护我们玩的权利？二、找一找：一、玩的好处二、不同类型的玩可以发展人在不同方面的素质。

涂鸦的过程，发展我们的。

爬树、游泳、打球等活动，增强了我们的。

剪纸、叠纸飞机等能发挥我们的。

与伙伴们一起玩，使我们懂得了,使我们。

三、欣赏欣赏玩的成功案例四、想一想：他们为什么能玩出“名堂”？五、找一找：玩的原则六、经验分享：同学你们是如何适当行使玩的权利的？（如何正确行使权利？）七、写一写：以小组为单位写一篇《倡议书》，在我们班上提倡议健康有益地玩耍。

（课后完成）八、【课堂练习】1、玩对我们有那些好处（）(1)可以发展我们的相像力(2)可以丰富我们的科学文化知识(3)可以增加我们的兴趣(4)可以培养我们做人的高贵品质。

合作、诚实、勇敢等品质都可以在玩中学到A 1、2、3B 1、2、4C 2、3、4 D1、2、3、42、北京市朝阳区检察院研究外来武功人员子女犯罪的调研室主任付强强调说；“外来人员第二代的犯罪动机非常简单，很多情况下就是为了能点钱去玩而犯罪，甚至不乏为了上网而犯罪的。

”从他的介绍中，我们可知，题中的未成年人这样玩( )(1)是对玩这种权利的滥用 (2)违背了无害原则(3) 违背了适度原则 (4) 符合安全原则A 2、3、4 B1、2、3C 1、3、4 D1、2、4九、说一说本堂课的收获！十、课后作业抄写本节课的笔记。