《漂亮的挂盘》教案

第8课《漂亮的挂盘》教案2023-2024学年美术四年级上册-岭南版一、教学目标1. 让学生了解挂盘的特点、分类和用途，培养学生的观察能力和审美能力。

2. 引导学生运用所学的绘画技巧和色彩知识，创作出具有个人特色的挂盘作品。

3. 培养学生的动手操作能力和创新意识，提高学生的美术素养。

4. 培养学生热爱生活、热爱艺术的情感，激发学生对美术创作的兴趣。

二、教学内容1. 挂盘的基本概念、分类和用途2. 挂盘的设计要素和创作方法3. 挂盘的制作过程和注意事项4. 挂盘的展示与评价三、教学重点与难点1. 教学重点：挂盘的设计要素和创作方法，挂盘的制作过程。

2. 教学难点：如何引导学生运用所学的绘画技巧和色彩知识，创作出具有个人特色的挂盘作品。

四、教学准备1. 教学课件或挂图，展示不同类型的挂盘作品。

2. 画纸、水彩笔、油画棒等绘画工具。

3. 安全提示：提醒学生在使用剪刀、胶水等工具时要注意安全。

五、教学过程1. 导入新课（1）教师出示挂盘作品，引导学生观察、讨论挂盘的特点和用途。

（2）学生分享观察结果，教师总结挂盘的基本概念、分类和用途。

2. 探究挂盘的设计要素和创作方法（1）教师引导学生分析挂盘的设计要素，如形状、色彩、图案等。

（2）学生讨论如何运用所学的绘画技巧和色彩知识，创作出具有个人特色的挂盘作品。

（3）教师示范挂盘的制作过程，讲解注意事项。

3. 学生实践（1）学生根据所学知识，进行挂盘的设计和制作。

（2）教师巡回指导，解答学生疑问。

4. 展示与评价（1）学生展示自己的挂盘作品，分享创作心得。

（2）教师组织学生进行自评、互评，评选出优秀作品。

（3）教师对学生的作品进行点评，总结本次课程的收获。

5. 课后拓展（1）鼓励学生将所学知识运用到生活中，为家庭或朋友制作挂盘。

（2）组织学生参观美术馆或艺术展览，欣赏更多优秀的挂盘作品。

六、教学反思本节课通过引导学生观察、讨论、实践，使学生了解了挂盘的基本概念、分类和用途，掌握了挂盘的设计要素和创作方法。

岭南版美术四年级上册《8. 漂亮的挂盘》教学设计2一. 教材分析《漂亮的挂盘》是岭南版美术四年级上册第8课的内容。

本课主要让学生学习运用对称的知识设计一个漂亮的挂盘。

通过学习，学生能够了解挂盘的设计方法和制作技巧，培养学生的创新意识和动手能力。

二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的绘画和制作基础，对对称的概念有一定的了解。

但他们对于如何将对称知识运用到实际设计中，可能还比较陌生。

因此，在教学过程中，教师需要引导学生理解对称在挂盘设计中的重要性，并学会如何运用对称知识进行设计。

三. 教学目标1.让学生掌握挂盘的设计方法和制作技巧。

2.培养学生运用对称知识进行创新设计的能力。

3.提高学生的动手能力和团队合作意识。

四. 教学重难点1.教学重点：让学生学会运用对称知识设计挂盘。

2.教学难点：如何引导学生灵活运用对称知识，创作出具有个性和创意的挂盘设计。

五. 教学方法1.示范法：教师通过示范，引导学生学习挂盘的设计方法和制作技巧。

2.讨论法：引导学生分组讨论，分享设计心得和创意。

3.实践法：学生动手实践，创作自己的挂盘设计。

六. 教学准备1.教师准备：挂盘设计的相关素材、示范作品、制作工具等。

2.学生准备：画纸、画笔、彩色铅笔、剪刀、胶水等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一些漂亮的挂盘作品，引导学生关注挂盘的设计和制作。

提问：你们知道挂盘是怎么设计的吗？挂盘上的图案有什么特点？2.呈现（10分钟）教师展示一些有关对称的图片，让学生了解对称的概念。

提问：你们在哪里见过对称的物体？对称有什么美感？3.操练（10分钟）教师示范如何运用对称知识设计一个挂盘。

步骤如下：1）画一个圆形作为挂盘的基底。

2）在圆中心画一个对称的图案。

3）将图案复制到圆的另一侧，调整位置，使两侧图案对称。

4）用彩色铅笔为挂盘上的图案上色。

学生跟随教师一起练习，完成自己的挂盘设计草图。

4.巩固（10分钟）学生分组讨论，互相展示自己的设计草图，并给予评价。

《漂亮的挂盘》美术教案第一章：教学目标1.1 知识与技能：让学生了解挂盘的基本概念和制作方法，掌握挂盘的绘画技巧，培养学生的创新意识和动手能力。

1.2 过程与方法：通过观察、分析、实践等环节，引导学生掌握挂盘的制作流程，培养学生的审美情趣和团队协作能力。

1.3 情感态度与价值观：培养学生对美术的热爱，增强学生的自信心，培养学生的耐心和细致，提高学生对生活中美的事物和现象的感知能力。

第二章：教学内容2.1 教学主题：漂亮的挂盘2.2 教学内容：（1）挂盘的定义和分类；（2）挂盘的制作材料和工具；（3）挂盘的绘画技巧；（4）挂盘的创意与设计。

第三章：教学过程3.1 导入：通过展示各种漂亮的挂盘作品，引导学生关注挂盘的美学特征，激发学生的学习兴趣。

3.2 讲解与示范：讲解挂盘的制作流程，示范绘画技巧，让学生在实践中掌握挂盘的制作方法。

3.3 学生实践：学生分组进行挂盘制作，教师巡回指导，解答学生的疑问。

3.4 展示与评价：第四章：教学评价4.1 学生自评：让学生对自己的作品进行评价，反思制作过程中的优点和不足。

4.2 同伴评价：让学生互相评价，促进学生之间的交流和学习。

4.3 教师评价：教师对学生的作品进行评价，关注学生的绘画技巧、创意思维和团队协作能力。

第五章：教学资源5.1 教材：《漂亮的挂盘》教案手册。

5.2 教具：挂盘制作材料（如瓷器、画纸等）、绘画工具（如彩笔、水粉等）、展示台。

5.3 参考资料：各种挂盘作品、教学视频、相关文章等。

第六章：教学计划6.1 课时安排：本课程共安排10课时，每课时45分钟。

6.2 课程安排：第1-2课时：了解挂盘的基本概念和制作方法；第3-4课时：掌握挂盘的绘画技巧；第5-6课时：学习挂盘的创意与设计；第7-8课时：分组实践，制作挂盘；第七章：教学策略7.1 采用直观演示法，让学生清晰地了解挂盘的制作过程；7.2 运用实践操作法，引导学生动手实践，提高学生的操作技能；7.3 采用分组合作法，培养学生的团队协作能力和沟通能力；7.4 运用启发式教学法，激发学生的创意思维，提高学生的审美水平。

《漂亮的挂盘》教学设计岭南美术出版社小学美术四年级上册第8课执教：越秀区育才学校朱金权一、教材分析：《漂亮的挂盘》为岭南美术出版社小学美术四年级上册第三单元“厨房交响曲”主题下的教学内容，属于“设计·运用”的学习领域，目的是让学生把盛菜用的盘子设计成艺术挂盘，让学生进一步感受美术与生活的关系，学会运用适合纹样装饰挂盘，培养学生欣赏美与创造美的能力。

艺术挂盘是一种极具观赏性、装饰性的工艺品。

本课教学内容分为两部分，第一部分是比较欣赏不同风格的挂盘，认识“适合纹样”；第二部分是介绍挂盘设计的步骤。

教材提供了几幅名家作品和学生的作品，以及绘制挂盘的步骤示意图，能让学生在观察对比中找到一些“适合纹样”的规律。

二、学生分析：教学的对象是四年级的学生，学生对“对称”、“平衡”的概念有一定的认识，也具备了一定的观察能力，在教学过程中通过播放背景音乐和展示图片，尽可能地引起学生的学习兴趣，让学生积极地参与到课堂中来。

针对以上情况，我在本课教学中，尽量在学生不易理解的地方（适合纹样、均衡），加以对比、演示、讲解，引导学生尽可能地去靠近教学目标，最终实现教学目标。

作业要求我也会做些调整，降低难度，尽量让每位学生都能参与设计、展示。

三、课时安排：本课教学为一课时，此教学设计为第一课时。

此课题为设计·运用课型，考虑到课堂时间的限制和学生手工制作的能力等因素，亦可设计成两课时，第一课时设计与制作，第二课时展示与评价并装饰课室。

四、教学目标：知识与技能——认识挂盘的功能与艺术性。

运用适合纹样，巧用材料设计装饰挂盘。

过程与方法——通过欣赏在比较中体会对称式、均衡式的美感形式。

通过小组活动，体会国内外不同艺术风格的漂亮的挂盘。

通过学习与创作实践，体会挂盘运用各种不同材料设计与制作的方法，感受挂盘的美感。

情感态度与价值观——感受美术与生活的关系，体会变废为美的乐趣。

五、教学重难点：重点：运用适合纹样、对称式和均衡式，巧用材料设计装饰挂盘，是本课的教学重点。

岭南版美术四上第8课《漂亮的挂盘》教学设计一. 教材分析《漂亮的挂盘》是岭南版美术四上第8课的内容，本课的主要内容是让学生了解挂盘的制作方法，以及如何通过挂盘展示出美丽的图案。

教材通过详细的步骤说明和图片展示，让学生能够直观地了解挂盘的制作过程。

教材还提供了一些挂盘的实例，供学生参考和模仿。

二. 学情分析学生在学习本课之前，已经掌握了基本的绘画技巧和色彩知识，对于图案的设计和创作也有一定的了解。

但是，学生对于挂盘的制作方法和技巧可能还不够熟悉，需要通过本课的学习来进一步掌握。

三. 教学目标1.让学生了解挂盘的制作方法，能够独立制作出漂亮的挂盘。

2.通过挂盘的制作，培养学生的审美能力和创造力。

3.培养学生合作学习的能力，提高学生的团队协作能力。

四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握挂盘的制作方法，能够独立制作出漂亮的挂盘。

2.教学难点：如何设计出独特的挂盘图案，以及如何将图案巧妙地应用到挂盘的制作中。

五. 教学方法1.演示法：教师通过现场演示，让学生直观地了解挂盘的制作过程。

2.引导法：教师通过提问和引导，激发学生的思考和创造力。

3.合作学习法：学生分组合作，共同完成挂盘的制作。

六. 教学准备1.教师准备：教师需要提前准备好挂盘的制作材料，如彩泥、画纸等。

2.学生准备：学生需要准备好自己的绘画工具和材料。

七. 教学过程1.导入（5分钟）：教师通过展示一些漂亮的挂盘作品，引发学生的兴趣，然后引入本课的主题《漂亮的挂盘》。

2.呈现（10分钟）：教师向学生介绍挂盘的制作方法和步骤，同时展示一些挂盘的实例，让学生对挂盘的制作有一个清晰的认识。

3.操练（10分钟）：学生根据教师提供的步骤和实例，开始动手制作挂盘。

教师在这个过程中，要巡回指导，帮助学生解决遇到的问题。

4.巩固（10分钟）：学生在完成挂盘的制作后，教师学生进行展示和评价，让学生相互学习和交流，巩固所学的知识和技能。

5.拓展（10分钟）：教师引导学生思考如何设计出独特的挂盘图案，以及如何将图案巧妙地应用到挂盘的制作中。

岭南版美术四年级上册《8. 漂亮的挂盘》教学设计8一. 教材分析《漂亮的挂盘》是岭南版美术四年级上册第8课的内容。

本课主要让学生了解挂盘的制作方法和技巧，以及如何通过挂盘展示出美丽的图案和色彩。

教材通过详细的步骤说明和图片展示，引导学生掌握挂盘的制作过程，培养学生的动手能力和创造力。

二. 学情分析四年级的学生已经具有一定的美术基础和动手能力，对于色彩和图案的搭配有一定的认识。

但在实际操作中，可能对挂盘的制作技巧和细节处理还不够熟练。

因此，在教学过程中，需要注重引导学生掌握正确的制作方法，并鼓励学生发挥自己的创意。

三. 教学目标1.让学生了解挂盘的制作方法和技巧，掌握基本的绘制和装饰技巧。

2.培养学生的审美能力和创造力，能够设计出独特的挂盘作品。

3.培养学生的团队合作意识和沟通能力，在小组合作中共同完成作品。

四. 教学重难点1.挂盘的制作技巧和细节处理。

2.色彩和图案的搭配和创意设计。

五. 教学方法1.演示法：通过教师的示范，让学生直观地了解挂盘的制作过程和技巧。

2.引导法：引导学生观察和分析挂盘的图案和色彩，培养学生的审美能力。

3.合作学习法：分组进行合作制作，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

六. 教学准备1.准备挂盘的制作材料和工具，如彩纸、剪刀、胶水等。

2.准备挂盘的参考样例和图片，用于引导学生观察和分析。

3.准备黑板和板书用具，用于展示和总结挂盘的制作技巧和要点。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示挂盘的图片，引发学生的兴趣和好奇心，引出本课的主题。

2.呈现（10分钟）教师向学生介绍挂盘的制作材料和工具，展示挂盘的制作过程和技巧。

引导学生观察和分析挂盘的图案和色彩，培养学生的审美能力。

3.操练（10分钟）学生分组进行合作制作，教师巡回指导，解答学生的疑问，帮助学生解决制作过程中遇到的问题。

4.巩固（5分钟）学生展示自己的作品，进行互相评价和交流，教师进行总结和点评，强调挂盘的制作技巧和要点。

漂亮的挂盘教案[范文大全]第一篇：漂亮的挂盘教案漂亮的挂盘教学目标：认识挂盘的功能与艺术性；感知均齐式、平衡式图案设计的“适合纹样”；设计“均齐式”或“平衡式”纹样装饰挂盘。

在比较和欣赏中认识饱满，夸张和变形的方法，体会均齐式和平衡式的美感形式；感知适合纹样，体现色彩单纯、明快的美。

体会国内外挂盘艺术的不同风格。

在选择和创作中，自主掌握挂盘的外形和内容。

进一步感受美术与生活的关系，体会变废为宝的乐趣。

教学重点：能运用“均齐式”或“平衡式”的纹样设计装饰挂盘。

教学难点：能运用明快的色彩和简炼、夸张的手法设计适合纹样的装饰挂盘。

教学过程：一、激趣导入：1、比一比，说一说。

感知家用的“菜盘子”与“艺术挂盘”的不同功能和审美特点。

（实物展示）2、欣赏艺术挂盘并揭示课题。

（课件显示）二、欣赏感受：（一）欣赏谭畅《鸟》《瑞兽》挂盘，感受“平衡式”中国彩绘动物瓷盘的形式美、创造美。

1、课件出示《鸟》和《瑞兽》挂盘。

2、问：挂盘图案的造型有什么特点？色彩怎样？3、小结并板书：夸张变形色彩明快同类色（二）欣赏毕加索《挂盘》和波斯《挂盘》，感受“均齐式”西方彩绘和陶盘的形式美和创造美。

1、课件出示毕加索《挂盘》、波被斯《挂盘》2、问：挂盘图案的构图有什么特点？你有什么感受？3、小结并板书：构图饱满三、探索比较：（一）比较认识“均齐式”和“平衡式”的不同美感形式。

课件出示“均齐式”和“平衡式”的概念，学生齐读。

（二）比较感知“适合纹样”，启发审美设计和创作。

1、比较《鸟》《瑞兽》挂盘，引导观察：作者怎样把动物图案设计在圆形挂盘上？2、问：图案纹样的设计与圆盘有什么关系？3、比较波斯《挂盘》毕加索挂盘，引导观察：圆盘中的图案由几个相同单位纹样设计而成。

4、小结并板书：适合外形5、小游戏：适合外形的小游戏。

6、利用课件分步演示“添加”的方法使其构图饱满适合外形。

（板书：添加）四、自主体验：（一）学生阅读课本范图，思考下列问题：1、课本中的学生作品，你们知道采用了什么手段（或方法）装饰吗？2、挂盘的纹样表现了什么内容？3、挂盘除了圆形外，还可以是什么形状？（二）以剪纸为主要设计方法装饰挂盘。

岭南版美术四年级上册《8. 漂亮的挂盘》教学设计7一. 教材分析《漂亮的挂盘》是岭南版美术四年级上册的一课，主要让学生学习制作装饰性的挂盘。

通过学习，学生可以了解挂盘的制作方法，提高动手能力和创新能力，培养对美术的兴趣。

二. 学情分析四年级的学生已经有了基本的艺术欣赏能力和动手能力，对美术课程有较高的兴趣。

但部分学生可能对制作工艺较为复杂的作品感到困难，需要教师的引导和鼓励。

三. 教学目标1.让学生了解挂盘的制作方法和技巧。

2.培养学生的动手能力和创新能力。

3.提高学生的审美观念和艺术素养。

四. 教学重难点1.挂盘制作的基本技巧。

2.创意设计和色彩搭配。

五. 教学方法1.示范法：教师通过示范，讲解挂盘制作的方法和技巧。

2.实践法：学生动手制作，教师巡回指导。

3.小组合作法：学生分组合作，互相学习，共同完成作品。

六. 教学准备1.教师准备挂盘制作的材料和工具，如彩泥、画笔、颜料等。

2.准备相关的美术作品，进行欣赏和分析。

3.准备挂盘制作的教学课件和视频。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示挂盘作品，引导学生欣赏和讨论，激发学生的兴趣。

同时，简要介绍挂盘的制作方法和技巧。

2.呈现（10分钟）教师呈现挂盘制作的课件和视频，详细讲解制作步骤和注意事项。

同时，进行现场示范，让学生直观地了解制作过程。

3.操练（10分钟）学生动手制作挂盘，教师巡回指导。

在这个环节中，教师要注意观察学生的制作情况，针对性地进行个别指导，帮助学生解决遇到的问题。

4.巩固（10分钟）学生分组合作，互相学习，共同完成作品。

教师在这个过程中，引导学生进行交流和分享，巩固所学知识和技能。

5.拓展（10分钟）教师引导学生进行创意设计，鼓励学生发挥想象，创作出独特且有创意的挂盘。

同时，学生可以自由选择色彩进行搭配，提高审美观念。

6.小结（5分钟）教师对本次课程进行小结，总结学生的表现和作品成果。

鼓励学生分享自己的收获和感受，为下一节课做好准备。

小学美术《漂亮的挂盘》教案一、教学内容本节课的教学内容选自人美版小学美术教材四年级下册第五课《漂亮的挂盘》。

本节课主要让学生学习挂盘的设计与制作，引导学生运用夸张、变形等手法表现事物的特征，激发学生的创新意识和动手能力。

二、教学目标1. 让学生了解挂盘的基本制作方法和艺术特点，培养学生的动手能力和创新能力。

2. 通过本节课的学习，使学生能够运用夸张、变形等手法表现事物的特征，提高学生的审美情趣。

3. 培养学生团结协作、互相帮助的良好品质。

三、教学难点与重点重点：掌握挂盘的基本制作方法，能够独立完成一幅挂盘作品。

难点：如何运用夸张、变形等手法表现事物的特征，提高学生的审美情趣。

四、教具与学具准备教具：挂盘样品、彩泥、画纸、水彩笔、颜料等。

学具：学生自带的彩泥、画纸、水彩笔、颜料等。

五、教学过程1. 导入：教师展示挂盘样品，引导学生观察挂盘的特征和制作方法，激发学生的学习兴趣。

2. 讲解：教师讲解挂盘的制作方法和步骤，强调夸张、变形等手法的运用。

3. 示范：教师示范制作一幅挂盘作品，讲解制作过程中的注意事项。

4. 练习：学生按照教师的要求，独立完成一幅挂盘作品。

5. 展示：学生展示自己的作品，教师进行评价和指导。

六、板书设计板书设计如下：挂盘制作方法1. 设计稿2. 制作3. 装饰七、作业设计作业题目：请同学们运用夸张、变形等手法，设计并制作一幅挂盘作品。

答案：学生根据自己的创意，完成一幅具有个性的挂盘作品。

八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课的教学过程中，学生掌握了挂盘的基本制作方法，能够独立完成作品。

但在运用夸张、变形等手法表现事物特征方面，部分学生仍有待提高。

在今后的教学中，应加强对学生的引导和鼓励，提高学生的审美情趣和创新能力。

拓展延伸：引导学生运用挂盘制作方法，创作更多有趣的作品，如钥匙扣、书签等。

同时，可以组织学生进行作品交流和评选，提高学生的团结协作意识和审美水平。

重点和难点解析一、教学内容本节课的教学内容选自人美版小学美术教材四年级下册第五课《漂亮的挂盘》。