最新高效课堂自主学习型英语语法课导学案汇编

铜都双语学校高效课堂自主发展型英语学道班级姓名编号Unit7(1) 日期2012-10-29 备课组初一英语组【自研课导学】（时段：晚自习）（一）预习内容及目标：预习课本Unit7预习书本41--42页的单词和短语, 扫清生词障碍。

（二）检测内容及方法：英汉互译（请同学们关上课本独立完成,完成后对子间相互批阅。

）1. 短袜2. T血衫3. 短裤4. 毛衣5.包6. 帽子7.裤子8.鞋子9. 裙子（三）晨读目标：全体同学在课代表的带领下，大声朗读背诵41页的对话，力争人人能背诵。

【展示课导学】（一）学习内容：Unit 7 How much are these pants?（二）学习目标：1. 能熟练朗读背诵对话。

2.学会用How much---?句型询问物品的价格，并能做出正确的回答。

当堂反馈：汉翻英。

（5’）(关上书本，独立完成。

做完后对子间相互批阅。

)1.---这件红色毛衣多少钱？______________________ ---这件要八美元。

__________________2.---这些裤子多少钱？__________________________ ---他们要十美元。

__________________3.那个白色的包多少钱啊？______________________ ---那个要九美元。

__________________4.那些蓝色的袜子多少钱？______________________ ---他们要三美元。

__________________【训练课导学】1.时段：晚自习 2.时间：20’ 3.训练方式：独立，自主完成“日日清过关”巩固提升三级达标训练题姓名自评：师评：批阅日期：一、基础题英汉互译1. 多少钱2. 三美元3. 这些黑色裤子4. white skirts5. 不用谢6. Can I help you ?7. 给你8. those blue socks 9. the red jacket 10.I’ll take it.二、发展题单项选择：( ) 1. -- How much ____ the sweater? -- ______ 25 dollars.A. does, ItB. are, AreC. are, They’reD. is, It’s( ) 2. Her black shoes _____ 18 yuan.A. isn’tB. isC. are.D. don’t( ) 3. How much are your ______ ?A. sockB. shirt.C. shortsD. sweater( ) 4.– Can I help you ? -- ________. .A. How muchB. WhatC. Yes, please.D. What color( ) 5.– Thank you for your help. -- _________ .A. Here you are.B. No, I don’t.C. You’re welcome.D. Yes, please.三、提高题：完形填空I’m Susan White. . I am 1 American girl. I’m a new student 2 Hong Xing Middle School. I am in Class Five, 3 . My English teacher is 4 . I 5 two friends here. They are Lucy and Lily. They are 6 . We are 7 in 8 school. Lucy 9 on duty(值日) today. She helps the teacher take books and pictures 10 her room . She is a good student.( ) 1.A. a B. one C. the D. an( ) 2.A. in B. on C. to D. for( ) 3. A. One Grade B. grade 1 C. Grade One D. one Grade( ) 4.A. Miss Wang B. mr Jeff C. miss Ann D. Mrs king( ) 5. A. have B. has C. do D. am( ) 6. A. twin B. twin sisters C. twins sisters D. twin sister( ) 7.A. all B. both C. also D. too( ) 8.A. same. B. an C. the same D. good( ) 9.A. am B. is C. are D. be( ) 10.A. to B. in C. like D. for【中考链接】（2007.吉林）（）--The blue jacket looks nice on you, ______ is it? -- It’s 50 dollars.A. How many.B. How muchC. How longD. How often【学生自主反思】(写出今日一得和今日不足)今日一得：今日不足：【培辅课】（时段：大自习）我今天进行了的培辅。

班级姓名编号Unit11(2) 日期2012-12-7 备课组初一英语组A good beginning is half done!良好的开端是成功的一半！【自研课导学】（时段：晚自习）（一）预习内容及目标：预习课本66页的句子和对话, 初步理解句子及对话含义。

（二）检测内容及方法：句子翻译（请同学们关上课本独立完成,完成后对子间相互批阅。

）1.他什么时候洗澡？？2.她在12点吃中饭。

.3.Rick什么时候去学校？？【晨读目标】课代表带领全班同学大声朗读66页的单词，力争人人会拼写，熟练地朗读66页的对话，力争人人会背诵。

【展示课导学】（一）学习内容：Unit 11 What time do you go to school? Section A 2a、2b、2c（二）学习目标：通过听力和对话的学习，掌握询问他人日常作息习惯的英文表达。

（三）定向导学·互动展示·当堂反馈Self-study & Self-exploration Cooperation & Exploration Show & Improvement Conclusion & Summarization自学指导内容·学法·时间18′互动策略内容·形式·时间15′展示方案内容·形式·时间27′随堂笔记成果记录·知识生成·同步演练Step 1:听读—走进文本观察一下课本66页2a部分的图片，先思考一下，图片传达了怎样的信息呢？1. 你能听懂下面的原声对话吗？听第一遍录音，整体感知对话大意，尝试听懂语句表意。

听第二遍录音，在随堂笔记处的方框中填上适当的词。

听第三遍录音，完成课本2b部分的时间表。

听第四遍录音，核对你的听力答案。

2. 大声朗读这篇对话，第一遍：读出语音语调对话情境第二遍：体会对话的语言特点(at…clock)Step 2：创读---能力提升在晨读的基础上再次大声朗读2c部分的对话，然后仔细观察2b部分的时间表。

《Grammar》导学案一、学习目标1、了解语法的基本概念和重要性。

2、掌握常见的语法规则，如词性、句子成分、时态等。

3、能够运用所学语法知识进行正确的语言表达和写作。

4、培养对语法的敏感度，能够自我纠正语法错误。

二、学习重难点1、重点（1）各类词性（名词、动词、形容词、副词等）的特点和用法。

（2）英语中常见的几种时态（一般现在时、一般过去时、现在进行时、过去进行时、一般将来时等）的构成和用法。

（3）句子的基本成分（主语、谓语、宾语、定语、状语、补语）及其在句子中的作用。

2、难点（1）复杂句（如定语从句、宾语从句、状语从句等）的结构和用法。

（2）非谓语动词（动词不定式、动名词、分词）的用法和区别。

（3）在实际语言运用中灵活准确地运用语法知识，避免中式英语的表达。

三、学习方法1、理论学习通过教材、语法书籍和网络资源，系统学习语法知识，理解语法规则的原理和应用。

2、例句分析收集大量的例句，包括正确的和错误的，通过分析例句来加深对语法规则的理解和掌握。

3、练习巩固做相关的语法练习题，如填空、选择、改写句子等，以检验和巩固所学的语法知识。

4、写作实践运用所学语法知识进行写作练习，注意语法的准确性和规范性，同时培养良好的写作习惯。

5、交流讨论与同学或老师交流学习中遇到的问题和困惑，分享学习心得和经验，共同提高语法水平。

四、知识讲解（一）词性1、名词名词是表示人、事物、地点或抽象概念的名称的词。

例如：“book （书）”“student（学生）”“city（城市）”“love（爱）”等。

名词分为可数名词和不可数名词。

可数名词有单数和复数形式，不可数名词没有复数形式。

2、动词动词是表示动作或状态的词。

例如：“run（跑）”“eat（吃）”“be （是）”等。

动词有时态、语态和语气的变化。

3、形容词形容词是用来修饰名词或代词，表示人或事物的性质、特征或状态的词。

例如：“beautiful（美丽的）”“happy（快乐的）”“tall（高的）”等。