7 怎样写信

写信作文（优秀7篇）篇一：写信的作文篇一亲爱的妈妈：您好！如果我要写一封感谢的信，我第一个想到的就是您——我的妈妈。

妈妈的爱是世界上最伟大、最无私的爱。

母爱是什么？是润物的细雨，是醉人的春风，是爱的百科全书。

回想一下，您所为我做的一切，我被感动的一次又一次得热泪盈眶。

记得我二年级的一天，那天下着雨，您骑着电动车不畏风雨的阻挡，把我送到学校。

当你骑着车子回家的时候，衣服都湿透了，后来还生病了。

还有一次，我和同学在体育课上玩耍时，一不小心摔倒了，您慌忙地把我从学校带到诊所去看了一下，直到医生说没事，您才放心。

还有一次，我考试没有考好，您没有生气，只是对我说：“以后再细心一点。

”妈妈，您总是那么无微不至地照顾着我，我真得很幸福，谢谢您的爱！未来的我将用我的成绩好好报答您！祝您越来越美丽！您的女儿：日期：20xx年xx月xx日篇二：写信的作文篇二敬爱的老师：您好！值此教师节翩然即至之际，谨向您致以无比诚挚的问候！我将万般的敬意和深深的祝福编织成文字，带着我的虔诚——给您鞠躬！我默默祈望，祈望这张薄薄的信纸是只小船，载着深情的眼睛，驶进您的梦湾，守护您的劳累，给您慰藉藉……老师，您辛苦了！每当您的身影在夜幕下的窗棂中闪动，我便记起，记起神圣而古老的师道，记起一个令人枨触感叹的话题……老师，我热爱您——您，斗室中孜孜矻矻，励精笔耕；您，静夜中秉烛苦读，拥坐书城；您太多太多的辛劳与委屈，您太少太少的索取与抱怨……啊，您的清寒与潇洒，背负着世俗，背负着冷漠，默默连缀励节高亢的人生！老师，在您的莘莘学子告别校园那天，在您皓首穷经那天，您心力交瘁的灵魂将获抚慰，将笑傲千古！老师，我尊敬您！古人云：“国将兴，必将贵师重傅。

”中华腾飞，离不开您播芳植馨，科教兴国，离不开您铺路筑石！举目当今华夏，尊师重教，蔚然成风。

我欣喜感奋！我祝愿每位国人都敬重人师！逝者如斯！几载寒窗，记不清我聆听过您多少教诲！每每回忆旧日师生情谊，每每再睹老师今日面容，我都心潮激越，感念万端！“谁言寸草心，报得三春晖？”老师，请您再一次接受我对您的真诚祝福和无限感激！敬祝老师您——身体健康，节日愉快！您的学生：周感日期：20xx年xx月xx日篇三：写信作文篇三敬爱的赵老师：初次见面，我以为您是来上课的，可没想到您竟是老师，但我对你的印象非常好，我感觉你很亲切，而且恰好我哥哥的名字叫做赵鑫宇，跟你只差了一个字。

【书信】写给父亲的一封信（7篇）写信的作文【篇一】亲爱的爸爸：您好！我希望您身体健康，生活愉快！这封信是我写给您的，借此机会，感谢您为我的成长所付出的辛劳与心血。

爸爸，我明白您自小儿时期就是一个勤劳朴实、坚忍顽强的人，为了家庭，您不辞辛苦地拼搏奋斗，为了我的成长，则是笃定不移地付出心血与爱。

回想起我的成长过程，每当我遇到困难时，您总是耐心地教导我如何去面对，去克服，让我感受到了您的关爱与支持。

当我受到表扬与鼓励时，您同样是我最信赖的咨询者与谋士，您的鼓励与指引给了我无限动力与支持。

爸爸，我知道，您为了支撑我们这个家，曾经忍受过很多疼痛和辛苦，曾经为了我们这个家庭，应担任过日复一日、岁月连绵的重担。

但是，您始终笑脸迎人，不向外人发牢骚，而是持之以恒地投入劳动，去维系我们的生计。

您的坚韧、勇毅融于我的血液，是您的精神无声地支撑着我、助力着我前行，是您的良心让我永远牢记自己的使命。

谢谢您，爸爸！您的坚毅、勇敢、顽强、毅力不断地激发我向前大步向前，希望我能以同样的勇敢、毅力去面对人生路上的挑战和困境。

祝愿您老年健康、生活愉快！天天开心！您的女儿您好！在这里，我写下这封书信，对您表达我的感激之情。

谢谢您一生中对我的呵护与关爱、对我的帮助与支持，感谢您的爱让我有了安全感、让我能够自信地前行。

对于您，我想尽我所能地表达自己的感激之情。

您值得我拥有勇气、有智慧和有勤奋，您也是我成长中最大的支撑。

小时候的我总是抱着您的腿撒娇，到现在我已经站立在成人的视野里了。

在我印象中，您是一个坚毅刚强、不抛弃不放弃的人。

我永远记得您在我心里的英勇形象，这是我必须要继承和发扬光大的。

作为您的女儿，我继承了您的勇气、决心和毅力，在成长路上遇到困难和挑战时，您总是在我的身旁支持着我，让我变得更加坚定、自信和勇敢；在我感觉和世界格格不入时，您总是做好了我的后盾，让我感受到家人的关爱和温暖。

感谢您，爸爸！您没有骄傲自满，对待工作以及家庭都特别尽心尽力。

写书信作文推荐7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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给妈妈的信亲爱的妈妈：您好！母亲节快到了，想起您这么多年来对我的关爱，我特意给您写了这封信，以表达我对您的感激之情。

妈妈，从我出生之日起，您一直细心地照顾我。

您辅导我学习，教我如何做人，给了我世界上最无私的爱。

记得有一次，您生病了，要到医院打针。

可是，您不放心我一个人在家，于是把我也带到了医院。

我坐在医院的椅子上，看着您痛苦的样子，心里很着急。

终于，您打完针了，可午饭时间也早已过了。

您心疼地问我：“饿坏了吧？我们去吃饭吧。

”我们一起走到快餐店，您问我：“吃炒粉还是炒饭？”我说：“吃炒饭。

”我听见您对厨师说：“来两碗炒饭，一碗大份的，一碗小份的。

”饭上来后，您把大份的炒饭给了我，叫我快趁热吃。

您刚打完针，身体还很虚弱，我想让您多吃些，可您一个劲儿地说:“你还小，正长身体，多吃些！”我吃着炒饭，眼里噙着泪，心里感觉沉甸甸的——那是浓浓的母爱啊!妈妈，感谢您对我的疼爱，我从心底里感激您!祝身体健康!儿子铭铭2019年11月10日给好朋友的信亲爱的方方：你好！很久没见面了，我很想念你。

近来，你的学习、生活还好吗？我有很多话想和你说，今天，我就给你写一封信吧！告诉你个好消息，这个学期我的成绩最近有了明显的好转。

特别是语文作文方面，就拿我这学期考的两次分数做对比吧！刚开学那次是84分，那天看到分数后，我一直闷闷不乐。

下课了，大家都过来安慰我，小语说：“没关系的，以后再努力。

再说了，‘失败是成功之母’。

”我听了，暗下决心：以后一定要考好！接下来我不断努力，你知道最近的期中考我考了多少吗？94分！我自己都不敢相信自己的眼睛。

那天我高兴极了，迫不及待把试卷拿回家给爸爸妈妈看，他们也很兴奋，一直在鼓励我，相信你也为我高兴吧？希望假期快点到来，这样我们就能一起学习、一起聊天、一起玩耍了，我已经攒了一肚子的话，迫不及待地想与你分享了。

祝学习天天向上！你的好朋友：慧慧2019年11月10日给贫困山区同学的一封信贫困山区的同学们：你们好！今天，我在电视上看到了你们瘦弱的身影，还看到了你们无助的眼神。

书信的正确格式范文优秀7篇书信格式的作文篇一亲爱的母亲：母亲，这是多么甜美的称谓；母亲，这是多么可敬的称谓；母亲，这是多么美丽的称谓。

这个称谓已伴随了我十年，在这十年里，是您像一位勤劳的园丁，把我这棵幼苗培育的这么大。

是您像一个温暖的太阳，照耀、温暖着我幼小的心灵。

十年，说短不短，说长不长。

但在这十年里，我和您一起度过了一段难忘的时光，在这十年里您教会了我爬、走、跑、握笔、写字、认数字……给了我非常好的家庭环境和学习环境，让我学会了很多知识。

在这里我祝您长命百岁、永远年轻、万事如意、天天开心。

您的女儿：5月13日书信作文的写作格式篇二书信历史悠久，其格式也几经变化。

今天，按通行的习惯，书信格式主要包括五个部分：称呼、正文、结尾、署名和日期。

1．称呼也称“起首语”，是对收信人的称呼。

称呼要在信纸第一行顶格写起，后加“：”，冒号后不再写字。

称呼和署名要对应，明确自己和收信人的关系。

（具体可参见第四编《应酬称谓》）称呼可用姓名、称谓，还可加修饰语或直接用修饰语作称呼。

这里简要说明几条细则：（1）给长辈的信。

若是近亲，就只写称谓，不写名字，如“爸”、“妈”、“哥”、“嫂”等；亲戚关系的，就写关系的称谓，如“姨妈”、“姑妈”等。

对非近亲的长辈，可在称谓前加名或姓，如“赵阿姨”、“黄叔叔”等。

（2）给平辈的信。

夫妻或恋爱关系，可直接用对方名字，爱称加修饰语或直接用修饰语，如“丽”、“敏华”、“亲爱的”等；同学、同乡、同事、朋友的信，可直接用名字、昵称或加上“同学”、“同志”，如“瑞生”、“老纪”、“小邹”、“三毛”等。

（3）给晚辈的信。

一般直接写名字，如“乐毅”、“君平”、“阿明”等；也可在名字后加上辈分称谓，如“李花侄女”等；亦可直接用称谓作称呼，如“孙女”、“儿子”等。

（4）给师长的信，通常只写其性或其名，再加“老师”二字，如“段老师”、“周师傅”、“宏海老师”等。

对于十分熟悉的师长，也可单称“老师”、“师傅”。

人教版部编本四年级上册语文《习作7写信》教案设计教学目标1.知道书信是人们交流思想感情，传递信息的重要手段。

2.掌握书信的书写方式和信封和电子邮件的基本格式，学会写书信。

3.把握书信语言的特点，正确的表情达意。

4.坚持运用书信的形式与人交往，书信练笔。

教学重点掌握书信的基本格式，学会写书信。

教学难点把握书信语言的特点，正确的表情达意教具准备课件教学设计一、创设情境师：同学们，我们能在一起上课，老师很高兴。

大家说，我们能成为朋友吗？说起朋友，如果他们远在他方，你会用什么方式和他们联系呢？（打电话发短信发邮件加好友）师：的确，这些都是非常好的联系方式。

我也有许多朋友，还有许多像你们一样的学生朋友，我们除用这些以外，还经常用写信进行交流呢。

因为信件接收到以后就会留下永远的纪念。

没事的时候，翻阅信件，从字里行间去感受师生之间、朋友之间浓浓的情谊，真是一种享受。

而且有时候有些话不方便说，比如和好朋友吵架了，要和爸爸妈妈说说心里话呀，这就更需要用信件来帮忙了。

所以这节课我们就来学写书信。

二、审题指导（出示课件2）1.读题目，你都了解到了什么？（板书：写信）例文导学师：写信一点儿也不难，想跟对方说什么就说什么，一一写清楚、写明白就行了。

当然，写信和平时的作文是有所不同的。

怎么不同呢？下面咱们一起学习苏霍姆林斯基的《致女儿的信》。

（出示课件2）例信全文阅读思考：1.结合本文及以前接触过的书信，说说书信的基本格式。

2.这篇书信回答了女儿提出的什么问题？3.谈谈这篇书信的语言特点。

合作交流：针对上面问题，学生合作探究，讨论交流。

教师明确：1.书信的基本格式包括：称呼、问候语、正文、祝福语、署名及日期六个部分，有时也可部分省略。

2.这篇书信回答了女儿“什么是爱情”这一问题。

3.这篇书信语言亲切自然，饱含真情实感，如涓涓细流，缓缓而来，字里行间充分体现了对女儿的爱。

（板书：格式称呼正文祝福语署名日期）三、要点点拨。

（出示课件3）1.书信格式顺口溜称呼顶格打冒号，先向亲友问个好；正文每段空两格，一件一件不乱套；署名日期别漏掉，工整写在右下角。

习作 7【教学目标】1知识与能力了解写信的实用意义,学习并掌握书信的正确格式,了解信封的写法。

2过程与方法通过例文的学习,懂得写信的实用意义和一般知识,学会给同辈写信。

3情感与价值激发学生写信的兴趣,能够运用简单的书信与人进行思想、情感的交流。

【教学重点】掌握书信写作的正确格式。

【教学难点】激发学生写信的兴趣,能够运用简单的书信与人进行思想、情感的交流,把要告诉对方的事情写得比较具体、清楚。

【教学准备】学生:准备一个信封。

教师:多媒体课件,歌曲《一封家书》。

【课时安排】1课时教学过程教师批注一、歌曲引入,激发兴趣1播放歌曲《一封家书》。

2小结:同学们,歌曲好听吗其实,这首歌的歌词就是一封信。

在日常生活中我们经常使用书信同我们的亲人、朋友进行沟通交换信息。

它的普遍使用,使我们之间的亲情、友谊等紧紧连在一起,为我们的生活提供了诸多便利。

3今天的作文课我们就来学习书信的写法。

二、例信引路,了解格式1下面咱们看小杰给叔叔的一封信。

出示信件全文。

谁愿意给大家读一读2师:好,信读完了,大家仔细看一看,书信有哪些与记叙文不一样的地方根据学生回答,教师补充板书“称呼、问候、正文、祝福语、署名、日期”。

即:信的六要素。

师:通过刚才的分析,我们发现了:1书信的内容一般比较详细,可以写一件事,也可以写几件事,但要注意一件事要写成一段。

2正文的开头要先写问候语。

同辈之间可以是“你好”,如果给长辈写就要写“您好”。

开头要空两个格。

3正文结束,要另起一行写上祝福的话。

也就是祝福语。

提到祝福语,老师想到了一个问题:当我们给不同的人写信的时候,祝福语能一样吗不能。

师:比如说给爷爷写信,可以用哪些祝福语学生思考后指名回答。

给老师写呢给同辈写呢出示书信格式顺口溜:称呼顶格打冒号,先向亲友问个好。

正文每段空两格,一件一件不乱套。

事情谈完写祝福,健康快乐常说到。

署名日期别漏掉,工整写在右下角。

三、点拨题材,学写正文1看来咱们对信的格式已经基本掌握,下面,我们就来练练兵,好不好2咱们来看这次习作的具体要求:这次习作的内容是给亲友或老师写信。

7、怎样写信教学要求：1、学会本课5个生字新词，会用“商量”、“宽敞”造句。

2、理解课文内容，懂得信的作用和写信的格式。

3、学习给熟悉的人写一封信。

4、能按要求预习课文。

教具准备：放大课文教学重点、难点：教学重点四理解课文内容，懂得写信的方法、格式，能给熟悉的人写一封信。

这也是教学的难点。

教学时间：4课时第一课时教学过程：一、导入新课。

教师谈话：你们会写信吗？在日常生活中，人们常常互相通信，交流思想，托办事务，商量工作。

因此，我们应该学会写信。

板书： 7、怎样写信二、新授。

1、让学生按要求预习。

（1）读预习要求：默读课文，想一想，写信时要注意哪些格式。

查字典，联系上下文理解生字新词。

（2）让学生按要求预习。

（3）检查预习效果。

2、教师范读。

3、教学生字词。

yóu zhèng biān mǎ dì zhǐ jì xìn kuān chǎng邮政编码地址寄信宽敞4、学生自己学习生字词语。

读拼音、读词语、分析字型、抄写生字词语。

5、说说词语的意思。

6、检查自学的情况。

7、让学生读课文，思考：为什么要写信？信的格式分为哪几部分？8、讨论：（1）在日常生活中，人们常常互相交流思想，托办事务，商量工作，因此很多时候需要写信的方式来完成。

（2）信的格式分为：称呼、问候、正文、结尾、具名和日期五个部分。

三、巩固练习。

让学生读课文说说信的作用及信的格式。

四、课堂小结：这节课我们初步学习了《怎样写信》，了解了信的作用及信的格式。

请大家课后认真读课文。

五、作业。

抄写生字词3遍。

第二课时教学过程：复习。

让学生说说信的作用和格式分哪几部分。

二、新授。

让学生说说信的格式分为哪几部分，教师板书：称呼问候正文结尾具名和日期2、结合例文理解五大部分，进一步熟悉信的具体格式。

（1）对照例文理解“称呼”：例文中的“外婆”就是对收信人的称呼。

对收信人的称呼写在信纸的第一行，顶格写，后面加上冒号。