人教版一年级上册音乐 《丰富多彩的动画人物》教学设计

丰富多彩的动画人物教材分析《丰富多彩的动画人物》是“动画城”整个单元的开篇，材料中列举了五部动画片的歌曲，既不是教学内容，也不要求学生掌握，而是借助动画片的生动画面，激发小学生的兴趣，把学生对动画片的兴趣转移到动画音乐上来。

下面每个教学阶段，都可以穿插动画内容，如说片名，讲故事，唱歌，画动画人物，涂色等，注意动画内容只是吸引学生关注音乐的手段，不可占用课堂时间过长，有些活动可以让学生在课外完成。

教学内容：1.欣赏动画片《米老鼠和唐老鸭》、《黑猫警长》、《葫芦兄弟》、《宝莲灯》中的音乐。

2.动画人物联欢会。

学习目标：通过动画中的音乐吸引学生，把学生对动画片的兴趣转移到动画音乐上来。

教学重点：培养学生集中注意力听音乐的好习惯。

教学难点：借助动画片的画面与情节激发学生喜爱音乐的兴趣。

教学准备：1.有关动画人物的头饰：米老鼠、唐老鸭、黑猫警长，葫芦兄弟，宝莲灯，沉香，白雪公主，大头儿子，蓝猫等。

2.课件或动画片段、录放设备。

教学过程：一、导入：播放音乐《大风车》，请学生们拍手做律动。

导语：同学们知道老师刚才播放的是什么乐曲吗？（生：《大风车》）对，是中央电视台“大风车节目”的主题曲，那么在这个节目里大家最喜欢哪个栏目？（生：动画城）原来同学们和老师的爱好一样呀！那么，我现在要播放一组音乐考考大家，请同学们分辨出是哪部动画片里的音乐，并回答动画片里的主要人物是谁？教师活动：分别播放《人们叫我唐老鸭》和《米老鼠之歌》。

学生活动：争先恐后地回答，猜对的同学奖励小红花。

过渡语：刚才同学们回答的很正确，米老鼠和唐老鸭是美国迪斯尼乐园里的代表动画人物，现在我们来观看一下他们的精彩表演。

（插播一段动画，进一步激发学生兴趣）教师活动：过渡语：我就不信难不倒同学们，我还要播放几首动画片的音乐，看看大家还能不能猜的出来。

教师操作：播放《啊哈！黑猫警长》、《小小葫芦娃》、《天地在我心》。

学生活动：听音乐拍手做动作，并回答。

三、创作表演过渡语：同学们知道的可真的多呀！谁还知道其它动画片的名字和其中的人物呀?（学生踊跃回答）这些动画片里的人物知道大家都那么喜欢他们，今天要来这里和同学们一起联欢，咱们先得准备一下，同学们可以准备一首动画片里的歌曲、故事或舞蹈，也可以画画你喜欢的动画人物装饰我们的联欢会，大家可以单独表演也可以联合演出，咱们开始行动吧！学生活动：积极准备，讨论。

活动：丰富多彩的动画人物-人教版一年级音乐上册教
案
教学目标
•了解常见的动画人物形象。

•培养学生对音乐形象的感受和表现能力。

•掌握简单的音乐知识和技能。

•培养学生的音乐兴趣和想象力。

教学内容
•常见的动画人物形象及音乐。

•在学习中运用唱、说、跳、听等综合活动形式，使学生在活动中感受到音乐的魅力。

教学课时
•本活动为一节课（40分钟）。

教学步骤
步骤一：引入
1.通过问候学生，使学生放松心情，进入愉悦的学习氛围。

2.师生问答：请问大家最喜欢的动画人物是谁？为什么？
步骤二：手拍节奏
1.引导学生认识和掌握手拍节奏的基本规律：高低、快慢、节奏感。

2.指导学生用手拍出不同节奏的音乐韵律。

步骤三：唱歌、跳舞
1.师生一起学习唱歌：选择一首欢快的动画歌曲，教师在黑板上书写歌词及旋律，让学生边看边唱。

2.引导学生进行简单的舞蹈动作：根据歌曲的节奏和气息，在教师的带领下进行简单的舞蹈动作，如手舞、脚步等。

步骤四：评价
1.引导学生回顾并总结本节课所学的知识、技能和体验，了解学生的感受和体验。

2.对学生的表现进行评价，肯定学生的努力和成绩。

教学反思
本节课以动画人物为主题，通过唱、跳、拍等形式，使学生在活动中感受到音乐的快乐，增强了学生对音乐的兴趣和想象力。

教学中注重发挥学生的主体性和积极性，使学生充分参与到学习中，增强了学生的自信心和主动性。

同时，教师也要关注学生的学习情况，及时调整教学方法和策略，确保教学效果。

5.1丰富多彩的动画人物1、教学目标（1）鼓励学生体验、参与各项音乐活动,引导学生用歌声表现不同情绪的歌曲。

认识换气记号,并能在歌曲中正确运用。

（2）初步认识小提琴并熟悉它的音色;欣赏芭蕾舞;了解世界地域文化,扩大音乐视野。

（3）学习运用地方方言演唱四川民歌《螃蟹歌》,了解中国地域文化,扩大音乐视野。

2、学情分析1、学习歌曲《螃蟹歌》2、欣赏乐曲《云雀》、《四小天鹅舞曲》和《杜鹃圆舞曲》3、歌表演《请来看看我们的村庄》。

4、活动《动物联欢会》3、重点难点学习运用地方方言演唱四川民歌《螃蟹歌》,了解中国地域文化,扩大音乐视野。

4、教学过程4.1 第一学时4.1.1教学活动活动1【讲授】1212教学内容:歌表演《请来看看我们的村庄》。

为歌曲《请来看看我们的村庄》伴奏。

教学目标:运用听唱法,学习歌曲《请来看看我们的村庄》,利用分段听赏模拟动物的叫声记忆歌词,引导学生创编简单的动作表现歌曲,学生选择课堂常用的打击乐器为歌曲伴奏。

教学过程:教师在课前将黑板布置成一个美丽的村庄。

学唱歌曲:播放歌曲并提问:歌曲中出现哪些可爱的小动物(小狗、大马、小鸭、小猪、小鸡、小牛、小驴、小羊)再听歌曲前两段并提问:小动物是怎么叫的?谁能模仿它们的叫声?学生回答出一种动物,教师将这种动物的画片贴在黑板上。

小狗叫: wang wang 大马叫:hui ----小鸭叫: ga ga 小猪叫:heng再播放歌曲前两段:将学生分成四个小组,每一个小组在歌曲规定的地方模仿这种动物的叫声。

再播放歌曲前两段:你能模仿这几种动物的叫声吗?(分别找四个学生带上相应的头饰模仿动物的叫声)跟录音演唱歌曲前半部分:由四个同学分别模仿四种动物的叫声。

再听歌曲后两段并提问:歌曲中还有哪些小动物?它们是怎么叫的?谁能模仿它们的叫声?学生回答出一种动物,教师将这种动物的画片贴在黑板上。

小鸡叫: ji ji 小牛叫: mou----小驴叫: a a 小羊叫: mie ----再播放歌曲后两段:将学生分成四个小组,每一个小组在歌曲规定的地方模仿这种动物的叫声。

活动：丰富多彩的动画人物-人教版一年级音乐上册教案1. 活动目的本次活动旨在帮助一年级的学生通过音乐学习更好地发现动画人物的丰富多彩之处，提升学生的音乐欣赏能力和语言表达能力。

2. 活动流程第一步：音乐欣赏首先，老师可以选择一些优质的音乐教学资源来让学生进行音乐欣赏。

在本次活动中，老师可以选择人教版一年级音乐上册的《小鸟问答》这一经典曲目，让学生仔细聆听曲目中各种乐器的声音，并且观察班级中的动画人物形象，了解它们的性格特点。

第二步：动画人物形象表达接着，老师可以让学生根据班级中讨论的动画人物形象，自由发挥地进行表达。

这一环节可以采用课堂朗读、小组合作等形式，让学生发挥自己的语言表达能力。

第三步：自主创作最后，老师可以让学生进行自主创作活动。

例如，可以分小组，让学生结合自己喜欢的动画人物进行歌曲创作或画册制作等，提升学生的艺术创作能力。

3. 教案实施建议1.让学生提前了解本次活动主题，引导学生在课外观察、抽象和联想动画人物形象，提升他们形象思维的能力。

2.在第一步的音乐欣赏环节中，老师可以在音乐播放前简单介绍曲目或采用情境引入等方式先导入课程内容。

3.在第二步的表达环节中，老师可以根据学生的年龄特点以及语言能力，设定合理的目标和任务，鼓励学生发挥自己的想象力和创造力。

4.在第三步的自主创作环节中，老师可以提供适当的素材和工具，激发学生的创作兴趣和潜力，同时可以运用小组之间互相合作、共同学习的方式，促进学生之间的交流和合作意识。

4. 活动收获通过本次活动，学生可以获得以下收获：1.提高学生的音乐欣赏能力，认识乐器的音色，掌握节奏与音调；2.通过动画人物形象表达活动，提升学生的语言表达能力；3.激发学生的创作兴趣和潜力，培养学生的艺术鉴赏能力和创造力；4.促进学生之间的交流和合作意识，培养学生的团队协作精神和社会情感。

以上就是本次活动的简要介绍和实施方案。

希望可以为老师们今后的教学实践提供一些借鉴和帮助。

同学们，大家都知道，米老鼠和唐老鸭是美国迪斯尼乐园里的代表动画人物，让现在我们来观看一下他们的精彩表演。

（插播一段动画，进一步激发学生兴趣）还有三位客人要出场了，它们要跟大家捉一次迷藏，让我们先猜一猜它们带来的歌，猜对了，它们也就出来了。

大家说好吗？
【拓展延伸】
欣赏《葫芦兄弟》《黑猫警长》
1.连一连
接下来我们听两段音乐，你来听听它分别是对应哪个图片？
2.唱主题。

【课堂小结】
今天我们一起欣赏了几个动画片的片段，也唱了不少动画片的主题曲，希望同学们以后看动画片时能学到更多动画片中的歌曲。

活动：丰富多彩的动画人物-人教版一年级音乐上册教案引言音乐教育在小学阶段的教育体系中占据着重要的地位，而小学一年级的音乐教育则更加重视基础知识的讲解，以及激发学生的音乐兴趣。

其中，教案是教师备课的重要工具，可以起到一定的指导和辅助作用。

在小学一年级音乐上册中，人教版教材中有一个主题为“动画人物”的教学内容，本文将根据此主题提供一份教案，旨在帮助一线教师更好地教授相关知识，以及更好地进行学生活动。

教案编写教学内容本节课主要学习内容为“动画人物”。

在此基础之上通过听歌，说唱，跳舞等活动，让孩子们感受音乐艺术之美，激发学生学习音乐的兴趣。

教学目标1.了解“动画人物”是什么。

2.能够听取歌曲，体会音乐的美，并且按照音乐的节奏进行动作表演。

3.能够说唱，并且能够全身跟随音乐的节奏进行表演。

教学准备1.具有足够的音乐知识或者进行过相关的音乐教育培训。

2.音乐播放器3.投影仪教学步骤步骤1：引入1.教师拿出一个动画人物进行展示，并问同学们是否看过该动画和认识该动画人物。

2.引导学生观察该动画人物的特点，例如服饰，姿态等。

步骤2：展开1.教师通过投影仪或者音乐播放器播放与该动画人物相关的动画歌曲，让同学们形成对其节奏的感知。

2.通过手摇抖音留白区域可以实现全身舞蹈训练。

步骤3：巩固1.将该动画人物所对应的歌词进行书写，鼓励学生进行口头表达，并且进行全身表演。

2.组织同学们分组进行合作，共同表演一段与该主题相关的短剧。

结束语通过以上操作，教师可以实现对小学一年级的音乐教育的辅导，同时激发学生的音乐兴趣，达到知识体验和方法培训的双重效果，有助于学生进行对知识的理解，表达及思维锻炼。

以上教案供教师进行借鉴，学生应该根据自身实际情况进行适当的改进，以取得更佳的教学效果。

人教版（简谱）一年级上册第五单元活动《丰富多彩的动画人物》教学设计教学内容：1.童谣《唐僧骑马咚得咚》2.欣赏《一个师傅仨徒弟》知识教学点：按节奏朗读，按节奏配伴奏。

能力训练点：模拟不同动画人物的表情、动作进行表演，发展学生音乐表现力。

德育渗透点：培养学生小组合作意识。

教学重点：引导学生感受和鉴赏音乐。

教学难点：如何吸引刚入学的一年级小学生集中注意力听音乐，帮助学生从愿意听、喜欢听逐渐过渡到想听音乐。

设计理念：兴趣是学习音乐的基本动力。

为了引起学生的兴趣，激发起学习的热情，让学生在玩中学，拉近音乐课与学生的距离。

教具准备：多媒体课件、卡片等。

教学过程：一、组织教学看动画片《西游记》片段。

二、欣赏《一个师傅仨徒弟》1.激趣导入师：我看同学们特别喜欢看这部动画片，那你们知道它叫什么名字吗？生：《西游记》师：你为什么喜欢看《西游记》？（学生回答）师：同学们喜欢看《西游记》还有很多很多理由。

《西游记》不仅剧情惊险好看，而且它的主题曲也很好听呢。

今天老师就请你们来听《西游记》中的片尾曲。

同学们，谁知道我们这部动画片《西游记》中的片尾曲叫什么？生：《一个师傅仨徒弟》。

2.初听乐曲今天老师给大家带来了这首好听的歌曲。

会唱的小朋友可以随老师一起唱。

这首乐曲主要是描述唐僧师徒一路取经的艰辛，洋溢着对我们师徒四人的赞美之情。

请你说一说乐曲在什么地方有较大的变化？同时刻画了西天取经道路上的危机四伏，困难重重的境况？3.复听让我们再来听一遍，这次我请小朋友在听的时候想一想动画片中各个人物的外形特征，我们都有什么本事？请学生说一说。

三、学习童谣《唐僧骑马咚得咚》1.我听说有的人把我们的故事编成了童谣，你们想听一听吗？2..师读童谣出示图片《唐僧骑马咚得咚》3.听节奏读童谣也要向唱歌一样有节奏。

变，（变出节奏条）这些节奏条都适合哪句话呢？谁能帮帮我？4.我们一起读一读吧。

师：同学们说得好极了，让我们用打击乐器，边伴奏边说儿歌好吗？（各小组学生敲击双响筒、响板、沙锤等来伴奏。

音乐活动课《丰富多彩的动画人物》教学设计
音乐活动课《丰富多彩的动画人物》教学设计教学目标
[德育目标]：
[智育目标]：通过学唱歌曲《动画城》，《机器猫》，培养学生自然大方的演唱习惯。

通过乐器伴奏，进一步熟悉此乐器的奏法，培养学生的相互合作精神。

通过欣赏《哪吒再生》，感受管弦乐西丰富的表现力，发展学生的音乐想象力以及对声音的感受力。

模拟不同的动画人物的表情、动作进行表演，发展学生的音乐表现力。

[素质发展目标]：进一步加强学生对音乐节奏、音色、旋律等音乐要素的感受能力，提高音乐表现力，发展音乐想象力和创造力。

教学重点难点
[教学重点]：引导学生感受和鉴赏动画片中的音乐。

[教学难点]：引导学生安静的聆听音乐，展开丰富的想象。

借助动画片的画面和情节引导学生感受和鉴赏音乐的同时，把对音乐的兴趣集中到情感体验上来。

教学准备
录音机，磁带，多媒体（找一些孩子们喜欢的动画片人物和歌曲）
学生活动设计
让学生讲讲优秀动画片的故事，通过演唱，表演，绘画等手段，表现自己喜欢的动画人物。

活动过程：
第（一）课时
（一）听音乐《动画城》
1．听一音乐《动画城》，导人新课。

请学生讲出曲名，并说出在什么节目中播出过？
2．复听一音乐《动画城》，播放《动画城》片段。

请学生说出在这里认识了哪些动画人物？
（二）听唱歌曲《动画城》。