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完整教案：一年级人音版音乐上册教学目标- 了解音乐的基本概念和要素- 认识不同的乐器及其声音特点- 学习简单的音乐节奏和旋律- 发展音乐感知和表达能力教学准备- 一年级人音版音乐上册教材- 音乐乐器模型或图片- 音乐播放设备- 音乐节奏器或打击乐器- 纸和铅笔教学步骤导入（5分钟）1. 向学生们打招呼，引起他们的注意。
2. 提问：“你们知道什么是音乐吗？音乐可以用什么表达？”听取学生回答。
探究（15分钟）1. 准备一些乐器模型或图片展示给学生，逐一介绍不同的乐器，并播放相应的乐器声音。
2. 让学生们观察和聆听，引导他们描述不同乐器的外形特点和声音特点。
3. 引导学生们发现乐器声音的高低、强弱和持续时间等要素。
实践（20分钟）1. 给每个学生发放一个音乐节奏器或打击乐器。
2. 播放一段简单的节奏音乐，让学生们按照节奏敲打乐器。
3. 逐渐加快节奏，挑战学生们跟随节奏进行打击。
4. 引导学生们合作进行打击乐器表演，形成简单的节奏乐曲。
创作（15分钟）1. 引导学生们合作创作一个简单的音乐旋律。
2. 给学生们提供一些音符和空白的音符图案，让他们选择和排列音符来创作旋律。
3. 学生们可以使用纸和铅笔记录自己的创作。
表演与分享（10分钟）1. 邀请学生们依次表演他们的音乐旋律创作。
2. 其他学生可以聆听并给予鼓励和反馈。
教学延伸- 学生们可以进一步学习不同乐器的演奏技巧，并尝试亲自演奏一些简单的乐曲。
- 引导学生们学习音乐的基本符号和记谱法，进一步提升他们的音乐表达能力。
教学评估- 观察学生们在课堂上的参与程度和表现。
- 收集学生们的音乐创作作品和音乐表演记录，评估他们的音乐素养和表达能力的发展情况。
参考资源- 一年级人音版音乐上册教材- 音乐乐器模型或图片- 音乐播放设备- 音乐节奏器或打击乐器- 纸和铅笔。
《拉勾勾》教学设计教材分析本节课位于一年级上教材的第一课好朋友中的演唱曲目。
歌曲优美，动听，3\4拍。
宫调式，一段体结构。
拉勾勾是小朋友的一种游戏，游戏时两个人用自己的小拇指勾在一起，口唱歌谣表示友谊。
歌曲的节奏平稳、舒展，三拍子的运用增加了亲切感，旋律主要采用变化重复的手法，使小曲在变化中统一，形成完整的结构。
歌曲具有天真的想象力，用金勾勾和银勾勾形容小手指，喻义友谊的珍贵，教育孩子友爱、团结。
学情分析活泼好动是孩子的天性，对于刚升入小学这一阶段的孩子们，好动，好奇，是他们本阶段真实的学习状态。
本课是一年级学生入学后学的第二个歌曲，学生对音乐知识的储备量较少，掌握部分难点知识接受能力较慢。
但是此年龄段学生的模仿力不容忽视，在快乐轻松的音乐氛围中更有益于学生对本节课的学习和掌握。
教学目标1、情感态度价值观：用亲切的声音、柔和的声音学唱歌曲《拉勾勾》,开发学生对音乐的感知力。
体验音乐的美感，同时感受生活中的乐趣和同学之间的友谊。
2、过程与方法：通过聆听、互动、律动,体会分享与合作的快乐并完整演唱。
3、知识与技能：能够轻声有弹性地演唱歌曲,与同伴合作有感情地表演。
教学重点:富有表情地完整演唱歌曲,轻声有弹性。
教学难点：歌曲演唱中３＼４拍子的强弱掌握，以及用歌声表现出孩子对童年生活和童趣热爱。
教学用具：多媒体，电子琴，铝板琴、碰钟教学过程一、组织教学，新课导入1、师生互动演唱律动（创设轻松的音乐教学氛围）2、师生节奏型问好3、1）师导言：同学们，老师呀有十个好朋友，他们哥哥都是我的好帮手，今天我准备向大家介绍一下他们，你们想不想和他们见面那他们就藏在歌曲里。
请同学们仔细聆听好喽！（十个手指头）（教师随伴奏重新创编歌词，逐步引出主题学生熟悉旋律）2）师：对呀，就是我们十个手指头，每个人都有这十位好朋友，手指不仅仅能帮助我们做很多事，他们还有这样的神奇的功能，你们想知道吗？（拉勾勾，帮我们交朋友）（教师随伴奏重新创编歌词）3）教师引导随音乐伴奏律动，学生起立4、师：手指神奇的功能就是帮我们交到更多的朋友，老师交朋友可一个神奇的小窍门呐！只要我唱出固定的旋律，然后手指勾一勾，我的好朋友就被我用手指勾出来啦！教师唱出歌曲第一句旋律做出拉勾勾的动作，引出今天第一位要交的朋友。
知识与技能-人音版一年级音乐上册教案一、课程背景人音版一年级音乐上册是小学音乐教育的一部分。
人音版音乐教材注重培养学生的音乐素养和音乐表现力，同时也注重学生的动手能力和创造力。
二、教学目标1.让学生了解音乐基本知识和乐器分类；2.让学生通过唱歌、跳舞等方式，培养其音乐感知能力；3.培养学生动手能力，在活动中锻炼其创造力；4.让学生在快乐的氛围中学习音乐知识，激发学习的兴趣。
三、教学内容第一课：音乐基础知识1.音乐元素介绍：节奏、旋律、音高、音色；2.乐器分类介绍；3.音乐基本符号介绍：谱号、音符、休符。
第二课：古典音乐欣赏1.莫扎特的音乐；2.巴赫的音乐；3.贝多芬的音乐；4.海顿的音乐。
第三课：唱歌表演-《小燕子》1.介绍《小燕子》的歌词；2.教授歌曲的基本节奏、旋律；3.教授唱歌的要领；4.让学生整齐划一地唱出歌曲。
第四课：舞蹈表演-《梁祝》1.教授《梁祝》的舞蹈动作；2.讲解舞蹈的节奏、旋律；3.让学生在音乐中体验舞蹈的魅力；4.整合唱歌与舞蹈的表演。
四、教学方法1.通过简明易懂的语言，让学生了解音乐基础知识；2.通过教师讲解和音乐欣赏，让学生感受不同的音乐风格；3.通过唱歌和舞蹈表演，培养学生音乐感知和表达能力；4.通过小组活动、手工制作等方式，锻炼学生的动手能力和创造力。
五、评价方法1.通过平时表现、课堂测验等方式评价学生的学习成果；2.通过学生的同伴互评，让学生学会欣赏他人的音乐表现；3.通过学生的作品浏览，让学生展示自己的创造力和学习成果。
六、教学重点1.培养学生音乐的感知和表达能力；2.让学生了解音乐基础知识；3.通过唱歌和舞蹈表演，锻炼学生的创造力和表现力。
七、教学难点1.让学生感受到不同风格的音乐；2.让学生在活动中锻炼其创造力；3.整合唱歌和舞蹈表演，让学生在多项活动中综合表现。
八、总结上述教案的设计旨在通过多项活动让学生在轻松快乐的氛围中学习音乐知识，同时锻炼其创造力和表现力。
聆听快乐的一天 - 人音版一年级音乐上册教案课程目标本课程旨在引导一年级学生通过音乐感受和表达自己对快乐生活的向往和追求。
教材选用人音版一年级音乐上册教学时间本课程共计1节课，每节课40分钟。
教学内容1. Warm-up (10分钟)通过几首欢快的歌曲和有趣的音乐游戏，让学生能够放松身体和心情，进入音乐学习状态。
•歌曲选用：《快乐地唱歌》、《小燕子》等；•音乐游戏：通过节奏板或手拍等方式，让学生练习简单的节奏和韵律感。
2. 了解快乐的含义 (10分钟)通过问答和组队互动，引导学生思考和表达自己对于快乐的理解和体验。
•问题：你们觉得什么是快乐？（老师应对学生的回答适时发表自己的看法，引导学生进一步思考。
）•组队互动：以班级为单位，让学生分别表达一件让自己感到快乐的事情，并与小组成员分享和交流。
3. 聆听快乐的旋律 (10分钟)通过欣赏和演唱一些快乐的歌曲，让学生通过音乐体验快乐的情感和美好的音乐世界。
•歌曲选用：《朋友岛》、《小蜜蜂》等；•演唱方式：老师指挥，学生跟唱。
4. 创造快乐的旋律 (10分钟)通过简单的音乐编创和创作歌词活动，引导学生发挥自己的创造力和想象力，创造出属于自己的快乐旋律。
•音乐编创：老师指导学生用简单的音符和节奏，编创出一段快乐的旋律；•创作歌词：老师给出一个简单的歌词模板，让学生根据自己的喜好和体验，编写出属于自己的快乐歌词。
5. 快乐合奏 (10分钟)通过指挥和协作演奏，让学生体验合奏的乐趣，共同演绎一首快乐的歌曲。
•合奏曲目：《朋友岛》或《小蜜蜂》；•具体操作：老师指挥，学生分别演奏不同的乐器或发声，共同演绎出一首优美的快乐合奏曲。
教学总结本课程旨在通过音乐的方式，引导学生认识和追求快乐生活，同时也向学生介绍了一些基本的音乐知识和演奏技巧。
在教学过程中，我们应注重学生的情感和体验，充分发挥学生的主体性和创造力，为他们营造出一个积极、轻松和愉悦的学习氛围。
音乐《同唱一首歌》教学设计三亚市第十小学蓝杨香教学目标：1能让学生用自然的亲切的声音背唱歌曲《同唱一首歌》，创造性的参与音乐实践活动，提高学生审美情趣。
2观赏《升国旗》图片，感受欢度国庆的热烈场景。
3了解各民族团结一心，增强对祖国妈妈热爱之情。
教学重点：背唱歌曲，通过声音、律动表达对祖国的热爱之情。
教学难点：1歌曲《同唱一首歌》第四乐句节奏。
2编创歌词。
教学用具：教学课件、电子琴、U盘、打击乐器、等。
教学过程一、激情导入：1师生互相问好2、出示课本中的图片（大屏幕）3、激情导入师：“八天的假期，我们愉快地度过了国庆节和中秋节，那同学们你们知道国庆节是谁的生日呀？生：（祖国的生日！）师：那在祖国生日这一天，我们在电视上看到天安门广场上和旭日一同缓缓升起的国旗，升完国旗，天空中放飞了无数只象征和平的鸽子，然后又放飞了上万个幺彩色的气球，把天安门广场的上空，装点得五彩缤纷。
这时全国各族人民欢歌载舞，来欢庆祖国妈妈的生日！那什老师想听听我们国家共有多少个民族？（56个）人口最多的是哪个民族？（汉族）学生回答（56个民族），最多的民族是汉族。
二、认识海南岛的原住民（黎族）（1）、多媒体展示黎族的人土风情，赏黎族舞蹈图片。
（2）、多媒体展示黎族的竹竿舞，碗筷舞和春米舞（出示图片），三、律动师：小冬木。
生：拍两次手，嘿嘿！拍两次肩膀，边读小冬木两遍。
师：小卓玛。
生：拍两次手，嘿嘿！拍两次肩膀，边读小卓码两遍。
师：小古力。
生：拍两次手，嘿嘿！拍两次肩膀，边读小古力两遍。
师：小莲花。
生：拍两次手，嘿嘿！拍两次肩膀，边读小莲花两遍。
（掌握节奏）四、寓教于乐：1 初听音乐，熟悉歌曲旋律。
这四个地区的小朋友欢聚一堂，来到这里，为我们《同唱一首歌》。
提问：这些小朋友叫什么名字？播放范唱。
介绍来自这四个民族的小朋友。
（小冬木、小卓玛、小古力、小莲花）2把范唱的音频插播在简谱的课件中。
3、听教师范唱，（学生用自己喜欢的形式伴奏，感受三拍子韵律）。
上册人音版一年级音乐教案汇总一、教学目标1. 知识与技能通过本册音乐教学，使学生了解并掌握基本的音乐知识，包括音符、节拍、音阶等，能够识谱并演唱简单的歌曲。
2. 过程与方法培养学生对音乐的感知能力、表现能力和创造力。
通过聆听、演唱、演奏、综合表演等实践活动，提高学生的音乐素养。
3. 情感态度与价值观激发学生对音乐的兴趣和爱好，培养学生的团队协作精神，使学生在音乐活动中体验快乐，发展个性，丰富想象力，提高创造力。
二、教学内容1. 教材解析上册人音版一年级音乐教材共分为10个单元，每个单元包括歌曲、乐理知识、音乐游戏、实践活动等部分。
教材内容丰富，既有传统民歌，也有现代流行音乐，既有西方音乐作品，也有我国民族音乐作品。
2. 教学重点与难点教学重点：音符、节拍、音阶的基本知识，歌曲的演唱与欣赏。
教学难点：音符时值的判断，音高的准确性，歌曲的节奏与旋律。
三、教学方法采用讲授法、示范法、实践法、互动法等，以学生为主体，注重师生互动，充分调动学生的积极性。
四、教学安排每周两课时，共计16周，每个课时40分钟。
五、评价方法采用过程性评价与终结性评价相结合的方法，关注学生的综合素质，包括识谱能力、演唱能力、协作能力等。
六、教学资源1. 教学课件：制作精美的课件，辅助教学，提高学生的学习兴趣。
2. 教学音响：为学生提供丰富的音乐素材，提高学生的音乐感知能力。
3. 教学乐器：吉他、钢琴、打击乐器等，丰富学生的实践活动。
4. 网络资源：利用网络资源，拓宽学生的音乐视野，提高学生的音乐素养。
七、教学建议1. 注重学生个体差异，因材施教，使每个学生都能在音乐学习中找到适合自己的方式。
2. 鼓励学生积极参与实践活动，培养学生的团队协作精神。
3. 注重音乐与其他学科的融合，提高学生的综合素质。
4. 定期进行教学反思，调整教学策略，提高教学质量。
5. 加强与家长的沟通，共同关注学生的音乐成长。
以上是上册人音版一年级音乐教。
人音版一年级音乐上册教案全册第一课好朋友教学内容：1、聆听《玩具兵进行曲》和《口哨与小狗》，并尝试听音乐做自己喜欢的动作进教室。
2、能够和大家一齐整齐地演唱并表演歌曲《你的名字叫什么》、《拉勾勾》。
3、初步认识课本中的几种音乐学习标志，尝试以动作和语言表达活泼欢快的情绪。
教学重难点：想办法调动学生学习音乐的积极性;培养学生的听辨能力、记忆能力和创编能力。
教具准备：电子琴、录音机、录音带。
课时安排：两课时第一课时教学目的：1、学生聆听《玩具兵进行曲》做自己喜欢的动作进教室，想象玩具兵的样子表演。
2、用听唱法学唱歌曲《你的名字叫什么》。
3、会边唱歌曲边自编动作表演，记住同学的名字，与同学和睦相处。
教学过程：一、组织教学：1、聆听《玩具兵进行曲》做自己喜欢的动作进教室。
2、师生问好。
二、发声练习。
练声曲：1= C->F 2 ∕41 2 ∣3 4 ∣5 ︱5 4︱3 2︱1 ‖啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦。
三、学唱歌曲：《你的名字叫什么》1、老师清唱、范唱歌曲。
2、学生跟老师学打节奏。
3、按节奏朗读歌词。
4、老师弹琴，学生跟旋律学唱歌词。
5、分组学唱。
6、全体齐唱歌曲。
四、表演《你的名字叫什么》。
1、学生边唱边自编动作表演。
2、请个别学生上台表演，集体评价好在那里?3、全体再次表演。
五、学生再次聆听《玩具兵进行曲》出教室。
1、要求学生合着音乐走或跳。
2、要求学生听到乐曲中有小喇叭和大喇叭出现的声音时用动作表示。
第二课时教学目的：1、生用听唱法学会歌曲，边唱边表演《拉勾勾》。
2、聆听《口哨与小狗》，学生随着乐曲表演，用动作表现自己对音乐的感受。
教学过程：一、组织教学：1、学生听《摘果子》的音乐做律动进教室。
2、师生问好。
二、发声练习。
练声曲：1=C 35 5 6∣ 5 5 3∣5 3∣5 3‖小宝宝，睡觉了。
lu lu lu lu。
三、学唱并进行歌表演《拉勾勾》。
1、老师自弹自唱歌曲进行范唱，学生聆听。
2、按节奏朗读歌词。
人音版一年级上册教案【篇一：人音版小学一年级音乐上册全册教案】人音版小学一年级音乐上册全册教案音乐课程总目标音乐课程目标的设置以音乐课程价值的实现为依据，通过教学及各种生动的音乐实践活动，培养学生爱好音乐的情趣，发展音乐感受与鉴赏能力、表现能力和创造能力，提高音乐文化素养，丰富情感体验，陶冶高尚情操。
第一课《好朋友》一、教学内容：1、聆听《玩具兵进行曲》2、聆听《口哨与小狗》3、表演《你的名字叫什么》4、表演《拉勾勾》二、教学总目标：1.学习以音乐的方式与教师和同学交往，喜欢并乐于参加音乐实践活动。
2.能够和大家一起整齐地演唱并背唱歌曲《你的名字叫什么》、《拉勾勾》。
3.初步认识课本中的几种音乐学习标志，尝试以动作和语言表达活泼欢快的情绪。
三、教学重点：1、培养学习兴趣，乐于参加音乐实践活动。
2、能够整齐地演唱，以音乐的方式与教师和同学交往。
四、教学难点：三拍子韵律的感受。
六、教学时间：二课时第一课时教学目标：1、熟悉音乐教室的环境，知道自己在音乐教室里的座位。
2、学唱歌曲《你的名字叫什么》，认识老师与同学。
3、聆听《玩具兵进行曲》教学上限：1、能够很快地记住自己的座位。
2、在游戏与学习活动中，大胆、大方地与老师、同学交往。
3、能够随音乐做即兴表演。
教学下限：1、知道自己的座位。
2、学会演唱《你的名字叫什么》，能够认识几位新朋友。
3、能够专注地聆听音乐。
教学准备：1、教师课前安排好座位表2、歌曲《你的名字叫什么》演唱与伴奏3、《玩具兵进行曲》欣赏磁带教学过程：一、熟悉音乐教室的环境，知道自己在音乐教室里的座位。
1、轻轻地走进音乐教室，在轻柔的背景音乐中走走看看，熟悉音乐教室的环境。
2、音乐声停，还原成两列队伍。
（在教室内）3、教师给小朋友安排座位，（地板上）每个小朋友要知道自己是几组的，在哪一个位置。
4、认位训练：?解散，走走看看，听到“小燕子”的音乐轻轻飞回自己的座位。
?还原成两排队伍，随《玩具兵进行曲》的音乐很有精神地走进教室找到自己的座位，脚步轻巧，表情可爱。
人民音乐出版社一年级音乐教案教案标题：人民音乐出版社一年级音乐教案教案目标：1. 通过音乐活动，培养学生的音乐兴趣和审美能力。
2. 培养学生的音乐表达能力和合作意识。
3. 培养学生的音乐基本技能，如节奏感和音高感。
教案内容：一、教学内容：音乐基础知识和音乐活动1. 音乐基础知识：a. 音符和节拍的基本概念：学生了解音符和节拍的含义，并能够简单识别音符的形状和节拍的强弱。
b. 音高的基本概念：学生了解音高的概念，并能够简单分辨高音和低音。
2. 音乐活动：a. 声音游戏：通过声音的模仿和辨认，培养学生的听觉注意力和音乐感知能力。
b. 手鼓演奏：学生使用手鼓进行简单的打击演奏，培养学生的节奏感和合作意识。
c. 歌曲学唱：学生学唱简单的儿歌或童谣，培养学生的音乐表达能力和合唱能力。
二、教学步骤：1. 导入：通过播放一段简单的音乐，引起学生的兴趣和注意力。
2. 音乐基础知识教学：a. 介绍音符和节拍的基本概念，通过示意图和口头解释进行讲解。
b. 介绍音高的基本概念，通过示意图和声音示范进行讲解。
3. 声音游戏：a. 教师模仿一些常见的声音，如动物叫声或乐器声音，学生辨认并模仿。
b. 学生分组进行声音模仿比赛，增加互动和竞争氛围。
4. 手鼓演奏：a. 教师示范手鼓的基本打击方式和节奏，学生跟随模仿。
b. 学生分组进行手鼓演奏，注意协调和合作。
5. 歌曲学唱：a. 学生学唱一首简单的儿歌或童谣，教师进行示范和逐句教唱。
b. 学生分组进行合唱练习，注意音准和节奏。
6. 总结与评价：a. 教师对学生的表现进行评价，肯定他们的努力和进步。
b. 引导学生回顾本节课学到的音乐知识和技能。
三、教学资源和评估方式：1. 教学资源：a. 音乐教材：人民音乐出版社一年级音乐教材。
b. 手鼓和其他乐器。
c. 录音机或音响设备。
2. 评估方式：a. 观察学生在声音游戏和手鼓演奏中的参与程度和表现。
b. 听学生在歌曲学唱中的唱准和节奏感。
第一课好朋友教学内容：1、聆听《玩具兵进行曲》和《口哨与小狗》，并尝试听音乐做自己喜欢的动作进教室。
2、能够和大家一齐整齐地演唱并表演歌曲《你的名字叫什么》、《拉勾勾》。
3、初步认识课本中的几种音乐学习标志，尝试以动作和语言表达活泼欢快的情绪。
教学重难点：想办法调动学生学习音乐的积极性；培养学生的听辨能力、记忆能力和创编能力。
教具准备：电子琴、录音机、录音带。
课时安排：两课时第一课时教学目标：1、学生聆听《玩具兵进行曲》做自己喜欢的动作进教室，想象玩具兵的样子表演。
2、用听唱法学唱歌曲《你的名字叫什么》。
3、会边唱歌曲边自编动作表演，记住同学的名字，与同学和睦相处。
教学过程：一、组织教学：1、聆听《玩具兵进行曲》做自己喜欢的动作进教室。
2、师生问好。
二、发声练习。
练声曲：1= C→F 2 ∕41 2 ∣3 4 ∣5 —︱5 4︱3 2︱1 —‖啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦。
三、学唱歌曲：《你的名字叫什么》1、老师清唱、范唱歌曲。
2、学生跟老师学打节奏。
3、按节奏朗读歌词。
4、老师弹琴，学生跟旋律学唱歌词。
5、分组学唱。
6、全体齐唱歌曲。
四、表演《你的名字叫什么》。
1、学生边唱边自编动作表演。
2、请个别学生上台表演，集体评价好在那里？3、全体再次表演。
五、学生再次聆听《玩具兵进行曲》出教室。
1、要求学生合着音乐走或跳。
2、要求学生听到乐曲中有小喇叭和大喇叭出现的声音时用动作表示。
第二课时教学目标：1、生用听唱法学会歌曲，边唱边表演《拉勾勾》。
2、聆听《口哨与小狗》，学生随着乐曲表演，用动作表现自己对音乐的感受。
教学过程：一、组织教学：1、学生听《摘果子》的音乐做律动进教室。
2、师生问好。
二、发声练习。
练声曲：1=C 3／45 5 6∣5 5 3∣ 5 3—∣5 3—‖小宝宝，睡觉了。
lu lu lu lu。
三、学唱并进行歌表演《拉勾勾》。
1、老师自弹自唱歌曲进行范唱，学生聆听。
2、按节奏朗读歌词。
3、老师弹琴，学生用lu哼唱旋律。
4、老师弹琴，学生唱歌曲。
5、老师弹琴，学生边唱歌曲边自编动作表演。
6、全班唱歌，请个别上台表演，集体评价谁表演得最好。
四、聆听并表演《口哨与小狗》。
1、学生听音乐，自由想象。
谈谈自己的心情是很愉快，还是很悲伤。
2、个别提问音乐中有什么声音？3、再次聆听音乐，鼓励学生随着乐曲表演，用动作表现自己对音乐的感受。
五、学生听音乐做律动走出教室。
放《口哨与小狗》的音乐，要求学生扮演男孩或小狗，随着乐曲表演走出教室。
第二课快乐的一天教学内容：1、集中注意力地聆听《快乐的一天》，以动作的方式表达自己对音乐的感受。
2、能够整齐地演唱《其多列》和《跳绳》并用歌声及动作表达活泼、欢快的情绪。
3、知道音有长短，读出走与跑的长短，练习随歌声或乐曲进行击拍。
教学重难点：以动作的方式表达自己对音乐的感受；练习随歌声或乐曲进行击拍，初步做到均匀、准确。
教具准备：电子琴、录音机、录音带、绳子、小奖品。
课时安排：两课时第一课时教学目标：1、要求学生注意倾听《快乐的一天》，分辨每一首小曲让你想到了什么，音乐情绪怎样。
2、复听时，学生自由想象，创编动作表现每段音乐的内容，鼓励学生编创独特的与众不同的动作，表达自己的感受。
3、用听唱法学会歌曲《其多列》并会边唱歌曲边做动作。
教学过程：一、组织教学。
1、学生听音乐做小鸟飞的律动进教室。
2、师生问好。
二、发声练习。
练声曲：1= C→F 2 ∕4５６∣５４∣３２∣１２∣３４∣５－∣我爱我的小羊，小羊怎样叫？３３∣３－∣５４∣３２︱１－‖咩咩咩，咩咩咩咩咩。
三、学唱新歌。
1、老师边弹琴边范唱，学生认真听。
2、指导学生依次读准节奏，让他们知道跑跑与走的时值是相等的。
3、老师按节奏带读歌词。
4、老师弹琴，学生小声吟唱歌词。
5、学生大声听琴声唱歌曲。
6、学生边唱歌曲边做动作，表达自己对音乐的感受。
四、聆听《快乐的一天》。
1、让学生谈上学第一天的感受。
2、完整地聆听音乐，提问：每首小曲让你想到了什么，音乐情绪是怎样的？3、复听音乐，学生自由想象，创编动作表现每段音乐的内容，鼓励学生大胆创编，表达自己的感受。
4、个别表演，其余学生参观，然后进行评价。
五、听音乐做小鸟飞的律动出教室。
第二课时教学目标：1、用听唱法学会并有感情地演唱歌曲《跳绳》。
2、在理解歌曲的基础上自编动作表现歌曲内容。
3、培养学生的创编意识，让学生感受成功的喜悦。
教学过程；一、组织教学。
1、听音乐做律动进教室。
2、师生问好。
二、发声练习。
练声曲：１＝C２∕４２５∣５１∣２－∣２５∣５１∣２－∣清早上山坡，多呀多快乐，2 2 ︱6 6 ︱53 ︱2—‖啦啦啦啦啦啦啦。
三、学唱歌曲。
1、老师自弹自唱歌曲，学生认真倾听。
2、跟老师打节奏朗读歌词。
3、老师弹琴学生小声哼唱歌曲。
4、学生大声唱歌曲。
5、鼓励学生大胆编创歌词。
6、个别学生将创编的歌词唱给全班同学听。
四、带学生到操场表演《跳绳》。
1、排好队伍，分发绳子。
2、老师弹琴，学生唱歌曲。
3、老师弹琴，学生边唱歌曲边跳绳表演。
4、分组比赛跳绳，评出优胜者。
五、进行颁奖活动。
1、小评委出列。
2、获胜者出列。
3、进行颁奖仪式。
第三课祖国您好教学内容：1、聆听《中华人民共和国国歌》和《颂祖国》。
2、学唱《国旗国旗真美丽》和《同唱一首歌》，并进行编创与活动。
教学重难点：慢慢积累熟悉歌曲唱名所获得的音高感受；培养学生边唱边拍能力，感受歌曲的节拍。
教具准备：电子琴、录音机、录音带、爱国图片。
课时安排：两课时第一课时教学目标：1、聆听《中华人民共和国国歌》，引导学生懂得升国旗时应肃立，敬队礼或行注目礼，神情专注而庄重，表现对祖国的热爱。
2、采用听唱法学唱歌曲《国旗国旗真美丽》，让学生知道国旗是国家的象征和标志，培养学生的爱国主义情操。
3、以赞美的情感演唱歌曲，培养学生边唱边拍，感受歌曲的节奏。
教学过程：一、组织教学。
1、听《摘果子》的旋律做律动进教室。
2、师生问好。
二、发声练习。
练声曲：1=C２∕４５３∣５３∣ⅰ６∣５—‖啦啦啦啦啦啦啦。
三、学习新歌。
1、老师弹旋律，学生聆听。
2、老师自弹自唱歌曲，学生认真听。
3、引导学生看图，老师示范拍手、拍腿，学生跟着学拍手、拍腿。
4、老师带学生边拍手、拍脚边按节奏朗读歌词。
5、老师弹琴，学生边拍手、拍脚边唱歌词。
6、以赞美的情感演唱歌曲。
四、聆听《中华人民共和国国歌》。
1、完整聆听一遍，启发学生联想中国体育健儿夺得世界冠军时升国旗、奏国歌的情景，联系学校的升旗仪式，让学生说一说国歌响起时，自己应该做什么？2、复听一遍，引导学生说一说，听后的心情是怎样的？五、进行爱国主义教育。
1、出示爱国图片，让学生说说图上内容，自己应该怎样做？2、老师进行爱国教育小结。
第二课时教学目标：1、聆听《颂祖国》后，学生能将自己对乐曲的愉快感受表现在动作上，能够自编动作进行歌表演。
2、用听唱法学唱《同唱一首歌》，在感受歌曲时进行拍手、拍脚，有一定的节拍意识。
3、启发学生自己编创动作，以表达歌曲的情感。
教学过程：一、组织教学。
1、听音乐做吹喇叭的律动进教室。
2、师生问好。
二、发声练习。
练声曲：１＝C→F 3∕45３０∣５３０∣５３５∣3 ０0‖布谷！布谷！布谷布谷！三、学唱歌曲。
1、老师弹琴，学生聆听。
2、老师自弹自唱，学生认真听。
3、老师带学生进行拍手拍腿的动作，第一拍拍手，第二、第三拍拍腿。
4、合着节奏边拍手拍脚边朗读歌词。
5、跟着旋律边拍手拍脚边唱歌词。
6、分小组编创动作，小组交流。
7、一组一组展示编创的动作，以表达自己的情感。
评出优胜组，进行表扬。
四、聆听《颂祖国》。
1、要求学生初听音乐时轻轻拍着手合上音乐。
2、谈一谈，听了这段音乐是想跳舞还是想散步？3、复听音乐，要求学生动起来，将自己对乐曲的愉快感受表现在动作上。
4、个别上台表演，集体评价。
5、启发学生编创节奏，老师指导。
6、进行交流创编活动。
五、进行课堂小结。
1、表扬大胆创编的学生，鼓励学生要积极上音乐课。
2、我们要热爱伟大的祖国，就要从小做起，从现在热爱学习做起。
第四课可爱的动物教学目标：１、能够注意聆听描写小动物的歌（乐曲），知道动物是人类的朋友，人与动物应和谐相处。
２、能够用亲切、柔和的声音演唱《动物说话》、《我有一只小羊羔》，在歌声与表演中表达出对小动物的爱护之情。
３、在聆听音乐中尝试用动作表达自己想象中的动物种态，培养学生的观察力、记忆力、表现力，使学生平时养成注意观察、细心的好习惯。
４、认识木鱼、碰钟，学习并探索演奏方法，练习为歌曲演唱伴奏。
５、能准确地朗读歌谣，并读出二拍子的强弱。
教学重点：学习创造，表现音乐的能力教学难点：１、学习歌曲，并能配合拍、踏、声势律动来体现。
２、节奏、歌词的创编教具准备：电子琴、教学挂图、动物头饰课时安排：三课时第一课时一、聆听音乐，想像表演1、播放表现小兔子（袋鼠、青蛙）大象（熊猫、狗熊）形象的音乐，让学生感受、想像，用肢体动作表现出来。
2、学生仔细聆听跳跃的、缓慢的音乐，展开想像。
3、体验不同情绪的音乐，能够自然做出体态反应。
二、学习歌曲《动物说话》１、节奏导入２、欣赏歌曲《动物说话》第一段。
３、由学生做小老师带领全班同学按例题节奏朗读歌词。
４、采用不同的形式让学生感受，拍手听、默唱，小声跟唱。
５、演唱歌曲。
老师提示：怎样演唱能够表现出你很爱小动物的心情。
用你的声音告诉我，（启发学生演唱时投入情感，做到有感情地演唱）。
6、分配角色演唱，叫声要唱得轻快而有弹性。
三、创编活动，发展个性１、创编节奏。
①教师变拍节奏"×××××"，让学生模仿②学生自己创编新的拍踏节奏。
③播放歌曲《动物说话》，学生随音乐自由创编拍、踏节奏、声音律动。
④挑出一种最好的拍踏伴奏方式，随音乐在老师的带领下进行拍踏。
２、创编歌词。
①学生分组运用各种动物的叫声，为歌曲创编新的歌词。
②各组有表情地演唱创编歌曲。
四、小结：小动物和人类应该做好朋友，人们应该保护他们。
第二课时一、有表情演唱《动物说话》二、创编与活动１、认识木鱼（学习敲击木鱼的正确姿势，要通过学生探索、学习来完成）①观察示意图，掌握怎么敲。
②想一想还可以怎么敲，有几种敲法（讨论）③学生自己讨论，探索，发现。
④演示敲法２、按节奏和节拍的强弱读歌谣。
【要求】指导学生读歌谣时，有意识地读出节拍的强弱，做到有感情地读。
启发学生用不同的音色，表演老鸭和小鸭的叫声。
三、聆听《三只小猪》１、完整聆听《三只小猪》老师："谁能说说乐曲描绘了怎样的小猪"。
"三只小猪好象在做什么？"２、复听《三只小猪》①让学生边听边自编动作表演出三只可爱的小猪。
老师："看谁能记住小猪在什么地方叫了"②边听边学小猪的叫声。
