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苏教版小学音乐一年级上册全部教案全册1. 评估分析在开始编写教案之前，我们首先需要对一年级上册的音乐课程进行评估分析。
通过评估分析，我们可以了解学生的基本音乐素养和研究需求，从而有效指导我们的教学设计。
2. 教学目标在一年级上册的音乐教学中，我们的教学目标可以包括以下几个方面：- 培养学生的音乐欣赏能力，培养他们对音乐的兴趣和热爱；- 培养学生的音乐表演能力，让他们能够自信地通过音乐展示自己；- 培养学生的音乐理解能力，让他们能够理解音乐作品背后的意义和表达；- 培养学生的音乐创造能力，鼓励他们发挥想象力，创造属于自己的音乐作品。
3. 教学内容在一年级上册的音乐教学中，我们可以涵盖以下几个方面的内容：- 音乐基本知识：包括音乐符号、音阶、节拍等基本概念的研究；- 唱歌训练：训练学生的声乐技巧和歌唱能力；- 乐器演奏：鼓励学生尝试不同的乐器演奏，培养他们的演奏技巧；- 音乐欣赏：引导学生欣赏不同类型的音乐作品，培养他们的音乐鉴赏能力。
4. 教学方法在一年级上册的音乐教学中，我们可以采用以下几种教学方法：- 听觉教学法：通过听音乐、模仿歌曲等方式培养学生的音乐感知能力；- 视觉教学法：通过观看音乐演示、音乐视频等方式增强学生对音乐的理解；- 体验式教学法：通过亲身体验音乐演奏、音乐创作等方式激发学生对音乐的兴趣和热爱；- 合作研究法：通过小组合作、合唱等方式培养学生的合作精神和团队意识。
5. 教学评估在一年级上册的音乐教学中，我们应该进行定期的教学评估，以了解学生的研究情况和教学效果。
评估方法可以包括考试、作业、听力测试、表演评估等多种形式，通过评估结果可以及时调整教学策略和教学内容，以更好地帮助学生提高音乐素养。
6. 教学安排根据以上的评估分析和教学目标，我们可以制定一份详细的教学安排，包括每堂课的教学内容、教学方法和教学评估等内容。
7. 教学资源为了支持一年级上册的音乐教学，我们还需要收集和准备相关的教学资源，包括教材、乐器、音乐视频等。
2024年秋季苏教版小学音乐一年级上册教学计划教学计划：2024年秋季小学一年级上册音乐课目标：1. 培养学生对音乐的基本认识和兴趣；2. 培养学生的听觉感知能力；3. 培养学生的基本音乐技能；4. 培养学生的合作意识和团队合作能力。
教学内容：第一课：音乐与我初步了解音乐的概念和作用，通过听音乐、跟唱和说出自己最喜欢的歌曲，帮助学生了解音乐的基本元素。
教学重点：音乐的定义和作用，歌曲的模仿和选择。
教学方法：听、唱、说结合。
教学过程：1. 集体欣赏一些简单的儿歌和音乐，帮助学生感受音乐的美妙和情感表达。
2. 引导学生说出他们最喜欢的歌曲，并进行简单的模仿和唱。
3. 学生个别或小组展示自己最喜欢的歌曲，并理由。
第二课：身体节奏通过身体动作和节拍感知，培养学生的音乐节奏感。
教学重点：身体节奏动作和节拍感知。
教学方法：观察、模仿和动手实践。
教学过程：1. 引导学生借助身体动作模仿简单的音乐节奏，如跳、拍手、摇摆等。
2. 引导学生进行简单的合作游戏，唱着歌曲进行动作模仿。
3. 学生个别或小组展示自己的节奏动作。
第三课：音乐的表情通过音乐与情感的结合，培养学生对音乐情感的理解和表达能力。
教学重点：音乐情感的理解和表达。
教学方法：感知、表达和创作。
教学过程：1. 引导学生借助音乐的节奏和旋律，表现出不同的情感，如快乐、悲伤、宁静等。
2. 鼓励学生用语言、动作或绘画表达出自己对音乐情感的理解。
3. 学生小组合作，选定一个音乐，通过表演、绘画等形式展示出音乐情感。
第四课：音乐乐器的声音通过感知不同乐器的声音，培养学生对乐器的初步认识和兴趣。
教学重点：乐器的声音和乐器的名称。
教学方法：听、观察和分组合作。
教学过程：1. 展示不同乐器的图片和声音，引导学生听识不同乐器的声音。
2. 学生分小组，小组合作听辨不同乐器的声音，并说出乐器的名称。
3. 小组共同选择一个乐器进行展示和介绍。
第五课：合作大合唱通过合作大合唱活动，培养学生的合作意识和团队合作能力。
(2023年整理)苏教版小学音乐一年级上册
全部教案全册
第一课：我的音乐世界
本节课将介绍音乐的基本概念，并让学生感受音乐对我们的生活的影响。
教学目标：
- 了解音乐的定义和作用
- 让学生能够描述自己喜欢的音乐
- 引导学生从生活中感受音乐的存在和快乐
教学内容：
- 音乐的定义和作用
- 介绍不同类型的音乐，如流行音乐、古典音乐等
- 研究一首简单的儿歌，并试着唱出来
教学步骤：
1. 引入课程：通过播放几段不同类型的音乐，引导学生讨论音
乐在生活中的作用。
2. 研究音乐的定义和作用：简单解释音乐是指由一系列音调和
节奏组成的艺术形式，音乐可以给人们带来快乐和情感表达的方式。
3. 介绍不同类型的音乐：通过幻灯片或图片展示，介绍流行音乐、古典音乐、民族音乐等不同类型的音乐，并让学生简单了解它
们的特点。
4. 研究一首儿歌：选择一首简单的儿歌，逐句教给学生，并让
学生尝试跟着唱。
5. 总结和练：让学生用自己的话解释音乐的定义和作用，并让
他们与同学分享自己喜欢的音乐。
教学评价：
- 观察学生是否能正确表达音乐的定义和作用
- 学生能否准确识别不同类型的音乐并描述其特点
- 学生是否能正确唱出研究的儿歌
> 注意：以上教学内容和步骤仅供参考，教师可以根据实际情
况进行调整和扩展。
一年级音乐教案备课人备课时间课型常规课1 教学内容常规教育教学目标1、对一年级小学生提出一些具体的要求，让学生形成一定的行为习惯；2、让学生了解课堂要求和一些规范；内容分析重点课堂纪律难点行为习惯的养成教学准备多媒体教学过程教师活动学生活动二次备课一、师生问好二、自我介绍学生自我介绍教学过程教师活动学生活动二次备课三、师生交流1、具体地规范要求四、小结同学们，我们上一年级了，你们又多了许多新的朋友，让老师和同学们成为好朋友，上好每一节的音乐课！2、让学生说一说，进去一年级有什么感受；3、请学生上讲台来展现小本领。
板书设计教后反思一年级音乐教案备课人备课时间课型常规课2 教学内容一、课堂中常规训练二、谈一谈音乐教学目标1、让学生了解课堂要求和一些规范。
2、谈谈音乐，兴趣的养成。
内容分析重点课堂纪律难点行为习惯的养成教学准备多媒体教学过程教师活动学生活动二次备课一、强调课前准备。
坐姿端正，准备好上课的书本。
教学过程教师活动学生活动二次备课二、唱歌的要求。
1、面带微笑来歌唱。
2、自然大方。
3、声音要求宏亮。
三、谈一谈对音乐的认识师问：你们认为什么叫做音乐？四、小结今天的这节课，学生能够知道课堂常规，严格要求自己了，也了解唱歌的一些方法和音乐课堂要求，但是还要不断的学习，通过长期学习唱歌，才能真正的掌握唱歌的方法。
师小结：音乐是一门艺术，能够给人以美的享受，如一首优美的歌曲。
学生按要求来唱一唱已经学过的歌曲！生：自由的回答。
板书设计教后反思一年级音乐教案第一单元《好朋友》一、教学内容：１、唱：《两只小象》、《打掌掌》２、听：《大白象》、《口哨与小狗》３、动：音乐游戏：打花巴掌４、认：铝板琴二、教学目标：１、能积极参与音乐实践活动，体验友情带来的快乐，表达对童年生活的热爱。
２、能用自然的声音，妇幼表情地演唱《两只小象》和《打掌掌》，体验、表现二拍子和三拍子的不同韵律；能够利用打击乐器或自编声势动作为歌曲伴奏。
常规教育教学内容：一年级常规教育教学目标：了解音乐课所学内容，学习音乐常规。
教学重难点：熟悉新环境、认识新朋友。
组织教学。
教学过程：一、组织教学1、组织教学。
2、组织学生排队。
带领学生认识音乐教室，组织学生进教室就座。
3、本课是新学期新生的第一节音乐课，主要教会学生听音乐节奏走路，学会师生问好歌，学会听音乐口令。
二、介绍1、组织师生进行自我介绍。
学生认识老师，并进行自我介绍。
2、教师简单介绍音乐课有趣的学习内容，学生简单了解音乐课内容。
三、教唱歌曲1、教唱<师生问好歌><师生再见歌>2、教师范唱。
师生接唱。
欣赏评价学生演唱部分。
进行动作的编排。
四、组织下课1、放音乐《玩具进行曲》引导学生感受节奏特点。
听赏音乐《玩具进行曲》，感受节奏特点，练习打节奏。
2、喊口令组织学生原地走，听音乐随音乐走路。
3、唱«师生再见歌»下课四、表演表现快乐心情1、刚才小朋友在校园里寻找音乐，收获可真不少。
现在就请大家说说感受吧。
让我们随音乐《快乐的一天》，把快乐的心情表达出来吧。
2、用生动的语言引导学生分组进入《快乐的一天》各个环节的表演。
（早早起、上学去、来学习、做游戏、放学了、静静睡）第一单元小手拉小手教学内容：1.听：童声齐唱《玩具进行曲》、手风琴独奏《快乐小舞曲》2.唱：《快乐的音乐娃》、《小手拉小手》3.动：儿歌诵读、律动《上学路上》教学目标：1.通过积极参与各项音乐实践活动，产生对音乐学习的兴趣，增进对同学、教师的亲近之情，并逐步建立对集体音乐活动规则的认同感。
2.学习用正确的姿势、自然地声音，有表情地演唱歌曲《快乐的音乐娃》和《小手拉小手》。
在教师的指导下，能将简单的声势动作加入歌曲的表现，动作合拍、唱动协调。
3.通过随乐走步、击掌、击鼓等方式，感受、体验恒拍，并逐步建立较为稳定的内心节拍感。
4.在教师的指导下，能对欣赏、律动音乐中的变化做出相应的体态反应，能体验音乐的情绪特点，并表现出相应的表情。
苏教版一年级上册音乐教学计划（35篇）苏教版一年级上册音乐教学计划（精选35篇）苏教版一年级上册音乐教学计划篇1一、教材分析：义务教育课程标准实验教科书第一册共有六单元，在每一单元中均包括三个方面的内容，聆听、表演、编创与活动。
其中在这六单元中，演唱歌曲共有17首，分别是课本中表演部分规定的曲目，表演部分共有10课。
欣赏曲目共有8曲，通过以上曲目的欣赏，培养学生感受音乐的能力和激发他们学习音乐的兴趣。
这册教材是义务教育课程标准实验教科书，它与以往的教材有一定的区别，只有对教材了解了，才能在以后的教学过程中有的放矢。
本教材分为必学内容和选学内容，每部分曲目都跟有律动、读谱知识，而现行的实验教科书是没有单独列出，在课本中有机动联系在一起，欣赏没有单独列出，而是在每课的开头，命名曲欣赏改为聆听，这是一大不同之处。
二、学情分析：本学期我担任两个班的音乐教学，学生开始正式系统化的学习音乐，应注意引导学生正确对待，使学生爱学、愿学。
学生的整体情况预计不均衡，情况参差不齐。
所以，对不同学生应用不同教法，要培养学生专长，即普遍培养，重点发展。
使学生各方面均有提高。
学生年龄小，生性活泼，我会在这一点下功夫。
增强学生身体的协调能力，让学生可以渐渐增强身体的协调性、节奏感。
三、指导思想：培养学生一定的音乐技能，尤其注重培养学生学习音乐的兴趣，在学生的学习兴趣中提高学生的音乐能力。
真正让音乐教育成为美育教育，让学生感受音乐的魅力，在音乐的良好氛围中体验情感，深化情感，升华情感。
四、教学重点、难点：1 重点内容：有趣的声音世界大雨和小雨国旗国旗真美丽布娃娃弹琴大鼓和小鼓彝家娃娃真幸福我爱家乡我爱祖国好朋友新年好各族小朋友在一起快乐小舞曲两只小象在动物圆里2难点：音的长短、低音、对音乐的欣赏能力。
五、提高教学质量措施：1、认真备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充分的准备工作，备课时注意与新课标结合2、因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学手法，使学生能够充分发展。
苏教版小学音乐教案一年级苏教版小学音乐教案一年级1一.教学内容：1.聆听《玩具兵进行曲》2.聆听《口哨与小狗》3.表演《你的名字叫什么》4.表演《拉勾勾》二.教学总目标：1.学习以音乐的方式与教师和同学交往，喜欢并乐于参加音乐实践活动。
2.能和大家一起整齐地演唱并背唱歌曲《你的名字叫什么》、《拉勾勾》。
3.初步认识课本中的几种音乐学习标志，尝试以动作和语言表达活泼欢快的情绪。
三.教材分析：1.管弦乐《玩具兵进行曲》很多作曲家都写过以玩具兵为题材的儿童歌曲，例如皮埃尔的《玩具兵进行曲》，伊格鲁的《玩具兵阅兵式》，柴科夫斯基的舞剧《胡桃夹子》中的《玩具兵小进行曲》，波埃鲁涅的《玩具兵》等。
但，德国作曲家莱昂•耶塞尔写的这首《玩具兵进行曲》是其中流行最广的一首。
莱昂•耶塞尔生于1871年。
《玩具兵进行曲》据说是作曲家回忆起小时候做的一个甜蜜的梦，用梦境里的故事写成。
内容是这样的：晚上，小主人睡觉了，玩具兵们一个个从玩具箱里偷偷爬了出来。
他们先排列成整齐的队伍，后来又打闹嬉耍。
正当天刚蒙亮的时候，小主人醒了，玩具兵们惊慌的逃回玩具箱子里。
小主人起床，打开箱子一看，玩具们东倒西歪地躺在里面。
呵!原来刚才是一场美丽的梦。
这支乐曲用复三部曲式写成。
C大调，2/4拍。
前面有个短小的引子，描写玩具兵正以小喇叭和大、小军鼓为前导开始。
里面加有木琴和木鱼声，那叮叮笃笃的音响更增多了儿童的乐趣。
第一部分情调明朗活泼，第二部分主题雄壮而有气势，反复时，加进了短笛、木琴、小钟琴，显得活泼风趣。
然后是第一部分的再现，接尾声。
在尾声里，作曲家用半音阶快速下行滑音，将玩具兵发现小主人醒了那惊慌失措而迅速地逃回箱子里的动作描绘得十分生动、逼真，乐曲最后用一个长音结束。
2.管弦乐《口哨与小狗》《口哨与小狗》，又译《吹口哨的少年和小狗》。
它是美国作曲家普莱亚(1870-1943)于1905年创作的一首通俗管弦乐小曲。
它描绘了小主人吹着口哨，和心爱的小狗在林荫道上散步的情景。
苏教版一年级音乐教案(精选5篇)苏教版一年级音乐教案篇1教学内容：1、歌曲《各族小朋友在一起》及伴奏。
2、歌曲《快乐的小舞曲》。
教学目标：1、通过为歌曲《各族小朋友在一起》作即兴表演和伴奏，继续培养学生的创造精神，增进学生表现音乐的__与能力，并继续从中培养热爱集体和自己合作的精神。
2、学会《快乐的小舞曲》的歌词及歌谱。
教学过程：1、跟着老师的琴声复习歌曲《各族小朋友在一起》。
2、复习用打击乐器为歌曲伴奏的节奏型。
双响： __ __ │ __ __ │ ____ X │碰铃： X X │ X X │ X X │三角铁： X —│ X —│ X —│铃鼓： X X │ X X │ X〃—│响板： __ __ │ __ __ │ __ __│注意事项：①必须先学会拍对各种节奏短句。
②先用手模仿打击乐器的演奏方法。
③在一起演奏时一定要控制力度。
3、师生共同为歌曲3、4两句设计伴奏，老师进行归纳、总结，并写出伴奏谱。
伴奏。
1、学生学习完整的伴奏谱，一起为歌曲伴奏。
2、分组学习几个少数民族的舞蹈动作，(教师指导)并讨论如何表演：对形、角色难得分配等)学习。
1、四张图片导入新歌《快乐的小舞曲》教学。
2、老师带领学生按节奏朗诵歌词，要求咬字准确、吐字清楚。
3、跟着琴学唱歌曲。
4、听唱与跟唱相结合，学会歌谱，并要求背唱歌词与歌谱。
作业：1、为歌曲《快乐的小舞曲》选择几种打击乐器。
2、并分组写出伴奏谱。
苏教版一年级音乐教案篇2教学内容：1、歌曲《各族小朋友在一起》及伴奏。
2、歌曲《快乐的小舞曲》。
教学目标：1、通过为歌曲《各族小朋友在一起》作即兴表演和伴奏，继续培养学生的创造精神，增进学生表现音乐的__与能力，并继续从中培养热爱集体和自己合作的精神。
2、学会《快乐的小舞曲》的歌词及歌谱。
教学过程：1、跟着老师的琴声复习歌曲《各族小朋友在一起》。
2、复习用打击乐器为歌曲伴奏的节奏型。
双响： __ __ │ __ __ │ ____ X │碰铃： X X │ X X │ X X │三角铁： X —│ X —│ X —│铃鼓： X X │ X X │ X〃—│响板： __ __ │ __ __ │ __ __│注意事项：①必须先学会拍对各种节奏短句。
苏少小学音乐一上教案一、教学目标。
1. 能够正确唱出《小星星》这首歌曲。
2. 了解简单的音乐节奏和节拍。
3. 能够简单地演奏打击乐器，如木鱼、小铃铛等。
二、教学重点。
1. 歌曲《小星星》的正确唱法。
2. 音乐节奏的基本认知。
三、教学难点。
1. 学生对于音乐节奏的理解和把握。
2. 学生对于打击乐器的正确使用和演奏。
四、教学准备。
1. CD或者音乐播放设备。
2. 打击乐器，如木鱼、小铃铛等。
五、教学过程。
1. 初步唱歌。
（1）教师播放《小星星》的音乐，让学生先听一遍。
（2）教师带领学生一起唱歌，重点训练歌曲的正确发音和节奏。
2. 音乐节奏认知。
（1）教师用简单的语言向学生介绍音乐节奏的概念，让学生了解音乐的节奏是由不同的音符组成的。
（2）教师通过打击乐器演示不同的音符和节奏，让学生感受音乐的节奏。
3. 打击乐器演奏。
（1）教师向学生介绍一些简单的打击乐器，如木鱼、小铃铛等，并讲解它们的使用方法。
（2）教师组织学生分组，让他们轮流使用打击乐器，演奏出《小星星》的节奏。
4. 唱歌与打击乐器结合。
（1）教师带领学生一起唱歌，同时配合打击乐器演奏，让学生在唱歌的同时感受音乐的节奏和韵律。
（2）教师引导学生自由发挥，让他们尝试用打击乐器伴奏唱歌。
六、教学总结。
通过本节课的学习，学生们能够掌握《小星星》这首歌曲的正确唱法，并且对音乐的节奏有了初步的认知。
同时，学生们也能够简单地演奏一些打击乐器，为以后的音乐学习打下基础。
七、教学反思。
本节课教学内容简单易懂，学生们的参与度高，能够积极地投入到音乐学习中。
但是在以后的教学中，还需要进一步引导学生感受音乐的情感表达，培养他们的音乐审美能力。
同时，也需要不断丰富音乐教学内容，让学生在轻松愉快的氛围中学习音乐。
苏少版一年级上册音乐教案一、教案概述本教案是针对苏少版一年级上册音乐课程设计的教学计划。
通过本教案的实施，旨在帮助学生培养音乐欣赏能力、音乐表演能力和音乐创造能力，提高学生的音乐素养和审美能力。
二、教学目标1. 知识目标：学习音乐的基本概念、音乐符号、音乐节奏等。
2. 技能目标：培养学生的音乐表演能力，如唱歌、跳舞等。
3. 情感目标：培养学生的音乐欣赏能力，增强对音乐的热爱和兴趣。
三、教学内容本教案涵盖以下主要内容：1. 音乐基本概念：音高、音调、音乐节奏等。
2. 音乐符号：学习基本的音乐符号，如音符、休止符等。
3. 唱歌：学习一些简单的儿歌和歌曲，培养学生的音乐表演能力。
4. 音乐欣赏：通过欣赏不同类型的音乐，培养学生的音乐审美能力。
5. 音乐创造：鼓励学生进行简单的音乐创作，如编写简单的歌词、创作简单的旋律等。
四、教学步骤1. 导入活动：通过播放一段优美的音乐，引起学生的兴趣和注意。
2. 知识讲解：介绍音乐的基本概念和音乐符号，并通过示范和练习让学生掌握。
3. 唱歌练习：选择一首简单的儿歌或歌曲，教学生唱歌的技巧和表达方式，并进行集体和个人的唱歌练习。
4. 音乐欣赏：选择一段优秀的音乐作品，让学生仔细聆听，并进行简单的欣赏分析和讨论。
5. 音乐创造：鼓励学生进行简单的音乐创作，如编写简单的歌词、创作简单的旋律等，并进行展示和分享。
6. 总结活动：对本节课的学习内容进行总结，并鼓励学生表达自己的学习感受和体会。
五、教学评估1. 课堂表现评估：观察学生在课堂上的积极参与程度、学习态度和表演能力等方面进行评估。
2. 作业评估：布置一些与课堂内容相关的作业，如填写音乐符号、编写歌词等，对学生的完成情况进行评估。
3. 测验评估：定期进行音乐知识的测验，检查学生对音乐基本概念和音乐符号的掌握程度。
六、教学资源1. 音乐教材：使用苏少版一年级上册音乐教材作为教学资源。
2. 音乐器材：准备一些简单的乐器，如小鼓、铃铛等，用于音乐表演和创造活动。
1仁爱英语八年级下单词表Unit 5Topic 1 Why all the smilling faces?invite [ɪn'vaɪt]v. 邀请，招待say thanks to 向……道谢worried ['ˈwʌrɪd] adj. 担心的，烦恼的smile [smaɪl] v. & n. 微笑none [nʌn] pron. 无任何东西或人，无一人disappointed [,dɪsə'pɔɪntɪd]adj. 失望的，沮丧的taste [test] v. 有……味道；品尝，尝味；n. 品尝，尝味；味道unpopular [ʌnˈpɔpjələ] adj. 没人缘的；不受欢迎的；不得人心的silly ['sɪlɪ] adj. 傻的，愚蠢的cruel ['kruəl] adj. 残暴的，残酷的landlord ['lænd,lɔrd]n. 地主；房东seem [sim] v．似乎，好像film [fɪlm]n. 电影；影片movingadj. 感动人的；令人感动的proud [praud] adj. 自豪的；骄傲的be proud of 骄傲，自豪smell [smɛl]v. 发气味；闻到，嗅到；闻，嗅；n. 气味set the table 摆放餐具upset [ʌp'sɛt] adj. 心烦的，苦恼的surprised [sə'praɪzd] adj. 惊奇的，惊讶的，吃惊的3__________________________________________________ Austria n. 奥地利cry [kraɪ] v. & n. 哭，哭泣lonely [ˈləunli] adj. 孤独的，寂寞的；偏僻的lively ['laɪvlɪ]adj. 活泼的；充满生气的cheer up 使振作起来；使高兴起来mad [mæd] adj. 生气的；发疯的at first 开始，首先Titanic n. 泰坦尼克号America n. 美国；美洲fall into 落入frightened ['fraɪtnd] adj. 惊吓的；受惊的；害怕的in the end 最后，终于come into being 形成；成立role [rəul]n. 角色facial [ˈfeɪʃəl] adj. 面部的；面部用的gesture ['dʒɛstʃɚ]n. 姿势，手势culture ['kʌltʃɚ]n. 文化foreigner ['fɔrɪnɚ]n. 外国人；外地人nowadays ['nauə,dez]adv. 当今，现在peace [pis] n. 和平make peace with sb．与某人和解grateful adj. 感激的，感谢的Unit 5Topic2 I feel better now.strict [strɪkt] adj. 严格的；严密的收集于网络，如有侵权请联系管理员删除。
2024年秋季苏教版小学音乐一年级上册教学计划范文教学计划：课程名称：小学音乐一年级上册教材：苏教版学期：2024年秋季教学目标：1. 培养学生对音乐的兴趣，提高其音乐欣赏能力。
2. 培养学生的音乐感知能力，锻炼其听觉和表现能力。
3. 引导学生用音乐表达自己的情感，培养学生的艺术表现力。
4. 让学生了解音乐的基本要素和基础知识。
5. 培养学生的协作能力和表演技巧。
教学内容及安排：第一课：音乐初体验（1课时）教学内容：1. 听音乐，学生欣赏古典音乐《咏史怀古》。
2. 学生自由舞动，感受音乐的节奏和韵律。
教学目标：1. 培养学生对音乐的感受能力。
2. 培养学生对音乐的初步理解。
第二课：声音的变化（2课时）教学内容：1. 学习声音的高低、长短、强弱等基本特征。
教师示范各种声音。
2. 学生模仿教师的声音动作，练习发出不同的声音。
教学目标：1. 让学生了解声音的基本要素。
2. 培养学生模仿能力和发声技巧。
第三课：打击乐器的演奏（2课时）教学内容：1. 学习常见的打击乐器，如鼓、锣、木鱼等。
2. 练习使用打击乐器，教师示范演奏简单的节奏，学生跟随演奏。
教学目标：1. 让学生了解不同的打击乐器。
2. 培养学生对打击乐器的兴趣和基本演奏能力。
第四课：歌曲欣赏（2课时）教学内容：1. 听歌曲《小白船》。
2. 学生欣赏歌曲，表达他们对歌曲的感受。
教学目标：1. 提高学生对歌曲的欣赏能力。
2. 培养学生对歌曲的情感表达能力。
教学内容：1. 学习常见的音符，如全音符、二分音符等。
2. 教师示范演奏简单的乐曲，学生学习跟读乐谱。
教学目标：1. 让学生了解音符的基本形状和意义。
2. 培养学生的音乐阅读能力。
第六课：合唱训练（2课时）教学内容：1. 学生分为不同小组，练习合唱训练。
2. 学生通过合唱练习，培养协作能力和表演技巧。
教学目标：1. 培养学生的协作能力和团队合作精神。
2. 提高学生的表演技巧和演唱能力。
第七课：音乐游戏（2课时）教学内容：1. 教师设计音乐游戏，让学生通过游戏学习音乐知识。
苏少版一年级上册音乐教案教案标题：苏少版一年级上册音乐教案教案目标：1. 通过音乐活动，培养学生的音乐兴趣和审美能力。
2. 帮助学生了解音乐的基本概念，如音高、节奏和音乐符号。
3. 培养学生的音乐表达能力和合作精神。
教学重点：1. 学习音乐的基本概念和技能。
2. 培养学生的音乐表达能力。
3. 培养学生的合作精神。
教学准备：1. 苏少版一年级上册音乐教材。
2. 音乐教具，如乐器、音乐CD等。
3. 彩色纸、颜料、画笔等。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生进入音乐学习的状态，可以播放一段欢快的音乐，让学生跟着节奏拍手或跳舞。
2. 通过问答的方式，复习上节课学过的内容，如音高、节奏等。
二、学习音乐概念（15分钟）1. 通过观看音乐动画或展示图片，引导学生了解音高的概念。
2. 利用乐器或音乐CD，演示不同音高的声音，让学生感受和辨别音高的差异。
3. 引导学生用手指表示不同的音高，进行简单的音高练习。
三、学习音乐符号（15分钟）1. 展示常见的音乐符号，如音符、休止符等，并解释其含义。
2. 利用彩色纸、颜料和画笔，让学生制作简单的音乐符号卡片。
3. 引导学生根据音乐符号的提示，进行简单的节奏练习。
四、学习音乐表达（15分钟）1. 引导学生欣赏一段简短的音乐，让他们用自己的方式表达对音乐的感受，可以是舞蹈、画画等。
2. 分组活动，让学生合作创作一段简单的音乐表演，可以包括声音、动作等。
五、总结与拓展（10分钟）1. 总结今天学习的内容，让学生回顾所学的音乐概念和技能。
2. 鼓励学生在家中继续进行音乐活动，如听音乐、唱歌等。
教学延伸：1. 给学生提供更多的音乐资源，如音乐书籍、音乐游戏等，让他们在课外进行音乐探索和创作。
2. 定期组织音乐比赛或音乐会，让学生有机会展示自己的音乐才华，同时培养他们的表演能力和自信心。
教学评估：1. 观察学生在课堂上的参与程度和表现，包括对音乐概念的理解和运用能力。
2. 收集学生制作的音乐符号卡片和音乐表演作品，评估他们的创作能力和合作精神。
苏少版一年级上册音乐教案苏少版一年级上册音乐教案1教学目标1.用轻松活泼的心情及光明的声音来演唱歌曲，并适当地加以表演，从中表现劳动的快活，唱出劳动的欢快，表达“自己的事情自己做”的愿望。
2.通过倾听、演唱歌曲，体会劳动的快活，并用自信自然有表情地参与唱歌、表演活动。
3.为歌曲创编歌词。
教学重点：用轻松活泼的心情演唱、表演歌曲《洗手绢》。
教学难点：编创歌词并通过各种有利途径让学生感受和体验劳动的乐趣。
教学预备：多媒体、钢琴等。
教学过程：一、组织教学1.师生问好2.发声练习6665|63|我们来劳动呦，6665|6—|哎啰哎啰哎。
二、导入师：同学们，当你完毕了一天的学习，回到家写完作业，有没有帮助爸爸、妈妈做一些你力所能及的家务活呢?生：有师：谁来说一说你都帮助爸爸、妈妈做了哪些家务活呢?生：扫地等师：你们真是个爱劳动的好孩子，今日我们音乐课上来了一位小朋友，让我们一起听听这位小朋友在做什么?(播放音乐)生：洗手绢师：今日这节课我们来学习歌曲《洗手绢》。
三、学习歌曲1.倾听歌曲师：下面我们来倾听一遍歌曲，感受一下小朋友在洗手绢时是什么样的心情?生：欢快师:这位小朋友在洗手绢时特别欢快，由于劳动最荣耀。
2.仿照洗手绢师：同学们，你们会洗手绢吗?咱们一起来边喊口号边仿照洗手绢的动作。
3.复习反复记号4.读歌词5.教师范唱6.学唱歌曲7.处理歌曲8.跟伴奏演唱歌曲9.师生合作演唱歌曲10.男女生合作演唱歌曲四、表演师：歌曲我们已经会唱了，大家想不想和教师一起感受一下劳动带给我们的欢快那?1.跟教师一起表演2.分组表演3.找学生到台前表演五、创编歌词师：同学们表演的很逼真，在家常常帮助妈妈做家务。
那你们能不能把自己会做的家务活融入到歌词中，把歌词改编了呢?1.找学生演唱改编的歌曲2.表演改编的歌曲六、下课师:通过今日这节课的学习，教师知道了咱们班有这么多的劳动小能手，期望在今后的生活中大家多做些力所能及的家务活，学会更多的劳动本领。
最新苏少版小学一年级上册音乐教案（全册共64页）目录第一单元小手拉小手Array唱：《快乐的音乐娃》《小手拉小手》听：《玩具进行曲》《快乐小舞曲》动：《上学路上》、儿歌诵读第二单元听，谁在唱歌唱：《动物说话》《你早》听：《你听，什么敲响了》《嘎嘎小鸭子》动：编创“动物说话”歌词诵读歌词，随歌曲做律动第三单元《唱吧，跳吧》听：《娃哈哈》唱：《多快乐》、《太阳》动：律动：（唱吧，跳吧）奏：为《娃哈哈》伴奏第四单元快乐的一天唱：《上学歌》《不能告诉你》听：《跳绳》《放学歌》动：律动《问好歌》奏：打击乐器为《上学歌》《不能告诉你》《放学歌》伴奏第五单元秋天的歌唱：《小树叶》《雁儿飞》听：《小苹果》《惊愕交响曲》第二乐章（片段）动：我的编创《小树叶》律动《摘苹果》奏：为《雁儿飞》伴奏第七单元唱游森林唱：《小猴子》《小蚂蚁搬米粒》听：《野蜂飞舞》《狮王进行曲》动：童谣诵读《小猴子》情景表演《狮王进行曲》歌表演《小蚂蚁》一、导入：1．老师向学生介绍自己。
2．师：你们想用什么方式和我问好呢？（启发学生用不同的方式和老师问好。
）3．用歌声同学生问好，学生同样用歌声回礼。
4．师：小朋友们，你们已经成为一名小学生了，和过去在幼儿园里有什么不同呢？5．师：在学校里，你们将结识许多新朋友，学习很多新本领。
今天，老师就要向大家介绍一位音乐娃娃……（教师戴上音乐娃娃的头饰，配上音乐。
）6．师：小朋友们，大家好！我是音乐娃娃，今天我来担任小向导，带你们去参观美丽的音乐教室和奇妙的音乐王国。
（带领学生参观钢琴、打击乐器等，让他们尝试敲敲、玩玩。
再听一些好听的音乐片段。
）二、学唱歌曲《快乐的音乐娃》1．播放歌曲录音，学生随着音乐节奏拍手，初步感受歌曲的旋律。
2．在音乐声中说出自己的名字。
（按节奏说名字）我们一起来唱歌。
3．分小组，用接龙的方式说、唱。
4．用听唱法教唱歌曲第一段。
5．引导学生用自然、优美动听的声音轻声演唱歌曲。
6．启发学生在空白处填词，师生分别作自我介绍（2）想一想如何演奏比较好？（3）教师指挥，学生演奏。
2024年秋季苏教版小学音乐一年级上册教学计划范文教学计划：课程名称：小学音乐一年级上册教材：苏教版学期：2024年秋季教学目标：1. 培养学生对音乐的兴趣，提高其音乐欣赏能力。
2. 培养学生的音乐感知能力，锻炼其听觉和表现能力。
3. 引导学生用音乐表达自己的情感，培养学生的艺术表现力。
4. 让学生了解音乐的基本要素和基础知识。
5. 培养学生的协作能力和表演技巧。
教学内容及安排：第一课：音乐初体验（1课时）教学内容：1. 听音乐，学生欣赏古典音乐《咏史怀古》。
2. 学生自由舞动，感受音乐的节奏和韵律。
教学目标：1. 培养学生对音乐的感受能力。
2. 培养学生对音乐的初步理解。
第二课：声音的变化（2课时）教学内容：1. 学习声音的高低、长短、强弱等基本特征。
教师示范各种声音。
2. 学生模仿教师的声音动作，练习发出不同的声音。
教学目标：1. 让学生了解声音的基本要素。
2. 培养学生模仿能力和发声技巧。
第三课：打击乐器的演奏（2课时）教学内容：1. 学习常见的打击乐器，如鼓、锣、木鱼等。
2. 练习使用打击乐器，教师示范演奏简单的节奏，学生跟随演奏。
教学目标：1. 让学生了解不同的打击乐器。
2. 培养学生对打击乐器的兴趣和基本演奏能力。
第四课：歌曲欣赏（2课时）教学内容：1. 听歌曲《小白船》。
2. 学生欣赏歌曲，表达他们对歌曲的感受。
教学目标：1. 提高学生对歌曲的欣赏能力。
2. 培养学生对歌曲的情感表达能力。
教学内容：1. 学习常见的音符，如全音符、二分音符等。
2. 教师示范演奏简单的乐曲，学生学习跟读乐谱。
教学目标：1. 让学生了解音符的基本形状和意义。
2. 培养学生的音乐阅读能力。
第六课：合唱训练（2课时）教学内容：1. 学生分为不同小组，练习合唱训练。
2. 学生通过合唱练习，培养协作能力和表演技巧。
教学目标：1. 培养学生的协作能力和团队合作精神。
2. 提高学生的表演技巧和演唱能力。
第七课：音乐游戏（2课时）教学内容：1. 教师设计音乐游戏，让学生通过游戏学习音乐知识。
第一单元《小手拉小手》一、教学内容：１、唱：《我们一起来唱歌》、《玩具进行曲》、《传、传、传》２、听：《玩具兵进行曲》３、动：《请你跟我这样做》、走各种图形、音乐游戏《传、传、传》４、拓展：文明礼貌习惯、感受常见的进行曲二、教学目标：１、体验踏上人生第一起跑线的新鲜感和幸福感，喜欢音乐老师，喜欢音乐课，体验音乐课带来的快乐，并能以愉悦的情绪学习音乐。
２、乐于参加歌表演、音乐游戏、律动等生动活泼的音乐学习活动，并能以音乐的方式与教师和同学交往，充分展示自己积极进取和团结友爱的美好情感的对音乐的爱好。
并能用“手拉手”的身体语言更好的表现音乐的情绪。
３、用自然的声音歌唱，能整齐的演唱并背唱《我们一起来唱歌》、《玩具进行曲》能随着老师的琴声整齐的开始结束，随着歌曲和乐曲走一走，感受和表现音乐的情绪４、能认识课本中的几种学习音乐的标志。
三、课时安排：3课时第一课时一、教学内容：１、唱《我们一起来唱歌》２、听歌曲、乐曲片段３、动《请你跟我这样做》二、教学目标：１、能用音乐的方式与教师和同学交流，乐于参加《请你跟我这样做》的律动。
体验音乐课所带来的快乐。
２、学生基本能随着老师的琴声自然的唱歌，能够和大家整齐的演唱《我们来唱歌》，较整齐的开始和结束。
３、在即兴填唱歌词活动中，学生能大胆自信的作自我介绍。
三、教学过程：第二课时一、教学内容：１、听：玩具兵进行曲２、唱：玩具进行曲３、动：随音乐走出不同的图形４、拓展：感受各种常见的进行曲二、教学目标：１、用坚定有力的声音演唱《玩具进行曲》。
２、能体会进行曲的风格，随着音乐能走一走。
第三课时一、教学内容：1、唱：《传、传、传》2、动：音乐游戏《传、传、传》二、教学目标1、能用不喊叫的声音演唱歌曲，并能熟练的掌握乐曲的伴奏2、能用固定的节拍听音乐拍手，感受音乐的节拍.第二单元听，谁在唱歌第一课时一、教学内容：1、听：《听，谁在唱歌》2、唱：《动物说话》3、动：跟着音乐学一学做一做二、教学目标：1、在生动活泼的音乐中，体验声音世界的丰富多彩，感受活泼、欢快的情绪。
产生对音乐课的兴趣。
2、能注意集中的聆听音乐，尝试用体态语眼言来表现3、能整齐的演唱《动物说话》，会用模仿的方式尝试创作歌词片段三、课前分析：1、本课以“听”贯穿全课。
旨在引起对音响和音乐的探索兴趣2、生活积累的不足，需要老师的帮助。
四、教学过程：第二课时教学内容：1、《你听，什么唱响了》2、动我的创造教学目标：1、初步养成主动倾听音乐的习惯，并乐意与他人合作。
2、“问”与“答”，“领”与“齐”的部分能准确切入。
3、参与游戏后能分辨常见打击乐器的不同音色课前分析：1、以“乐器歌唱”为主要内容，教学活动都围绕乐器音色的识别与模仿展开。
2、由于教学内容单一，学生注意力很难集中，活动设计就显得特别重要。
教学过程：第三课时教学内容：1、唱：《小小音乐会》2、动：音乐游戏《红灯，绿灯》3、拓展：生活中“红绿灯，安全教育。
教学目标：1、体验声音世界的丰富多彩，感受活泼，欢快的情绪。
2、在活动中显现出探索的精神与合作的意识。
3、能整齐的演唱《小小音乐会》，并能用动作的方式表达自己对音乐的感受。
在红灯绿灯的游戏中，获得跟着指挥信号起止的灵敏反应能力。
课前分析：1、交通知识的教育贯穿在红灯绿灯的游戏中。
2、学生已有一定的生活积累。
怎样与音乐课堂常规接轨。
教学过程：第三单元快乐的一天一、教学内容：唱：《你早》《上学歌》《亚克西，巴郎》听：《嘎嘎小鸭子》《跳绳》《拍皮球》《可爱的家》动：我的创造①②③二、单元目标：1、在“听，唱，动”的活动中感受童年学习与生活的快乐和劳动的乐趣，能显现积极乐观，健康向上的生活态度。
2、能熟练有感情的演唱《你早》，《上学歌》，《亚克西，巴郎》，通过聆听音乐，能听辨出独唱与齐唱。
尝试选择和模仿自然界美妙的声音，在音乐情景中表达快乐一天生活的感受。
3、通过演唱歌曲和游戏活动初步感受节奏的长短变化，尝试语言节奏的美化和多声部节奏的配合，初步感受合作的乐趣。
三、课时安排：3课时第一课时一、教学内容：1、唱《嘎嘎小鸭子》2、听《你早》3、节奏游戏《鸭子gagaga 》二、教学目标：1、在本课的教学活动中，学生能充分感受人与人，人与自然之间的和谐，培养文明礼貌的习惯。
2、在聆听《嘎嘎小鸭子》音乐中，尝试用动作表达自己想象中的动物神态，能熟练的背唱《你早》。
在听听，说说，唱唱，演演等活动中感受音乐的情绪。
3、学生能分辨ⅹ—，ⅹ，ⅹ的时值差别，能用自然的声音演唱《你早》，并能与其他同学同步开始结束。
三、教学过程：第二课时一、教学内容：听《跳绳》《拍皮球》唱《上学歌》动《小球迷》（填新词，唱一唱）二、教学目标1、能注意集中的聆听音乐，尝试用体态语言来表现。
2、能整齐的演唱《上学歌》。
3、根据观察的体验能创编歌词。
三、教学过程第三课时一、教学内容听《可爱的家》唱《亚克西，巴郎》动《快乐的小厨师》二、教学目标1了解新疆的风土人情，说说新疆的地理位置，唱唱熟悉的新疆歌曲，跳跳新疆舞蹈的典型动作，让学生了解新疆，激发学习热情。
2伴着〈〈快乐的小厨师〉〉音乐，用自己手中的厨房用具表演厨房劳动的各种情景，让学生在活动过程中感受音乐，培养学生合作共处的意识。
3通过聆听音乐，能听辨出独唱与齐唱。
三、教学过程第四单元花儿朵朵一、教学目标：1、通过聆听《国歌》、《我爱北京天安门》、演唱歌颂祖国、国旗歌曲，感受国歌和国旗的美丽、神圣，更加热爱伟大的祖国。
2、在听赏中获得庄严、自豪和欢欣鼓舞两种积极的情绪体验。
能用亲切、自豪的情感背唱《国旗国旗真美丽》、《娃哈哈》。
3、用打击乐为歌曲伴奏、参与自编歌表演、学跳新疆舞等音乐实践活动表现出团结协作的精神。
4、听赏一组具有少数民族的音乐特点的歌曲，学习新疆风格的集体舞，感受我国民族大家庭的温暖和音乐风格的多彩。
二、课时：3课时第一课时：教学内容：1、听《中华人民共和国国歌》2、唱《国旗国旗真美丽》3、动用打击乐器为歌曲伴奏4、拓展了解与国旗有关的知识教学目标：1、学生能够以崇敬的心情安静地聆听《国歌》，感受和体验乐曲雄壮的音乐特点和催人奋进的音乐形象，并知道在什么场合下要唱、奏国歌。
2、通过对国旗、国歌等有关知识的了解，学生对祖国的热爱之情进一步加深。
3、学生能用亲切自然的声音有表情地背唱《国旗国旗真美丽》，并自编动作进行歌表演，创造力和自信心得以增强。
4、学生能较正确地使用碰铃、铃鼓为歌曲《国旗国旗真美丽》伴奏。
教学重点难点：探索性地使用打击乐器为歌曲伴奏。
教学过程：第二课时一、教学内容：１.欣赏《我爱北京天安门》２、唱《多快乐》二、教学目标：通过聆听《我爱北京天安门》，感受国旗的美丽、神圣，更加热爱伟大的祖国。
教学重点难点：咬字清晰的演唱这首歌。
第三课时一、教学内容１、听：欣赏《草原就是我的家》《小红花》《娃哈哈》《多快乐多幸福》２、唱：《娃哈哈》３、动：集体舞《娃哈哈》二、教学目标听赏一组具有少数民族音乐特点的歌曲，学习新疆风格的集体舞，感受我国民族大家庭的温暖和音乐风格的多彩。
教学重点难点：用优美、抒情的声音演唱第五单元第一课时秋天的歌教学目标：1、指导学生用优美、统一的声音演唱《小树叶》、《红叶》。
2、采集与分享“美丽的秋叶”，感受秋天的绚丽色彩。
3、感受2/4，4/4拍的韵味特点。
教学重点难点：音准不易掌握，需多模唱练习。
课前准备：录音机、挂图、树叶书签第二课时一、教学目标：1、在欣赏自然美、艺术美的过程中，引起对美好生活的向往与热爱。
2、用柔和、连贯的声音唱好歌曲《雁儿飞》。
3、能随三拍子音乐进行简单的律动，动作能与音乐节拍吻合。
二、教学重难点：1、歌中两处休止要唱得自然，不要太突出停顿感。
2、声音要轻缓，注意三拍子的流畅，体会它在表现舒展飞翔的音乐形象时作用。
课前准备：录音机、各种打击乐器、音像资料三、教学过程：第三课时一、教学目标：1、欣赏《木瓜恰恰恰》，感受当地风土人情及其动感。
2、指导学生用统一的声音来唱《小苹果》。
3、律动《苹果丰收》。
二、教学重难点：1、学生能和着音乐的节拍活动，有一定的舞蹈感觉，恰当的表现出他们对音乐的热爱。
三、课前准备：录音机，音像资料四、教学过程：第六单元第一课时一、教学内容：1、唱《小猴子》2、听《尤开迪》3、动跟随《尤开迪》的音乐跳舞二、教学目标：1、学生在听赏《尤开迪》、《野蜂飞舞》活动中感受活泼、欢快的情绪，体验人与动物，人与大自然的和谐。
2、能注意集中的聆听音乐，尝试用体态语言来表现3、能熟练地演唱《小猴子》，并能用动作表现歌曲的情境。
三、课前分析：1、本课以“听”贯穿全课。
旨在引起对音响和音乐的探索兴趣。
2、学生活积累的不足，需要老师的帮助四、教学过程：第二课时一、教学内容：1、听：《可爱的蓝精灵》、《劳动歌》2、唱：小猴子3、拓展动画艺术的奥妙二、教学目标：1、学生对动画片音乐产生兴趣，实现由喜爱动画片到喜爱动画片音乐。
2、通过动画片插曲的欣赏学生获得愉悦的感受与体验，通过歌表演等音乐活动学生的合作意识和在群体中的协调能力得到增强。
3、能自信、自然、有表情地演唱、表演《小猴子》等音乐作品；初步了解音乐在动画片中的作用。
三、课前分析：1、本课以“森林里的故事”作为主题的前提下，又更侧重于动画片音乐。
2、学生年龄小，只顾表演忘记唱歌，需要教师给予引导和鼓励。
四、教学过程：第三课时一、教学内容：1、唱《猜一猜》2、听《未孵化的鸟雏的舞蹈》3、动二声部诵读《咏鹅》二、教学目标：1、学生在听赏《未孵化的鸟雏的舞蹈》音乐中感受轻快、活泼、诙谐的情绪，体验人与动物，人与大自然的和谐。
2、能熟练地演唱《猜一猜》，并能用动作表现歌曲的情境。
3、初步感受x、xx的节奏组合，通过二部诵读练习，初步形成声部感知与表现能力；初步了解音乐在动画片中的作用。
三、课前分析：1、本课以“动”贯穿全课。
旨在提高学生对音乐作品所表现情绪的感受能力和表现能力。
2、学生好动，教师要注意引导。
四、教学过程：第七单元：八音盒响丁冬第1课时：教学目标：1、初步了解民族打击乐器及我国的鼓文化，为祖国拥有丰富的优秀文化遗产感到自豪。
2、感受打击乐器在音乐作品中的表现，并对他们产生兴趣；能听辩鼓、锣、钹等常见的打击乐器的音色及强弱变化；能用它们奏出以×—、×. ×构成的短小节奏型，参与到音乐作品的表现之中。
3、指导学生以亲切、活泼、风趣的情绪演唱歌曲《小鼓响咚咚》。
教育学生要懂得关心别人。
教学重点、难点：初步了解民族打击乐器及我国的鼓文化，指导学生以亲切、活泼、风趣的情绪演唱歌曲《小鼓响咚咚》。
教育学生要懂得关心别人。
教学过程：一、组织教学2/4 12 34 ︱ 5 —︱ⅰ 5. ︱ 6 3. ︱ 5 4 3 2 ︱ 1 —‖（师）小朋友们好（生）你好你好陆老师你好！复习歌曲《玩具兵进行曲》。
