会动的小纸人2PPT课件

18、只要愿意学习，就一定能够学会。——列宁 19、如果学生在学校里学习的结果是使自己什么也不会创造，那他的一生永远是模仿和抄袭。——列夫·托尔斯泰
15、最终你相信什么就能成为什么。因为世界上最可怕的二个词，一个叫执着，一个叫认真，认真的人改变自己，执着的人改变命运。只要在路上，就没有到不了的地方。 16、你若坚持，定会发光，时间是所向披靡的武器，它能集腋成裘，也能聚沙成塔，将人生的不可能都变成可能。 17、人生，就要活得漂亮，走得铿锵。自己不奋斗，终归是摆设。无论你是谁，宁可做拼搏的失败者
10、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 11、时间只是过客，自己才是主人，人生的路无需苛求，只要你迈步，路就在你的脚下延伸，只要你扬帆，便会有八面来风，启程了，人的生命才真正开始。 12、不管做什么都不要急于回报，因为播种和收获不在同一个季节，中间隔着的一段时间，我们叫它为坚持。失败。11、学会学习的人，是非常幸福的人。——米南德
2、人生就有许多这样的奇迹，看似比登天还难的事，有时轻而易举就可以做到，其中的差别就在于非凡的信念。 3、影响我们人生的绝不仅仅是环境，其实是心态在控制个人的行动和思想。同时，心态也决定了一个人的视野和成就，甚至一生。
4、无论你觉得自己多么了不起，也永远有人比更强;无论你觉得自己多么不幸，永远有人比你更不幸。 5、也许有些路好走是条捷径，也许有些路可以让你风光无限，也许有些路安稳又有后路，可是那些路的主角，都不是我。至少我会觉得，那些路不是自己想要的。 6、在别人肆意说你的时候，问问自己，到底怕不怕，输不输的起。不必害怕，不要后退，不须犹豫，难过的时候就一个人去看看这世界。多问问自己，你是不是已经为了梦想而竭尽全力了?
12、你们要学习思考，然后再来写作。——布瓦罗 13、在寻求真理的长河中，唯有学习，不断地学习，勤奋地学习，有创造性地学习，才能越重山跨峻岭。——华罗庚

120、人生就像骑单车，想保持平衡就得往前走。 121、成功不是凭梦想和希望，而是凭努力和实践。 122、人生就像一杯没有加糖的咖啡，喝起来是苦涩的，回味起来却有久久不会退去的余香。 123、活在当下，别在怀念过去或者憧憬未来中浪费掉你现在的生活。 124、不为模糊不清的未来担忧，只为清清楚楚的现在努力。 125、出路出路，走出去了，总是会有路的。困难苦难，困在家里就是难。 126、生命不是要超越别人，而是要超越自己。 127、长得漂亮是优势，活得漂亮是本事。 128、如果要飞得高，就该把地平线忘掉。 129、你不要一直不满他人，你应该一直检讨自己才对。 130、生活是一面镜子。你对它笑，它就对你笑；你对它哭，它也对你哭。 131、要改变命运，首先改变自己。 132、人生就像一个动物园，当你以为你在看别人耍猴的时候，却不知自己也是猴子中的一员！ 133、把事情办好的秘密就是行动。成功之路就是有条理思考之后的行动！行动！行动！ 134、人的生命似洪水在奔流，不遇着岛屿、暗礁，难以激起美丽的浪花。 135、没有播种，何来收获；没有辛苦，何来成功；没有磨难，何来荣耀；没有挫折，何来辉煌。——佩恩 136、上天完全是为了坚强你的意志，才在道路上设下重重的障碍。 137、最可怕的敌人，就是没有坚强的信念。 ——罗曼· 罗兰 138、你硬要把单纯的事情看得很严重，那样子你会很痛苦。 139、执着追求并从中得到最大快乐的人，才是成功者。——梭罗 140、就算全世界都否定我，还有我自己相信我。 141、人的缺点就像花园里的杂草，如果不及时清理，很快就会占领整座花园。 142、目标的坚定是性格中最必要的力量源泉之一，也是成功的利器之一。没有它，天才也会在矛盾无定的迷径中徒劳无功。 143、在必要时候需要弯一弯，转一转，因为太坚强容易折断，我们需要更多的柔软，才能战胜挫折。 144、即使行动导致错误，却也带来了学习与成长；不行动则是停滞与萎缩。 145、笑对人生，能穿透迷雾；笑对人生，能坚持到底；笑对人生，能化解危机；笑对人生，能照亮黑暗。 146、什么是天才！我想，天才就是勤奋的结果。——郭沫若 147、还能冲动，表示你还对生活有激情，总是冲动，表示你还不懂生活。 148、现在站在什么地方不重要，重要的是你往什么方向移动。 149、世上只有想不通的人，没有走不通的路。 150、觉得自己做得到和做不到，其实只在一念之间。 151、人的一生就像一篇文章，只有经过多次精心修改，才能不断完善。摘自：读书名言 152、自以为拥有财富的人，其实是被财富所拥有。 153、一个懒惰的少年将来就是一褴褛的老人。 154、坚持最难，但成果也最大。 155、再多一点努力，就多一点成功。 156、生命对某些人来说是美丽的，这些人的一生都为某个目标而奋斗。 157、活着一天，就是有福气，就该珍惜。当我哭泣我没有鞋子穿的时候，我发现有人却没有脚。 158、自己打败自己是最可悲的失败，自己战胜自己是最可贵的胜利。 159、机不可失，时不再来。 160、随随便便浪费的时间，再也不能赢回来。 161、环境永远不会十全十美，消极的人受环境控制，积极的人却控制环境。 162、学的到东西的事情是锻炼，学不到的是磨练。 163、命运就像自己的掌纹，虽然弯弯曲曲，却永远掌握在自己手中。 164、环境不会改变，解决之道在于改变自己。 165、成大事不在于力量多少，而在能坚持多久。 166、只要路是对的，就不怕路远。 167、积极的人在每一次忧患中都看到一个机会，而消极的人则在每个机会都看到某种忧患。 168、你能做到的，比想像的更多。 169、天道酬勤。也许你付出了不一定得到回报，但不付出一定得不到回报。 170、成功不是将来才有的，而是从决定去做的那一刻起，持续累积而成。 171、在生活中，我跌倒过。我在嘲笑声中站起来，虽然衣服脏了，但那是暂时的，它可以洗净。 172、放弃谁都可以，千万不要放弃自己！ 173、尝试去把别人拍过来的砖砌成结实的地基，生活就不会那么辛苦了。 174、如果我们都去做自己能力做得到的事，我们会让自己大吃一惊。 175、每个人都有潜在的能量，只是很容易被习惯所掩盖，被时间所迷离，被惰性所消磨。 176、上帝从不抱怨人们的愚昧，人们却抱怨上帝的不公平。 177、没有所谓幸运或厄运，每件事情有因必有果。

会动的小纸人
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同学们，你们有没有试过折纸呢？
你们喜欢什么折什么呢？
折纸
折纸是一种以纸张折成各种不同形状的艺术活动 。折纸不 只限于使用纸张。世界各地的折纸爱好者在坚持折叠规范 的同时，使用了各种各样的材料，如：锡箔纸、餐巾纸、 醋酸薄片等。
折纸的来历：
折纸大约起源于公元1世纪或者2世纪时的中国，6世纪 时传入日本 ，再经由日本传到全世界。也有说法认为 折纸起源于日本和西班牙。
折纸可以折出各种各样的东西，包括人？
材料准备： 剪刀 美工刀 画纸
笔
制作方法：制作方法说一说是哪个部分使 小纸人动了起 来？
步骤二：
步骤二：
步骤三：
有趣的作品：
也可以有其他的表现方式：
试一试 ●你想创作怎样的作品？
大家动手试试吧？
作品展示
点评一下同学们的作品吧！
●1.夸夸自己 ●2.夸夸同学的作品
谢谢！

学习要求
✓想一想：用哪种颜色的纸做
学生作品：
拓展：这两个折叠出的小纸人和前面的小纸人有些不一样，你能做出他们来吗？
谢谢观看
人教版一年级上册
会动的小纸人
同步课件
小纸人，真有趣，左右摆，前后摇，又 蹦又跳做游戏。
制作方法： 1、剪出一边粗一边细的纸条，用纸条反复折叠成 小纸人的身体。
制作方法： 2、制作小纸人的底座和头，粘贴组合完成。
学习要求
✓找一找：是哪个部分让小纸人动起来的？为什么？
学习要求
✓说一说：制作小纸人的方法和先后顺序。

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• 枪声在森林中震荡。这场剿灭恶狼的行动持续了25年。在猎人们冰冷 的枪口下，森林中的狼接连发出惨叫，一命呜呼。在25年的猎捕过程 中，有6000多只狼先后毙命。森林中其他以鹿为捕食对象的野兽 （如豹子）也被猎杀了很多。
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总结
• 1．生态系统的结构和功能总是处于不断变 化的过程中，生态系统的稳定只是相对的。
• 2．生态系统能保持一定的稳定性是因为生 态系统具有一定的自我调节能力。
出现的问题： 1．由于土壤中的碳与氧气反应生成
二氧化碳，部分二氧化碳又与建“生物圈 II号”的混凝土中的钙反应生成碳酸钙， 导致氧气含量由21％下降到14％，二氧化 碳含量猛增。
2．昆虫中除了白蚁、蟑螂和蝈蝈外 基本死亡，食物链等营养结构联系中断。
3．靠花粉传播繁殖的植物都灭绝了， 粮食严重减产。
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• 讨论：这个水域在环境污染下， 还能保持稳定性吗？
• 不能，一个生态系统的自动调 节能力是有一定限度的，如果 外界因素的干扰超过了这个限 度，生态系统的相对稳定状态 就会遭到破坏。
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思考
生态系统为什么能保持一定的稳定性呢？
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人教新课标一年级美术上册
提线木偶的介绍
古称“悬丝傀儡”，由偶头、笼腹、四肢、提线、 勾牌等几部分组成。木偶的头部精雕细刻，内设机 关，表情生动鲜活；胸部和腹部用竹制成，手有文、 武之分，舞枪弄墨，把盏挥扇，动作舒展自如；脚 分赤、靴、旦三种；勾牌和关节间由提线相连。
提线 偶头
勾牌
四肢 笼腹
舞台上的提线木偶
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
•
THE END 17、一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。2020/12/172020/12/172020/12/172020/12/17
谢谢观看
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1、2
7
兔子的制作步骤
你还能想出更简单方法固定木棍吗？
材料
固定后
每根提线系的位置要相同：
固定四肢的提线的 长短是不同的哦！
欣赏小朋友的作品
龟兔赛跑
机器人
我们来表演
作业：
同学们,我们一起动手设计一个 造型可爱的提线纸偶吧！
• 9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。 2020/12/172020/12/17Thursday, December 17, 2020

作品展示与评价
展示优秀的纸艺作品，引 导学生进行欣赏和评价， 激发创作热情。
03Байду номын сангаас
制作过程演示
材料准备
剪刀
用于剪裁卡纸。
记号笔或彩笔
用于给小纸人添加 细节和装饰。
彩色卡纸
用于制作小纸人的 身体和面部。
胶水或双面胶
用于粘贴小纸人的 各个部分。
小木棒或吸管
用于使小纸人能够 站立。
制作步骤
2. 剪裁卡纸
让学生互评，互相学 习和交流，提高学生 的评价能力。
让学生自评，谈谈自 己的创作思路和技巧 ，提高学生的自我认 识。
互动交流
鼓励同学们在欣赏作品的同时，提出自己的看法和建议，促进交流和互动。
组织小组讨论，让同学们在小组内分享自己的创作经验和技巧，提高团队协作能力 。
教师点评，对学生的作品和表现进行有针对性的点评和指导，帮助学生更好地提高 自己的美术水平。
请学生利用家中废旧纸张，制作一个属于自己的 独特小纸人，要求动作新颖、有趣。
写一篇小短文
描述自己创作小纸人的过程和心情，以及小纸人 在生活中的意义。
收集资料
查找不同国家、地区的传统纸艺作品，准备在下 节课进行分享。
拓展内容
了解传统纸艺
01
推荐学生观看一些关于中国传统剪纸、日本折纸等纸艺的视频
，感受不同文化背景下纸艺的魅力。
人教新课标美术一年 级上册《会动的小纸 人》ppt课件
目录
CONTENTS
• 课程导入 • 基础知识讲解 • 制作过程演示 • 学生作品展示与评价 • 课程总结与拓展
01
课程导入
教学目标
01
02
03
知识目标

• 把头部、手粘 到身体“大头”
位置，把“小
头”位置粘到 底座上。
欣赏
拓展延伸
• 同学们，我们能制作一只会动的 小动物吗？能制作一朵会动的花 吗？自己动手试一试，看谁最棒！
• 两张纸条的大头对大头，小头 对小头，摆成“V”字型.
把在下面的纸折 压到上面的纸张 上
继续折压
折压完成，把多余的纸减去，上头、 下头都贴上双面胶
小结
1.反复折叠的过程压齐边缘， 折紧凑。
2.折叠纸弹簧的开头和结束时 用双面胶固定。
小纸人头部的做法
在卡纸上画出头 与脖子，剪下
剪出头发，粘 到头部
会动的小纸 什么特点吗？
1.四个人一组讨论小纸人由哪 几部分组成的？ 3. 小心拆开小纸人你发现了什 么? 2.小组讨论，小纸人为什么会 动？是哪个部分让小之人动了 起来?
制作一个纸弹簧！
小纸人身体的做法：
• 一张纸条在上面，一张纸条在 下面。

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ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ 第6页
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向心折
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我在折纸
1.
时发觉了
小窍门
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3.
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1、时间为5分钟。 2、在有限时间内，完成自己作品， 并粘贴到头饰上，就算挑战成功。 3、能够发挥团体合作精神，帮助自 己小组组员完成作品，让自己小组成 为一个充满力量和爱心小团体！
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折纸历史能够追溯到公元 583年，当初中国纸张昂贵，人 们就用纸折一些小物品相互赠 送来表示感情，折纸就是这么产 生。
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