看看美国父母教育孩子有多狠心

[转] 我眼中的美国家庭教育2012-6-14 00:18想来美国除了想提高英文上学之外更多的想去看看美国的幼儿基础教育方式，一直感觉我们中国有太多东西对于美国的曲解和夸张化，于是在这几天基本上都在观察反思我们的教育方式。

关键词：独立、礼貌、自由、善用惩罚以上这些词汇基本在很多的中国媒体杂志能看得到，但是不是亲眼所见我们始终在以讹传讹，在传说中我特别想问问，你或你是否真的亲眼所见，我只相信我所见到的。

我想告诉大家的，第一我并不觉得他们就是好我们应该学习，我们就是不好应该摒弃，我在阐述的只是一种他们的生活方式。

第二我看到的是我家的教育方式，并不代表全美国，但是我个人认为起码代表了绝大多数的美国家庭。

第一次见到他家的孩子他们完全没有中国孩子怕生粘人的习惯，他们对于第一次见面的人都能够很有好的问好以及主动和你亲近，我所说的不光是我们家的孩子我还问过或者接触过其他孩子，有怕生的只是很少一部分，我想这个和他们管家孩子的方式有很大的关系。

礼貌大家一直以为美国是个很开放的国家，比较随便，喜欢亲，喜欢搂抱，但其实这绝对是一种曲解，美国人不但不这样他们甚至不喜欢身体接触，如果排队或者走路不小心碰到你，一定会和你say sorry他们的身体接触只限很亲密的关系。

这个习惯是从很小就养成的。

一次我在MALL里面买糖，结果我没有看到后面的队伍，直接排到了第一个人后面，后面和前面人都很惊讶的看着我，我才发现我排错队了。

他们队伍再乱都不会出现有随便插队或者一窝蜂往前挤的现象，在SIX FLAGS里面类似于迪斯尼一样的游乐场我们做过山车，有太多的人，没有围栏的时候，都没有出现往前挤。

不论你为他开门或者别人帮你做了什么一定会不停说sorry ,thank you.独立独立在这里不但是思想独立更加是行为独立。

行为独立：美国人不像中国人喜欢抱团，中国人是你去吗，你去我就去，外国人只是说我可以去吗？然后他自己就去。

美国人是以个体出现，中国人总喜欢以群体出现，觉得自己去干什么就是不合群。

美国父母是怎样惩罚孩子的？
笔者的儿子在美国上学校四班级时，学校规定，凡是同学在学校一天内连续3次挨批判，老师就必需给孩子家长打一次电话。

有段时间，儿子同一个实习老师较上了劲儿。

结果，家里几乎每天接到老师的电话。

学校这一招是用来应付那些任意放纵自己孩子的美国父母的。

而我们常常就“过度反应”了。

为此，孩子没少挨责骂。

直到我找到学校，同老师交谈，才发觉这不过是学校的一个新规定。

其实，孩子也没什么大错，不过是见来了个年轻的新老师，有意搞出点小名堂来气一气她。

老师也被这个新规定支得团团转，每天下了课就忙着给同学家长打电话。

说起惩处的形式来，最有意思的莫过于“罚站”啦。

对许多孩子来说，上课的时间挨罚站，关系不是太大。

孩子们最怕的是课外活动的时候挨罚站，不仅不能玩，还要站着看别人玩，而且站的姿势是有规定的。

孩子们站得歪七歪八的，看来老师并不强调被罚者的上身不准动。

但是个个都是脚跟靠着墙根的。

由于是面朝着运动场，可以看到孩子们有作鬼脸的，有大声同朋友打招呼的，还有乘老师不留意伸脚伸手捅一下旁边人的。

看起来个个精神焕发，没有一个面带愧色。

看那神色，就像是一伙随时预备上场的替补队员。

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千人智库：盘点外国父母惩罚孩子的艺术容忍孩子的不良行为，甚至为孩子的不良行为寻找诸如“他累了”、“他没有午睡”、“他情绪不好”之类的借口，都是父母对孩子“不负责任”的表现。

适当的惩罚是爱的表现，也是规范孩子行为的有效手段。

惩罚远远不是打孩子小屁屁几下那么简单的事情，惩罚是一门艺术。

说起惩罚，家长朋友们常常为如何惩罚孩子而发愁，不妨来看看外国父母是如何惩罚孩子的，让我们做做学生，取一些教子经！一、冷处理，让孩子体验后果新西兰 Bernny 儿子2岁半，女儿半岁在新西兰，打孩子是一种违法行为，因此，父母一般都不会体罚孩子。

如果儿子在公共场所闹腾，只要不影响到别人，Bernny一般都会采取冷处理的方式对待孩子，比如随他闹去。

如果影响到别人，Bernny 会将孩子抱走，将他放在一个比较开阔而安静的地方，让他继续闹，直到他闹够。

Bernny认为，孩子吵闹是为了吸引父母的注意或者通过这种方式来达到他的某些目的。

【父母关注】让孩子学会承担责任如果孩子看到自己的闹腾没有效果，他自然会选择放弃。

有段时间，老大总喜欢往花园的鱼池里扔鹅卵石，并且屡教不改。

Bernny会对儿子说：“你看看，你把小鱼砸痛了，把水池弄乱了。

水池不漂亮了吧?”然后Bernny会要求儿子把水池里的石头捡出来。

有的时候，儿子可能也会耍赖，不肯去捡石头。

如果儿子耍赖，Bernny一般不会强迫他去，他会自己下去把石头捡出来给儿子看。

如果正好碰上儿子闹着要跟爸爸玩，Bernny就会借机对儿子施行教育：“你看看，你把石头扔进水池了，现在我要去捡石头，没有时间陪你玩。

”这时候，儿子会体验到他不良行为的后果。

于是，他明白，他真的不能把石头扔进水池。

Bernny认为，孩子并非我们想像的那么不懂事，他只是控制能力差一点而已，因此，Bernny主张父母把孩子当成人看，从孩子小的时候起就教他学会承担责任，学着约束自己。

二、惩罚有度加拿大 Paul 儿子2岁半加拿大也是个不主张体罚孩子的国度。

看看美国人是如何教育宝宝吃饭的美国人, 爸爸妈妈最近不少宝宝妈妈在问福临的吃饭情况，也有的在日记里记录宝宝吃饭不配合很犯愁的问题，结合我看到的有关资料和亲身经历，谈谈个人体会。

福临目前的生活习惯和吃饭方式主要以美国的教育为主，也掺插些国内的教育进去。

实践证明，不同的教育结果也是不一样的。

福临从半岁时开始自己吃饭，爸爸妈妈把需要吃的饭菜放在他自己的盘子里，要他用手抓着吃。

再后来会用勺子叉子了，就开始用勺、叉吃饭了。

每次吃和大人一样的饭菜，不另开小灶。

有时姥姥姥爷试图喂一口立即被其父母制止，他们要求福临自力更生。

这大概是美国教育孩子吃饭和中国的不同之处。

最会做菜并重视吃饭的莫过于中国人了，过程复杂，结果是色香味俱全，呈上的是美味佳肴。

美国人做菜、吃饭都很简单，我以为他们是以填饱肚子为目的，也觉得美国人很笨。

中国人注重吃，所以家长首先考虑的是孩子吃什么，要多吃、吃好。

在孩子开始学吃饭的时候就开始一勺勺的喂，孩子不配合家长就采取讲故事或者哄着、到处追着才能把饭喂进去，如果孩子饭时没有吃饱，家长随时给以补充。

我们的家长还会想方设法给孩子吃高档营养品，不惜财力，自己却舍不得。

美国人也很注重孩子的饮食，但和我们不同的是从不逼着孩子吃，从孩子会拿起勺子的那天起吃饭就和大人同桌自己吃，不管他吃饭弄得满脸满身还是洒在桌子上，家长不会去管。

但是他们会主动给孩子补钙，补维他命，严格禁止孩子喝可口可乐等饮料，更不允许多吃糖甚至不吃，巧克力吃的也很少。

在洛杉矶时，我常带福临去附近的一个公园，经常看见学校组织孩子们到公园搞活动，一般都是一天，中午12点是开饭时间，孩子们从幼儿园大班到一年级到高年级都会主动排队领取学校配好的午饭：一个面包，一排小火腿，一包小胡萝卜，一盒包括生菜及西红柿之类的蔬菜，一个水果，一盒牛奶，还有黄油、果汁、甜点之类等，大致都这个样子。

然后到公园专供吃饭的桌椅前吃的津津有味，饭后把垃圾、盒袋自觉丢进垃圾箱。

美国人怎样教育孩子如今不少孩子都是独生子女，他们长于蜜罐，饭来张口衣来伸手，这样的家庭教育理念让我们的孩子长大后出现不少问题。

下面我们说说美国人的家庭教育理念，看美国人怎样教育孩子，值得借鉴。

现在的独生子女越来越多，所以专宠甚至溺爱也成了教育的现状，然而过分溺爱子女并非好事，溺爱甚至可以说是一种病态的爱，反而会影响子女的安康开展，为了防止这样的情况，我们不妨看看美国人的家庭教育理念，了解他们是怎样教育孩子的，我们不能说这些方法都是对的，但总一些可取的地方值得我们学习，下面我们一起看看!1、幼儿没有午睡的习惯。

2、让婴幼儿从小单独睡觉。

3、孩子跌跤，父母不管，让他自己爬起来。

4、父母要几岁的孩子做家务劳动，如洗碗、扫地、洗衣服等。

5、让孩子在看到国旗时，注目两分钟。

在听到国歌时，把手按在心口，心中默唱国歌。

6、即使家庭经济状况很好，也鼓励孩子自己劳动挣钱，让孩子自己支付保险费用或局部学习费用及其他费用。

7、大人鼓励孩子做登山、攀岩、跳海等危险性运动，孩子们也乐于参与这些冒险活动。

8、父辈一般不给孩子财产继承权。

美国人认为，让孩子坐享其成是人生中最糟糕的事，这会使孩子没有时机去经历他们自己的成功和失败，而真正的幸福自身的努力。

企业家如果觉得自己的子女不争气、不成材时，他们宁肯花钱去雇佣一个有才干的经理来经营他们的事业。

9、在用钱上，即使是那些富裕家庭的孩子，对自己也很“吝啬”，与人交往也不“大方”。

无论是一起进公园或到舞厅，还是在餐馆用餐，一切费用都是“AA制”。

10、绝大多数18岁以上的孩子都自己挣钱读书。

有的人把钱赚够了才进学校读书，也有人一边找工作一边读书，或读读停停，用十几年时间拿个博士学位。

孩子们认为，长这么大还伸手向父母要钱，很不光荣，会被人家瞧不起，说你无能。

也许很多父母了解美国人的这些家庭教育理念之后，心理会想，这样做是不是对子女还过狠心了一点，这样教育孩子，他们还感受到爱吗?可能美国人教育孩子的方法，不一定完全适合教育中国的小孩，但是不得不说，美国人在怎样教育孩子方面自有他们的一套方法和道理，我们不一定要照搬，但却可以取长补短，了解这些，我们今后在“怎样教育孩子”的问题上也可以少走些弯路。

国外对家庭教养方式的研究家庭教育，说实话，不同的地方有不同的玩法，不同的文化背景下，教孩子的方式千差万别。

有些国家特别注重孩子的独立性，让他们从小就像小大人一样，自己做决定，自己承担后果；而有些地方呢，家长们则是掌握着“绝对权威”，孩子们的每一步都得听父母的。

这就像你看见两个不同的家长，一边是放飞自我的自由派，另一边则是铁血管教的典范，真是一个天上一个地下。

但不管怎样，家庭教育在每个国家都发挥着至关重要的作用，直接影响着孩子的成长、性格，还有他们未来的人生方向。

拿欧美国家来说，特别是美国，家庭教育的方式总给人一种“放手让孩子自己去闯”的感觉。

要知道，在美国，父母不怎么干涉孩子的每个选择。

你看啊，孩子从小就被教导要有自己的想法，哪怕是个五六岁的小屁孩，也能大声说出自己喜欢什么不喜欢什么。

你要是去美国的家庭里看一眼，可能会发现，家长和孩子之间那种平等的对话方式，简直让你怀疑人生。

美国父母可不会像某些地方的父母那样，一口气给你安排好一切，甚至连吃什么、穿什么都不管。

没有！他们就是鼓励孩子自己做决定，哪怕是选个零食，都可以让小朋友自己选择，选错了也不会批评，只会笑着说：“好吧，下次换个口味！”这种“自由放养”的方式，似乎让孩子在一个相对宽松的环境中长大，他们的独立性和自我意识也因此变得特别强，甚至有点让人看得眼花缭乱。

不过，转眼看看日本和韩国的家庭教育，又是另外一种情形。

你知道吧，在这些地方，孩子从小就被教导要听父母的话，家长就是“权威”的代名词。

日本和韩国的父母很看重孩子的责任感和集体主义，往往有着严格的日常作息安排，甚至可以说，这些家庭教育方式有点像“军营”一样。

孩子们的时间表往往是满得不能再满，学业、课外活动、补习班，几乎没有空闲的时光。

如果你有机会去韩国，可能会看到那些每天放学后还去上补习班的孩子，他们的生活几乎是从早到晚都充满了“任务”。

虽然表面看起来挺累人的，但这种方式确实培养了孩子的纪律性和执行力。

西方教育孩子独立精神的著名事例示例文章篇一：《西方教育孩子独立精神的著名事例》我呀，特别想跟你们讲讲西方教育孩子独立精神的那些事儿。

这里面有好多超级有趣又特别让人佩服的事例呢。

就说美国吧。

在美国有个家庭，家里有个小男孩叫汤姆。

汤姆才七八岁的时候呀，他的爸爸妈妈就开始让他自己做很多事情啦。

有一次，学校要组织一个小型的野营活动，汤姆可兴奋了。

他回家就开始准备东西，可是他发现自己有好多东西都不知道怎么弄呢。

他跑去问爸爸：“爸爸，我的帐篷怎么搭呀？”爸爸没有直接动手帮他，而是笑着说：“汤姆呀，你先自己看看说明书，就像你玩拼图一样，一块一块地找线索，我相信你能行的。

”汤姆当时有点委屈，心里想：哼，爸爸怎么不帮我呢？不过他还是乖乖地去看说明书了。

他看了半天，终于有点头绪了。

就开始动手搭帐篷，一会儿这个杆子插错地方了，一会儿又把篷布弄反了。

他都快急哭了。

这时候妈妈走过来了，妈妈说：“汤姆，别着急呀，搭帐篷就像盖房子一样，地基要打稳。

你再看看那些小零件，它们都有自己的位置呢。

”汤姆听了妈妈的话，就又有了信心。

最后呀，他费了好大的劲儿，终于把帐篷搭好了。

他可高兴了，就像打了一场大胜仗一样。

你们看，美国的家长就是这样，让孩子自己去解决问题，培养他们的独立精神。

再说说德国。

德国的孩子在很小的时候就被要求自己做很多家务事。

我听说有个小女孩叫莉莉。

莉莉的家庭可不一般呢，家里虽然很有钱，但是对莉莉的教育可严格了。

每天放学回家，莉莉都要帮忙做晚饭。

她一开始连切菜都不会，拿着刀小心翼翼的。

有一次差点切到自己的手，她就哭着说：“妈妈，这个太难了，我不想做了。

”妈妈却说：“莉莉呀，做菜就像你在学校画画一样，一开始可能画得不好看，但是多练习就好了。

切菜也是这样，只要你小心一点，多切几次就熟练了。

”莉莉听了妈妈的话，就又鼓起了勇气。

后来呀，莉莉不仅学会了切菜，还学会了做很多复杂的菜呢。

而且呀，德国的孩子到了一定年龄，还会被家长鼓励去外面打工赚钱。

看看美国父母教育孩子有多狠心？（一）自己不吃饭，那就活该挨饿有一个中国留学生小伙子大卫，毕业后在美国娶了洋媳妇结婚生孩子，大卫的妈妈也从中国到纽约跟他们一起生活一段时间，作为奶奶，自然是对孙子疼爱有加。

没过多久，洋媳妇与中国婆婆之间对孩子的不同教育就开始有矛盾了。

一天中午，孩子在吃饭时耍脾气，洋媳妇就说，不吃就算了，晚上也不要吃，2岁多的小混血也很倔强，不吃就不吃。

于是到了晚上，洋媳妇让中国婆婆做了几样中国特色的菜，其中还有混血十分喜欢的糖醋里脊。

洋媳妇把桌子布置很漂亮，各样餐具备起，晚餐开始了，小混血忘了中午说过的话，问妈妈怎么没有他的餐具？洋媳妇说：“你中午自己不吃的，还说了晚上也不吃的，说话要算数。

”中国婆婆一听，当时也没当回事，她认为，洋媳妇顶多就是吓吓孩子，哪会真的那么狠心不给孩子吃饭，于是也没说什么，就招呼儿子媳妇一起吃饭。

可是，中国婆婆吃到一半，发现孩子虽然可怜巴巴地站在一旁很久了，但洋媳妇依然不为所动，还是没有叫孩子上桌吃饭的意思。

这下，中国婆婆开始心疼了。

她赶紧拿了盘子，给孩子装好糖醋里脊，端给孙子。

洋媳妇见状，马上制止：你别管他，中午是他自己不想吃饭的，还说了晚上也不吃。

说话要算数。

饿了也是他自己的事。

饿几次，他自己就知道了。

中国婆婆听了，眉头直皱：你们这不是虐待孩子吗？饭都不给他吃。

洋媳妇回答说：不是我们不给他吃，是他自己不吃，后果当然由他自己负。

中国儿子大卫也劝妈妈：妈，您别管了，这小子不好好吃饭，是该让他吃吃苦头了。

中国婆婆不想和儿媳妇当面闹僵，只好作罢。

大人们回到桌子上吃饭，小孩仍然在角落里可怜巴巴地看着大人们吃东西，嘴里的口水都要流出来了，开始孩子还坚持，要求妈妈给他吃，无效，就哭，大声哭，还是没用，一顿饭就这么吃完了。

到了晚上快睡觉的时候，孩子饿得肚子咕咕叫，知道不吃饭就得挨饿，这滋味真不好受。

于是主动跟妈妈道歉，承认自己不对，不该闹脾气，以后一定好好吃饭。

现在能不能先给他一杯牛奶喝，因为他实在饿极了。

第1篇一、案例背景小杰（化名）是一名来自美国的12岁男孩。

他的家庭背景非常优越，父母都是受过高等教育的人。

然而，在成长过程中，小杰却经历了极为严厉的教育方式。

二、严厉教育案例小杰的父母对他的要求非常严格，从生活作息到学习成绩，无一不严格把控。

以下是小杰严厉教育的一些具体案例：1. 生活作息小杰的父母认为，良好的生活习惯是成功的关键。

因此，他们对小杰的生活作息要求非常严格。

每天早上6点，父母就会叫醒小杰，督促他起床锻炼身体。

早餐后，小杰要完成早读任务，然后开始一天的学习。

晚上，父母会检查小杰的作业，确保他完成后再允许他休息。

此外，周末和节假日，父母也会安排小杰参加各种兴趣班和课外活动，以保证他全面发展。

2. 学习成绩在学习成绩方面，小杰的父母对他的要求更高。

他们认为，学习成绩是衡量一个人能力的标准。

因此，小杰从小学到初中，一直保持着优异的成绩。

然而，每当小杰的成绩稍有下滑，父母就会严厉批评他，甚至采取体罚的方式。

在这种情况下，小杰的成绩一度陷入了瓶颈。

3. 亲子关系由于严厉的教育方式，小杰与父母的关系逐渐紧张。

在父母的眼中，小杰是一个优秀的孩子，但他在父母面前却变得胆小、自卑。

每当父母批评他时，他都会默默承受，不敢反驳。

这种压抑的亲子关系让小杰倍感痛苦。

三、严厉教育的影响1. 学习压力严厉的教育方式让小杰承受了巨大的学习压力。

他害怕失败，害怕父母失望。

这种心理压力导致他在学习过程中过度紧张，影响了学习效果。

2. 心理问题长期的严厉教育让小杰产生了心理问题。

他变得自卑、敏感，甚至出现了抑郁症状。

在父母面前，他不敢表达自己的真实想法，生怕引起父母的愤怒。

3. 人际关系严厉的教育方式让小杰在人际交往中显得异常拘谨。

他害怕与人交往，担心自己无法达到别人的期望。

这种心理障碍使他在学校和社会中难以融入集体。

四、反思与建议1. 父母应转变教育观念严厉的教育方式并非适用于所有孩子。

父母应树立正确的教育观念，关注孩子的心理健康，尊重孩子的个性发展。