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几种情况
• 1. 没有研究过的,以此课题来填补空白; • 2. 已提出,但未取得研究成果或未取得同行、专家或学术界的认可; • 3. 作过研究,并有一定的创新,但根据自己所提出的问题、所做的
实验的,能进一步发展、补充、修正或否定前人的研究成果;
• 4. 国外已有人研究,但尚未结合我国实际进行创新性研究,以此课
题来填补国内某领域空白;
• 5. 把其他领域的理论成果或技术成果移植、借鉴到本研究领域; • 6. 进行新的技术创造或革新。
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3.科学性
• 科学理论或科学事实作为根据。 • 注意与伪科学的区别。伦琴在发现X射线时,被物理学家开尔文斥责
为骗局;星相说、水变油也曾风靡一时。
• 为一般性前提,而不应绝对化,僵硬化。否则,也就违背了科学的
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测量(Measurement):应用定量方法来衡量和比较各种临床事件。
频率测量指标和效应测量指标
• (1)反应性和可度量性
•
试验的措施能够发挥作用,并且能客观地反应出来,被临床及实验室
等检查方法及指标度量。
• (2)测量的方法要有敏感性和特异性
•
敏感性:发现措施的效应;特异性;确认这种效应。
•
恩格斯:“社会一旦有技术的需要,则这种需要就比十所大学更能把科学推向前
进”。
• 2)科学本身发展需要 开拓科学领域、发展科学理论、改进科学方法的需要。 长期需要和近期需要之分。 人类未来的需要并不容易判断。火车、飞机刚出现时,都曾被认为是没有发展前途的。
因此,对于基础性研究,只要能推动科学自身发展,也应支持。
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临床流行病学的产生与发展
◆1938年,美国耶鲁大学John Paul首先提出临床流行病学概念。 ◆ 70年代后期至80年代初期,建立现代临床流行病学(流行病学、医学统计学与临床医学的有机结合)