用同数连减解决问题PPT课件

小学教学计·数学2022/05借助剪纸理解轴对称用画图的方法促进对连减问题的理解文|李赛男同数连减问题蕴含着除法的本质含义，为以后除法的学习做铺垫。

巧妙运用画图的方法可以促进学生对连减问题的理解。

一、创设情境，提炼问题18个桃子，每只猴子分5个，可以分给几只猴子？图1二、个性发展，研究表达1.请你用喜欢的方式表示出思考过程和结果。

2.反馈学生作品。

3.说一说各图表达的意思。

方法一：圈一圈。

（5个一圈）方法二：摆一摆。

（5个一组，小棒、长方体、卡片等）方法三：排一排。

（5个一排）方法四：涂一涂。

（先分割长方形，再5个一涂）方法五：方格图或线段图。

方法六：箭头表示。

方法七：减法算式。

4.用加法检验。

5+5+5+3=18（个）三、沟通联系，画图理解沟通小结：所有画图方法所表达的意思都是：5个一份，一份一份减去，减了3个5，也就是分了3次，还余下3个桃子。

因此，画图解决同数连减问题可以按以下步骤进行：1.找出总数和每份数。

2.根据题目选择合适的画图方式。

3.解决问题。

4.加法检验。

四、联系生活，延伸兴趣寻找生活中同数连减问题并运用画图策略进行解决，把过程和结果制作成数学海报画。

以上的环节旨在引导学生巧妙运用画图的策略把具体问题抽象为数学模型，帮助学生沟通直观图与运算意义的联系，从而得出一般的解题方法，促进模型思想的建立。

（作者单位：浙江省东阳市画水镇陆宅小学）责任编辑王晓静通过将纸对折一次、两次或者多次剪出图形，实际上就是创造轴对称图形的过程。

怎么做能更好地将剪纸艺术与数学知识相融合，帮助学生理解轴对称概念呢？一、创建任务，引发想象1.阅读任务。

学生阅读任务要求：将一张正方形纸，对折再对折（十字形对折），在其中一个角上剪一刀。

2.想象预设。

（1）选一选，你会选择剪哪个角？（2）想一想，你剪出来的图形会怎么样？把你的预测结果画在《学习单》上。

四人小组交流、修改。

1.尝试剪纸，验证预测。

操作图形，展开后和《学习单》上的预测结果核对。