三种人称叙述比较
人称
优点
缺点
第一人称 拉近与读者的距离,使小说显 局限于个人所见,造成
（有限视角） 得真实亲切，同时便于抒发感 叙述的主观性,且易局
情
限于叙述的时态，所
见所闻有限
第二人称 第二人称增强文章的抒情性, 叙述性文学作品中很
(有限视角) 亲切自然,便于感情交流
少见
第三人称 第三人称不受时空限制,叙述 缺乏亲切感,使小说与 (全知视角) 自由灵活,超越时空,无所不知 读者产生距离;
主旨
本文通过大卫科波菲尔的眼睛写出了十九世纪英国底层的 社会生活,写出了周围的人和事对他成长的影响,表达了作者对 人世间宽厚、善良、仁爱等美德的赞美,小说还触及了社会上 很多重大社会问题和政治问题,蕴含着对当时社会的批判。比 如腐朽落后的教育制度和司法制度,资本主义制度下万能而又 万恶的金钱、财产所引起的婚姻问题,妇女问题,失业问题…….
本文采用了怎样的叙述视角？有什么特点？这种叙述有什么好处？ 答案 (1)本文采用了第一人称方式叙述，即有限视角。 (2)特点：①“我”是故事的主人公，也是一个孩子，第一人称； ②“我”的叙述中主人公体验视角、回顾性视角和作为见证人的旁观视 角三种视角反复叠加，综合使用。
课文开头写道：“如今，我对世事已有足够了解，因而几乎对任何事物 都不再引以为怪了。不过像我这样小小年纪就如此轻易地遭人遗弃，即 使是现在，也不免使我感到有点儿吃惊。”如今的“我”，是指成年后 的大卫，故事在“我”的回顾中缓缓展开，是“我”的回顾性视角。第 二个“我”是童年时的大卫，是主人公体验视角。而课文结尾写道： “当我重返旧地时，我好像看到一个在我面前走着，让我同情的天真而 富有想象力的孩子，他凭着那些奇特的经历和悲惨的事件，创造出了自 己的想象世界”，则把回顾性视角与作为见证人的旁观者视角两种视角 叠加在一起。
