高三语文压缩语段——提取关键词精选. - 副本

考 题 再 现 ：
（ 2010 江 苏 ）
吸碳
略施பைடு நூலகம்法
光合作用
方法二：关注核心话题
考 题 再 现 ：
（ 四 川 ） 2009
下面是一篇科技论文的摘要，根据其信息内 容提取四个关键词。（4分） 本文针对直接法和二步法合成聚乳酸的 共性，从单体纯度、催化剂选择到共沸脱水、 微波辅助、超临界流体介质，以及到固相聚 合、反应挤出、扩链等各个方面，对近年来 聚乳酸合成研究的新进展进行了综述，指出 各种新方法、新技术的复合应用是提高聚乳 酸分子量、减低其成本的关键。
一、提取关键词
关键词指的是一篇文章或一段文字中 最紧要的词语,它是适应计算机信息检 索的需要而诞生的论文书写规范之一。 提取关键词就是要善于提取“核心信
息”，摘取恰当的词语来表达中心内容。
方法一：分层提取
阅读下面一段文字，找出“碳链式反应”过程的三 个关键性词语。(4分) 科学家在喀斯特地貌的研究中，发现了一个复 杂的碳链式反应。当水流从空气中“大口吮吸”二 氧化碳并侵蚀石灰岩时，持续不断的吸碳过程就开 始了。 接着，在岩石表面自由流淌的酸性水流携 带着大量碳酸氢根，随着自然界的水循环辗转奔向 江河湖海。此时，浮游植物体内的“食物加工厂” 在急切地“找米下锅”，它们惊喜地发现，只要分 泌一种叫做“碳酸酐酶”的催化剂，对水中的碳酸 氢根“略施魔法”，等待加工的“米”——二氧化 碳，就唾手可得。最终，光合作用将大量随波逐流 的碳转化成有机碳，封存于水生生物体内。 ▲ ▲ ▲
考 题 再 现 ：
（ 2010 江 苏 ）
方法一：分层提取
阅读下面一段文字，找出“碳链式反应”过程的三 个关键性词语。(4分) 科学家在喀斯特地貌的研究中，发现了一个复 杂的碳链式反应。当水流从空气中“大口吮吸”二 氧化碳并侵蚀石灰岩时，持续不断的吸碳过程就开 始了。 接着，在岩石表面自由流淌的酸性水流携 / 带着大量碳酸氢根，随着自然界的水循环辗转奔向 江河湖海。此时，浮游植物体内的“食物加工厂” 在急切地“找米下锅”，它们惊喜地发现，只要分 泌一种叫做“碳酸酐酶”的催化剂，对水中的碳酸 氢根“略施魔法”，等待加工的“米”——二氧化 /碳，就唾手可得。最终，光合作用将大量随波逐流 的碳转化成有机碳，封存于水生生物体内。 ▲ ▲ ▲

二、关键语句法：筛选语段中的关键句
有的语段中会有针对核心话题的核心陈述句， 有的语段中有或总领或总结的概括性中心句，这些 句子，或提起下文，或总结上文，或承上启下，我 们要特别关注。在筛选时，我们可抓住这个句子， 顺藤摸瓜找到关键词。 寻找中心句小秘笈： 除了段首句之外，还要留意文中的转折句、 因果句、结论句，这些往往是作者有意强调的内 容，关键词常常就隐含于其中。
解题基本流程：
确定中心句——仔细琢磨——提取关键词
例：提取下面一段话的主要信息，写出四个关 键词语。（2006年高考广东卷）
从甲骨文到草书、行书的各种书法艺术，间接地 反映了现实某些方面的属性，将具体的形式集中概括 为抽象的意象，通过视觉来启发人们的想象力，调动 人们的情感，使人们从意象中体味到其间所蕴含的美。 这也就是一些讲书法的文章里常说的“舍貌取神”— —舍弃客观事物的具体现象特征，而摄取其神髓。 解析：最后一个句子就是本段的中心句，而“舍貌取 神”又是这个句子的核心。只要我们抓住这个句子， 找出“貌”“取”“神”三字的各自所指，就能轻易 套牢其中的三个关键词——“意象”“体味”“神 髓”。再用“话题法”，找出本语段的核心话题对 象——“书法”，另一关键词也便找出来了。
寻找中心话题小秘笈： 以记叙为主的文章——叙述的对象（人、事） 以议论为主的文章——中心论点或中心论题 以说明为主的文章——说明对象 以描写为主的文章——描写对象（景、物） 以抒情为主的文章——情感倾向的词
解题基本流程：
明确话题—寻找谓语—连缀成句—提取关键词
例：提取下面一段话的主要信息，写出四个关 键词。（2005年高考全国卷） 据报道，我国国家图书馆浩瀚的馆藏古籍 中，仅1.6万卷“敦煌遗书”就有5000余米长 卷需要修复，而国图从事古籍修复的专业人员 不过10人；各地图书馆、博物馆收藏的古籍文 献共计3000万册，残损情况也相当严重，亟待 抢救性修复，但全国的古籍修复人才总共还不 足百人。以这样少的人数去完成如此浩大的修 复工程，即使夜以继日地工作也需要近千年。

压缩语段之提取关键词的解题技巧压缩语段的考查方式较多，传统题型有：给概念下定义、概括语段内容、拟写一句话新闻或标题、拟写导语、拟写电报稿；较新题型有：拟写短信、为短文续写结尾、为新产品命名、为语段补写总结句、新闻点评、概括研究的结论、提取关键词等。

我们今天重点要说的就是提取关键词，先来看一道高考题：(2005年全国高考卷)提取下面一段话的主要信息，在方框内写出四个关键词。

据报道，我国国家图书馆浩瀚的馆藏古籍中，仅1.6万卷“敦煌遗书”就有5000余米长卷需要修复，而国图从事古籍修复的专业人员不过10人；各地图书馆、博物馆收藏的古籍文献共计3000万册，残损情况也相当严重，亟待抢救性修复，但全国的古籍修复人才总共还不足百人。

以这样少的人数去完成如此浩大的修复工程，即使夜以继日地工作也需要近千年。

分析：“关键词”这个概念首次出现在高考语文试题中，令人耳目一新。

那么什么是关键词呢？其实，关键词本是网络中经常提及的词语，指的是人们输入搜索框中的文字。

关键词的内容大多为网站名、网页名、新闻事件、人名、术语、软件名等。

就今天讨论的内容，我们可以搜索“高考.压缩语段.关键词”，那么这三个词就可称为关键词了。

提取关键词，说到底就是要善于提取“核心信息”，是一种压缩信息类的题型，考查学生提取关键信息的能力。

方法一：三步解题法(一)是明确陈述的对象或主要事件或议论的中心观点，文段的主要表述对象(主要概念或主要事件)“古籍”(“馆藏古籍”)、人才是主题词，不可不取。

(二)是明确与主概念相对应的谓语动词或总结性的词语。

如“修复”、“缺乏”就是对陈述的对象的陈述，不可不取。

(三)是选定后，可将几个词语稍稍连缀，如能大体表达出文段的主要内容，即可敲定。

如本题可连缀成：(馆藏)古籍(亟待)修复，(但这方面)人才(非常)缺乏。

这有点像提取句子主干，可以利用语法分析的方法来做，基本程序为：压缩内容--提取主干--筛选比较--整合表达(一般可以表述为：“谁或什么怎么样了”这样一种主谓结构)。

答案： 吸碳、“略施魔法”、光合作用
• 解题步骤：1.读题，明确陈述的对象或主 要事件或议论的中心观点，文段的主要表 述对象。2.分层次，明确与主概念相对应 的谓语动词或总结性的词语。题中要求 “找出‘碳链式反应’过程的三个关键性 词语”，“接着”、“最终”提示我们这 一过程可分三层次，三个层次的核心动词 便是“吸碳”、“施魔法”、“光合作 用”。
这个语段谈论的话题是什么？
•古籍修复的
“古籍”“修复”这两个词就是我们在答题时 首先要考虑的。文段通过一系列的数据告诉我 们古籍修复的处境不好，具体表现是事多人少， 这样，我们就又可找出另外两个关键词——“人 才”“不足”。
• 方法一：研究语段话题。任何语段，无论 是记叙、议论或说明，它总是围绕一个话 题来展开的，体现话题的词语肯定是关键 词之一.
• 关键词：口口 口口 口口
•
书法 意象 体味
神髓
本段的中心句是什么？
• 最后一个句子就是本段的中心句，而“舍 貌取神”又是这个句子的核心。
•只要我们抓住这个句子，找出“貌”“取”“神” 三字的各自所指，就能轻易套牢其中的三个关键 词——“意象”“体味”“神髓”，再用上面所 讲的话题法，找出本语段的话题对象——“书 法”，另一关键词也便找出来了。
• 由于司马迁认识到了，历史终归是“人”的历史， 不是“天”的意志史，于是以“绍圣《春秋》”为使 命的司马迁抛弃了孔子既定的历史纪年法——编年体， 而改用纪传体。这决不是—个技术问题，而是观念问 题。他对那冰冷的历史巨轮投以轻蔑的—哂，然后满 怀慈悲地去关心轮子下的那些泣血的生灵：从而，我 们看到，一代一代的人物以及他们对历史必然性的反 抗，对自身命运的体认，构成了《史记》的主色调。 史学成了人学，必然性成了戏剧性，逻辑的链条崩溃 了，生命的热血喷涌而出……

从甲骨文到草书、行书的各种书法艺术，间 接的反映了现实某些方面的属性，将具体的 形式集中概括为抽象的意象，通过视觉来启 发人们的想象力，调动人们的情感，使人们 从意象中体味到其间所蕴含的美。这也是一 些讲书法的文章里常说的“舍貌取神”—— 舍弃客观事物的具体现象特征，而摄取其神 髓。
答案：书法、意象、
进
阅读下面一段文字，找出“碳链式反应”过程 的三个关键性词语。（4分） 科学家在喀斯特地貌的研究中，发现了一个复 杂的碳链式反应。当水流从空气中“大口吮吸” 二氧化碳并侵蚀石灰岩时，持续不断的吸碳过程 就开始了。接着，在岩石表面自由流淌的酸性水 流携带着大量碳酸氢根，随着自然界的水循环辗 转奔向江河湖海。此时，浮游植物体内的“食物 加工厂”在急切地“找米下锅”，它们惊喜地发 现，只要分泌一种叫做“碳酸酐酶”的催化剂， 对水中的碳酸氢根“略施魔法”，等待加工的 “米”——二氧化碳，就唾手可得。最终，光合 作用将大量随波逐流的碳转化成有机碳，封存于 水生生物体内。

解答时，先通读全段，然后压缩语段，将原文压 缩成一句话。
这是一段记叙性的文字，全文两句话，其 中第一句话由两个分句构成。第一句话， 第一层从国家图书馆的角度，以修复任务 的巨大（5000余米）与修复人员稀缺（不 过10人）之间的反差，表明古籍修复的专 业人才极其缺乏；第二层，从全国的角度， 说明古籍修复的专业人才短缺非个别现象 （全国范围内都存在）。第二句话，以一 种假设的结果强调古籍修复人才的不足。
从甲骨文到草书行书的各种书法艺术间接的反映了现实某些方面的属性将具体的形式集中概括为抽象的意象通过视觉来启发人们的想象力调动人们的情感使人们从意象中体味到其间所蕴含的美
高考压缩语段之
安徽怀宁高河中学
金满琴

(1)历史纪年法的史学观:_____、____、____。 (2)人学的史学观:_____、____、____。
提取关键词
提取关键词，说到底就是要善于 提取“核心信息”，是一种压缩信 息类的题型，考查学生提取关键信
息的能力。
• 据报道，我国国家图书馆浩瀚的馆 藏古籍中，仅1.6万卷“敦煌遗书”就 有5000余米长卷需要修复，而国图从 事古籍修复的专业人员不过10人；各 地图书馆、博物馆收藏的古籍文献共 计3000万册，残损情况也相当严重， 亟待抢救性修复，但全国的古籍修复 人才总共还不足百人。以这样少的人 数去完成如此浩大的修复工程，即使 夜以继日地工作也需要近千年。
这篇文章对中国文明进程中具有重要
意义的“士”在先秦时期的演进做了全景 式的追寻,有助于人们对“士”的源起及早 期衍变形成一个完整而清晰的印象。
• 三、巧抓中心句法 有的语段有比较明显的中心句,这个中心句,
或是总结上文,或是开启下文。找到它,就一定能 提取到关键词。例如:
提取下面一段话的主要信息,写出四个关键 词语。(2006年广东卷)
2.阅读下面的文章摘要,提取3个关键词。
• 上海世博会是北京奥运会之后的下 一场中国主办的大型国际盛会,但就引 人注目的安保工作而言,世博会的安保 工作可能比北京奥运会更复杂、更艰 巨、涉及的警种更多。从今年3月起,世 博会海上安保的特训工作就正式启动。
3.根据下面文字的主要信息,提取4个关键词。
• “十五”期间，全国妇联与政府部门联手 加强城乡妇女教育培训和推动妇女就业再 就业工作，制定完成了三个目标，即培训 200万下岗失业妇女，为200万妇女提供就 业指导，多渠道帮助200万妇女实现再就业。 同时建立了国家创业示范基地，组织了妇 女创业师资培训班，发放了妇女创业循环 资金，总结推广妇女创业孵化器、小额贷 款助创业等经验，在31个省、自治区、直 辖市建立了妇女再就业信息指导中心，拓 展了广大妇女的创业层次和创业领域。

【参考答案】
聚乳酸、合成、新进展、复合应用
1、提取下面一段话的主要信息，写出五个关键词
记者从中国最大的煤层气开发公司中联煤层气有 限责任公司了解到，煤矿瓦斯事故是我国煤矿安 全的最大威胁之一。仅根据最近 15年的统计， 因瓦斯事故而死亡的人数约占煤炭行业工伤事故 死亡人数的30%——40%，占重大事故的 70%——80%，直接经济损失超过 500亿元。
【解析】最后一个句子就是本段的中心句，而“舍貌取神 ”又是这个句子的核心。只要我们抓住这个句子，找出“ 貌”“取”“神”三字的各自所指，就能轻易套牢其中的 两个关键词——“意象”、“美”，再抓住本段话题的中 心，找出本语段的话题对象——“书法”，另一关键词也
便找出来了。关键词：书法、意象、舍貌取神、美
（实战演练：2006广东卷）提取下面一段话的
主要信息，写出四个关键词语。
从甲骨文到草书、行书的各种书法艺术， 间接地反映了现实某些方面的属性，将具体的形 式集中概括为抽象的意象，通过视觉来启发人们 的想象力，调动人们的情感，使人们从意象中体 味到其间所蕴舍的美。这也就是一些讲书法的文 章里常说的“舍貌取神”——舍弃客观事物的具 体现象特征，而摄取其神髓。
国公开征求意见，目前已收到了数十封电子邮件积极参与
讨论。该条例要求新建住宅必须执行节能标准，并注重使
用可再生能源；同时要求审计政府办公楼的耗能情况，并 根据审计结果予以整改。
这个语段谈论的话题是古籍修复的处境问题，
“古籍”、“修复”两个词是我们在答题时首先要
考虑的。文段通过一系列的数据告诉我们古籍修复
的处境不好，具体表现是事多人少，这样，我们就 又可找出另外两个关键词——“人才”、“不足”。
例题：提取下面一段话的主要信息，在横线 上写出四个关键词。（4分）

• 阅读下面一则材料，请简要概括“微电影” 的特点。不超过25个字。（5分）
• 微电影即微型电影，又称微影，是指专门 在各种新媒体平台上播放的、适合短时休闲 状态下观看的具有完整故事情节的微周期制 作和微规模投资的视频短片。//形式灵活的 微电影契合了受众即时消费的诉求，而影视 技术的普及让更多的人尝试微电影的制作与 发布，这也正是微电影能够发展壮大的直接 驱动力。当前，微电影市场鱼龙混杂，质量 参差不齐。
应注意的问题：
1、关键词既可以是双音节词，也可以是四字 短语或多音节短语。
2、关键词一般是名词、动词、形容词，不会 是虚词。
3、书写时注意词语的顺序，因为不少题暗含 顺序的要求，最好按原文顺序书写。
关键词提取
(1)仔细研读原文提供的信息，弄清其 内在关系，明确材料所陈述的对象或议 论的中心论点，以便从宏观上把握文字 的主要内容。
段文字中最紧要的词语。如网页中 输入搜索框中的关键文字。
• 它与传统的“压缩语段”的区别在于： “压缩语段”呈现的结果一般是句子， 字数一般在10字以上，要求相对宽松； 而“提取关键词”所得的结果是单个的 词，具有跳跃性，字数一般在10字以下， 要求更为严格。
• “提取关键词”在形式（句式、字数） 上较“压缩语段”更为简洁，内容上较 “压缩语段”更精粹.
压缩语段
常见题型
• 1.新闻概写 包括一句话新闻、新闻标题、新闻导语。
• 2.概括归纳语段内容 记叙性语段、说明语段、议论性语段、
描写性语段 • 3.下定义 • 4.提取特定信息
包括提取关键词、提炼语段寓意或内涵
掌握了方法，就掌握了通往未来的钥匙
提取关键词
2016.3.29
什么是关键词？
关键词指的是一篇文章或一

高三语文压缩语段——提取关键词一、考点说明压缩语段是近年来高考考查的一项重点，因为这种题型不仅综合考查了理解、分析、筛选、概括、语言表达等各项能力，有较好的区分度，而且与社会生活结合紧密。

压缩语段的考查方式较多，传统题型有：给概念下定义、概括语段内容、拟写一句话新闻或标题、拟写导语、拟写电报稿；较新题型有：拟写短信、为短文续写结尾、为新产品命名、为语段补写总结句、新闻点评、概括研究的结论、提取关键词等。

那么，什么是关键词呢？关键词是指表示文献实质意义的那些名词或词组，常出现在文献篇名或文献正文中，是表达文献主题概念的自然语言词汇。

它是为了适应计算机检索的需要而提出来的。

关键词的内容大多为网站名、网页名、新闻事件、人名、术语、软件名等。

二、高考题回眸(08江苏)下面是英国学者里基·特里维尔关于“战略环境评价”的经典性定义，请提取反映其主要信息的三个重要词语。

(不超过15个字)战略环境评价是指对政策、计划、规划及其替代方案的环境影响进行规范的、系统的、综合的评价过程，包括根据评价结果提交的书面报告和把评价结果应用于决策之中。

战略环境评价：答案：环境影响、评价结果(或“书面报告”)、应用于决策(或“应用”、“应用于决策之中”)（10江苏）阅读下面一段文字，找出“碳链式反应”过程的三个关键性词语。

科学家在喀斯特地貌的研究中，发现了一个复杂的碳链式反应。

当水流从空气中“大口吮吸”二氧化碳并侵蚀石灰岩时，持续不断的吸碳过程就开始了。

接着，在岩石表面自由流淌的酸性水流携带着大量碳酸氢根，随着自然界的水循环辗转奔向江河湖海。

此时，浮游植物体内的“食物加工厂”在急切地“找米下锅”，它们惊喜地发现，只要分泌一种叫做“碳酸酐酶”的催化剂，对水中的碳酸氢根“略施魔法”，等待加工的“米”——二氧化碳，就唾手可得。

最终，光合作用将大量随波逐流的碳转化咸有机碳，封存于水生生物体内。

答案:(1)吸碳；(2)“略施魔法”；(3)光合作用。

语言表达 压缩语段——提取关键词
概念理解
关键词指的是一篇文章或一段文字中最紧要的 词语，它是适应计算机信息检索的需要而诞生 的论文书写规范之一。
提取关键词就是要善于提取“核心信息”，摘 取恰当的词语来表达中心内容。
解题技法
结构层次法：任何语段都表现为一定的思路层次。 并列式语段关键词常散布在各层次中；
“米”——二氧化碳，就唾手可得。/最终，
“角度”“方面”
光合作用将大量随波逐流的碳转化成有机碳， “因素”——名词性
封存于水生生物体内。
“原因”——不定
解题技法
核心话题法：抓取语段核心话题词语 任何文体性质的语段都得围绕某个核心话题展开 以记叙为主的语段——叙述的对象（人、事） 以议论为主的语段——中心论点或中心论题 以说明为主的语段——说明对象 以描写为主的语段——描写对象（景、物） 以抒情为主的语段——情感倾向的词
据报道，我国国家图书馆浩瀚的馆 藏古籍中，仅1.6万卷“敦煌遗书”就 有5000余米长卷需要修复，而国图从 事古籍修复的专业人员不过10人；各 地图书馆、博物馆收藏的古籍文献共计 3000万册，残损情况也相当严重，亟 待抢救性修复，但全国的古籍修复人才 总共还不足百人。以这样少的人数去完 成如此浩大的修复工程，即使夜以继日 地工作也需要近千年。
写作对象
对象特征
(馆藏)古籍(亟待)修 复，(但这方面)人才 (严重)不足。
古籍 修复 人才 不足
提醒： 注意转折性关联词； 注意特殊标点符号。
几点提醒
1、关键词一般是名词、动词、形容词等实词，不 会是虚词； 2、关键词既可以是双音节词，也可以是四字短语 或多音节短语； 3、关键词一定是语段中出现的原词； 4、书写时注意词语的顺序，因为不少题暗含顺序 的要求，最好按原文顺序书写。

3．将选定的词语稍稍连缀，大体表达出文段的主要内容
[一般可以表述为“谁(或什么)＋怎么样”这样一种主谓结构]。
阅读下面的一段文字，从中提取出四个关键词。 列夫· 托尔斯泰忠告作家：绝对不要写自己不感兴趣的东 西。阿· 托尔斯泰强调：要想作品写得好，一定要写自己愿意 写的东西。非常正确！但是问题是，作家的兴趣是什么，意愿 是什么。归根到底，作家的作品不是写给自己看的，所以作家 必须想到作品对读者的影响。由此可见，严肃的责任感对作家 是同样重要的。 关键词：________ ________ ________ ________
下定义 提取主要信息并整合， 用一定格式表达出来： 形式 被定义概念＝种差＋邻近的属概念。
拟写新 要抓住要点，高度概括。两个必备因素 ——主 压 缩 语 段 新 闻 消 息 类 闻标题 体 (或单位、事物等)、事件。 拟写 导语 一般是新闻报道的第一句或第一段， 一般包括 时间、地点、主体、事件、结果等要素。
解析：本题考查考生压缩语段的能力。考生在解答这类试 题时，一定要弄清楚命题人所给材料的内容要点。这则材料的 内容要点主要有以下两个：一是作家写作时要有兴趣，二是作 家写作时要有责任感。由于材料的内容较为简单，所以解答该 题的难度不大。
答案：作家 作品 兴趣(或“意愿”) 责任感
【2014年重庆卷】阅下面材料,按要求答题。 雾是由贴近地面空气层中大量水汽凝结成的微小水滴（或冰晶） 组成的悬浮体。出现雾时，空气中相对溫度大于95%,含水量一般 为0．1 ～1克/立方来，形成人们的视觉障碍，一般情况下，水平 能见距离低于1千米，而轻雾能见距离在1千米到10千米之间，給 人朦胧飘渺的感觉。 霾由空气中浓度较大、直径很小的烟、尘等 颗粒组成，它们形成悬浮体弥漫于空中。 出现霾时，虽然没有沙 尘暴、扬沙等恶劣天气现象,但大气混浊，空气相对湿度小于80%, 水平能见距离明显縮短，一般在10千米以下，給人不甚透明的感 觉。 (1) 概括雾和霾的不同点,要求:16字以内。 (2) 概括雾和雾的相同点,要求:16字以内。

高考语文专题复习：压缩语段――下定义、提取关键词【压缩语段专项训练下定义、提取关键词】【下定义】1.提取下列材料的要点,整合成一个单句,对“二十四史”作一解说。

(可适当增删词语,不得改变原意封建统治阶级提供历史借鉴是二十四史的编撰目的。

建统治者称二十四史为“正史”。

传体是二十四史采用的体例。

④对中国四千多年来的历史,二十四史所作的记录是比较系统的。

答:二十四史是______________________________________________2.根据下面一段材料,给“阙”下一个定义。

(不超过45字汉阙、白鹤梁、张飞庙和石堡寨号称三峡库区“四大国宝”。

据专家介绍,在汉代,阙是一种较为常见的建筑物。

在显宦富豪的宅第、宫室、衙署、城门的两旁,都要立阙,它显示着王权的威严、门第的高贵。

由于汉代人“视死如生”,所以墓室前也都修建门阙。

阙就是门楼,立在大门的两边,像两座小楼阁,中间是人进出的通道。

因为它的中间是空缺的,古人便称之为“阙”。

古代的阙有木阙和石阙两种。

研究表明,木阙今天巳荡然无存,而建造在宗庙祠堂、墓室神道两旁的石阙,历尽千年沧桑,却得以存留一小部分。

.阙:3.东南亚金融风暴是因由美国索罗斯操纵的对冲基金的冲击引起的,根据下面一段话,为“对冲基金”下一个定义。

美国有很多投资基金,它们都要受到投资公司法的监管。

另有一些投资基金,并没有注册为投资基金,通常被称为私人基金。

由于没有受到相关法规的严重限制,可选择的投资工具及投资方法的余地比较大,往往采用高风险的投资策略,以期获得较高的回报,这些基金就被称为“对冲基金”。

对冲基金是________________________________________________________________ _4.根据以下文字,给“知识经济”下一个定义。

(40字以内以前的经济,以传统工业为产业支柱,以稀缺自然资源为主要依托。

而“知识经济”则以高技术产业为第一产业支柱,以智力资源为首要依托。

高考压缩语段满分模板，下定义、拟写类、概括语段要点、提取关键词、类型一：下定义这种压缩题型是结合有关材料，给某个术语下定义，以揭示概念所反映对象的本质属性。

【答题模板】被定义的概念(种概念)=对其本质特征进行描述(种差)+大概念(属概念)。

运用“公式”下定义一般按以下三个步骤进行：步骤一：找“大”，即找到被定义概念的邻近大概念。

如要给“笔”下定义，要先找到“笔”的“邻近大概念”——“文具”。

步骤二：找“特”，即找到被下定义概念的本质特点。

“笔”的本质特点为“用来写字画图”；而“细长的”“可以握在手中”等，是次要特点，可以略去。

步骤三：连接“小”与“‘特’加‘大’”，以“被下定义概念=被下定义概念的本质特点+邻近大概念”这一“公式”来表述。

根据上面例子，“笔”的定义应为“笔是用来写字画图的文具”。

类型二：拟写类01拟写新闻标题标题是新闻的“眼睛”，有一行标题和多行标题之分。

主标题旨在揭示消息的主题或重要新闻事实；副标题用以补充说明情况，或指出内容范围，做出内容提要等。

【答题策略】拟写新闻标题5注意(1)注意题文一致标题所揭示的事实要与新闻内容完全一致。

(2)注意一语破的要用简明的语言概括出所报道的主要内容，点明其意义并要求富有吸引力。

不必拘泥于新闻要素是否齐全，拟写标题往往不需要时间、地点。

因为标题下有具体内容，故只要求有两个必备要素：主体(人物或单位或事物)+事件。

并且还应通过锤炼字句和适当采用简称等办法使标题简洁明快。

有时可运用比喻、对偶、引用等手法。

(3)注意旗帜鲜明标题要是非明确，爱憎鲜明。

新闻中所报道的事实，有的令人气愤，有的令人欣喜，有的令人同情，有的令人悲哀，拟写新闻标题不能无动于衷，要明确表达作者的立场。

(4)注意生动活泼标题要有表现力，除事实以外，还要关注听到什么，看到什么，想到什么，在感染中给人以启迪，做到言有尽而意无穷；注意采用适当的修辞手法(比喻、对偶、引用等)。

(5)注意字数限制拟写一句话新闻的题目大都有字数限制——不超过××字。

7
提取下面一段话的主要信息，写出三个关键词
今天中国独特而强烈的爱国主义热情，直接源于 “鸦片战争”以来的民族生存危机。在今天开放 时代，中国与世界的关系发生了巨大变化，中国 不但摆脱了民族生存危机，而且成为全球化竞争 中的最大受益者之一。中国离不开世界，世界也 离不开中国。这时的爱国主义应当注入新的因子 和意识。它不再应当仅是一种内聚型的强烈感情， 不应当是封闭的、种族的、排外的，而应当具有 理性、深沉的意识，即开放的世界观、积极的进 取心、普世的价值观念。 理性深沉 开放时代 爱国主义 8
10
提取下面一段话的主要信息，写出三个关键词
本报北京2月23日讯 记者吴兢报道：由建设部起草的 《建筑节能管理条例》（征求意见稿）正在互联网上向全 国公开征求意见，目前已收到了数十封电子邮件积极参与 讨论。该条例要求新建住宅必须执行节能标准，并注重使 用可再生能源；同时要求审计政府办公楼的耗能情况，并 根据审计结果予以整改。 1月1日起，《可再生能源法》及与之配套的9部规定 陆续施行，相关的专项资金管理办法和税收优惠规定正在 制定；1月24日，经国务院批准，一个由15家单位组成的 《能源法》起草组正式成立，拉开立法序幕；北京等地也 将为节约能源制定地方性法规……这些法律规定正在为节 能开道，为新能源保驾。
内在的、自然的
14
提取下面一段话的主要信息，写出四个关键词
我国现行小学、初中的重点班背后，反映的是 等级化教育体制问题。教育本身的等级化是催生班 级设置“重点”“非重点”的体制性土壤，前者不 除，后者必然难止。具体而言，这种教育等级化有 以下几个方面——学校体制的等级化，教育评价体 制的等级化，教育投入保障体制的等级化。总之， 除非上述这些等级化的教育体制弊端得到根本解决； 否则，依附其上的包括重点班在内的不合理教育现 象就很难遏止。

压缩语段提取重点词教课目的：掌握提取重点词类语言表达题的答题思路。

教课重难点：掌握方法，贯通融会教课方法：谈论法、归纳法、练习法课时安排： 1 课时教课过程【考点分析】提取重点词在考纲里其实不是一个单设的考点，它实际上是信息挑选和压缩语段这两个考点的一个综合，主要观察学生归纳思想内容，提取重点信息的能力。

要求考生拥有较强的理解、剖析、挑选、归纳能力。

它第一要求考生在正确理解文段的基础上找到有效信息，并从中挑选出中心信息；而后用最简短的语言加以归纳，且归纳时只好用词或短语。

【查核能力】（1）阅读理解能力（2）挑选信息能力（3）归纳综合能力（4）语言表达能力【整体方法】做这种题目，第一要分清语段的种类，看是记述性语段，仍是谈论性语段，仍是说明性语段。

假如是记述性语段，第一要找出表达的对象是什么，文段围绕这个对象说了什么事，最后的结果怎样或许影响怎样，而后在这基础上再提取重点词 ;假如是谈论性语段，第一要找出语段的看法是什么，环绕此看法分别使用了哪些论据，而后在此基础上再提取重点词；假如是说明性语段，就要第一找出说明的对象是什么，文章对此说明对象说明的特点是什么，而后在这基础上再提取重点词。

总之，“正确提取重点词”之所以遇到高考命题者的喜爱，是因为它能够全面检测考生的阅读理解能力、信息挑选能力、归纳能力，我们应当高度重视。

一、课前热身，感觉真题。

1、提取下边一段话的主要信息，在方框内写出四个重点词。

（ 2005 年全国卷Ⅰ第 18 题）据报导，我国国家图书室浩大的馆藏古籍中，仅万卷“敦煌遗书” 就有5000 余米长卷需要修复，而国图从事古籍修复的专业人员可是10 人；各地图书室、博物馆珍藏的古籍文件合计 3000 万册，残损状况也相当严重，亟待急救性修复，但全国的古籍修复人材总合还不足百人。

以这样少的人数去达成这样浩荡的修复工程，即便废寝忘食地工作也需要近千年。

[分析 ]解答时，先通读全段，而后压缩语段，将原文压缩成一句话。