压缩语段提取关键词ppt课件

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高考复习提取关键词压缩语段ppt

• 叙述方式为主的语段，其主要信息是： ①叙述的主体；②主体的经历及特征； ③叙述意义及目的。
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• 2．在压缩文段时要注意几条原则 • ①整体性原则。要有整体意识，立足于
全文（或全段），运用跳读、浏览的方法，迅速把握阅读材料的整体结构，找出整体的重点和要点。概括出来的内容要涵盖整体，避免过窄或过宽的错误。 • ②倾向性原则。不少阅读材料（尤其是记叙描写类材料）体现着作者褒贬的感情色彩，如果没有看准作者感情倾向，就难以把握概括的角度。
中小学安全工作存在问题（隐患多9 ）
提取下面一段话的主要信息，写出三个关键词
本报雅加达2月4日电记者管克江报道：菲律宾首都马尼拉东部的一家体育馆今天早上发生严重踩踏事故，造成至少88人死亡、340多人受伤。
据此间媒体报道，约近万名菲律宾群众4日早上聚集在该体育馆门口，等候当地一家电视台发放一场电视娱乐节目的入场券，幸运观众将可获得约合1.9万美元的大奖。
在检查中也发现了一些隐忧：如许多学校体育运动场地普遍紧张；部分农村中小学校办学条件团难，学生食堂、宿舍等设施条件较差，亟需当地政府加大投入予以解决；有的学校应急预案内容不全面或过于笼统，缺乏可操作性，极个别的教育行政部门和学校甚至还没有建立应急预案，没有组织开展过紧急疏散演练活动；有的学校教学楼或学生宿舍疏散通道不畅；部分学校食堂尤其是农村学校食堂管理不到位，安全隐患较多。
“中华民族20世纪舞蹈经典”颁奖晚会将举行。
7
提取下面一段话的主要信息，写出三个关键词
今天中国独特而强烈的爱国主义热情，直接源于
“鸦片战争”以来的民族生存危机。在今天开放
时代，中国与世界的关系发生了巨大变化，中国
不但摆脱了民族生存危机，而且成为全球化竞争

高考复习压缩语段之提取关键词ppt1

同时建立了国家创业示范基地组织了妇女创业师资培训班发放了妇女创业循环资金总结推广妇女创业孵化器小额贷款助创业等经验在31个省自治区直辖市建立了妇女再就业信息指导中心拓展了广大妇女的创业层次和创业领域
压缩语段之提取关键词
河北蠡县中学张立青
压缩语段的考查方式：
传统题型：给概念下定义、概括语段内容、拟写一句话新闻或标题、拟写导语、拟写电报稿；新题型：拟写短信、为短文续写结尾、为新产品命名、为语段补写总结句、新闻点评、概括研究的结论、提取关键词等。
据报道，我国国家图书馆浩瀚的馆藏古籍中，仅1.6万卷 “敦煌遗书”就有5000余米长卷需要修复，而国图从事古籍修复的专业人员不过10人；各地图书馆、博物馆收藏的古籍文献共计3000万册，残损情况也相当严重，亟待抢救性修复，但全国的古籍修复人才总共还不足百人。以这样少的人数去完成如此浩大的修复工程，即使夜以继日地工作也需要近千年。
Hale Waihona Puke 方法二：先概括再提取提取之前先概括语段内容。所给的材料一共两句话。第一句话又分为两个层次：先说国家图书馆馆藏古籍修复的专业人员不足；再说各地图书馆、博物馆同样面临古籍修复人才不足的问题，其中“不足百人 ”，表明这方面专业人才奇缺。第二句话是算了一笔账，同样说明了古籍修复人才短缺的问题。
下面是英国学者里基•特里维尔关于“战略环境
评价”的经典性定义，请提取反映其主要信息的三个重要词语。(不超过15个字) 战略环境评价是指对政策、计划、规划及其替代方案的环境影响进行规范的、系统的、综合的评价过程，包括根据评价结果提交的书面报告和把评价结果应用于决策之中。
环境影响
评价结果(或“书面报告”) 应用于决策(或“应用”)
学好语文的方法

《压缩语段之提取关键词》课件(17张PPT)

•处理方法讲解归纳检测
•教学难点
•学习并掌握提取关键词的方法。
•处理方法：教师讲解、讨论展示、练习巩固
知识体系
考情分析：
提取关键词在考纲里并不是一个单设的考点，它其实是信息筛选和压缩语段这两个考点的一个综合，主要考查学生概括思想内容，提取关键信息的能力。要求考生具有较强的理解、分析、筛选、概括、语言表达等各项能力。
尊重自由/
坚持操守/ 坚持原则/
自由表达开放宽容坚持理想原创思考
_________ _________ _________ _________
知识拓展：
温馨提示：
在答题的具体实践中，题目总是在千变万化的，我们要随机应变，灵活考虑。但无论题目怎
么变化，我们都要牢记“压缩后的语句其实是一个关键信息的集合体”这句话，要确保
_历__史__悠__久_ _中_西__合__璧__ _城__市__之_根__ _人__文__荟__萃_
课堂小结考查学生概括思想内容，提取关键信息的能力。
一、什么是关键词？
关键词原指一篇文章或一段文字中最紧要的词语，一般放置在文段的前面，让读者了解文段的基本内容。后出现在网络搜索中，指人们输入到搜索框中的文字。
提取关键词与传统的“压缩语段”的区别：
“压缩语段”呈现的结果一般是句子，字数一般在10字以上，要求相对宽松；
“提取关键词”所得的结果是单个的词或短语，具有跳跃性，字数一般在10字以下，要求更为严格。
__聚__乳__酸__ __合__成____ __新__进__展___ _复__合__应__用_
解题指导（方法一） 1、明确陈述的对象、主要事件或议论的中心观点。 2、明确与主概念相对应的谓语动词或总结性的词语。 3、选定后，可将几个词语稍稍连缀，如能大体表达出

压缩语段之提取关键词精选PPT

词语。简单一点说，就是能反映文本中心内的碳酸氢根“略施魔法”，等待加工的“米”——二氧化碳，就唾手可得。
我国大陆海区处于宽广的大陆架上，海底地形平缓，近海水深大都在200米以内，相对较浅。科学家在喀斯特地貌的研究中，发现了一个复杂的碳链式反应。
容的词语或者短语。 ②注意语段的表达方式。
第一阶段：当水流从空气中“大口吮吸”二氧化碳并侵蚀石灰岩时，持续不断的吸碳过程就开始了。归国以后，在1837年我就想到，如果耐心地搜集和思索可能与这个问题有任何关联的各种事实，也许能够对这个问题得到一些了解。这句流行语看起来“很调侃”，又是当下人们的某种精神写照，有一种无从把握甚至陷入绝望的感觉，还透着点儿超然和豁达。 2、阅读下面一段文字，找出“碳链式反应”过程的三个关键性词语。看了上面两个不同的答案，你看出了什么？科学家在喀斯特地貌的研究中，发现了一个复杂的碳链式反应。研究的对象是？方法结论是？
及，指的是一篇文章或一段文字中最紧要的 1、阅读下面这段话，找出达尔文的研究、成书过程的四个关键词语。
记叙类文字往往对象和事件是主要信息，说明类文字要注意说明的对象及其特点，议论类语段要注意表观点的句子。此时，浮游植物体内的“食物加工厂”在急切地“找米下锅”，它们惊喜地发现，只要分泌一种叫做“碳酸酐酶”的催化剂，对水中
此文段从表达方式考虑是？研究的对象是？方法结论是？
3、下面是一篇科技论文的摘要，根据其信息内容
提取四个关键词。(4分)
本文针对直接法和二步法合成聚乳酸的共性，
从单体纯度、催化剂选择到共沸脱水、微波辅助、
超临界流体介质，以及到固相聚合、反应挤出、扩这句流行语看起来“很调侃”，又是当下人们的某种精神写照，有一种无从把握甚至陷入绝望的感觉，还透着点儿超然和豁达。链等各个方面，对近年来聚乳酸合成研究的新进展 1、阅读下面这段话，找出达尔文的研究、成书过程的四个关键词语。

高考复习压缩语段之提取关键词 PPT课件 3

专心思索这个问题，并且写出了若干简短笔记。1844年我把这些简短笔记扩充为结论纲要，这些结论我当时认为是正确的。
（选自达尔文《<物种起源>（绪论）》）
2（2009 ·天津）请从下面论文简介中提取3个反映其主要信息的关键词语。
这篇文章对中国文明进程中具
有演重进要做士意了；义全先的景“式秦士的；”追演在寻进先，秦有时助期于的人
关键词：口口口口口口口口
研读原文，弄清关系。分层归类，概括信息。明确要求，筛选提炼。回顾检查，以防赘缺。
馆藏古籍亟待修复，但这方面人才非常缺乏
答案：古籍、修复、人才、缺乏(不足)
(1)仔细研读宏观把握。 (2)归类总结提取信息
（可用一句话将材料的内容概括出来）
(3)筛选比较，准确提炼 (4)整合表达，代入反馈
对照要求，分析综合
1、抬升 2、侵蚀 3、崩塌 4、溶解
解决问题
（1）审清题干，明确要求（2）阅读信息，划分层次（3）筛选信息，分析综合
反馈矫正
提取下面这段话的主要信息，写出四个关键词语，概括达尔文的研究、成书过程。
归国以后，在1837年我就想到，如果
耐关到心联一搜写地的些搜各了集出集种解（（和事。笔事思实经记实索，过））可也五；；能许年扩思与能的考充这够工（（个对作问这之成问题个后纲题有问，要）任题我）；何得曾

先看一下关键词中内容有无重复之处，再看一下信息要点全不全(高考评分标准往往按信息点给分)，最后将关键词连缀起来看意思是否连贯，是否准确地反映了原语段的中心内容。一般可以表述为： “谁或什么怎么样了”这样一种主谓结构
提取下面一段话的主要信息，写出四个关键词语。(2006 年广东卷第19题)

压缩语段——提取关键词ppt课件

在检查中也发现了一些隐忧：如许多学校体育运动场地普遍紧张；部分农村中小学校办学条件团难，学生食堂、宿舍等设施条件较差，亟需当地政府加大投入予以解决；有的学校应急预案内容不全面或过于笼统，缺乏可操作性，极个别的教育行政部门和学校甚至还没有建立应急预案，没有组织开展过紧急疏散演练活动；有的学校教学楼或学生宿舍疏散通道不畅；部分学校食堂尤其是农村学校食堂管理不到位，安全隐患较多。
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3
应注意的问题：
1、关键词既可以是双音节词，也可以是四字短语或多音节短语；
2、关键词一般是名词、动词、形容词，不会是虚词；
3、书写时注意词语的顺序，因为不少题暗含顺序的要求，最好按原文顺序书写。
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4
一研究语段话题
• 任何语段，无论是记叙、议论或说明，它总是围绕一个话题来展开的，体现话题的词语肯定是关键词之一
创业领域。
注意用词频率
关答键案词：：①□政□府□②□帮□助□③完整□版妇课□件女 ④就业
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练习1、提取下面一段话的主要信息，写出四个关键词
我国现行小学、初中的重点班背后，反映的是等级化教育体制问题。教育本身的等级化是催生班级设置“重点”“非重点”的体制性土壤，前者不除，后者必然难止。具体而言，这种教育等级化有以下几个方面——学校体制的等级化，教育评价体制的等级化，教育投入保障体制的等级化。总之，除非上述这些等级化的教育体制弊端得到根本解决；否则，依附其上的包括重点班在内的不合理教育现象就很难遏止。
• 例①、提取下面一段话的主要信息，在方框内写出四个关键词。（2005年全国卷）据报道，我国国家图书馆浩瀚的馆藏古籍中，仅 1.6万卷“敦煌遗书”就有5000余米长卷需要修复，而国图从事古籍修复的专业人员不过10人；各地图书馆、博物馆收藏的古籍文献共计3000万册，残损情况也相当严重，亟待抢救性修复，但全国的古籍修复人才总共还不足百人。以这样少的人数去完成如此浩大的修复工程，即使夜以继日地工作也需要近千年。

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2、阅读下面一段文字，找出“碳链式反应”过程的
三个关键性词语。 (4分) 杂的碳科链学式反家在前喀。斯特流道地从貌题空的目研气的究中中题，“大发干口现要了吮求一吸个相”复二
氧
化碳并侵蚀石岩，，个持题续目不有断何的
过？程就开
始大量碳酸氢根，随着自然界的水循环辗转奔向江河
湖了海。接。着此，时在，浮游植物自体？内由的流“淌食的物酸加性工水厂流”在携急带切着
书法；意象；体味；神髓(美)
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7、下面是英国学者里基 ·特里维尔关于“战略环境评价”的经典性定义，请提取反映其主要信息的三个重要词语(或短语) (不超过15 个字) 。(3分)
战略环境评价是指对政策、计划、规划及其替代方案的环境影响进行规范的、系统的、
综合的评价过程，包括根据评价结果提交的书面报告和把评价结果应用于决策之中。
地“找米下锅”，它们惊喜地发现，只要分泌一种叫做“碳酸酐酶”的催化剂，对水中的碳酸氢根“略施魔法”，等待加工的“米”——二氧化碳，就唾手可得。最终，光合作用将大量随波逐流的碳转化成有
机碳，封存于水生生物体内。
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2 、阅读下面一段文字，找出“碳链式反应”过程的
三个关键性词语。(4分)
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3
1、提取下面一段话的主要信息，在方框内写出四个关键词。 (4分)
据报道，我国国家图书馆浩瀚的馆藏古籍中，仅1.6万卷“敦煌遗书”就有5000余米长卷需要修复，而国图从事古籍修复的专业人员不过10人；各地图书馆、博物馆收藏的古籍文献共计3000万册，残损情况也相当严重，亟待抢救性修复。但全国的古籍修复人才总共还不足百人。以这样少的人数去完成如此浩大的修复工程，即使夜以继日地工作也

压缩之取关键词19页PPT

2、关键词一般是名词、动词、形容词，不会是虚词；
3、书写时注意词语的顺序，因为不少题暗含顺序的要求，最好按原文顺序书写。
梳理归纳
❖ 方法一：寻找主话题（提取/提炼中心句）法
1、明确陈述的话题（对象）. 2、明确与主概念相对应的谓语动词 . 3、将几个词语连缀成句(主谓结构). 4、筛选，提炼出关键词。
关键词：口口口口口口口口关键词：口口口口口口口口口口口口
本题可连缀成：书法（艺术）通过意象体现美，即 “舍貌取神”。
答案：①书法（艺术） ②意象 ③体味 ④舍貌取神 (神髓 )
方法二：寻找中心语句
❖ 有的语段有较为概括的中心句，或提取下文，或总结上文，或承上启下，我们可抓住这个句子，顺藤摸瓜找到相关关键词，
压缩之取关键词
11、用道德的示范来造就一个人，显然比用法律来约束他更有价值。—— 希腊
12、法律是无私的，对谁都一视同仁。在每件事上，她都不徇私情。—— 托马斯
13、公正的法律限制不了好的自由，因为好人不会去做法律不允许的事情。——弗劳德
14、法律是为了保护无辜而制定的。——爱略特 15、像房子一样，法律和法律都是相互依存的。——伯克
关键词：
关键词：金庸小说艺术戏剧电影技巧
❖ 练习2、提取下面这则新闻的主要信息，在横线上写出三个关键词。据报道，“中国塑机之都”有望成为宁波的又一项“头衔”。前天召开的塑机行业会议就 “中国塑机之都”创建活动作了部署。我市拥有98家规模以上塑机制造企业，去年产值60多亿元，生产各类塑机19.2万吨，占全国总产量的54.38%。在全国塑机产量排前10位的企业中，我市占了5家。结合这次创建活动，我市塑机行业将提高自主创新能力，不断推出各种用途、各类规格、节能、省料、精密、高速的、高技术、高附加的塑机产品。此前，宁波已经获得 “中国文具之都”和“中国模具之都”称号。答：__________________________。

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关键词：口口口口口口口口口口口口
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解题时可以分三步走：一是浏览文段，划出文段中的名词性的概念，能画出的可能不止一个，如“意象”、“视觉”、“想象力”、“感情”、“美”、“舍貌取神”等，但题目要求只要四个关键词，在这几个中就要有所取舍，既要看它们各自出现的频率，也要看它在整段文字中的作用；
着大量碳酸氢根，随着自然界的水循环辗转奔向江河湖海。此时，浮游植物体内的“食物加工厂”在急切地“找米下锅”，它们惊喜地发现，只要分泌一种叫做“碳酸酐酶”的催化剂，对水中的碳酸氢根“略施魔法”，等待加工的“米”——二氧化碳，就唾手可得。最终，光合作用将大量随波逐流的碳转化成有机碳，封存于水生生物体内。
10
二是明确陈述的对象或主要事件或议论的中心
观点。文段的主要表述对象（主要概念或主要
事件）“书法”或“书法艺术”是个主题词，
不可不取。再看有否与主概念相对应的总结性
的词语或宾概念；如“舍貌取神”就是对文段
表述内容的一个总结性词语，不可不取。剩下
几个属于过渡性的关键词。根据对整段大意的
理解，明确“意象”一词在过渡中不能跳越过
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第一阶段：当水流从空气中“大口吮吸”二氧化碳并侵蚀石灰岩时，持续不断的吸碳过程就开始了。
第二阶段：接着，在岩石表面自由流淌的酸性水流携带着大量碳酸氢根，随着自然界的水循环辗转奔向江河湖海。此时，浮游植物体内的“食物加工厂”在急切地“找米下锅”，它们惊喜地发现，只要分泌一种叫做“碳酸酐酶”的催化剂，对水中的碳酸氢根“略施魔法”，等待加工的 “米”——二氧化碳，就唾手可得。
3
自我总结解题方法
4
四个关键词：古籍、修复、人才、缺乏(不足)
• 据报道，我国国家图书馆浩瀚的馆藏古籍中，仅1.6
万卷“敦煌遗书”就有5000余米长卷需要修复，而国图从事古籍修复的专业人员不过10人；各地图书馆、博物馆收藏的古籍文献共计3000万册，残损情况也相当严重，亟待抢救性修复，但全国的古籍修复人才总共还不足百人。以这样少的人数去完成如此浩大的修复工程，即使夜以继日地工作也需要近千年。
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2、阅读下面一段文字，找出“碳链式反应”过程的三个关键性词语。(4分)
科学家在喀斯特地貌的研究中，发现了一个复杂的碳链式反应灰岩时，持续不断的吸碳过程就开始了。接着，在岩石表面自由流淌的酸性水流携带着大量碳酸氢根，随着自然界的水循环辗转奔向江河湖海。此时，浮游植物体内的“食物加工厂”在急切地“找米下锅”，它们惊喜地发现，只要分泌一种叫做“碳酸酐酶”的催化剂，对水中的碳酸氢根“略施魔法”，等待加工的“米”——二氧化碳，就唾手可得。最终，光合作用将大量随波逐流的碳转化成有机碳，封存于水生生物体内。
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【例1】提取下面一段话的主要信息，写出四个关键词语。(2006年广东卷第19题)
从甲骨文到草书、行书的各种书法艺术，间接地反映了现实某些方面的属性，将具体的形式集中概括为抽象的意象，通过视觉来启发人们的想象力，调动人们的情感，使人们从意象中体味到其间所蕴舍的美。这也就是一些讲书法的文章里常说的“舍貌取神”——舍弃客观事物的具体现象特征，而摄取其神髓。
有点像提取句子主干，可以利用语法分
析的方法来做，基本程序为：压缩内
容——提取主干——筛选比较——整合
表达（一般可以表述为：“谁或什么怎
么样了”这样一种主谓结构）。压缩语
段，题型虽然千变万化，但不管它怎么
变化，解题的方法和技巧是相同的，只
要牢记“压缩后的语句其实是一个关键
12
书法（艺术）通过意象体现美，即“舍貌取神”。
去，因为它是前面具体形式概括出来的结果，
又是启发想象力，调动感情的凭借，更是“美”
的体现者，这是几个过渡概念中最重要的一个，
不可不取；“意象”后面的过渡性概念只有
“美”了；
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三是选定后，可将几个词语稍稍连缀，
如能大体表达出文段的主要内容，即可
敲定。如本题可连缀成：书法（艺术）
通过意象体现美，即“舍貌取神”。这
答题示例： ★书法艺术 ★现实属性 ★意象 ★启发 ★书法
抽象意象抽象的意象想象力调动意象
启发人们蕴含的美情感体味舍貌取神
舍貌取神神髓神髓概括美
3分 2分 1分 0分 4分
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2、阅读下面一段文字，找出“碳链式反应”过程的三个关键性词语。(4分)
杂氧的化科碳碳学链并家式侵在反蚀喀和比应石斯前，。灰特当岩面这地水时两个貌流，道题的从持研题目空续究目有气不中的何中断，题不“的发干同大吸现口碳要？了吮过求一吸程相个”就复二开始了。接着，怎在样岩石作表答面？自由流淌的酸性水流携带
7
试题要求对文本整体内容的概括，我们将之称为 “整体压缩”，这种整体压缩类的提取关键词题目怎样作答？
小结1： ①整体压缩往往先概括中心意思，然后再找出能涵盖中心意思的相应词语。 ②注意语段的表达方式。记叙类文字往往对象和事件是主要信息，说明类文字要注意说明的对象及其特点，议论类语段要注意表观点的句子。
古籍中，仅1.6万卷“敦煌遗书”就有 5000余米长卷需要修复，而国图从事古籍修复的专业人员不过10人；各地图书馆、博物馆收藏的古籍文献共计3000万册，残损情况也相当严重，亟待抢救性修复，但全国的古籍修复人才总共还不足百人。以这样少的人数去完成如此浩大的修复工程，即使夜以继日地工作也需要近千年。
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•方法：提取/提炼中心句法
1.明确陈述的话题（对象）
2.明确与对象相对应的谓语动词
3.将几个词语连缀成句(主谓结
构)
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•(1)陈述的对象 •古籍”(“馆藏古籍”) 人才 (2)明确与对象相对应的谓语动词 •古籍”(“馆藏古籍”) ————“修复” •人才————“缺乏” (不足) (3)选定后，可将几个词语稍稍连缀，如能大体表达出文段的主要内容，即可敲定。如本题可连缀成： (馆藏)古籍(亟待)修复，(但这方面)人才(非常)缺乏。四个关键词：古籍、修复、人才、缺乏(不足)
浩海信息多，浓缩取精华
——压缩语段提取关键词
1
关键词
关键词这一概念在撰写正规论文时经常涉及，指的是一篇文章或一段文字中最紧要的词语。简单一点说，就是能反映文本中心内容的词语或者短语。
提取关键词能力，是信息时代必备的能力。
2
•例①、提取下面一段话的主要信息，在方
框内写出四个关键词。据报道，我国国家图书馆浩瀚的馆藏