(ppt精品)-中班科学详案教案及教学反思《电动玩具动起来了》

获奖教案中班主题详案《电动玩具动起来》含反思一、教学目标1.了解电动玩具的特点和运作原理，知道电动玩具是靠电池提供动力的。

2.通过观察和动手操作，培养幼儿的观察能力和动手能力。

3.激发幼儿对科学探索的兴趣，培养他们的探究精神。

二、教学重难点1.教学重点：让幼儿了解电动玩具的特点和运作原理，学会操作电动玩具。

2.教学难点：引导幼儿通过观察和动手操作，发现电动玩具的运作原理。

三、教学准备1.电动玩具若干个（如：小汽车、小火车、飞机等）2.电池若干个3.电线、开关等材料4.相关图片和视频资料四、教学过程1.导入师：小朋友们，你们都玩过玩具吧？你们知道电动玩具是怎么动起来的吗？今天我们就来学习一下关于电动玩具的知识。

2.讲解师：我们来看看这些电动玩具，它们有什么共同点呢？它们都是靠电池提供动力的。

电池就像一个能量仓库，给电动玩具提供能量，让它们动起来。

3.观察师：现在，请你们观察一下这些电动玩具，看看它们有什么不同之处。

幼儿观察并回答。

师：很好，你们发现电动玩具的形状、大小、颜色都不同，而且它们运动的轨迹也不同。

这说明电动玩具是多种多样的。

4.实践师：下面，我们来动手操作一下，看看这些电动玩具是怎么动起来的。

请你们每组选择一个电动玩具，然后按照我的要求操作。

幼儿分组进行操作，教师巡回指导。

师：你们发现没有，当电池接触到电动玩具的时候，电动玩具就动起来了。

这是因为电池提供了能量，让电动玩具内部的电机转动起来，从而让玩具动起来。

师：通过刚才的观察和操作，我们知道了电动玩具是靠电池提供动力的。

那么，电池是怎么提供能量的呢？这就是我们下一个要学习的内容。

6.反馈师：请你们来说说，你们在这次活动中有什么收获？五、教学反思1.本节课通过让幼儿观察、操作电动玩具，让他们了解了电动玩具的特点和运作原理，达到了教学目标。

2.在实践环节，幼儿积极参与，动手能力强，表现出很高的兴趣。

3.在教学过程中，教师要注意引导幼儿发现问题和解决问题，培养他们的探究精神。

中班科学活动电动玩具动起来了教案教案：中班科学活动－电动玩具动起来了一、教学目标：1.了解电动玩具的基本原理和结构。

2.培养学生观察、探究和实验的能力。

3.锻炼学生的动手能力和团队协作意识。

二、教学准备：1.课件和投影仪。

2.电动玩具（如小汽车、飞机等）。

3.电池。

4.线圈和线圈支架。

5.铜线。

6.磁铁。

7.讲解用的模型或示意图。

三、教学过程：1.导入（10分钟）：2.知识讲解（15分钟）：教师通过课件和模型或示意图，简要讲解电动玩具的基本原理和结构。

提问学生，询问他们对电动玩具的了解和猜测。

3.实验准备（10分钟）：教师向学生介绍实验所需材料，并组织学生进行实验准备。

教师将每个小组发放一套实验材料，包括线圈和线圈支架、铜线和磁铁。

教师提醒学生要小心使用实验材料，注意安全。

4.实验操作（30分钟）：学生按照教师的指导，将线圈固定在线圈支架上，并连接好电池和磁铁。

学生尝试将线圈绕在磁铁上，并观察和记录线圈的变化。

5.实验观察和总结（15分钟）：学生观察和记录实验过程中的现象和结果，并归纳总结。

教师引导学生讨论实验结果，解释线圈受磁铁吸引的原因。

6.实验展示和分享（15分钟）：7.课堂延伸（10分钟）：教师向学生介绍电动玩具的其他原理和结构，并鼓励学生设计和制作自己的电动玩具。

学生可以通过小组合作的方式完成电动玩具的制作，并在班级展示。

8.课堂总结（5分钟）：教师复习本节课的重点内容和学生的学习结果，鼓励学生提问和思考。

四、巩固与拓展：教师可以给学生布置相关的练习题目，以便巩固学生对电动玩具原理和结构的理解。

教师还可以引导学生自学相关知识，激发学生对科学的兴趣，并进行更深入的探究和研究。

中班科学电动玩具动起来教案反思一、教学内容本课教材选用《科学》一书，第四章“电动玩具动起来”。

本章节主要向学生介绍电动玩具的工作原理，让学生通过观察、操作、探索，理解电动机的工作原理及其在玩具中的应用。

二、教学目标1. 让学生了解电动玩具的工作原理，知道电动机的作用。

2. 培养学生观察、思考、操作、探究的能力，提高学生的科学素养。

3. 培养学生合作学习、积极思考的学习态度，提高学生的学习兴趣。

三、教学难点与重点重点：电动玩具的工作原理，电动机的作用。

难点：电动机的构造，电动机如何驱动玩具。

四、教具与学具准备教具：电动玩具、电动机、电源、连线等。

学具：笔记本、彩笔、实验报告表格等。

五、教学过程1. 实践情景引入：让学生观察电动玩具，思考电动玩具是如何动起来的。

2. 讲解电动机的工作原理：介绍电动机的构造，讲解电动机如何通过电能转化为机械能。

3. 操作演示：教师操作电动玩具，展示电动机如何驱动玩具。

4. 学生实验：让学生分组进行实验，观察电动机的转动，记录实验结果。

5. 讨论交流：学生分享实验心得，探讨电动机在电动玩具中的应用。

6. 知识拓展：介绍其他类型的电动玩具，让学生了解电动玩具的多样性。

六、板书设计电动玩具动起来1. 电动机的构造2. 电动机的作用3. 电动机与玩具的连接七、作业设计1. 绘制电动机的构造图。

2. 写一篇关于电动玩具工作原理的小论文。

八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过实践情景引入，激发了学生的学习兴趣。

在教学过程中，引导学生观察、操作、探讨，培养了学生的实践能力和合作精神。

在知识拓展环节，让学生了解电动玩具的多样性，拓宽了学生的视野。

总体来说，本节课达到了预期的教学目标。

拓展延伸：让学生课后调查市场上不同类型的电动玩具，了解其工作原理，下节课分享交流。

重点和难点解析一、教学内容细节《科学》一书的第四章“电动玩具动起来”，主要涉及电动玩具的工作原理、电动机的构造与作用，以及电动机如何驱动玩具等内容。

幼儿园中班科学教案《电动玩具动起来》附反思一、教学目标1.让幼儿了解电动玩具的基本构造和运作原理。

2.培养幼儿的观察力、动手操作能力和探索精神。

二、教学重难点1.教学重点：让幼儿了解电动玩具的运作原理。

2.教学难点：引导幼儿动手操作，发现电动玩具的运作规律。

三、教学准备1.教具：电动玩具、电池、导线、开关等。

2.学具：每组一套电动玩具组件。

3.其他：PPT、视频等。

四、教学过程1.导入（1）教师出示电动玩具，引导幼儿观察并提问：这是什么？它是怎么动的？2.讲解（1）教师通过PPT展示电动玩具的构造和运作原理，让幼儿了解电动玩具的基本组成部分。

（2）教师讲解电动玩具的运作原理，让幼儿知道电池、导线、开关和电动机之间的关系。

3.动手操作（1）教师将幼儿分成若干小组，每组一套电动玩具组件。

（2）教师示范如何组装电动玩具，并讲解注意事项。

（3）幼儿在教师的指导下，动手组装电动玩具。

（4）教师巡回指导，解答幼儿的疑问。

4.观察与讨论（2）教师提问：你们觉得这次活动有趣吗？你们在活动中遇到了什么困难？是如何克服的？五、教学反思1.亮点（1）教师通过实物和PPT讲解，让幼儿直观地了解了电动玩具的构造和运作原理。

（2）幼儿在动手操作环节积极参与，动手能力得到了锻炼。

2.不足（1）在讲解环节，部分幼儿注意力不够集中，需要教师更多关注。

（2）在动手操作环节，部分幼儿遇到困难时，教师未能及时发现并给予指导。

重难点补充：教学重点：让幼儿了解电动玩具的运作原理。

教学难点：引导幼儿动手操作，发现电动玩具的运作规律。

教学过程补充：1.导入教师：小朋友们，你们都玩过电动玩具吗？谁能告诉我，你们最喜欢的电动玩具是什么样子的？幼儿A：我最喜欢的电动玩具是小火车，它会跑来跑去。

幼儿B：我的电动飞机可以飞上天空。

教师：很好！那么，你们知道它们是怎么动起来的吗？今天我们就来探索一下电动玩具的秘密。

2.讲解教师：我们来看看这个电动小火车。

2024年幼儿园中班《电动玩具动起来了》科学活动教案一、教学内容本节课选自2024年幼儿园中班科学教材第四章《有趣的机械》第三节《电动玩具动起来了》。

详细内容包括：认识电动玩具的基本结构，了解电池的正负极，学习如何安装电池让玩具动起来，并通过观察和动手操作，探索电动玩具的运动原理。

二、教学目标1. 让幼儿认识电动玩具的基本结构，知道电池在电动玩具中的作用。

2. 培养幼儿的动手操作能力和观察能力，提高幼儿对科学现象的兴趣。

3. 培养幼儿的合作意识，学会与同伴共同探索、发现、解决问题。

三、教学难点与重点教学难点：电动玩具的运动原理。

教学重点：认识电动玩具的基本结构，学会正确安装电池。

四、教具与学具准备教具：电动玩具、电池、螺丝刀、教学课件。

学具：每组一份电动玩具、电池、螺丝刀。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一个会动的电动玩具，激发幼儿兴趣，引导幼儿观察电动玩具的运动，并提出问题：“为什么电动玩具会动呢？”2. 讲解电动玩具的基本结构（5分钟）教师用课件展示电动玩具的拆解图，讲解电动玩具的基本结构，如电池、马达、齿轮等，让幼儿对电动玩具的内部构造有初步的认识。

3. 讲解电池的安装方法（5分钟）教师现场演示如何正确安装电池，强调正负极的位置，并提醒幼儿注意安全。

4. 例题讲解（5分钟）教师以一个简单的电动玩具为例，讲解其运动原理，让幼儿了解电动玩具是如何通过电池、马达、齿轮等部件协同工作来实现运动的。

5. 随堂练习（5分钟）幼儿分组进行操作，按照教师的要求正确安装电池，使电动玩具动起来。

六、板书设计1. 电动玩具的基本结构电池马达齿轮2. 电池的安装方法正负极注意安全3. 电动玩具的运动原理七、作业设计1. 作业题目：让电动玩具动起来。

请幼儿回家后，尝试用今天学到的知识，自己动手安装电池，让家里的电动玩具动起来。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践操作、观察、讨论等方式，让幼儿了解了电动玩具的基本结构、电池的安装方法和运动原理。

中班科学详案教案及教学反思《电动玩具动起来》中班科学详案教案《电动玩具动起来》教学目标：1. 观察电动玩具的运行方式和原理。

2. 培养学生的观察力和思维能力。

3. 增加学生的科学知识。

教学准备：1. 电动玩具。

2. 磁铁。

3. 电池。

4. 示例电路板。

5. 图片或视频资源。

教学步骤：1. 导入（5分钟）：教师向学生展示一个电动玩具，并问学生是否知道它是如何运行的。

鼓励学生发表自己的观点，并带领他们思考一下。

2. 观察和探究（10分钟）：学生分组观察一个示例电路板，并试图找出电动玩具运行的原理。

教师在旁边引导学生观察电动玩具内部的构造，并让学生尝试操纵电动玩具的开关。

3. 实验演示（15分钟）：教师利用一个简单的实验来展示电动玩具的工作原理。

教师在一个桌子上放置一个磁铁，然后将一个电动玩具（带有金属外壳）放在磁铁上。

当教师用手操纵电动玩具的开关时，学生观察到电动玩具会受到磁铁的吸引而运动。

4. 讨论和总结（10分钟）：教师和学生一起讨论实验中观察到的现象，并引导学生总结出电动玩具的运行原理。

教师可以通过提问的方式帮助学生理解：电动玩具的内部装置接收到电池提供的电能，通过电流产生一个磁场，这个磁场与磁铁的磁场相互作用，使电动玩具运动。

5. 拓展应用（10分钟）：教师可以引导学生思考其他使用电动原理的日常用品，例如，电动牙刷、电动扫地机器人等，并与学生共同探究这些用品的工作原理。

6. 总结（5分钟）：教师和学生一起回顾这节课的学习内容，并强调学生掌握的科学知识和能力。

教学反思：《电动玩具动起来》这堂课以观察和实验为主，通过学生的亲身参与和实践，培养了他们的观察力和思维能力。

学生在动手操作中学习了电动玩具的工作原理，并通过探索其他日常用品的运作方式扩展了知识面。

这节课激发了学生的好奇心和想象力，使他们对科学产生了兴趣和热爱。

教学过程中，我尽量通过提问和引导的方式激发学生的思考，帮助他们建立自己的学习认识。

幼儿园中班《电动玩具动起来了》科学活动教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学领域教材第五章《有趣的物理现象》，具体内容为“电动玩具动起来了”。

通过本章学习，让幼儿了解简单的物理概念，感知电动玩具的动力来源和运动状态，培养幼儿的观察、思考和动手操作能力。

二、教学目标1. 让幼儿了解电动玩具的基本原理，知道电能可以转化为动能。

2. 培养幼儿观察、描述和记录实验现象的能力。

3. 培养幼儿的合作意识和动手操作能力，激发幼儿对科学活动的兴趣。

三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解电动玩具的动力来源和能量转化过程。

2. 教学重点：培养幼儿观察、思考和动手操作能力，激发幼儿对科学活动的兴趣。

四、教具与学具准备1. 教具：电动玩具、电池、导线、开关、小车、气球等。

2. 学具：每组一套相同的教具，记录卡，画笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）展示电动玩具，让幼儿观察并描述其运动状态。

（2）邀请幼儿尝试用气球推动小车，感受气体的力量。

2. 例题讲解（10分钟）（1）教师操作电动玩具，引导幼儿观察电动玩具的运动状态。

（2）讲解电动玩具的基本原理，让幼儿了解电能可以转化为动能。

3. 随堂练习（10分钟）（1）分组进行实验，让幼儿自己动手连接电池、导线和开关，观察电动玩具的运动。

（2）让幼儿用画笔记录实验现象，描述电动玩具的运动状态。

（1）邀请幼儿分享实验过程中的发现和感受。

六、板书设计1. 板书《电动玩具动起来了》2. 板书内容：（1）电动玩具的基本原理（2）能量转化：电能→动能（3）观察、思考和动手操作能力培养七、作业设计1. 作业题目：观察家里的电动玩具，描述其运动状态，并尝试画出能量转化的过程。

2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注幼儿在实验过程中的表现，了解他们对电动玩具原理的理解程度，及时调整教学策略。

2. 拓展延伸：（1）组织幼儿进行其他形式的能量转化实验，如风力、水力等。

中班科学活动电动玩具动起来了教案教案：中班科学活动——电动玩具动起来了一、教学内容本活动选用教材《科学探索》第四章第二节“电动玩具动起来了”，内容主要包括：1. 了解电动玩具的原理；2. 学习制作简单电动玩具；3. 探索电动玩具的运动原理。

二、教学目标1. 让学生了解电动玩具的工作原理，培养学生的观察和思考能力；2. 培养学生动手操作和实际动手能力，提高学生的创新意识；3. 培养学生合作学习的精神，提高学生的团队协作能力。

三、教学难点与重点重点：电动玩具的制作方法和原理；难点：电动玩具的运动原理和实际操作。

四、教具与学具准备教具：电动玩具样品、电池、导线、小灯泡等；学具：每个学生准备一个电动玩具制作套件。

五、教学过程1. 实践情景引入：展示一个电动玩具，让学生观察并说出它的名称和特点。

2. 讲解电动玩具的原理：介绍电动玩具的工作原理，解释电池、导线、小灯泡等元件的作用。

3. 制作电动玩具：引导学生按照套件说明书，分组讨论并动手制作电动玩具。

4. 探索电动玩具的运动原理：让学生观察和分析电动玩具的运动过程，引导他们发现运动原理。

5. 实践操作：让学生分组进行电动玩具的实际操作，观察和分析玩具的运动情况。

六、板书设计电动玩具的原理与制作1. 原理：电池——导线——小灯泡2. 制作：分组讨论——动手制作——完成作品七、作业设计1. 请描述电动玩具的制作过程。

2. 请解释电动玩具的运动原理。

3. 请设计一个更具创意的电动玩具，并说明其原理和制作方法。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过展示、讲解、制作、操作等环节，让学生全面了解了电动玩具的原理和制作方法，培养了学生的观察、思考、动手和创新能力。

但在教学过程中，要注意引导学生掌握电动玩具的运动原理，提高他们的实际操作能力。

同时，可以拓展延伸至其他电动设备，让学生了解更多电动原理在实际生活中的应用。

重点和难点解析：1. 电动玩具的原理讲解：这是教学的核心部分，学生需要理解电池、导线和小灯泡如何共同工作来驱动电动玩具。

2024年中班科学电动玩具动起来教案反思一、教学内容本节课选自《中班幼儿科学探索》教材第四章《有趣的电动玩具》一节。

教学内容详细包括：了解电动玩具的基本构成，探索电动玩具的运作原理，实践操作电动玩具，培养幼儿对科学的兴趣。

二、教学目标1. 让幼儿了解电动玩具的基本构成，认识电池、马达等部件。

2. 培养幼儿动手操作能力，学会正确使用电动玩具。

3. 激发幼儿对科学的兴趣，培养其探索精神。

三、教学难点与重点教学难点：电动玩具的运作原理。

教学重点：电动玩具的基本构成及使用方法。

四、教具与学具准备教具：电动玩具样品、电池、马达、螺丝刀等。

学具：每组一份电动玩具套件、螺丝刀、电池。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）展示各种电动玩具，引起幼儿兴趣，让他们观察、讨论电动玩具的特点。

2. 讲解电动玩具的基本构成（10分钟）介绍电池、马达等部件，让幼儿了解电动玩具的内部结构。

3. 探索电动玩具的运作原理（10分钟）以小组形式，引导幼儿观察、讨论电动玩具是如何动起来的，引导他们发现运作原理。

4. 实践操作电动玩具（10分钟）发放电动玩具套件，指导幼儿正确安装电池、马达，操作电动玩具。

5. 例题讲解（5分钟）讲解如何正确使用电动玩具，强调安全注意事项。

6. 随堂练习（5分钟）让幼儿分组操作电动玩具，观察、讨论电动玩具的运动状态，巩固所学知识。

回顾本节课所学内容，强调电动玩具的基本构成和运作原理。

六、板书设计1. 电动玩具的基本构成：电池、马达、电路板等。

2. 电动玩具的运作原理：电流通过电池，驱动马达，使玩具运动。

七、作业设计1. 作业题目：请用电动玩具套件，制作一个简单的电动小车。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践操作，让幼儿了解了电动玩具的基本构成和运作原理，培养了他们的动手能力。

课后，教师应关注幼儿的操作情况，及时给予指导和鼓励。

拓展延伸方面，可以让幼儿尝试制作其他类型的电动玩具，提高其创造力和动手能力。