江西省横峰中学2016年高考语文第一轮复习2.1.4理解与现代汉语不同的句式 Word版含解析

第3课时定时规范答题，提升得分技能(训练课)一、阅读下面的文言文,完成1～4题.与孙司封书曾巩运使司封阁下:窃闻侬智高未反时，已夺邕邑地而．有之，为吏者不能御，因．不以告。

皇佑三年，司户孔宗旦策．智高必反，以书告其将陈珙。

珙不听，宗旦言不已.珙怒诋．之曰：“司户狂邪？”皇佑四年,智高出横山，略其寨人，因其仓库而大赈之。

宗旦又告曰:“事急矣，不可以不戒。

”珙又不从.宗旦之于珙，以书告者七,以口告者多，即载其家走桂州，曰：“吾有官守不得至不可数.度珙终不可得意．．去，吾亲毋为与死此。

”既行之二日,智高果反，城中皆应之。

宗旦犹力守南门，为书召邻兵，欲拒之.城亡，智高得宗旦,喜，欲用之。

宗旦怒曰：“贼！汝今立死，吾岂可污邪!”骂不绝口.智高度终不可下，乃杀之。

当其初，使宗旦言不废,则．邕之祸必不发;发而吾有以待之，则必无事.使独有此一善，固不可不旌．，况其死节堂堂如是！而其事未白于天下.比见朝廷所宠赠南兵以来伏节死难之臣，宗旦乃独不与。

使宗旦初无一言，但贼至而能死不去,固不可以无赏.盖先事以为备，全城而保民者，宜责之陈珙，非宗旦事也。

今猥令与陈珙同戮，既遗其言，又负其节。

为天下者，赏善而罚恶；为君子者，乐道人之善，乐成人之美。

岂当如是邪？凡南方之事，卒至于破十余州，覆军杀将，丧元元之命，竭山海之财者，非其变发于隐伏，而起于仓卒也。

内外上下有职事者,初莫不知，或隐而不言,或忽而不备，苟且偷托，以至于不可御耳。

有一人先能言者,又为世所侵蔽，令与罪人同罚，则天下之事，其谁复言耶！闻宗旦非独以．书告陈珙,当时为使者于广西者,宗旦皆历告之。

今彼既不能用，惧重为己累，必不肯复言宗旦尝告我也.为天下者，使万事已累，天下已安，犹须力开言者之路，以防未至之患。

况天下之事，其可忧者甚众,而当世之患,莫大于人不能言与不肯言，而甚者或不敢言也。

则宗旦之事，岂可不汲汲载之天下视听,显扬褒大其人,以惊动当世耶！巩初闻其死之事，未敢决然信也。

第2课时定时规范答题，提升得分技能(训练课)板块一短文中断句1．阅读下面的文言文，完成后面的问题。

退让贾谊翟王使使至楚。

楚王欲夸之，故飨客于章华之台上。

上者三休，而乃至其上。

楚王曰：“翟国亦有此台乎？”使者曰否翟窭⑥国也恶见此台也翟王之自为室也堂高三尺壤陛三累茅茨弗翦⑦采椽弗刮。

且翟王犹以作之者大苦，居之者大佚。

翟国恶见此台也！”楚王愧。

【注】①窭(jù)：贫而简陋。

②翦：同“剪”，修剪。

对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是()A．使者曰/否翟窭国也/恶见此台也/翟王之/自为室也/堂高三尺/壤陛三累茅茨/弗翦采/椽弗刮B．使者曰/否/翟/窭国也/恶见此台也/翟王之自为室也/堂高三尺/壤陛三累/茅茨弗翦采/椽弗刮C．使者曰/否翟/窭国也/恶见此台也/翟王之自为室也/堂高三尺壤/陛三累茅茨/弗翦采/椽弗刮D．使者曰/否翟窭国也/恶见/此台也/翟王之自为室也/堂高三尺/壤陛三累/茅茨弗翦/采椽弗刮解析关注常处于句首或句末的词语，如“也”；注意对话语境中问与答的内容的起讫点；关注上下文语意对句读的影响。

答案 B【参考译文】翟王派遣使臣到楚国。

楚王打算向使者夸耀楚国的豪富，所以在章华台上宴请宾客。

登台的人一路休息多次，才到了顶上。

楚王说：“翟国也有这样的高台吗？”使者说：“没有。

翟国是个贫穷的国家，怎么能看到这样的高台呢？翟王自己盖的宫室，堂高三尺，土台阶三层，茅草屋顶不剪齐，柞木椽子不削皮。

翟王尚且还认为盖房者太劳苦，居住者太安乐。

翟国怎么能看到这样的高台呢？”楚王感到惭愧。

2．阅读下面的文言文，完成后面的问题。

贻诸弟砥石命(并铭)[唐]舒元舆吾因叹以为金刚首五材及为工人铸为器复得首出利物以刚质铓利苟暂不砥砺尚与铁无以异况质柔铓钝而又不能砥砺当化为粪土耳又安得与死铁伦齿耶！以此益知人之生于伐，苟不病盲聋喑哑，则五常之性全；性全则豺狼燕雀亦云异矣。

而或公然忘弃砺名砥行之道，反用狂言放情为事，蒙蒙外埃，积成垢恶，日不觉寤，以至于戕正性，贼天理，生前为造化剩物，殁复与灰土俱委，此岂不为辜负日月之光景耶！对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是()A．吾因叹以为金刚/首五材/及为工人铸为器/复得首出/利物以刚质铓利/苟暂不砥砺/尚与铁无以异/况质柔铓钝/而又不能砥砺/当化为粪土耳/又安得与死铁伦齿耶！B．吾因叹以为金刚/首五材及为工人/铸为器复得首/出利物以刚质铓利/苟暂不砥砺/尚与铁无以异况质柔铓钝/而又不能砥砺/当化为粪土耳/又安得与死铁伦齿耶！C．吾因叹/以为金刚首五材/及为工人铸为器/复得首出利物/以刚质铓利/苟暂不砥砺/尚与铁无以异/况质柔铓钝/而又不能砥砺/当化为粪土耳/又安得与死铁伦齿耶！D．吾因叹/以为金刚首五材/及为工人铸为器/复得首出利物/以刚质铓利苟/暂不砥砺尚与铁无以异/况质柔铓钝而又不能砥砺/当化为粪土耳/又安得与死铁伦齿耶！解析根据文意判断。

第1课时辨析病句(复习课）读笑话，改病句解放前，盘踞山东的大军阀韩复榘,是个不学无术的大草包。

可他却常常装出一副很有学问的模样,到处发表演说。

有一次，齐鲁大学校庆,他也赶去凑热闹，屁股还没坐稳，就开始发表演说。

“诸位先生们：今天是个什么天气？今天是演讲的天气.到会的人十分茂盛，看样子大概有五分之八啦!没到的请举手！”“今天校长请我光临贵校，本人深感侥幸。

在诸君面前演讲，真是鹤立鸡群哪!”(学生们哄堂大笑）“你们笑什么?我是个大老粗，和你们比不了。

你们大家都是大学生,都会七八国的英文,我连中国的英文也不懂.我虽然说话不怎么样，可是打起仗来，我能赤膊上阵。

”（学生们个个捧腹大笑)同学，笑话看完了，说说问题在哪？答案略1．（2014·新课标全国卷Ⅰ）下列各句中，没有语病的一句是（)A．作为古希腊哲学家,他在本体论问题的论述中充满着辩证法，因此被誉为“古代世界的黑格尔”.B．古代神话虽然玄幻瑰奇,但仍然来源于生活现实,曲折地反映了先民们征服自然、追求美好生活的愿望。

C．本书首次将各民族文学广泛载入中国文学通史,但就其章节设置、阐释深度等方面依然有很大的改进空间。

D．由此可见，当时的设计者们不仅希望该过程中艺术活动是富有创造性的,而且技术活动也是富有创造性的。

解析A项结构混乱，“充满”是陈述“论述"的，不是陈述说明“他"的,可改为“作为古希腊哲学家，他在本体论问题上的论述充满着辩证法，因此被誉为‘古代世界的黑格尔’”。

C项成分赘余，去掉“就”.D项成分残缺，在“技术活动”前加“希望”。

答案B2．(2014·新课标全国卷Ⅱ)下列各句中，没有语病的一句是( )A．他在新作《世界史》的前言中系统地阐述了世界是个不可分割的整体的观念,并将相关理论在该书的编撰中得到实施。

B．作为一名语文老师，他非常喜欢茅盾的小说，对茅盾的《子夜》曾反复阅读，一直被翻得破烂不堪,只好重新装订。

第四节翻译句子第1课时理解句子大意，掌握重点词语(复习课)鲁侯养鸟昔者海鸟止于鲁郊，鲁侯御①而觞之于庙，奏《九韶》②以为乐,具太牢以为膳。

鸟乃眩视忧悲，不敢食一脔，不敢饮一杯，三日而死。

此以己养养鸟也，非以鸟养养鸟也。

【注】①御，迎接。

②《九韶》，传说是舜的乐曲。

（1)翻译下面句子.此以己养养鸟也,非以鸟养养鸟也.（2）从一个角度概括这则寓言的思想意义.答案(1)鲁侯是用他自己享乐的方式来养鸟的,而不是按照鸟的生活方式来养鸟啊。

（2）对于不同的事物不同的对象，应采取不同的方法，不可主观臆断，千篇一律。

【参考译文】从前，有只海鸟落在鲁国都城的郊外，鲁侯亲自把它迎接到祖庙里，毕恭毕敬地设宴迎接,每天都演奏古时的音乐《九韶》给它听,安排牛羊猪三牲具备的太牢给它吃.鲁侯的这种招待把海鸟搞得头晕目眩，惶恐不安,一点儿肉也不敢吃，一杯水也不敢喝，过了三天就死了.鲁侯是用他自己享乐的方式来养鸟的，而不是按照鸟的生活方式来养鸟啊。

（2014·湖南卷)阅读下面的文言文，完成后面的题目.雪屋记明］杜琼吴有儒曰徐孟祥氏，读书绩文，志行高洁，家光福山中。

相从而学问者甚夥，其声名隐然闻于郡国。

缙绅大夫游于西山，必造．其庐焉。

孟祥尝结庐数椽，覆以白茅，不事华饰，惟粉垩其中，宛然雪屋也。

既落成，而天适雨雪,遂以“雪屋”名之。

范阳卢舍人为古隶以扁之，缙绅之交于孟祥者，为诗以歌咏之，征予为之记.夫玄冥司令,草木消歇闭塞，成冬之时.天地积阴之气,湿而为雨,寒而为雪，缓缓而下，一白千里，遍覆于山林大地，万物埋没无所见,其生意不几于息乎？孰知生意反寓于其中也。

故冬至之节，居小雪之后，大雪之前，而一阳已生于五阴之下矣。

由是腊中有雪，则来春有收，人亦无疾疹之患。

是雪也，非独以其色之洁白为可尚．也，盖有生意弭灾之功在焉。

太古之人,或巢于木，或处于穴，木处而颠，土处而病也.圣人为屋( )居,冀免（)二者（)患而已矣，初未尝有后世华侈之饰也.孟祥读书学古，结茅为屋，不事华侈,其古者与？今又济．之以雪，岂亦表其高洁之志行也欤?宁独是邪？孟祥之匿于深山而不为世用穷而在下如冰雪冱寒之穷冬也及其以善及人而有成物之心其不为果哉者则又如雪之有生物弭灾之功也。

第2课时定时规范答题，提升得分技能(训练课)一、阅读下面的文言文，完成1～4题。

苏秦以连横说秦苏秦始将连横，说秦惠王曰：“大王之国，田肥美，民殷富，战车万乘，奋击百万，沃野千里，蓄积饶多，地势形便。

此所谓天府，天下之雄国也。

以大王之贤，士民之众，车骑之用，兵法之教，可以并诸侯，吞天下，称帝而治。

愿大王少留意，臣请奏．其效。

”秦王曰：“寡人闻之，毛羽不丰满者不可以高飞，文章不成者不可以诛罚，道德不厚者不可以使民，政教不顺者不可以烦大臣。

今先生俨然不远千里而庭教之，愿以异日。

”说秦王书十上而说不行，黑貂之裘弊，黄金百斤尽，资用乏绝，去秦而归。

负书担橐，形容枯槁，面目犁黑，状有愧色。

归至家，妻不下纴，嫂不为炊，父母不与言。

苏秦喟叹曰：“妻不以我为夫，嫂不以我为叔，父母不以我为子，是皆秦之罪也！”乃夜发书，陈箧数十，得太公阴符之谋，伏而诵之，简．练以为揣摩。

读书欲睡，引锥自刺其股，血流至足，曰：“安有说人主不能出其金玉锦绣，取卿相之尊者乎？”期年揣摩成，曰：“此真可以说当世之君矣。

”于是乃摩．燕乌集阙①，见说赵王于华屋之下，扺掌而谈，赵王大悦，封为武安君，受相印。

革车百乘，锦绣千纯，白璧百双，黄金万镒，以随其后。

约从散横，以抑强秦。

故苏秦相于赵而关不通。

当此之时，天下之大，万民之众，王侯之威，谋臣之权，皆欲决苏秦之策。

当秦之隆，黄金万镒为用，转毂连骑，炫熿②于道，山东之国，从风而服，使赵大重。

将说楚王，路过洛阳，父母闻之，清宫除道，张乐设饮，郊迎三十里；妻侧目而视，倾耳而听；嫂蛇行匍伏，四拜自跪而谢。

苏秦曰：“嫂何前倨．而后卑也？”嫂曰：“以季子之位尊而多金。

”苏秦曰嗟乎贫穷则父母不子富贵则亲戚畏惧人生世上势位富贵盖可忽乎哉！(节选自《战国策·秦策一》) 【注】①燕乌集阙：宫阙名。

②炫熿：张扬炫耀。

1．对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是()A．臣请奏．其效奏：演奏。

B．简．练以为揣摩简：选择。

第一单元文言文阅读补错误!错误!错误!书当快意读易尽——三步阅读法，轻松读懂文言文鹿亦有知博山李氏者，以伐薪为生.一日，于山坳得一鹿仔，携家喂养。

鹿稍长，甚驯,见人则呦呦鸣。

其家户外皆山，鹿出，至暮必归.时值秋祭，例用鹿。

官府督猎者急，限期送上，然旬日间无所获，乃向李氏求之,李氏不与。

猎者固请。

李氏迟疑曰：“待吾虑之。

"是夜鹿去,遂不归.李氏深悔之.这则故事有何寓意？答案（1)若对待对方不真诚友善,鹿尚且有知，更何况人呢?(2)以诚相待，情谊永存.朋友之间，任何私欲、迟疑都有可能造成不可弥补的后果。

【参考译文】博山有个姓李的人，以砍柴为生。

一天,他在山坳里捡到一只鹿仔，就带回家喂养。

鹿长大一点后，十分驯服，见到人就呦呦叫.他们家周围都是大山，鹿出去，到晚上必然回来。

到了秋祭的时候，照常例要用鹿（祭祀)。

官府监督打猎的人很着急，限期要送上，但是（猎户）十几天都没有打到鹿，就向这个姓李的人请求（把鹿给他)，姓李的人不给。

猎户一个劲地哀求。

姓李的人迟疑道:“等我考虑考虑。

”当夜鹿就逃走了，不再回来。

姓李的人十分后悔.每年高考中，总有一部分考生把解答文言文阅读题看得相当困难。

究其原因是他们无法在短时间内读懂所选文章，从而无法快速有效地提取文章信息、准确分析人物品行和概括文意要点，这样导致了部分考生理解翻译能力不强,不能准确地判断选择答案，造成得分甚少的不良后果。

其实，如果正确掌握一些阅读方法和做题技巧，做文言文阅读题并不是一件很难的事。

总结以往经验，下面的方法技巧,需要我们多去实践。

第一步：整体快速阅读,粗略弄懂大意阅读时，可先看选文出处，弄清选文文体类别，再快速浏览文章主要信息，粗略概知文章大意。

需要提醒的是，在阅读时，最好先参看一下题目设置中的内容观点概括分析表述题，据此可帮助你迅速弄懂原文内容大意，快速理解甚至翻译原文中难理解的部分。

在阅读过程中，对弄不懂的实词、虚词的意义和用法，弄不懂的个别句子,要学会“跳过去"(跳读法），不要在这里过多纠缠,以提高阅读做题速度。

第三单元扩展语句压缩语段第1课时扩展语句与情境写作(复习课)“洞房昨夜停红烛”唐代的朱庆馀年青时赴京城长安考进士，入场前先将自己写的文章敬呈给大诗人、水部郎中张籍，并在文章前附上一首七绝《近试上张水部》，试探自己的文章主考官是否满意？这首诗是这样的：洞房昨夜停红烛，待晓堂前拜舅姑。

妆罢低眉问夫婿，画眉深浅入时无？张籍看了朱庆馀的文章后，是怎么回答呢？请看《酬朱庆馀》：越女新妆出镜心，自知明艳更沉吟。

齐纨未足人间贵，一曲菱歌抵万金。

以上两首诗都运用了比喻。

在第一首诗中，①作者把自己比作________，②把张籍比作________，③把主考官比作________，④诗句表面上是写________________，⑤实际上是作者企盼________________，⑥全诗第________句揭示了主旨。

在第二首诗中，①作者把朱庆馀比作__________，②把朱庆馀的文章比作______________。

答案第一首：①新娘②新郎(夫婿)③舅姑(新娘的公婆)④新婚夫妇的洞房乐事⑤通过“夫婿”的审评以求得主考官的赏识⑥四第二首：①越女②齐纨、菱歌1．(2014·浙江卷)根据下面的情境，补写答话。

字数不超过30字。

师父训练徒弟爬树，徒弟爬到高处时，师父喊道：“小心，小心！”第二次，徒弟爬到高处时，师父一言不发，等徒弟下到低处时，他才说：“小心，小心！”徒弟问：“师父，为什么上次在高处时提醒我，这次下到低处才提醒我？”师父回答：“_____________________________________________________________________ ___。

”解析首先要准确理解所给材料中“高处”“低处”的深层含义。

树的“高处”是难以攀爬的，指代“艰险的地方”“困难的时候”等。

“低处”就是“容易的地方”“得意的时刻”等。

据此，结合语境“第一次”指没经验时，而“第二次”指有经验时，补写出答话。