2019年九年级道德与法治上册第3单元文明与家园第5课守望精神家园第1框延续文化血脉习题课件新人教版

部编人教版道德与法治九年级上册第三单元文明与家园第五课守望精神家园第1框延续文化血脉说课稿一. 教材分析部编人教版道德与法治九年级上册第三单元文明与家园第五课《守望精神家园》第1框《延续文化血脉》是一节课旨在培养学生对传统文化的认同感和自豪感，让学生了解和传承中华优秀传统文化的课程。

本节课的内容涵盖了我国传统文化的丰富内涵，包括语言文字、文化典籍、科技工艺、文学艺术、中国哲学等。

通过本节课的学习，学生可以深入了解到中华文化的独特魅力，增强民族文化自信，激发学生热爱祖国、传承文化的责任感。

二. 学情分析九年级的学生在经过了小学和初中的学习，已经对中华文化有了一定的了解。

但是，由于现代社会的多元化文化冲击，部分学生对传统文化的认识可能仅仅停留在表面，缺乏深入的了解和热爱。

因此，在教学过程中，需要关注学生的认知水平，激发学生的学习兴趣，引导学生深入探讨中华文化的内涵，提高学生对传统文化的认同感和自豪感。

三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够了解中华文化的丰富内涵，掌握中华文化的特点，提高对传统文化的认同感和自豪感。

2.过程与方法：通过自主学习、合作探究等方式，培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力、表达和交流的能力。

3.情感态度与价值观：激发学生热爱祖国、传承文化的责任感，培养学生的民族自豪感，增强民族文化自信。

四. 说教学重难点1.教学重点：中华文化丰富内涵的把握，学生对传统文化的认同感和自豪感的培养。

2.教学难点：如何引导学生深入理解中华文化，将传统文化融入现代生活，提高学生对传统文化的热爱。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用自主学习、合作探究、案例分析、讨论交流等教学方法，引导学生主动参与课堂，提高学生分析和解决问题的能力。

2.教学手段：利用多媒体课件、视频、图片、文献资料等教学手段，丰富教学内容，激发学生的学习兴趣。

六. 说教学过程1.导入新课：通过展示我国传统文化的图片，如古建筑、诗词、书法等，引导学生回顾和思考中华文化的特点，激发学生的学习兴趣。

第1框延续文化血脉教案【教学目标】1．知识目标：了解和认识中华文化的特点、地位以及对中华优秀传统文化的正确态度；了解和认识文化自信的来源及如何增强文化自信；了解和认识中华传统美德的内容、重要性，以及弘扬传统美德的正确做法。

2．能力目标：逐步提高学生对中华优秀传统文化和中华传统美德的认知水平和能力，增强文化自信；逐步提高学生搜集、整理、分析和归纳资料的能力；培养学生全面、发展地解答问题的能力。

3．情感态度与价值观目标：感受中华文化和传统美德的力量，提升对民族文化的认同感、自豪感和自尊心、自信心；培养学生的爱国主义精神。

【教学重难点】教学重点：弘扬中华文化，弘扬中华传统美德。

教学难点：中华文化的意义。

【教学过程】导入新课大屏幕出示传统文化相关图片配编钟音乐教师导入：听着这样的乐曲，看着这样的画面你能想到什么？没错，就是我们优秀的传统文化。

在中华民族五千多年的历史发展长河中，它为中华民族提供了丰富营养；在未来实现伟大中国梦的道路上，它依然会为我们提供源源不断的精神力。

而我们也要为其不断赋予其时代气息，守望中华民族的精神家园！今天，让我们共同走进第三单元文明与家园第五课第一框《延续文化血脉》环节一、出示学习目标环节二、中华文化根学生活动一出示材料：中国申报的甲骨文顺利通过联合国教科文组织世界记忆工程国际咨询委员会的评审，成功入选《世界记忆名录》。

甲骨文是中国发现最早的文献记录，出土于河南安阳殷墟遗址，是距今三千多年的商代后期用于占卜祈祷的文字。

由于有了从甲骨文一脉相承发展到今天的汉字，才使中华文明发展至今没有中断，这为研究中国源远流长的灿烂文明史和早期国家与社会形态提供了独特而真实的第一手资料。

（1）中华文化是怎样形成的？教师总结：长期以来，中华民族就在中华大地上劳动和生活。

各族人民团结互助，相互学习，用自己的勤劳和智慧共同开发建设祖国的大好河山，创造了灿烂的中华文化。

（2）请把你搜集的中华优秀传统文化说出来与大家分享教师总结：灿烂的中华文化包括语言文字、文化典籍、科技工艺、文学艺术等。

第三单元文明与发展第五课守望精神家园第一框延续文化血脉1.教材P58运用你的经验。

（1）你知道这些不同民族传统节日的由来吗?与同学讨论:为什么这些传统节日能够传承至今？答案：（1）望果节的由来：望果节是藏族农民欢庆丰收的节日，流行于西藏自治区的拉萨、日喀则、山南等地。

时间在每年藏历七、八月间，具体日期随各地农事季节的变化而变化，一般在青稞黄熟以后、开镰收割的前两三天举行。

所以，望果节的日程都以乡为单位，根据当地的农作物成熟情况由乡民集体议定。

（2）这些传统节日是我们中华民族悠久历史文化的一个组成部分。

传统节日能够延续两千多年传承至今，在于它有着丰富的文化内涵，并且不断融入时代的意义。

同时，中国传统节日也是民族文化认同的一个标志性符号，是强化中华文化主体意识的载体。

2.教材P59探究与分享（1）查找资料,分享交流你所了解的文化遗产价值。

（2）有人说,有些文化遗产在现代生活中没有实用价值,没有必要保护。

你认同这种说法吗答案:（1）答案开放。

示例：珠算。

珠算是中国数学的代表，其影响力甚至辐射整个亚洲。

这一运算形式在各领域屡创奇功。

（2）不同意。

我国文化遗产蕴含着中华民族特有的精神价值、思维方式、想象力,体现中华民族的生命力和创造力,是个民族智慧的结晶,也是全人类文明的瑰宝.保护文化遗产,保持民族文化的传承,是连接民族情感纽带,增进民族团结和维护世界文化多样性和创造性,促进人类共同发展的前提。

3.教材p59相关链接点拨：教材中的众多图片告诉我们中华文化异彩纷呈，博大精深，在新的时代焕发新的活力。

4.教材p60阅读感悟点拨：博大精深的中华文化赋予中华民族强大的生命力，曾经的四大文明古国只有中国流传下来，说明了中华文化具有源远流长的特点。

文化的力量深深地熔铸在中华民族的生命力、创造力和凝聚力之中。

正是x因为有了灿烂的中华文化，中华民族才能在漫长的岁月中生生不息。

5.教材p61相关链接点拨：传承中华文化要与时俱进，要站在时代的高起点上，取传统文化恒久之精华，去旧文化陈腐之糟粕，既坚持自己独特的根基，又博采世界各民族之所长，在时代的潮流中不断吐故纳新，建设起中华民族活力喷薄、丰富多彩、昂扬向上的共同精神家园。

2019年秋季最新部编版九年级上册道德与法治第三单元知识点（本人是完全按照教师教学用书的思路整理归纳出来的，有不当指出，请指教！）第三单元文明与家园第五课守望精神家园第一框延续文化血脉1、中华文化的产生。

各族人民团结互助，相互学习，用自己的勤劳和智慧共同开发建设祖国的大好河山，创造了灿烂的中华文化。

2、文化与文明的关系。

文化中的积极成果作为人类进步和开化状态的标志，便是文明。

人类文明从来是以进步文化为基础，没有进步文化的发展，就不会文明的发展。

3、中华文化的特点。

源远流长、博大精深、薪火相传、历久弥新。

4、文化的重要性。

文化是一个国家、一个民族的灵魂。

5、新时代，如何延续文化血脉？新时代，延续文化血脉需要发展中国特色社会主义文化。

6、中国特色社会主义文化的内涵。

中国特色社会主义文化，源自于中华优秀传统文化，熔铸于革命文化和社会主义先进文化，植根于中国特色社会主义伟大实践。

7、中华文化的意义。

①中华文化积淀着中华民族最深层的精神追求，代表着中华民族独特的精神标识，为中华民族的伟大复兴提供精神动力。

②中华文化的独特性增添了中国人民和中华民族内心深处的自信和自豪。

8、文化自信的内涵。

文化自信是一个国家、一个民族对自身文化价值的充分肯定，是对自身文化生命力的坚定信念，是一个国家、一个民族发展中更基本、更深沉、更持久的力量。

9、为什么要坚定文化自信？(坚定文化自信的重要性)①没有高度的文化自信，没有文化的繁荣兴盛，就没有中华民族伟大复兴。

②坚定文化自信，事关国运兴衰、文化安全和民族精神的传承发展。

10、如何坚定文化自信，发展中国特色社会主义文化？坚定文化自信，发展中国特色社会主义文化，必须坚持以马克思主义为指导，推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展，继承革命文化，发展社会主义先进文化，不忘本来，吸收外来，面向未来，不断铸就中华文化新辉煌。

11、中华传统美德的价值。

中华传统美德是中华文化的精髓，蕴含着丰富的道德资源，熔铸了民族志向、民族品格和民族理想，是世代相传的民族智慧，是建设富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国的精神力量。

第1小框延续文化血脉教案【教学目标】知识目标知道中华文化的产生、内容和意义；知道弘扬中华传统美德的重要性；知道如何弘扬中华文化和中华传统美德能力目标通过学习，能够描述中华文化和中华传统美德的特点及力量；列举中华文化的内容；训练观察、思考、分析、综合的能力情感、态度与价值观目标感受中华文化的力量，增强对中华文化的认同感和归属感；培养热爱中华文化和中华传统美德的情感；增强对民族文化的自尊心、自信心和自豪感【教学重难点】教学重点：弘扬中华文化，弘扬中华传统美德。

教学难点：中华文化的意义。

【教学过程】导入新课视频导入：播放视频：《公益广告：文明》你说我说思考：为什么这些节日能够传承至今？讲授新课一、预习教材，出示提纲1.中华优秀传统文化的含义和作用2.如何肩负传承文化使命？3.美德的含义和内涵4.如何弘扬中华传统美德？二、新授新课（一）中华文化“根”1、播放视频：《什么是中国传统文化？》2、探究分享：我国是文化遗产大国，截至2016年底，我国拥有35处世界文化遗产，有31个非物质文化项目入选联合国科教文组织“人类非物质文化遗产代表作名录”，7个入选“急需保护的非物质文化遗产名录”，总数位居世界第一。

《中华人民共和国非物质文化遗产法》规定：保护非物质文化遗产，应当注重其真实性、整体性和传承性，有利于增强中华民族的文化认同，有利于维护国家统一和民族团结，有利于促进社会和谐可持续发展。

思考：有些文化遗产在现代生活中没有实用价值，没有必要保护。

你认同这样的观点吗？为什么？3、教师小结：中华优秀传统文化的含义和作用作用：为中华民族川川不息、发展壮大提供了丰厚滋养。

4、关注时政：近年来，中外文化活动频繁。

继中法文化年、中国意大利年和西班牙文化年后，2009年中俄两国互办“语言年”活动。

中国22个省市与俄罗斯23个联邦主体共举办500余项活动，上亿人参与。

2004年，全球第一所孔子学院在韩国首尔揭牌。

截至2015年12月，中国已在全球134个国家和地区建立近500所孔子学院和1000个中小学孔子课堂。

人教版《道德与法治》九年级上册第五课《守望精神家园》第一框《延续文化血脉》《文化军运传承有我》【教学目标】1、知识目标：（1）了解和理解中华文化特点、地位，以及对中华优秀传统文化的准确态度；（2）了解和理解文化自信的来源及如何增强文化自信；（3）了解和理解中华传统美德的内容、重要性，以及弘扬传统美德的准确做法。

2、水平目标：（1）逐步提升对中华优秀传统文化和传统美德的认知水平，增强文化自信；（2）逐步提升学生搜集、整理、分析和归纳资料的水平；（3）培养学生全面、发展地解答问题的水平；3、情感态度与价值观目标：感受中华文化和传统美德的力量，提升对民族文化的认同感、自豪感和自信心；【教学重点】增强中国特色社会主义文化自信【教学难点】新时代多元背景下传承与发展中华优秀传统文化【学情反馈】1、利用学生平板拍摄课前任务清单内容，答疑解惑；2、发现学生自主学习亮点，并做简单评价；3、课前检测推送反馈。

【教学内容】图片导入：武汉军运会中华文化熏陶下的每个中国城市，都有自己独特的的文化品味、艺术韵味和个性魅力！遥想2008年北京奥运会开幕式，巨幅卷轴缓缓展开的瞬间，世界记住了一个无与伦比的美丽中国！今天，武汉也有了这样的的机会！前不久，《中国日报》国际版以《武汉全力筹办首次在中国举行的“军人奥运会”》为题，整版刊发了对武汉军运会的报道，世界目光聚焦武汉，也吸引了各国媒体的广泛注重。

“请回答2019——外国记者走进武汉军运会主题采访活动”也应运而生！今天，我们要选拔这场新闻发布会中学生发言人，选拔马上开始！采访一：请回答2019“有滋有味，中国味！请说说有哪些中国味？”1、外国记者听说过这样一句话：“武汉人什么都放得下，就是放不下那双过早的筷子”。

于是他们网络上搜到一段关于筷子的视频“有滋有味，中国味”，请说说视频里有哪些“中国味”？2、作为东道主，你还能推荐哪些类似“筷子”的文化符号？小结：一双筷子，串起了中国人关于生活与爱的记忆，承载了中国人数千年的情感，它不但是一个饮食工具，更是中华文明的象征，是中华文化的独特符号和载体，也成为一种道德文化的遗传基因，更是五千年中华文明精华所在。