语文应用文写作条据教案

怎样写条据教案第一篇：怎样写条据教案怎样写条据高新区振兴路小学李晓婷各位评委老师大家好，我是——，我今天说课的题目是－（板书：课题），下面我将从说教材、说教法和学法、说教学过程、说板书设计、说课后反思五个方面来对本课进行说明。

一、说教材教材选用科学出版社出版，由陈先明主编的《应用文写作基础教程》。

根据中等职业学校学生的知识、结构、心理特点和思维习惯，在保证学生掌握必备的专业基础知识的同时，注重对学生实践能力的培养，加强实践性教学内容。

并且充分考虑新知识、新技术在该专业中的应用，体现教材的先进性。

怎样写条据是《应用文写作基础教程》第五章第一节的内容，是本书的教学重点之一，也是本章实践课的理论依据。

二、说教法和学法科学合理的教学方法能使教学效果事半功倍，达到教与学的和谐完美统一。

基于此，我准备采用的教法是讲授法，点拨法。

讲授法教师可以系统的传授知识，充分发挥教师的主导作用。

学法上，我贯彻的指导思想是把“学习的主动权还给学生”，倡导“自主、合作、探究”的学习方式，具体的学法是讨论法、朗读法和勾画圈点法，让学生养成不动笔墨不读书的良好阅读习惯。

★此外我准备用多媒体手段辅助教学结合单元教学要求和本课特点，依据新课标中“知、过、情”三个维度，我将本课的教学目标确定为：1、通过教学，使学员懂得简单条据的种类。

2、通过教学，使学员掌握并学会条据的写法。

教学重点、难点：1、联系个人熟悉的事物，选择有意义的内容，学会写条据。

2、懂得各种条据的不同用处，学会不同条据的书写格式。

三、说教学过程为了完成教学目标，解决教学重点突破教学难点，课堂教学我准备按以下五个环节展开。

环节一：导入新课，我设计的导语是故事引入1.故事说的是一个叫张三的人借给李四三千元钱，说好一年以后还给他。

可是没想到，李四做亏了生意没钱还，死活不认帐。

于是他们闹得十分厉害，谁也说不清他们的事情，到最后，这个事情还是没有解决。

他们在法庭上你说你的理，我说我的理。

写作条据教案教案标题：写作条据教案教案概述：本教案旨在帮助学生学习和掌握写作条据的技巧和策略。

通过介绍不同类型的条据和相关写作技巧，学生将能够有效地支持和论证自己的观点，并提高其写作的逻辑性和说服力。

教学目标：1. 了解不同类型的写作条据，并能够在写作中运用；2. 学习如何选择和组织条据，以支持自己的观点；3. 提高写作的逻辑性和说服力；4. 培养学生的批判思维和分析能力。

教学准备：1. 教师准备：- 确定教学目标和教学重点；- 准备相关的教学材料和资源；- 设计教学活动和练习。

2. 学生准备：- 提前阅读相关的写作条据材料；- 准备纸和笔，以便做笔记和练习。

教学过程：引入：1. 引入写作条据的概念和重要性，解释为什么写作需要条据来支持观点。

2. 介绍不同类型的写作条据：a. 统计数据：使用数字和统计数据来支持观点；b. 事实和案例：引用真实的事件和案例来支持观点；c. 专家意见：引用专家的观点和意见来支持观点；d. 引用和引述：引用他人的观点和研究来支持观点。

3. 解释如何选择和组织条据：a. 根据观点的重要性和说服力选择最有力的条据；b. 使用逻辑和合理的顺序组织条据。

实践活动：4. 学生分组进行小组讨论，选择一个话题，并准备支持自己观点的写作条据。

5. 学生撰写一篇短文，运用所学的条据类型来支持自己的观点。

6. 学生交换作文，并进行互评和反馈。

教师也可提供指导和建议。

总结：7. 总结本节课的内容和学习成果，强调写作条据的重要性和运用技巧。

拓展练习：8. 布置拓展练习，要求学生在日常生活中寻找和收集不同类型的写作条据，并写下自己的观点和论证。

评估：9. 教师根据学生的小组讨论和作文，评估学生对写作条据的理解和运用能力。

教学延伸：10. 鼓励学生在写作中多样化使用不同类型的条据，提高写作的多样性和说服力。

通过本节课的学习，学生将能够更好地运用写作条据来支持自己的观点，并提高写作的逻辑性和说服力。

[应用文写作教学反思]《应用文写作》教学设计最新4篇中考语文应用文教案篇一一、条据的含义和作用二、条据的格式和写法根据条据的内容和格式可以分为两大类：一是凭证式条据，二是函件式条据。

（一）凭证式条据凭证式条据主要有：借条、欠条、收据、领条、发条等。

它们的通常格式和写作要点：1、凭证和条据的写作特点。

凭证和条据通常由标题、正文、签署三部分组成。

（1）标题。

在条子的上方中间，一般要写上“收条”、“借条”等字样作为标题，醒目地说明是什么性质的条据。

即扼要地提示了内容，又便于归类保管。

（2）正文，紧靠标题的下方空两格书写正文。

条据开头有较为固定的惯用语，一般为“今借到”、“今领到”、“今收到”等。

如涉及到钱物，要写明数量，数字一般用大写，是钱，未尾要加上个“整”字。

数字如有写错的情况，改正后必须加盖章，或重写一张。

（3）签署。

条子的右下方为签署部分、写上制件人姓名，如是单位，除写明单位名称外，还应写明经办人姓名。

然后再下移一行写明时间。

2、凭证式条据的种类和格式。

凭证式条据种类颇多，但格式上比较统一，只要根据不同内容变换字句就行了。

（1）借条。

借到个人或公家的现金、财物时写给对方的条子，就是借条。

钱物归还后，把条子收回作废或撕毁。

其格式是：借条今借到星火中学凳子叁拾条，作为表彰大会用，会后立即归还。

此据江湾居委会（公章）经手人：李四（签章）年月日（2）欠条。

借了个人或公家的钱物，归还了一部分，还有部分拖欠，对所欠部分所打的条子，叫欠条。

其格式是：欠条原借张三同志人民币伍佰元整，已还叁佰元整，尚欠两佰元，壹个月后还清。

此据黄花菜（签章）年月日（3）收条。

在收到别人或单位的钱款、财物时写给对方的条子，就是收条或收据。

其格式是：收条今收到___公司宣传科学习文件《党员必读》伍拾零本。

__批发部张三年月日（4）领条。

向单位领取钱物时，写给负责发放人留取的条子，称领条。

其格式是：领条今领到厂部福利科发给三车间的保温桶壹个，保温杯伍拾个，手套伍拾双。

条据写作教案教案标题：条据写作教案教学目标：1. 学生能够理解条据写作的基本概念和重要性。

2. 学生能够识别有效的条据，并将其运用到写作中。

3. 学生能够运用适当的结构和语言表达条据。

教学准备：1. 条据写作的例子和模板。

2. 学生需要准备纸和笔。

教学过程：引入：1. 向学生介绍条据写作的定义和重要性。

解释条据在写作中的作用，以及如何有效地使用条据来支持自己的观点。

讲解：2. 解释什么是有效的条据，并列举一些常见的条据类型，如统计数据、实例、引用等。

3. 通过示例展示不同类型的条据，并讲解如何评估条据的可靠性和适用性。

实践：4. 分发条据写作的例子和模板给学生，并让他们阅读和分析。

5. 引导学生选择一个主题，并使用模板来撰写一篇包含有效条据的短文。

鼓励学生使用多种类型的条据来支持自己的观点。

分享和讨论：6. 让学生分享自己的写作，并组织小组讨论。

学生可以互相评价和提出改进建议，以提高彼此的写作技巧。

总结：7. 总结条据写作的重要性和技巧，并强调学生在写作中要注重选择和使用有效的条据。

作业：8. 布置作业，要求学生在下次课上带来一篇使用有效条据的文章，并准备与同学分享。

评估：9. 根据学生的课堂参与和作业完成情况，评估他们在条据写作方面的掌握程度。

拓展活动：10. 鼓励学生在日常生活中积累更多的条据，如读报纸、杂志、书籍等，以提高他们的写作技巧和批判思维能力。

注意事项：- 在教学过程中，要鼓励学生积极参与讨论和分享，以促进他们的学习和思考能力。

- 需要根据学生的年龄和学习水平进行适当的调整和辅导，确保教学内容符合他们的理解和能力范围。

《语文(应用文写作)》《条据》教案第一章：引言1.1 教学目标让学生了解条据的定义和作用1.2 教学内容条据的定义和分类条据的格式和结构1.3 教学方法讲授法：讲解条据的定义、分类和格式案例分析法：分析典型条据案例，让学生了解条据的作用第二章：条据的分类与特点2.1 教学目标让学生掌握条据的分类让学生了解条据的特点2.2 教学内容条据的分类：借条、欠条、收据、发票等条据的特点：真实性、合法性、明确性、简洁性2.3 教学方法讲授法：讲解条据的分类和特点案例分析法：分析典型条据案例，让学生了解条据的特点3.1 教学目标让学生熟悉条据的格式3.2 教学内容条据的格式：、、落款等3.3 教学方法第四章：条据的应用实例4.1 教学目标让学生了解条据在实际生活中的应用培养学生运用条据解决实际问题的能力4.2 教学内容条据在日常生活、工作中的应用实例：购物、租房、借款等运用条据解决实际问题的方法：明确权益、预防纠纷4.3 教学方法案例分析法：分析条据在实际生活中的应用实例讨论法：让学生分组讨论如何运用条据解决实际问题第五章：条据的鉴赏与评价5.1 教学目标让学生掌握鉴赏条据的方法培养学生评价条据的能力5.2 教学内容鉴赏条据的方法：真实性、合法性、明确性等方面评价条据的标准：完整性、准确性、规范性等5.3 教学方法讲授法：讲解鉴赏和评价条据的方法和标准第六章：条据的修改与完善6.1 教学目标让学生掌握修改条据的方法培养学生完善条据的能力6.2 教学内容修改条据的方法：改正错误、调整表述、补充遗漏完善条据的技巧：使语句通顺、格式规范、逻辑严密6.3 教学方法实践法：让学生互相修改和完善的条据，提高实际应用能力讨论法：让学生分组讨论如何修改和完善条据第七章：条据的常见问题与规避7.1 教学目标让学生了解条据的常见问题培养学生规避问题的能力7.2 教学内容条据的常见问题：表述不清、缺乏证据、违法内容等规避问题的方法：明确权益、遵守法律法规、仔细审查7.3 教学方法讲授法：讲解条据的常见问题和规避方法案例分析法：分析具体案例，让学生了解规避问题的重要性第八章：条据在法律诉讼中的应用8.1 教学目标让学生了解条据在法律诉讼中的作用培养学生运用条据进行诉讼的能力8.2 教学内容条据在法律诉讼中的重要性：作为证据、明确权益等运用条据进行诉讼的步骤：收集证据、准备材料、提交诉讼等8.3 教学方法讲授法：讲解条据在法律诉讼中的作用和运用步骤案例分析法：分析具体案例，让学生了解如何运用条据进行诉讼第九章：条据的实战演练9.1 教学目标培养学生解决实际问题的能力9.2 教学内容9.3 教学方法实践法：让学生动手进行条据的实战演练讨论法：让学生分组讨论解决实际问题的方法和经验10.1 教学目标让学生回顾条据的学习内容培养学生自我评价和反思的能力10.2 教学内容学生自我评价和反思的学习过程和成果10.3 教学方法实践法：让学生展示自己的学习成果讨论法：让学生互相评价和反思学习过程和成果重点和难点解析六、条据的修改与完善学生需要重点关注如何识别条据中的错误和不足，并掌握修改的方法。