《渐》

《渐》课文赏析
《渐》是一篇充满人生哲理的文章，“渐”是一种事物累积、时间流逝的形态，这种形态没有具体形迹，难以捉摸把握。

作者丰子恺并不直说“渐”是什么，而是引用了许多生活中的具体例子，由浅入深，从身边的琐事、日常的见闻、零星的思想和感兴谈起，由具体而入抽象，揭开“渐”的本质，体悟人生的道理，认识时空变化的真意义。

在文章中，丰子恺以生动的语言和深刻的洞察力，揭示了“渐”的本质。

他认为，使人生圆滑进行的微妙要素就是“渐”；造物主骗人的手段，也莫如“渐”。

在不知不觉中，天真烂漫的孩子会渐渐变成野心勃勃的青年；慷慨豪侠的青年会渐渐变成冷酷的成人。

这些变化虽然看似细微，但却深刻地影响着我们的人生。

《渐》这篇文章不仅充满了深刻的哲理，也让我们看到了丰子恺对于生活的独特观察和感悟。

它提醒我们要珍惜时光，把握当下，努力实现自己的理想和追求。

丰子恺《渐》读后感5篇（最新版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作总结、报告大全、演讲致辞、条据书信、心得体会、党团资料、读后感、作文大全、教学资料、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!In addition, this shop provides you with various types of classic sample essays, such as work summary, report encyclopedia, speeches, articles and letters, experience and experience, party and group information, after reading, composition encyclopedia, teaching materials, other sample essays, etc. I want to know the difference Please pay attention to the format and writing of the sample essay!丰子恺《渐》读后感5篇当我们看完一本书之后就要及时写好适合自己的读后感，撰写一篇读后感能够加强大家对名著所写的理解，本店铺今天就为您带来了丰子恺《渐》读后感5篇，相信一定会对你有所帮助。

《渐》教案教案：《渐》一、教学目标：1. 了解词语“渐”的含义，能正确运用于语境中。

2. 能够熟练朗读并书写词语“渐”。

3. 通过了解相关知识，培养学生的阅读理解能力。

二、教学重难点：1. 词语“渐”的理解和运用。

2. 和相关词汇的搭配运用。

三、教学准备：1. 教师：黑板、白板、教学课件。

2. 学生：课本、练习册。

四、教学过程：Step 1：引入新词（5分钟）1. 教师提问：“孩子们，你们知道什么是‘渐’吗？”2. 学生回答。

3. 教师给出正确答案：“‘渐’是一个表示事物逐渐变化的词语。

”4. 教师给出一些例子，如：“渐渐地，天色变暗了。

”、“他渐渐变得成熟了。

”等。

5. 教师总结：“我们可以用‘渐’来描述事物慢慢地发生变化。

”Step 2：词语解释（10分钟）1. 教师出示课件或黑板上写下词语“渐”，并向学生解释其词义。

2. 要求学生根据解释的意思说出相关的词汇。

3. 教师帮助学生理解和记忆相关词汇。

Step 3：词语搭配（15分钟）1. 教师出示课件或黑板上写下“渐渐+动词”，如“渐渐变化”、“渐渐前进”等。

2. 请学生根据提供的动词进行搭配，并读出搭配的词语。

3. 教师逐一点评学生的答案，并帮助学生纠正错误。

4. 学生进行搭配练习。

Step 4：课文阅读（20分钟）1. 学生自行阅读课本上与“渐”相关的句子。

2. 学生在阅读后回答与课文内容相关的问题。

3. 教师组织学生进行小组讨论，分享自己的答案。

4. 教师对学生的答案进行点评。

Step 5：巩固练习（10分钟）1. 学生根据给出的句子，填入合适的“渐”字词汇。

2. 学生完成后，进行互相检查，并对答案进行纠正。

3. 教师对学生的练习进行点评，并帮助学生纠正错误。

五、课堂总结（5分钟）1. 教师总结：今天我们学习了词语“渐”的含义和运用，可以用它来描述事物的逐渐变化。

2. 教师鼓励学生在以后的阅读和写作中多加运用，提高自己的语言表达能力。

六、课后作业1. 作业本上完成相应的练习题。

丰子恺《渐》原文阅读丰子恺《渐》使人生圆滑进行的微妙的要素，莫如“渐”；造物主骗人的手段，也莫如“渐”。

在不知不觉之中，天真烂漫的孩子“渐渐”变成野心勃勃的青年；慷慨豪侠的青年“渐渐”变成冷酷的成人；血气旺盛的成人“渐渐”变成顽固的老头子。

因为其变更是渐进的，一年一年地、一月一月地、一日一日地、一时一时地、一分一分地、一秒一秒地渐进，犹如从斜度极缓的长远的山坡上走下来，使人不察其递降的痕迹，不见其各阶段的境界，而似乎觉得常在同样的地位，恒久不变，又无时不有生的意趣与价值，于是人生就被确实肯定，而圆滑进行了。

假使人生的进行不象山陂而象风琴的键板，由ｄｏ忽然移到ｒｅ，即如昨夜的孩子今朝忽然变成青年；或者象旋律的“接离进行”地由ｄｏ忽然跳到ｍｉ，即如朝为青年而夕暮忽成老人，人一定要惊讶、感慨、悲伤、或痛感人生的无常，而不乐为人了。

故可知人生是由“渐”维持的。

这在女人恐怕尤为必要：歌剧中，舞台上的如花的少女，就是将来火炉旁边的老婆子，这句话，骤听使人不能相信，少女也不肯承认，实则现在的老婆子都是由如花的少女“渐渐”变成的。

人之能堪受境遇的变衰，也全靠这“渐”的助力。

巨富的纨?子弟因屡次破产而“渐渐”荡尽其家产，变为贫者；贫者只得做佣工，佣工往往变为奴隶，奴隶容易变为无赖，无赖与乞丐相去甚近，乞丐不妨做偷儿……这样的例，在小说中，在实际上，均多得很。

因为其变衰是延长为十年二十年而一步一步地“渐渐”地达到的，在本人不感到甚么强烈的刺激。

故虽到了饥寒病苦刑笞交迫的地步，仍是熙熙然贪恋着目前的生的欢喜。

假如一位千金之子忽然变了乞丐或偷儿，这人一定愤不欲生了。

这真是大自然的神秘的原则，造物主的微妙的工夫！阴阳潜移，春秋代序，以及物类的衰荣生杀，无不暗合于这法则。

由萌芽的春“渐渐”变成绿荫的夏，由凋零的秋“渐渐”变成枯寂的冬。

我们虽已经历数十寒暑，但在围炉拥衾的冬夜仍是难于想象饮冰挥扇的夏日的心情；反之亦然。

然而由冬一天一天地、一时一时地、一分一分地、一秒一秒地移向夏，由夏一天一天地、一时一时地、一分一分地、一秒一秒地移向冬，其间实在没有显著的痕迹可寻。

入渐知微见微知著——丰子恺散文《渐》赏析渐，出自古典名人丰子恺之手，是丰子恺著名的散文作品，被誉为中国古代文学作品的经典之作。

《渐》以优美的文字抒发出作者的渴望引人入胜，借以勾勒出一个精彩的社会现象，反映了古代社会的真实生活。

本文以《渐》为核心，对丰子恺著名的散文作品进行赏析，探究古代文学作品所体现出来的社会内涵。

《渐》以“渐入佳境”为主题，描述了丰子恺自己的渐变心境。

作者从几个方面，如事物的变化、情感的变化、社会的变化等，把细微的变化加以描述，层层渐入，最终到达一个淡然的状态，对外界的现象有一种更深层次的观察，更深刻的体会和理解，从而发出了深思的声音。

在《渐》中，丰子恺特别强调事物本质的变化。

例如篇中写到“渐入佳境，徐徐阴阳，渊深莫测”，“阴阳”在道家哲学中是指两种基本物质的一种关系，同时也是指男女之间的关系。

丰子恺在这里通过联想的方法把这两种关系联系起来，以此来表现了他对事物本质的体会和理解。

同时，丰子恺在文中还重复提及“虚实无常”，从句中可以看出，他认为事物只有不断变化才能体现其本质。

此外，在《渐》中，丰子恺还运用了一种微妙的暗喻，表达对社会深层次变化的体会。

在文中，作者描述了“横行无忌”的社会现象，其间，他也把自己的感受融入其中，把社会现象与个人体验相结合，突出了社会变化的丰富性。

最后，丰子恺在《渐》中抒发出了他深刻的生活感悟。

文中有一句话“众声喧哗渐入佳境，寥寥纷纷，淡淡自然”，和其他的词句一样，“渐入佳境”又是一个象征。

它表示丰子恺即便在喧嚣的社会中，也仍然能够以一种淡定的心态去面对，而不被外界所左右，从而获得自我满足。

综上所述，《渐》是古代文学中的一部经典作品，作者通过其中对事物本质的变化、社会现象的表现、以及对生活的深刻感悟来抒发自己的情感，充分彰显了古代文学作品所体现出来的社会内涵。

浅谈丰子恺《渐》及“大人格”的内涵浅谈丰子恺《渐》及“大人格”的内涵每年的5、6月都是大学毕业生最为忙碌的日子，毕业论文往往令大多数学生头痛不已，不单是论文内容所涉及到的专业性知识，连论文格式都需要反复修改!未免到时候无法顾及过来，所以毕业生们一开始就要抱着认真的态度去写毕业论文。

下面是YJBYS为大家整理的现当代文学毕业论文，供大家阅读参考!摘要：丰子恺的《渐》是散文名篇，但作者谈“渐”究竟要表达什么意思?这个“渐”与后面的“大人格”又是什么关系?这是值得探讨的。

通过文本细读并对丰子恺一贯思想的分析，笔者认为丰子恺写《渐》，应该是希望世人能够从“渐”中把握好时间并把握好自己的生命，成为一个拥有“大人生”和“大人格”的人，而所谓的“大人生”、“大人格”则是那种看透社会人生又懂得舍己为人的一种价值取向。

关键词：《渐》;内涵;大人格丰子恺是我国现代著名作家，其作品《渐》是散文名篇。

这篇文章不仅被选人丰子恺的各种散文集，也被粤教版高中语文教材必修二收录其中。

但作者谈“渐”究竟要表达什么意思?这个“渐”与后面的“大人格”又是什么关系?这是值得探讨的。

在对“渐”的理解上，不同教材及书籍有不同的解读，为此节录以下三种代表性观点：1.粤教版配套练习《名师金典》认为“作者写作此文的目的”是：“唤醒人们的时间意识，激励人们要把握好时间，把握好人生。

”2.认为“本文所阐述的人生哲理”是：“人生是一个过程，它在年复一年地渐渐地变，这过程是那样短又那样长，是那样单调乏味、相似重复，又那样充满新奇、五彩缤纷、变化莫测。

我们总是不停地在走这单调而又平凡、新奇而又多姿的人生之路，总是在不断地去把握这变化莫测的人生。

”3.粤教版配套教师教学用书中的基本解读则是：“《渐》由浅入深，通过对人的生命历程中渐变规律的描述和分析，唤醒人们的时间意识，激励人们要把握好时间，把握好生命，做一个有‘大人格’、‘大人生’的人。

”以上三种观点，简言之就是劝人珍惜时间、劝人珍惜时间把握人生、劝人把握时间做一个“大人格”价值倾向的人。