儿童歌曲的一般特点(歌词旋律)ppt

浅谈儿童歌曲儿童歌曲是写给儿童唱的歌，这个年龄段的孩子处于幼儿园、小学和初中年龄跨度较大，因此，儿童歌曲在风格特点，难度上都有自己的特色。

儿童歌曲中同是幼儿园、小班、中班、大班的歌曲就有所不同。

同是小学歌曲、低年级与中、高年级的也有不同；到了初中，适应他们唱的歌曲就逐步向成人化靠拢了。

由于小学时期儿童的声带比较稚嫩、肺活量小，因此音量较弱、缺乏力度，气息浅、唱长音有困难，唱歌的音域也比较窄，因此歌曲中过高、过低、过强、过长的音域不适合儿童唱歌。

下面讲述的是以小学生歌曲为主的儿童歌曲特点。

一、儿童歌曲的题材与体裁儿童歌曲的题材非常广泛的，有歌颂祖国、热爱家乡、赞美大自然、热爱生活，憧憬未来、热爱劳动、尊敬老师、努力学习，而且具有童趣、天真、活泼、乐观向上的特点。

体裁方面也是丰富多彩的，有进行曲、舞曲、抒情歌曲、颂歌以及带有一定故事情节的叙事歌曲、诙谐歌曲。

演唱形式有齐唱、独唱、重唱、合唱等多种形式。

二、儿童歌曲的歌词创作儿童歌曲的歌词与成人歌曲的歌词一样，首先应当是一首好诗，而且是能唱的诗，但过于含蓄、词句深奥甚至朦胧的诗不适合作儿童歌曲的歌词。

歌词语言应该主题鲜明、形象集中、生动活泼，又有通俗易懂，能为少年儿童所接受。

在内容上应单纯，每首歌曲表现一个内容为宜，而且结构又短小精悍。

例如：茅晓峰作词的《周爷爷的衬衣》写得非常形象，充满感情。

要写好一首歌词还需注意以下几点：（一）思想性与艺术性相结合。

（二）歌词的形象要鲜明。

（三）歌词要富有音乐性。

（四）歌词要有儿童情趣。

三、儿童歌曲的曲式结构一首短小的儿童歌曲一般的说由两个乐句构成。

乐句与文章中的句子相似，它是组成歌曲的基本单位，已能表达相对完整的意思。

在歌曲中乐句的最后一个音的时值往往较长（或用休止符来补充），可使乐句起始分明，使演唱者能自如地换气。

乐句的内在结构、长度以及歌词的配合等方面具有多种多样的组合。

例如有的乐句是一气呵成，有的又可分为两个乐节，有的在乐句中还可以再分，小学低年级的歌曲大多数为一段体的歌曲。

儿童歌曲简介儿童歌曲是专门为儿童编写的音乐作品，以简洁、生动、易学易唱的特点而受到广大儿童的喜爱。

它不仅能够满足儿童的娱乐需求，还能够帮助儿童培养语言能力、音乐感知和社交技巧。

儿童歌曲通常具有明快的旋律、简单易懂的歌词，通过生动有趣的方式向儿童传递知识和教育意义。

儿童歌曲的分类可以根据歌曲的主题、教育内容、音乐风格等多种方式进行。

下面将介绍几种经典的儿童歌曲类型。

一、科普类儿童歌曲科普类儿童歌曲往往以科学知识普及为目的，通过简洁明了的歌词和生动的旋律，向儿童介绍生活中的各类科学现象。

比如，有关动物的儿童歌曲《小毛驴》、有关植物的儿童歌曲《种太阳》等。

这些歌曲融入了科学知识，让儿童在欢乐歌唱的同时获得知识的启发。

二、生活类儿童歌曲生活类儿童歌曲更加注重培养儿童良好的生活习惯和道德观念。

比如，让儿童学会与人友好相处的歌曲《朋友，你好》、在生活中与父母保持联系的歌曲《给妈妈的一封信》等。

这些歌曲从生活的角度出发，通过音乐的形式向儿童传递正确的生活观念和价值观。

三、动画类儿童歌曲动画类儿童歌曲通常与儿童动画片相结合，成为动画片中的插曲或配乐。

这些歌曲往往以动画片的主题为基础，通过美妙的旋律和动听的歌词，使儿童更好地理解动画故事情节。

例如，迪士尼经典动画片《美女与野兽》中的歌曲《美女与野兽》本身就是一首优秀的动画儿童歌曲。

四、儿歌经典儿歌经典是指那些在儿童音乐教育领域具有重要地位的歌曲作品，它们常被用于儿童早教、幼儿园教育或儿童音乐会等场合。

经典的儿歌作品有《小星星》、《两只老虎》等。

这些歌曲旋律简单易记，歌词生动有趣，是儿童音乐学习的重要素材。

总结：儿童歌曲既是娱乐工具，也是儿童学习成长的重要资源。

科普类、生活类、动画类儿童歌曲以及儿歌经典，都在不同程度上对儿童的认知能力、语言能力和社交能力产生着积极影响。

随着时代的发展，儿童歌曲的创作和发展也在不断推陈出新，更好地为儿童提供娱乐和教育的双重价值。

通过儿童歌曲，我们能够为儿童创造一个快乐、美好的成长环境。

浅探儿童歌曲创作艺术特点一、引言儿童歌曲是一种特殊的音乐形式，它的创作不仅需要考虑旋律、节奏、歌词等基本音乐元素，还要符合儿童认知、情感和兴趣的特点。

作为一个儿童歌曲的创作者，不仅需要具备优秀的音乐创作能力，还需要深刻理解儿童的心理需求和文化特征，在此基础上寻找突破口和亮点，创作出具有艺术价值和教育意义的儿童歌曲。

二、儿童歌曲创作的基本特点儿童歌曲有以下几个基本特点：1.轻松而活泼的节奏。

由于儿童的生理和心理特点，他们比成年人更容易受到快乐、活泼、轻松的音乐节奏的吸引。

因此，在儿童歌曲的创作中，应该遵循这一基本规律，让歌曲的节奏和旋律轻松而活泼，有助于引起儿童的兴趣和欢乐。

2.简单而易懂的歌词。

儿童的语言表达能力还不是很强，因此，儿童歌曲的歌词应该简单、易懂，涵盖儿童日常生活中的话题和感受，以便让儿童能够听懂、唱懂、理解和喜欢。

3.与儿童生活和成长相关的主题。

儿童歌曲的主题应该与儿童的生活和成长相关，涵盖儿童容易理解、接受和喜欢的话题和内容，以便让儿童能够从中获得乐趣、启示和成长。

三、儿童歌曲创作的艺术特点除了基本的音乐元素和儿童特点外，儿童歌曲的创作还有一些与艺术相关的特点，包括：1.儿童的审美趣味。

儿童的审美趣味与成年人有所不同，他们对声音、音乐和节奏的认知和理解与成年人也不同。

因此，儿童歌曲的创作需要考虑到儿童的审美趣味，用儿童喜欢的方式、形式和元素来表达和传递音乐信息。

2.形式多样性。

儿童歌曲的创作需要注重创新和多样性，以吸引儿童的兴趣。

不同的形式，如简单的抒情曲、活泼的节奏曲、叙事曲、童谣等都能够吸引儿童的注意力和情感投入，丰富儿童的音乐审美经验。

3.教育意义。

儿童歌曲不仅可以用来娱乐，也可以用来教育。

优秀的儿童歌曲应该有一定的教育意义，能够引导儿童在音乐欣赏、语言表达、情感交流、文化认知等方面得到启发和培养，促进儿童全面发展。

四、结论儿童歌曲是一种具有特殊艺术价值和教育意义的音乐形式。

简述儿歌的基本特征摘要：一、儿歌的定义与作用二、儿歌的基本特征1.内容简单易懂2.语言生动形象3.节奏明快，韵律优美4.寓教于乐，富有教育意义三、儿歌的分类与应用四、如何创作优秀的儿歌正文：儿歌是专门为儿童创作的一种歌曲，具有简单易懂的歌词、生动形象的描绘、明快的节奏和优美的韵律等特点。

它既能为儿童提供愉悦的情感体验，又能启发他们的想象力，培养审美情趣，同时还具有一定的教育意义。

一、儿歌的定义与作用儿歌是儿童文学的一种重要形式，以其独特的艺术魅力陪伴着一代又一代的孩子们成长。

它通过生动有趣的歌词，引导孩子们认识世界，培养他们的道德品质和良好习惯。

此外，儿歌还能提高儿童的听觉和语言表达能力，促进身心健康发展。

二、儿歌的基本特征1.内容简单易懂：儿歌的歌词要简洁明了，便于孩子们理解和记忆。

歌词内容可以涵盖生活中的方方面面，如自然、动物、人际关系等，以满足孩子们的好奇心和求知欲。

2.语言生动形象：儿歌的歌词要富有想象力，采用生动形象的描绘手法，让孩子们在歌唱过程中感受到美好事物的魅力，激发他们的创造力。

3.节奏明快，韵律优美：儿歌的旋律要活泼轻快，节奏鲜明，使孩子们在歌唱时感受到愉悦的情感。

同时，优美的韵律有助于培养孩子们的音乐素养。

4.寓教于乐，富有教育意义：儿歌不仅要具有艺术价值，还要具有一定的教育意义。

通过歌唱儿歌，孩子们可以学到知识、道理和良好品质，从而在他们心灵深处播下美好的种子。

三、儿歌的分类与应用儿歌根据内容和题材可分为多个类别，如启蒙儿歌、动物儿歌、生活儿歌、德育儿歌等。

不同类型的儿歌适用于不同年龄段的孩子，可以根据孩子们的兴趣和需求来选择和传授。

四、如何创作优秀的儿歌1.立足于孩子们的生活经验和兴趣，注重歌词内容的真实性、趣味性和知识性。

2.运用丰富的修辞手法，如拟人、比喻、夸张等，使歌词具有生动形象的表现力。

3.注重歌词的韵律和节奏，使之和谐统一，富有音乐美感。

4.融入教育理念，使儿歌具有启发性、引导性和激励性。

儿童歌曲的一般特点(歌词旋律)
儿童歌曲是专门为儿童创作的一类音乐作品，具有以下的一般特点：
1. 简单明了的旋律
儿童歌曲的旋律通常比较简单明了，易于记忆，便于儿童跟唱。

旋律节奏清晰明快，
旋律的重复性也比较强烈，以便于孩子们更容易地掌握和理解。

2. 浅显易懂的歌词
儿童歌曲的歌词通常简洁明了，使用通俗易懂的语言，配以生动、有趣、形象的词语，让孩子们更容易理解和学会。

歌词中的字句和意境也比较浅显易懂，以便于孩子们学习和
理解。

3. 充满童趣的歌曲主题
儿童歌曲的主题通常是与儿童生活、学习相关的，如亲情、友谊、爱情、家庭、学习、游戏等等。

歌曲的主题因其亲近孩子们的现实生活，所以能够更好地吸引儿童们的兴趣，
增强他们的自信心和自我认识。

4. 丰富多彩的表现形式
儿童歌曲的表现形式多种多样，有时候是单一的歌唱，有时候也包括音乐表演、舞蹈、手语表演等，以便于孩子们更全面地感受和理解歌曲及其内容。

5. 增强教育意义和价值
儿童歌曲除了体现良好的音乐性，也应该具有一定的教育意义和价值。

孩子们在听、唱、表演儿童歌曲过程中，可以学习知识、增强情感交流，提高语言表达能力，更好地塑
造健康向上的人格。

因此，儿童歌曲不仅是孩子们的音乐启蒙工具，也是他们成长过程中
的心灵寄托和精神食粮。