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![四年级语文上册《让他们自由生息》教案[大全]](https://img.taocdn.com/s1/m/e8ed3138a66e58fafab069dc5022aaea998f416a.png)
四年级语文上册《让他们自由生息》教案[大全]第一篇：四年级语文上册《让他们自由生息》教案[大全]作为一名老师，时常会需要准备好教案，借助教案可以让教学工作更科学化。
教案要怎么写呢？以下是小编收集整理的四年级语文上册《让他们自由生息》教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
［教学目标］1.有感情地朗读课文，体会日内瓦人对大自然的热爱之情。
2.理解课文内容，了解课文采用的是从不同方面连段成篇的叙述方式。
3.本课要求会认的字有：瑞、筋、镶、嵌、僻、贱、赴、啄、屑；要求会写的字有：钢、筋、政、统、守、染、联、占、尊、叉；要求掌握的词语有：钢筋、市政、统一、守护、染绿、联合国、独占、尊严。
[教学重点]学习课文的2-6自然段，了解课文是从哪些方面写“让它们自由生息”的；抓住重点句，了解日内瓦人是怎样让“它们”自由生息的。
[教学难点]了解课文是从哪些方面写“让它们自由生息”的，认识从不同方面连段成篇的叙述方式。
[教学时间]三课时[教学准备]1．日内瓦的城市风光图片（录像）2．多媒体课件3．生字、词语卡片[教学过程]第一课时一．教学内容：初读感知课文，了解课文内容、认识并学习生字，提出问题。
二．教学步骤：（一）谈话引入：1、现在世界上现代化的大城市越来越多，建设得越来越先进，你知道哪些现代化的大城市？2、看，这是世界上著名的日内瓦。
（图片或影像）这座城市有什么与众不同的的地方？今天我们就学习一篇介绍日内瓦的课文。
（学生跟老师一起板书课题）[巩固字词，引发思考。
学生书写题目时自然会想到：为什么是“它们”而不是“他们”？“它们”指谁？]3．齐读课题。
4．引导质疑：读了课题你产生了什么疑问？[目的在于引导学生发现、思考、并带着问题学习课文。
]二、自读课文，自学生字。
1、借助注音认识生字，记住本课要求会认的字。
（1）学生自读课文，标出自然段，要求读准字音，看注音或查字典，也可以问同学。
（2）指名让学生朗读分段朗读，检查字音掌握朗情况。
四年级语文上册《让他们自由生息》教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文的大意。
（2）学习生字词，并能灵活运用到实际情景中。
（3）了解课文中所描述的自然景观和生物的特点。
2. 过程与方法：（1）通过朗读、讨论等方式，培养学生的阅读理解能力。
（2）运用图片、实物等辅助材料，帮助学生直观地理解课文内容。
（3）开展观察、实践等活动，培养学生的动手能力和观察力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对自然的热爱和保护意识。
（2）培养学生尊重生命、和谐共生的价值观。
二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）正确朗读课文，理解课文大意。
（2）学习生字词，并能运用到实际情景中。
（3）通过课文学习，培养学生对自然的热爱和保护意识。
2. 教学难点：（1）生字词的学习与运用。
（2）对课文中所描述的自然景观和生物特点的理解。
三、教学准备1. 课文课件或黑板。
2. 生字词卡片。
3. 与课文相关的图片、实物等辅助材料。
四、教学过程1. 导入新课（1）引导学生回顾上节课的学习内容，检查学生对课文的理解程度。
（2）通过问题引导，让学生思考人与自然的关系，引出本节课的学习内容。
2. 朗读课文（1）让学生齐读课文，感受课文的语言美。
（2）教师辅导学生朗读课文，注意语气、节奏的把握。
3. 学习生字词（1）教师出示生字词卡片，引导学生朗读。
（2）学生通过组词、造句等方式，巩固生字词的学习。
4. 理解课文内容（1）教师引导学生逐段理解课文，解答学生的疑问。
（2）学生通过讨论、回答问题等方式，加深对课文内容的理解。
5. 实践活动（1）让学生结合课文内容，进行观察、实践等活动。
（2）学生分享自己的观察心得，培养学生的动手能力和观察力。
6. 小结与布置作业（1）教师对本节课的学习内容进行小结，强调重点。
（2）布置作业，让学生巩固所学内容。
五、教学反思教师在课后对自己的教学进行反思，分析教学过程中的优点与不足，找出改进的方法，以提高教学质量。
四年级语文上册《让他们自由生息》教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文的大意。
（2）学习生字词，并能灵活运用到实际情景中。
（3）了解课文中所讲述的自然界生物的生存法则，明白“适者生存，不适者淘汰”的道理。
2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作学习的方式，提高学生对课文内容的理解。
（2）培养学生热爱大自然、保护生态环境的意识。
（3）学会通过观察、分析、推理等方法，深入了解课文中所揭示的生存法则。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生尊重生命、珍惜生命的情感。
（2）引导学生认识自然界的规律，树立正确的自然观。
（3）激发学生对科学的热爱，培养探索精神。
二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）正确朗读课文，理解课文大意。
（2）学习生字词，并能运用到实际情景中。
（3）了解自然界生物的生存法则，培养保护生态环境的意识。
2. 教学难点：（1）课文中所揭示的“适者生存，不适者淘汰”的道理。
（2）如何引导学生将课文中的知识运用到实际生活中。
三、教学方法1. 情境教学法：通过图片、视频等媒体资料，为学生营造一个生动、直观的学习氛围。
2. 互动教学法：引导学生积极参与课堂讨论，培养学生独立思考和团队协作的能力。
3. 实例教学法：结合生活实际，让学生更好地理解课文内容。
四、教学步骤1. 导入新课：（1）播放自然界生物生存的短视频，引发学生对课文的兴趣。
（2）简要介绍课文作者及背景。
2. 自主学习：（1）让学生独立阅读课文，理解大意。
（2）学生互相交流，分享学习心得。
3. 课堂讲解：（1）讲解课文中所涉及的自然界生物及生存环境。
（2）阐述“适者生存，不适者淘汰”的生存法则。
4. 案例分析：（1）举例说明自然界中生物如何适应环境，生存下来。
（2）分析人类如何尊重自然规律，保护生态环境。
5. 课堂练习：（1）让学生运用所学知识，回答相关问题。
（2）进行小组讨论，探讨如何将课文知识运用到实际生活中。
四年级语文上册《让他们自由生息》教案第一章：教学目标1.1 知识与技能：能够正确地朗读课文《让他们自由生息》。
理解课文的主要内容和情节。
掌握生字词的正确书写和意义。
1.2 过程与方法：通过阅读课文，培养学生的阅读理解能力。
引导学生进行思考和讨论，提高学生的思维能力。
学会通过举例和解释来加深对词语意思的理解。
1.3 情感态度与价值观：培养学生的同理心，让他们明白尊重生命的重要性。
培养学生热爱大自然、保护环境的意识。
培养学生的团队合作精神，学会与他人分享和交流。
第二章：教学重点与难点2.1 教学重点：课文《让他们自由生息》的朗读和理解。
生字词的正确书写和意义的掌握。
培养学生阅读理解和思维能力。
2.2 教学难点：对课文情节的理解和分析。
对生字词的准确理解和运用。
对课文主题的思考和探讨。
第三章：教学准备3.1 教具准备：课文《让他们自由生息》的文本。
生字词卡片。
PPT或黑板。
3.2 教学环境：安静、整洁的教室环境。
舒适的阅读氛围。
第四章：教学过程4.1 导入：引导学生回顾上节课的内容，为新课的学习做好铺垫。
通过提问方式激发学生的兴趣，引发他们对课文的好奇心。
4.2 朗读课文：让学生朗读课文《让他们自由生息》，注意发音和语气。
引导学生理解课文中的情境和角色。
4.3 学习生字词：出示生字词卡片，让学生认读和解释。
举例说明生字词的意思和用法。
4.4 理解课文内容：引导学生思考课文中的情节和角色之间的关系。
分析课文中的对话和描述，理解课文的主题和意义。
第五章：课堂小结与作业布置5.1 课堂小结：总结本节课的学习内容，强调重点和难点。
强调保护环境、尊重生命的重要性。
5.2 作业布置：让学生回家后朗读课文，熟悉课文内容。
完成课后练习题，巩固所学知识。
鼓励学生进行观察和思考，写一篇关于保护环境的小作文。
第六章：教学拓展6.1 小组讨论：将学生分成小组，让他们讨论课文中的主题和角色。
鼓励学生分享自己的观点和感受，与他人进行交流。
