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四年级上册语文课件-14让它们自由生息∣语文S版

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语文s版语文四上《让它们自由生息》优质课件

语文s版语文四上《让它们自由生息》优质课件

1、“让它们自由生息”中的“它 们”指的是谁？
2、读了课文，你觉得日内瓦除了 美丽，还给你留下了什么印象？ 结合课文内容说一说。
3、用自己的话说说课文主要Байду номын сангаас了 什么？
1、带问题读第一自然段： 日内瓦为什么出名？这座城市有什么特
点？
2、学习第二至四自然段。 现代城市中人们和日内瓦人对待野草、
我们能为我们的城市美化做些什么呢？
野花的态度有什么不同？他们的目的一样 吗？
日内瓦植物园的
一面山坡上，野草高 高地生长在里圈，人 工栽种的草皮低低地 守护在外围，两者错 落有致，只有高低之 分，没有贵贱之别。
1、这里几乎所有的鸟都不怕人，一见有人喂食 就飞来讨要。
2、在鸟儿的乐园里，连小小麻雀也活得自在， 活得有尊严。
3、许多游客在日内瓦最愉快的感受就是在野餐 桌上与麻雀一起就餐。
4、人在野餐桌前一坐下，就会有几只麻雀飞来，瞪 着小眼，晃着脑袋，一蹦一跳地向面包靠近，简直 伸手就可以把它们叉到盘子里做一样小菜。但是见 小小生灵这般对人毫不戒备，谁又会产生这样的念 头呢？
1、你觉得还有谁在日内瓦自由生息？ 2、结合课文内容以及自己的想象，填空：
在日内瓦没有（
），有的是（ ）。
让它们自由生息
序言
本编为大家提供各种类型的PPT课件，如数学课件、语文课件、英语 课件、地理课件、历史课件、政治课件、化学课件、物理课件等等，想了 解不同课件格式和写法，敬请下载!
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语文S版语文四年级上册第14课《让它们自由生息》ppt课件1

语文S版语文四年级上册第14课《让它们自由生息》ppt课件1
让它们自由生息
问题导学
1、哪些自然段让你感受到 野草在自由生息？
2、哪些自度，流程，课件，试题，合同、教案、PPT、应用文书、各种教学视频，行业模板，等全方位服务。涉及各行各业， 各种岗位，拥有海量文档，涵盖各行各业，是您工作学习的好伙伴，你是升职加薪的好帮手，还在等什么？赶紧来寻找你需要的资料吧！开通VIP会员，享受更 多优惠哟！
思考
1、哪些自然段让你感受到野 草在自由生息？
2、哪些自度，流程，课件，试题，合同、教案、PPT、应用文书、各种教学视频，行业模板，等全方位服务。涉及各行各业， 各种岗位，拥有海量文档，涵盖各行各业，是您工作学习的好伙伴，你是升职加薪的好帮手，还在等什么？赶紧来寻找你需要的资料吧！开通VIP会员，享受更 多优惠哟！
学习5、6自然段：
1、这部分课文是围绕什么来写的？ 划出这一部分的总述句。
2、日内瓦人是怎样让鸟儿自由生息 的？找出课文中的有关句子划出来， 读 一读，想一想，从这些句子中， 你感受到了什么？
日内瓦的野草染绿了城市，还被当做牧草。在联合 国欧洲总部万国宫的巨大院落里，就有一面山坡由野 草独占。每当野草长到两尺多高时，工人们就来收割 一次，并打包卖给郊区的牧民。有时，牧民也把牛羊 直接赶到草地上吃草，为城市中的人们展现了一幅田 园牧歌风光图。
默读2-4自然段：
日内瓦人是怎样让野草 “自由生息”的？找出课文中 有关句子读一读度，流程，课件，试题，合同、教案、PPT、应用文书、各种教学视频，行业模板，等全方位服务。涉及各行各业， 各种岗位，拥有海量文档，涵盖各行各业，是您工作学习的好伙伴，你是升职加薪的好帮手，还在等什么？赶紧来寻找你需要的资料吧！开通VIP会员，享受更 多优惠哟！
美丽的日内瓦被Biblioteka 染的大自然让它们自由生息！

让它们自由生息 ppt课件(s版语文四年级上)

让它们自由生息 ppt课件(s版语文四年级上)
同学们看这些是什么图片？
作者：梁业倩
主讲人：老庄小学 黄嫄
一、复习导入：
1.课题中的“它们 ”指的是谁？
它
野草、野花
们
小鸟
的自由生息
一、二、学习课文第一自然段
瑞士日内瓦油画般的湖光山色闻名遐迩。 城市依日内瓦湖畔而建，没有高大的钢筋水 泥丛林，建筑群落间是宽阔的绿地和公园， 整座城市犹如镶嵌在一块巨大的草皮上。
（因为，让牛羊直接在草地上吃草，这是只有在 远离城市的农村才能看到的景象，然而在日内瓦， 城市里也是长满了野草，牧民直接把牛羊赶到草 地上吃草，给人的感觉是到了乡村，牧民在放牧 的情景给人一种田园牧歌的感觉。）
（5）学完这部分，我们来思考，第2自然 段 和第3、4两个自然段之间是什么关系？
总
总写（第2自然段）
分
关
系
分写（第3、4自然段）
是呀,看来在日内瓦，野草的命运 实在是让人意想不到，它们的待遇和人 工栽种的草皮是一样的，这是在其他国 家所见不到的，那么在日内瓦还有什么 是其他国家所见不到的景象呢？
“日内瓦的鸟也像野草般自由生息。”
这是一个过渡句，有承上启下的作用。 同学们平时写作文时也可以学写这样的句子。
4、你是从哪里看出野草和人工栽种的草皮
没有贵贱之分？找出具体的语句来说明。
（1）日内瓦的绿地虽然大多是地毯般美丽的 人工草皮和花坛，但也随处可见花花绿绿的野 草和野花 （2）随处可见的野草，它们得到园林工 人的定期修剪和养护。
（3）在联合国欧洲总部万国宫的巨大 院落里，就有一面山坡由野草独占。
（4）你是怎样理解“有时，牧民也把牛 羊直接赶到草地上吃草，为城市中的人们 展现了一幅田园牧歌风光图。”这句话的？
四、学习课文5-6自然段

语文S(部编)版四年级上册《四单元 14 让它们自由生息》公开课课件_14

语文S(部编)版四年级上册《四单元 14 让它们自由生息》公开课课件_14

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2017年9月22日
小学语文s版四年级上册
美国华盛顿
法国巴黎
澳大利亚 悉尼
中国香港中国上海中国来自门广州首都北京
小学语文s版四年级上册 执教者：连州市连州镇中心小学 成明霞
默读课文，想想课文主 要从哪几方面写“让它们自由 生息”的？
日内瓦人是怎样让“它们” 自由生息的，找出有关的句子 读读，然后跟同学交流。
日内瓦的绿地虽然大多是地毯般美
丽的人工草皮和花坛,但 也随处可见花 花绿绿的野草和野花。
日内瓦植物园的一面山坡上，野草 高高地生长在里圈，人工栽种的草皮低 低地守护在外围，两者错落有致，只有 高低之分，没有贵贱之别。
有时，牧民也把牛羊直接赶到草地 上吃草，为城市中的人们展现了一幅田 园牧歌风光图。
这里几乎所有的鸟都不怕人，一见有人 喂食就飞来讨要。
但是见小小 生灵这般对人毫 无戒备，谁又会 产生这样的念头 呢？
瑞士日内瓦油画般的湖光山色闻名遐迩。城
市依日内瓦湖畔而建，没有高大的钢筋水泥丛 林，建筑群落间是宽阔的绿地和公园，整座城 市犹如镶嵌在一块巨大的草皮上。
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默读《动物也有防暑的诀窍》， 找出文中的总起句，想想文章具体介 绍了哪几种动物防暑的诀窍？

14、《让它们自由生息》PPT

14、《让它们自由生息》PPT
们展现了一幅田园牧歌风光图。
田园牧歌风光图
牧民把牛羊感到万国宫吃草。你感
觉到牛羊？
人与动物平等、野草与人工草皮平
等——人与自然“和谐”
假如你是这里的一只小鸟，你 会怎样向别人介绍你在日内瓦
快乐、自由的生活？
自学5、6自然段：
1、这部分课文是围绕什么来写的？划出 这一部分的总述句。 2、日内瓦人是怎样让鸟儿自由生息的？ 找出课文中的有关句子划出来，读 一读，想一想，从这些句子中，你 感受到了什么？
30—100元不等的价格，进口200—500 元不等的价格。
（2）野草需要用钱买吗？
在人们的普遍认识中，贵的是
（
人工草皮
），贱的是（
野花野草
然而看图片高的是（
野花野草Biblioteka ）；人工草皮 的却是（ ），这就是 只有高低之分，没有贵贱之别
），低
“
”。
日内瓦植物园的一面山坡上，
野草高高地生长在里圈，人工栽种
“„„可见”?
日内瓦的绿地虽然大多是地毯 般美丽的人工草皮和花坛,但也随 处可见花花绿绿的野草和野花。
说话练习：
“虽然……但”：
师：随处可见就是 生：在路边、树下、楼旁、城市 偏僻角落以及城乡结合处，凡无需特
别美化的地方，都生长着野草和野花，
它们同样得到园林工人的定期修剪、 养护。
定期修剪、养护表明什么？
瑞
日内瓦
士
日内瓦的标志性景观大喷泉（高达140米）
小学语文s版四年级上册
第一课时
先锋小学校 黄承曼
染 尊
钢 联 筋 占 政 尊 统 叉 守 染
瑞 赴
镶 啄
嵌 屑
僻
贱
钢筋 守护 尊严

语文s版四年级上册14课《让它们自由生息》

语文s版四年级上册14课《让它们自由生息》
3、用自己的话说说课文主要讲了 什么？
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1、带问题读第一自然段：
日内瓦为什么出名？这座城市有什么特 点？
2、学习第二至四自然段。
现代城市中人们和日内瓦人对待野草、 野花的态度有什么不同？他们的目的一样 吗？
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日内瓦植物园的
一面山坡上，野草高 高地生长在里圈，人 工栽种的草皮低低地 守护在外围，两者错 落有致，只有高低之 分，没有贵贱之别。
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日内瓦的标志性景观 大喷泉（高达140米）
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121、“让它们自由生息来自中的“它 们”指的是谁？2、读了课文，你觉得日内瓦除了 美丽，还给你留下了什么印象？ 结合课文内容说一说。
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1、这里几乎所有的鸟都不怕人，一见有人喂食 就飞来讨要。
2、在鸟儿的乐园里，连小小麻雀也活得自在， 活得有尊严。
3、许多游客在日内瓦最愉快的感受就是在野餐 桌上与麻雀一起就餐。
4、人在野餐桌前一坐下，就会有几只麻雀飞来，瞪
着小眼，晃着脑袋，一蹦一跳地向面包靠近，简直
伸手就可以把它们叉到盘子里做一样小菜。但是见
小小生灵这般对人毫不戒备，谁又会产生这样的念
头呢？
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1、你觉得还有谁在日内瓦自由生息？ 2、结合课文内容以及自己的想象，填空：
在日内瓦没有（
），有的是（ ）。

(精选)四年级语文上册第14课让它们自由生息PPT课件1语文S版

(精选)四年级语文上册第14课让它们自由生息PPT课件1语文S版
《小狮子爱儿莎》
再见
11.如果你是强者，坎坷对于你，就像个吹火的鼓风机，只能是越吹火势越旺。如果你是个弱者，坎坷对于你，就像个害人的病魔，慢慢会致你于死地。 91.经验往往被人们当成愚蠢与悲伤的同义语。其实大可不必。假如我愿意井确实从经验中领悟，那么这天的教训就会为明天的完美生活打下基础。 86.嚣张冷酷狂躁冷漠，不是善良人用的字眼；坚强充实自由奋斗进取与悲观的人无缘。 58.决定你的人生高度的，不是你的才能，而是你的人生态度！ 60.才华是血汗的结晶。才华是刀刃，辛苦是磨刀石。 85.健康的身体是实现目标的基石。 13.人生最大的改变就是去做自己害怕的事情。 77.拥有梦想只是一种智力，实现梦想才是一种能力。 69.人没有获得成功的时候，成功是神秘的，值得人们苦苦地追求；但当获得成功时，会觉得不过如此，还会觉得有一种失去对手的空虚。 30.从绝望中寻找希望，人生终将辉煌。 51.那些在困难面前能够坚持到底、努力奋进的人最终能够战胜一切困难，取得最后的成功。 54.奋斗不是简单的吃苦，奋斗是一种心态。一种做任何事情，只要有一丝可能，就愿意全心全意去投入和尝试的心态。奋斗的心态会调用尽你前半生所有的智慧、资源、技巧和情商去面对问题 ，还会把你以前积累上的不足，以最直接的方式暴露在你前面。让你知道自己有多强，也让你知道自己有多弱。
错落有致: 错落：参差不齐。致：情趣。
形容事物的布局虽然参差不齐，但却极 有情趣，使人看了有好感。
学习5、6自然段：
1、这部分课文是围绕什么来写的？ 划出这一部分的总述句。
2、日内瓦人是怎样让鸟儿自由生息 的？找出课文中的有关句子划出来， 读 一读，想一想，从这些句子中， 你感受到了什么？
日内瓦的野草染绿了城市，还被当做牧草。在联合 国欧洲总部万国宫的巨大院落里，就有一面山坡由野 草独占。每当野草长到两尺多高时，工人们就来收割 一次，并打包卖给郊区的牧民。有时，牧民也把牛羊 直接赶到草地上吃草，为城市中的人们展现了一幅田 园牧歌风光图。

语文S版小学语文四年级上册《让它们自由生息》课件

语文S版小学语文四年级上册《让它们自由生息》课件

但是见小小生灵这般对人毫不 戒备，谁也不会产生这样的念头。
我会动脑筋
大显身手:
如果你是生活在日内瓦的一棵草、
一朵花或一只小鸟，你现在最想说什么？
你会怎样对别人夸日内瓦人呢？
我收获、我快乐：
1.《让它们自由生息》这篇课文通过写 让 的人让 和 自由生 息， 启发我们要 。
2.我们能为美化环境做些什么呢？
让它们自由生息
学习目标：
1、正确、流利、有感情地朗读课文。 2、抓住重点词句品读、感悟，体会 日内瓦人对大自然的热爱之情。
我会自主学习：
1.自由朗读课文第2至4自然段。 2.找出日内瓦人让野草自由生息的句子， 并用“——”画出来。
3.和同桌读读你画的句子，说说你体会 到了什么？
4 5 6 8
11
品读、感悟：
日内瓦的绿地虽然大多是 地毯般美丽的人工草皮和花坛, 但也随处可见花花绿绿的野草 和野花。
品读、感悟：
在路边、树下、楼旁、城市偏僻 角落以及城乡结合处，凡无需特别美化 的地方，都生长着野草和野花，它们同 样得到园林工人的定期修剪、养护。
品读、感悟：
日内瓦植物园的一面 山坡上，野草高高地生长 在里圈，人工栽种的草皮 低低地守护在外围，两者 错落有致，只有高低之分， 没有贵贱之：
1.在小组内用你们喜欢的方式读一读5、6自然段。
2.日内瓦人是怎样让小鸟自由生息的？ 找出有关句子读 一读，用“~~~~”画出来。 3.在小组内交流：从画的句子中你体会到了什么？
在鸟儿的乐园里，连小小 麻雀也活得自在，活得有尊严。
但是见小小生灵这般对人毫不 戒备，谁又会产生这样的念头呢？ 陈述句：

【语文S版】四年级语文上册：《让它们自由生息》ppt教学课件

【语文S版】四年级语文上册：《让它们自由生息》ppt教学课件


在鸟儿的乐园里，连小 小麻雀也活得自在，活得 有尊严。每当游人在湖边 长椅上吃东西时，最常见 的陪客就是三五只跳跃在 脚边的麻雀。等人一走， 麻雀瞬间就会把撒落在地 上的面包屑（xiè）收拾得 干干净净。许多游客在日 内瓦最愉快的感受就是在 野餐桌上与麻雀一起就餐。 人在野餐桌前一坐下，就 会有几只麻雀飞来，瞪着 小眼，晃着脑袋，一蹦一 跳地向面包靠近，简直伸
虽然...但 虽然这次考试没有考 好，但我并不灰心。 偏僻：人口少，交通 不便利。 错落有致：排列布置 的巧妙，给人美感。 贵贱：价钱的高低或 地位的高低。



日内瓦的野草染绿了城市， 还被当做牧草。在联合国欧（ōu） 洲总部万国宫的巨大院落里，就 有一面山坡由野草独占。每当野 草长到两尺多高时，工人们就来 收割一次，并打包卖给郊区的牧 民。有时，牧民也把牛羊直接赶 到草地上吃草，为城市中的人们 展现了一幅田园牧歌风光图。 日内瓦的鸟也像野草般自由 生息。这里没人提笼架鸟，欲把 天下珍奇鸟类都关进自家笼中独 赏。从日内瓦湖中的白天鹅，到 城内树林里的黑乌鸦，都有人投 喂面包和巧克力，从未听说过偷 捕和滥（1àn）杀的事情发生。 这里几乎所有的鸟都不怕人，一
语文S版四年级语文上册第四单元

现在世界上现代化的大城市越来越多， 建设得越来越先进，你知道哪些现代 化的大城市？
巴黎 北京
看，这是世界上著名的日内瓦。
这座城市有什么与众不同的的地方？
生字
钢gāng 筋jīn 政zhèng 统tǒng 守shǒu 染rǎn 联lián
日内瓦的绿地虽然大 多是地毯般美丽的人工草 皮和花坛,但也随处可见 花花绿绿的野草和野花。
在路边、树旁、楼房偏僻角落以及 城乡结合处，凡无需特别美化的地方， 都生长着野草和野花，它们得到园林工 人的定期修剪养护。

四年级上册语文课件-四单元 14 让它们自由生息 语文S版 (共8张PPT)

四年级上册语文课件-四单元 14 让它们自由生息 语文S版 (共8张PPT)
保护鸟类
我们今后要向日内瓦人学习，不乱 伤害鸟类，和鸟儿做朋友。发现有人用 弹弓打鸟或掏鸟窝，我们要上前阻止， 或告诉有关部门和相关人员。发现有人 破坏树木，我们也要阻止，给鸟儿营造 幸福的家园，让鸟儿自由生息。
保护花草、适当放牧、保护 鸟类，让草和鸟自由生息，让大 自然变得更加美好。
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14 让它们自由生息
——怎样让草和鸟自由生息
在路边、树下、楼旁、城市偏 僻角落以及城乡结合处，凡无需特 别美化的地方，都生长着野草和野 花，它们同样得到园林工人的定期 修剪、养护。
保护花草
我们今后要向日内瓦人学习，要保 护房前屋后的野花野草，定期给它们浇 水、修剪，发现有人伤害花草，我们要 上前阻止，让这些花草自由生息。
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近义词
宽阔——宽敞 偏僻——偏远
反义词
自在——拘束 高大——矮小
犹如——好像 戒备——防备
联合——分散 贵——贱
多音字
zhǎng 生长 长幼有序
长
cháng 长短 说长道短
jī
几
jǐ
几乎 窗明几净 几个 几次三番
词语解释 贵贱：价钱的高低；地位的高低。 生息：生长繁衍与栖息。 镶嵌：把一物体嵌入另一物体内 戒备：警戒、防备。 生灵：指有生命的东西或者百姓。 闻名遐迩：形容名声很大。 错落有致：交错纷杂，有情趣。
日内瓦是瑞士第二大城市，位于日内瓦湖西 南角，湖上的大喷泉是日内瓦的象征，日内瓦湖 光山色四季皆具吸引力，它同时是世界各国际机 构云集的国际化城市。日内瓦以其深厚的人道主 义传统，多彩多姿的文化活动、重大的会议和展 览会、令人垂涎的美食、清新的市郊风景及众多 的游览项目和体育设施而著称于世。日内瓦也是 世界钟表之都，钟表业与银行业成为日内瓦的两 大经济支柱。
四年级上册语文课件－ 14让它们自由生息∣语文
S版
2020/8/22
随着现代工业发展的突飞猛进，现代化 的都市有了新的名字——“钢铁森林”。在 这“森林”里，草坪是人工种植的，鸟儿是 困于笼中供人取乐的。然而却有这样一个城 市，在那里野草和鸟类可以自由生息。让我 们一起走进这个以湖光山色闻名的国际大都 市——日内瓦，去感受它自由的气息吧！
分段分析：
日内瓦的湖光山色闻名遐迩（1）
日内瓦绿化的特点——自由生息（2~4 ）
日内瓦的鸟儿也是自由生息的（5、6 ）

1、生活中你见过修剪野花、野草 的吗？你身边的人是怎么对待野花 野草的？
野草都会被拔掉或烧掉，因为它们影 响环境。
这篇课文让我们体会到了什么才是人与自然 的和谐相处。的确，和谐的前提是尊重。总重彼此 的生活方式，不要把我们的想法强加给动植物，让 它们自由生长。保护它们生长的环境，才是我们对 它们 的最爱。
课文从两个方面介绍了日内瓦人 与动植物和谐相处，让“它们”自由生 息的做法和情趣。启发人们自觉保护 自然、建立和谐的生态环境。
文章开篇有何特色 ？
开篇运用比喻的修辞手法，写出 日内瓦的湖光山色犹如一幅美丽的 油画，对日内瓦进行了总的介绍。
朗读课文，思考
课文主要讲的是日内瓦的什 么在自由生息？
野草 2-4
鸟儿 5-6
1.日内瓦的绿地虽然大多是地毯般美丽的 人工草皮和花坛，但也随处可见花花绿绿 的野草和野花。
“地毯般”说明人工草皮和花坛整 齐划一，是城市绿地的共同特点，而“ 随处可见花花绿绿的野草和野花。”这 是自然的美，是日内瓦城市独特的景观 ，而且这种景观不是一处两处。
2.日内瓦的鸟也像野草般自由生息。这里 没人提笼架鸟，欲把天下珍奇鸟类都关进 自家笼中独赏。
“提笼架鸟”是现代绝大部分“钢
铁森林”里都有的情景，在此可以对比
突出日内瓦是鸟儿自由生息的地方。
3.不少老人还每天定点定时去湖边喂鸟， 鸟儿也准时来“赴宴”。
这句话不仅写出了人们怎样对待鸟儿， 而且写出了鸟儿和人非常亲近。从人的 “定点定时”喂鸟儿，到鸟儿的“准时 赴宴”，“在指尖上啄食”这些情景的 描写中，展现了人与鸟儿之间的和谐。