让它们自由生息 ppt(语文s版四上)课件

同学们看这些是什么图片？
作者：梁业倩
主讲人：老庄小学 黄嫄
一、复习导入：
1.课题中的“它们 ”指的是谁？
它
野草、野花
们
小鸟
的自由生息
一、二、学习课文第一自然段
瑞士日内瓦油画般的湖光山色闻名遐迩。 城市依日内瓦湖畔而建，没有高大的钢筋水 泥丛林，建筑群落间是宽阔的绿地和公园， 整座城市犹如镶嵌在一块巨大的草皮上。
（因为，让牛羊直接在草地上吃草，这是只有在 远离城市的农村才能看到的景象，然而在日内瓦， 城市里也是长满了野草，牧民直接把牛羊赶到草 地上吃草，给人的感觉是到了乡村，牧民在放牧 的情景给人一种田园牧歌的感觉。）
（5）学完这部分，我们来思考，第2自然 段 和第3、4两个自然段之间是什么关系？
总
总写（第2自然段）
分
关
系
分写（第3、4自然段）
是呀,看来在日内瓦，野草的命运 实在是让人意想不到，它们的待遇和人 工栽种的草皮是一样的，这是在其他国 家所见不到的，那么在日内瓦还有什么 是其他国家所见不到的景象呢？
“日内瓦的鸟也像野草般自由生息。”
这是一个过渡句，有承上启下的作用。 同学们平时写作文时也可以学写这样的句子。
4、你是从哪里看出野草和人工栽种的草皮
没有贵贱之分？找出具体的语句来说明。
（1）日内瓦的绿地虽然大多是地毯般美丽的 人工草皮和花坛，但也随处可见花花绿绿的野 草和野花 （2）随处可见的野草，它们得到园林工 人的定期修剪和养护。
（3）在联合国欧洲总部万国宫的巨大 院落里，就有一面山坡由野草独占。
（4）你是怎样理解“有时，牧民也把牛 羊直接赶到草地上吃草，为城市中的人们 展现了一幅田园牧歌风光图。”这句话的？
四、学习课文5-6自然段

自学5、6自然段：
1、这部分课文是围绕什么来写的？划出 这一部分的总述句。 2、日内瓦人是怎样让鸟儿自由生息的？ 找出课文中的有关句子划出来，读 一读，想一想，从这些句子中，你 感受到了什么？
日内瓦的鸟也像野草般自由生息。这里 没人提笼架鸟，欲把天下珍奇鸟类都关进自 家笼中独赏。从日内瓦湖中的白天鹅，到城 内树林里的黑乌鸦，都有人投喂面包和巧克 力，从未听说过偷捕和滥杀的事情发生。这 里几乎所有的鸟都不怕人，一见有人喂食就 飞来讨要。不少老人还每天定点定时去湖边 喂鸟，鸟儿也准时来“赴宴”，在老人的指 尖上啄食。日内瓦人把整座城市都营造成一 个鸟儿的乐园。
3、用自己的话说说课文主要讲了 什么？
1、带问题读第一自然段：
日内瓦为什么出名？这座城市有什么特 点？
2、哪些自然段让你感受到野
草在自由生息？
哪些自然段让你感受到鸟 儿在自由生息？
思考：
学习第二至四自然段。 1 现代城市中人们和日内瓦人对待野草、 野花的态度有什么不同？他们的目的一样 吗？
2 日内瓦人是怎样让野草 “自由生息”的？找出课文中有关 句子读一读，从这些句子中，你想 到了什么？
瑞
日内瓦
士
日内瓦的标志性景观 大喷泉（高达140米）
小学语文s版四年级上册
瑞 贱 守
钢 赴 染
筋 啄 联
镶 屑 占
嵌 政 叉
僻 统
染尊
钢筋 守护 尊严
市政 统一 染绿 独占 联合国
1、“让它们自由生息”中的“它 们”指的是谁？
2、读了课文，你觉得日内瓦除了 美丽，还给你留下了什么印象？ 结合课文内容说一说。
日内瓦的绿地虽然大多是地毯般美 丽的人工草皮和花坛,但也随处可见花 花绿绿的野草和野花。 长着野草和野花，它们同样 得到园林工人的定期修剪、养护。

在鸟儿的乐园里，连小小麻雀也 活得自在，活得有尊严。每当游人在 湖边长椅上吃东西时，最常见的陪客 就是三五只跳跃在脚边的麻雀。等人 一走，麻雀瞬间就会把撒落在地上的 面包屑收拾得干干净净。许多游客在 日内瓦最愉快的感受就是在野餐桌上 与麻雀一起就餐。人在野餐桌前一坐 下，就会有几只麻雀飞来，瞪着小眼， 晃着脑袋，一蹦一跳地向面包靠近， 简直伸手就可以把它们叉到盘子里做 一样小菜。但是见小小生灵这般对人 毫无戒备，谁又会产生这样的念头呢？
2018/7/1
自学5、6自然段：
1、这部分课文是围绕什么来写的？划出 这一部分的总述句。 2、日内瓦人是怎样让鸟儿自由生息的？ 找出课文中的有关句子划出来，读 一读，想一想，从这些句子中，你 感受到了什么？
2018/7/1
2018/7/1
日内瓦的鸟也像野草般自由生息。这里 没人提笼架鸟，欲把天下珍奇鸟类都关进自 家笼中独赏。从日内瓦湖中的白天鹅，到城 内树林里的黑乌鸦，都有人投喂面包和巧克 力，从未听说过偷捕和滥杀的事情发生。这 里几乎所有的鸟都不怕人，一见有人喂食就 飞来讨要。不少老人还每天定点定时去湖边 喂鸟，鸟儿也准时来“赴宴”，在老人的指 尖上啄食。日内瓦人把整座城市都营造成一 个鸟儿的乐园。
第一方面（2~4）概括的写与别的城市 相比，日内瓦人对野草的态度有点不同。 第二方面（5、6） 写日内瓦的鸟和人 和谐相处。
2018/7/1
思考：
1、哪些自然段让你感受到野
草在自由生息？
2、哪些自然段让你感受到鸟 儿在自由生息？
2018/7/1
默读2-4自然段：
日内瓦人是怎样让野草 “自由生息”的？找出课文 中有关句子读一读，从这些 句子中，你想到了什么？
小学语文s版四年级上册

日内瓦植物园的一面山坡上，野草高高 地生长在里圈，人工栽种的草皮低低地守护在 外围，两者错落有致，只有高低之分，没有贵 贱之别。
谈谈你对这句话的理解。 用“只有...没有...”造句。
错落有致: 错落：参差不齐。致：情趣。形容事物的布
局虽然参差不齐，但却极有情趣，使人看了有好感。
日内瓦的野草染绿了城市，还被当做牧 草。在联合国欧洲总部万国宫的巨大院落 里，就有一面山坡由野草独占。每当野草 长到两尺多高时，工人们就来收割一次， 并打包卖给郊区的牧民。有时，牧民也把 牛羊直接赶到草地上吃草，为城市中的人 们展现了一幅田园牧歌风光图。
在鸟儿的乐园里，连小小麻雀也 活得自在，活得有尊严。每当游人在 湖边长椅上吃东西时，最常见的陪客 就是三五只跳跃在脚边的麻雀。等人 一走，麻雀瞬间就会把撒落在地上的 面包屑收拾得干干净净。许多游客在 日内瓦最愉快的感受就是在野餐桌上 与麻雀一起就餐。人在野餐桌前一坐 下，就会有几只麻雀飞来，瞪着小眼， 晃着脑袋，一蹦一跳地向面包靠近， 简直伸手就可以把它们叉到盘子里做 一样小菜。但是见小小生灵这般对人 毫无戒备，谁又会产生这样的念头呢？
自学5、6自然段：
1、这部分课文是围绕什么来写的？划出 这一部分的总述句。 2、日内瓦人是怎样让鸟儿自由生息的？ 找出课文中的有关句子划出来，读 一读，想一想，从这些句子中，你 感受到了什么？
日内瓦的鸟也像野草般自由生息。这里 没人提笼架鸟，欲把天下珍奇鸟类都关进自 家笼中独赏。从日内瓦湖中的白天鹅，到城 内树林里的黑乌鸦，都有人投喂面包和巧克 力，从未听说过偷捕和滥杀的事情发生。这 里几乎所有的鸟都不怕人，一见有人喂食就 飞来讨要。不少老人还每天定点定时去湖边 喂鸟，鸟儿也准时来“赴宴”，在老人的指 尖上啄食。日内瓦人把整座城市都营造成一 个鸟儿的乐园。

们展现了一幅田园牧歌风光图。
田园牧歌风光图
牧民把牛羊感到万国宫吃草。你感
觉到牛羊？
人与动物平等、野草与人工草皮平
等——人与自然“和谐”
假如你是这里的一只小鸟，你 会怎样向别人介绍你在日内瓦
快乐、自由的生活？
自学5、6自然段：
1、这部分课文是围绕什么来写的？划出 这一部分的总述句。 2、日内瓦人是怎样让鸟儿自由生息的？ 找出课文中的有关句子划出来，读 一读，想一想，从这些句子中，你 感受到了什么？
30—100元不等的价格，进口200—500 元不等的价格。
（2）野草需要用钱买吗？
在人们的普遍认识中，贵的是
（
人工草皮
），贱的是（
野花野草
然而看图片高的是（
野花野草Biblioteka ）；人工草皮 的却是（ ），这就是 只有高低之分，没有贵贱之别
），低
“
”。
日内瓦植物园的一面山坡上，
野草高高地生长在里圈，人工栽种
“„„可见”?
日内瓦的绿地虽然大多是地毯 般美丽的人工草皮和花坛,但也随 处可见花花绿绿的野草和野花。
说话练习：
“虽然……但”：
师：随处可见就是 生：在路边、树下、楼旁、城市 偏僻角落以及城乡结合处，凡无需特
别美化的地方，都生长着野草和野花，
它们同样得到园林工人的定期修剪、 养护。
定期修剪、养护表明什么？
瑞
日内瓦
士
日内瓦的标志性景观大喷泉（高达140米）
小学语文s版四年级上册
第一课时
先锋小学校 黄承曼
染 尊
钢 联 筋 占 政 尊 统 叉 守 染
瑞 赴
镶 啄
嵌 屑
僻
贱
钢筋 守护 尊严

3、用自己的话说说课文主要讲了 什么？
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1、带问题读第一自然段：
日内瓦为什么出名？这座城市有什么特 点？
2、学习第二至四自然段。
现代城市中人们和日内瓦人对待野草、 野花的态度有什么不同？他们的目的一样 吗？
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日内瓦植物园的
一面山坡上，野草高 高地生长在里圈，人 工栽种的草皮低低地 守护在外围，两者错 落有致，只有高低之 分，没有贵贱之别。
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日内瓦的标志性景观 大喷泉（高达140米）
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121、“让它们自由生息来自中的“它 们”指的是谁？2、读了课文，你觉得日内瓦除了 美丽，还给你留下了什么印象？ 结合课文内容说一说。
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1、这里几乎所有的鸟都不怕人，一见有人喂食 就飞来讨要。
2、在鸟儿的乐园里，连小小麻雀也活得自在， 活得有尊严。
3、许多游客在日内瓦最愉快的感受就是在野餐 桌上与麻雀一起就餐。
4、人在野餐桌前一坐下，就会有几只麻雀飞来，瞪
着小眼，晃着脑袋，一蹦一跳地向面包靠近，简直
伸手就可以把它们叉到盘子里做一样小菜。但是见
小小生灵这般对人毫不戒备，谁又会产生这样的念
头呢？
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1、你觉得还有谁在日内瓦自由生息？ 2、结合课文内容以及自己的想象，填空：
在日内瓦没有（
），有的是（ ）。

小学语文s版四年级上册
熟读课文思考：
1.“它们”指谁？ 2.哪些自然段让你感受到野草在自 由生息？
3.哪些自然段让你感受到鸟儿在自 由生息？
4.给课文分段，并写出段落大意。
第一部分（1）写瑞士的日内瓦以油画般 的湖光山色闻名遐迩。
第二部分（2~6）写野草和鸟儿可以在这 里自由生息。
第一方面（2~4）概括的写与别的城市相 比，日内瓦人对野草的态度有点不同。
2、日内瓦人是怎样让鸟儿自由生息的？ 找出课文中的有关句子划出来，读 一读，想一想，从这些句子中，你 感受到了什么？
小 练 笔
假如你是这里的一只 鸟儿，你会怎样夸奖这里 的环境，这里的人呢？
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
日内瓦植物园的一面山坡上， 野草高高地生长在里圈，人工栽种 的草皮低低地守护在外围，两者错 落有致，只有高低之分，没有贵贱 之别。
错落有致: 错落：参差不齐。致：情趣。形容事物的布 局虽然参差不齐，但却极有情趣，使人看了有好感。
自学5、6自然段：
1、这部分课文是围绕什么来写的？划出 这一部分的总述句。
You Know, The More Powerful You Will Be
结束语
感谢聆听
不足之处请大家批评指导
Please Criticize And Guide The Shortcomings
讲Байду номын сангаас：XXXXXX XX年XX月XX日
第二方面（5、6） 写日内瓦的鸟和人和 谐相处。
默读2-4自然段：

1、请为保护地球设计两条宣传语。 2、课后请阅读：《小鸟和松鼠》、 《小狮子爱尔莎》
描写环境优美的词语
山明水秀 山光水色 湖光山色 晴空万里 万木葱茏 清风徐徐 层林尽染 鸟语花香 柳暗花名 江山如画 万里无云 鸟语蝉鸣 姹紫嫣红 景色宜人 春光明媚 绿树成阴 明月清风 草长云飞 鸟语花香 蜂飞蝶舞 秋高气爽
在鸟儿的乐园里，连小小麻雀也 活得自在，活得有尊严。每当游人在 湖边长椅上吃东西时，最常见的陪客 就是三五只跳跃在脚边的麻雀。等人 一走，麻雀瞬间就会把撒落在地上的 面包屑收拾得干干净净。许多游客在 日内瓦最愉快的感受就是在野餐桌上 与麻雀一起就餐。人在野餐桌前一坐 下，就会有几只麻雀飞来，瞪着小眼， 晃着脑袋，一蹦一跳地向面包靠近， 简直伸手就可以把它们叉到盘子里做 一样小菜。但是见小小生灵这般对人 毫无戒备，谁又会产生这样的念头呢？
课堂检测
一、比一比，组词语。 联 贱 尊 僻 连 溅 遵 辟 二、把会下面的词语补充完整，还 能用其中的一个词语说一句话。 闻名（ ） （ ）有致 （ ）留情 湖光（ ）
我会说：
• 描写春天的诗句：
• 描写夏天的诗句： • 描写秋天的诗句： • 描写冬天的诗句：
不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。 月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。 忽如一夜春风来，千树万读2-4自然段：
日内瓦人是怎样让野草 “自由生息”的？找出课文 中有关句子读一读，从这些 句子中，你想到了什么？
日内瓦的绿地虽然大多是地毯般美 丽的人工草皮和花坛,但也随处可见花 花绿绿的野草和野花。 在路边、树下、楼旁、城市偏僻角 落以及城乡结合处，凡无需特别美化的 地方，都生长着野草和野花，它们同样 得到园林工人的定期修剪、养护。

四年级上册语文课件-四 单元14让它们自由生息
语文S版
2020/8/22
在路边、树下、楼旁、城市偏 僻角落以及城乡结合处，凡无需特 别美化的地方，都生长着野草和野 花，它们同样得到园林工人的定期 修剪、养护。
保护花草
我们今后要向日内瓦人学习，要保 护房前屋后的野花野草，定期给它们浇 水、修剪，发现有人伤害花草，我们要 上前阻止，让这些花草自由生息。
保护鸟类
我们今后要向日内瓦人学习，不乱 伤害鸟类，和鸟儿做朋友。发现有人用 弹弓打鸟或掏鸟窝，我们要上前阻止， 或告诉有关部门和相关人员。发现有人 破坏树木，我们也要阻止，给鸟儿营造 幸福的家园，让鸟儿自由生息。
每当野草长到两尺多高时，工 人们就来收割一次，并打包卖给郊 区的牧民。有时，牧民也把牛羊 接赶到草地上吃草，为城市中的人 们展现了一幅田园牧歌风光图。
适当放牧
我们要向日内瓦人学习，当草 长得过于茂盛的时候，再适当的放 牧，既有利于牛羊，又保护了草地 ，让牛羊和草地自由生息。
从日内瓦湖中的白天鹅，到城 内树林里的黑乌鸦，都有人投喂面 包和巧克力，从未听说过偷捕和滥 杀的事情发生。

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PPT教程： /powerpoint/
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瑞钢筋镶嵌僻贱 赴啄屑政统守染
联占叉
染尊
钢筋 守护 尊严
市政 统一 染绿 独占 联合国
日内瓦人怎样让野草“自
由生息”的？找出课文中有关
句子读一读，从这些句子中， PPT模板：/moban/
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15、一年之计，莫如树谷；十年之计 ，莫如 树木； 终身之 计，莫 如树人 。2021年5月上 午10时 7分21.5.410:07May 4, 2021
16、提出一个问题往往比解决一个更 重要。 因为解 决问题 也许仅 是一个 数学上 或实验 上的技 能而已 ，而提 出新的 问题， 却需要 有创造 性的想 像力， 而且标 志着科 学的真 正进步 。2021年5月4日星期 二10时7分17秒 10:07:174 May 2021
日内瓦人怎样让小鸟“自由生 息”的？
默读课文第5——6自然段， 找出课文中有关句子划出来， 读一读，想一想，从这些句子中， 你感受到了什么？
9、要学生做的事，教职员躬亲共做； 要学生 学的知 识，教 职员躬 亲共学 ；要学 生守的 规则， 教职员 躬亲共 守。21.5.421.5.4Tuesd最杰出 的人谈 话。10:07:1710:07:1710:075/4/2021 10:07:17 AM
11、一个好的教师，是一个懂得心理 学和教 育学的 人。21.5.410:07:1710:07May- 214-M ay-21