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火红的枫叶-公开课课件

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火红的枫叶_ppt课件完美版

火红的枫叶_ppt课件完美版

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我会写
fēng
枫
音序：F 部首：木 结构:左右
组词：枫叶 枫树 造句：秋天火红的枫叶真 好看。
书写指导：风字里面的点要长 一些，横折弯钩孤度不能太大。
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ér
而
音序：E 部首：而 结构:独体
组词：然而 从而 造句：刻苦学习很重要， 然而还得注意学习方法。
火红的枫叶_ppt课件完美版
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3．我会填量词。 一( 张 )贺卡 一( 首 )小诗 一( 张 )纸 一( 片 )枫叶 一( 个 )秋天 一( 双 )手
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4．辨字组词。 纸（ 白纸 ） 低（ 低头 ）
卡（ 卡片 ） 下（ 下面 ）
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边读边想，给课文分段。
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第一部分(第1、2自然段)我在枫树林里走了很久很 久寻找枫叶。
第二部分(第3自然段)写我找到一片满意的枫叶的 欣喜之情。
第三部分(第4、5自然段)我将找到的枫叶做成贺卡 送给老师。
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6 火红的枫叶
初读感知 学习字词 再读感悟 当堂检测
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世界上最伟大的情感就是爱。有 一位小朋友将他对老师的爱都深深寄 予在一片火红的枫叶上了。下面让我 们走进课文，去了解一下吧。
火红的枫叶_ppt课件完美版
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《火红的枫叶》5PPT课件 图文

《火红的枫叶》5PPT课件 图文
你总该记得，有一个黄昏，白马湖上的 黄昏， 在你那 间天花 板要压 到头上 来的， 一颗骰 子似的 客厅里 ，你和 我读着 竹久梦 二的漫 画集。 你告诉 我那篇 序做得 有趣， 并将其 大意译 给我听 。我对 于画， 你最明 白，彻 头彻尾 是一条 门外汉 。但对 于漫画 ，却常 常要像 煞有介 事地点 头或摇 头；而 点头的 时候总 比摇头 的时候 多—— 虽没有 统计， 我肚里 有数。 那一天 我自然 也乱点 了一回 头。 点头之余，我想起初看到一本漫画，也 是日本 人画的 。里面 有一幅 ，题目 似乎是 《aa子 爵b泪》 （上两 字已忘 记）， 画着一 个微侧 的半身 像：他 严肃的 脸上戴 着眼镜 ，有三 五颗双 钩的泪 珠儿， 滴滴答 答历历 落落地 从眼睛 里掉下 来。我 同时感 到伟大 的压迫 和轻松 的愉悦 ，一个 奇怪 的矛盾 ！梦二 的画有 一幅— —大约 就是那 画集里 的第一 幅—— 也使我 有类似 的感觉 。那幅 的题目 和内容 ，我的 记性真 不争气 ，已经 模糊得 很。只 记得画 幅下方 的左角 或右角 里，并 排地画 着极粗 极肥又 极短的 一个“ ！”和 一个“ ？”。 可惜我 不记得 他们哥 儿俩谁 站在上 风，谁 站在下 风。我 明白（ 自己要 脸）他 们俩就 是整个 儿的人 生的谜 ；同时 又觉着 像是那 儿常常 见着的 两个胖 孩子。 我心眼 里又是 糖浆， 又是姜 汁，说 不上是 什么味 儿。无 论如何 ，我总 得惊异 ；涂呀 抹的几 笔，便 造起个 小世界 ，使你 又要叹 气又要 笑。叹 气虽是 轻轻的 ，笑虽 是微微 的，似 一把锋 利的裁 纸刀， 戳到喉 咙里去 ，便可 要你的 命。而 且同时 要笑又 要叹气 ，真是 不当人 子，闹 着玩儿 ！
今晚起了大风。北方的风可不比南 十二、世上最好的缘，便是有个聊得来 的伴， 永远不 嫌你的 话多， 不厌其 烦且久 处不厌 ，永远 会陪在 身边， 念你冷 暖，且 懂你悲 欢。

《火红的枫叶》 精品PPT课件4(共14张)

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你知道教师节是哪一天 吗？如果你也给老师做一张 贺卡，你会在贺卡上写什么？
巩固练习
• 1.说出下列词语的反义词 • 拾起（ ） 洁白（ ） • 美丽（ ） 来（ ） • 2.请写出下列字的偏旁 • 然（ ） 洁（ ） 送（ ） 诗（ ） 贺（ ）
• 3.美文赏析。 听老师读《秋天的树叶》 《落叶》，说说你听到了什么？
它比朝霞还红，比玫瑰还红。 它比（ ）还红，比（ ）还红。
它比（ ）还（ ），比（ ）还（ ）。
照样子写一写
• 它的样子也好看，就像我小小 的手掌。 • 它的（ ），就像（ ）。
我把这最红最红的枫叶 贴在一张洁白的纸上，再 写上一首小诗，做成了一 张美丽的贺卡，送给亲爱 的老师。
文中的小作者会写些什么呢？
我会读
寻找
朝霞
拾起
贴上
总以为 小诗 比一比
贺卡
然而
就是 美丽
洁白 送给
每当我拾起一片枫叶 的时候，总以为找到了 一片最红的。然而不久， 我又找到了一片更红的。
你从ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ一段读懂了什么？
啊，我终于找到了一 片最红最红的枫叶！它 比朝霞还红，比玫瑰还 红。它的样子也好看， 就像我小小的手掌。
照样子写一写
作业
• ①完成《练习册》第四、六题。 • ②抄写课文中你喜欢的句子。（不 少于3句） • 注意：抄句子应该一个词语一个词 语地抄，不能看一个字写一个字。
美丽的枫叶
名言摘抄 36、非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮 37、散文就是渴望自由的心灵，自由的表达，自由的形式，自由的来来去去。——王蒙 38、与其用华丽的外衣装饰自己，不如用知识武装自己。——马克思 39、天 才出于勤奋。——马克思 40、人之所以错误，不是因为他们不懂，而是因为他们自己以为什么都懂。——卢俊 41、学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多东西。——约翰· 洛克 42、形成天才的决定因素应该是勤奋。有几分勤学苦练，天资就能发挥几分。——郭沫若 43、读不在三更五鼓，功只怕一曝十寒。——郭沫若 44、爱学出勤奋，勤奋出天才。——郭沫若 45、韬略终须建新国，奋发还得读良书。——郭沫若 46、求知是一条只有起点，而没有终点的路。——福柯 47、多诈的人藐视学问，愚鲁的人羡慕学问，聪明的人运用学问。——弗兰西斯· 培根 48、把学问过于用作装饰是虚假；完全依学问上的规则而断事是书生的怪癖。——弗兰西斯· 培根 49、一个人应该为知识不广博而害羞。——张衡 50、在学生的脑力劳动中，摆在第一位的并不是背书，不是记住别人的思想，而是让学生本人进行思考，也就是说，进行生动 的创造，借助词去认识周围世界的事物和现象，并且与此联系地认识词本身的极其细腻的感情色彩。——苏霍姆林斯基 51、从观察中不仅可以汲取知识，而且知识在观察中可以活跃起来，知识借助观察而“进入周”，像工具在劳动中得到运用一 样。如果说复习是学习之母，那末观察就是思考和识记知识之母。一个有观察力的学生，绝不会是学业成绩落后或者文理不通 的学生。——苏霍姆林斯基 52、学习如果想有成效，就必须专心。学习本身是一件艰苦的事，只有付出艰苦的劳动，才会有相应的收获。——谷超豪 53、好问的人，只做了五分种的愚人；耻于发问的人，终身为愚人。——佚名 54、在学习中取得知识，在战斗中取得勇敢。——佚名 55、作者不一定能写到老，但是他一定应该学到老。——佚名 56、书山有路勤为径，学海无涯苦做舟。——佚名

《火红的枫叶》PPT课件

《火红的枫叶》PPT课件

早晨太阳刚出来时天边的红云
教师节是哪一天？
九月十日
世间即使多可怕，总留下你依然让我值得牵挂。 名人之所以能够成为名人，是因为他们在同伴嬉乐或休息时不停地攀登；凡人之所以成为凡人，是因为别人忙于攀登时他却安然入睡。 与其守成法，毋宁尚自然；与其求划一，毋宁展个性。——蔡元培 成功的秘密在于始终如一地忠于目标。 许多时候，与现实之间，往往具有一定的距离。我们必须学会随时去调整，无论如何，人不应该为不切实际的誓言和愿望而活着。 最快的脚步不是跨越，而是继续；最慢的步伐不是小步，而是徘徊；最好的道路不是大道，而是小心；最险的道路不是陡坡，而是陷阱。 实现自己既定的目标，必须能耐得住寂寞单干。 如果缺少破土面出并与风雪拚搏的气，种子的前途并不比落叶美妙一分。 计较的太多就成了一种羁绊，迷失的太久便成了一种痛苦。过多的在乎会减少人生的乐趣，看淡了一切也就多了生命的释然。 人生若是执于一念，那将受困于一念；一念放下，也就会自在于心间。 当你劝告别人时，若不顾及别人的自尊心，那么再好的言语都没有用的。 一个人的价值，不体现在与别人相同的东西上，而体现在与别人不同的东西上。
小女孩要找一片什么样的枫叶？
（1）一片最红最红的枫叶； （2）比朝霞还红，比玫瑰还红。
“朝霞”？ “玫瑰” ？
练习题： 仿照句式练说
它比（ ）还（ ）， 比（ ）还（ ）。
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《火红的枫叶》 精品PPT课件3(共19张)

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）黄 ）白
作业
• 1.课堂作业: • 写生字 • 2.课后作业 • ①完成《练习册》第一、三、五题。 • ②熟读课文。
名言摘抄 36、非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮 37、散文就是渴望自由的心灵，自由的表达，自由的形式，自由的来来去去。——王蒙 38、与其用华丽的外衣装饰自己，不如用知识武装自己。——马克思 39、天 才出于勤奋。——马克思 40、人之所以错误，不是因为他们不懂，而是因为他们自己以为什么都懂。——卢俊 41、学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多东西。——约翰· 洛克 42、形成天才的决定因素应该是勤奋。有几分勤学苦练，天资就能发挥几分。——郭沫若 43、读不在三更五鼓，功只怕一曝十寒。——郭沫若 44、爱学出勤奋，勤奋出天才。——郭沫若 45、韬略终须建新国，奋发还得读良书。——郭沫若 46、求知是一条只有起点，而没有终点的路。——福柯 47、多诈的人藐视学问，愚鲁的人羡慕学问，聪明的人运用学问。——弗兰西斯· 培根 48、把学问过于用作装饰是虚假；完全依学问上的规则而断事是书生的怪癖。——弗兰西斯· 培根 49、一个人应该为知识不广博而害羞。——张衡 50、在学生的脑力劳动中，摆在第一位的并不是背书，不是记住别人的思想，而是让学生本人进行思考，也就是说，进行生动 的创造，借助词去认识周围世界的事物和现象，并且与此联系地认识词本身的极其细腻的感情色彩。——苏霍姆林斯基 51、从观察中不仅可以汲取知识，而且知识在观察中可以活跃起来，知识借助观察而“进入周”，像工具在劳动中得到运用一 样。如果说复习是学习之母，那末观察就是思考和识记知识之母。一个有观察力的学生，绝不会是学业成绩落后或者文理不通 的学生。——苏霍姆林斯基 52、学习如果想有成效，就必须专心。学习本身是一件艰苦的事，只有付出艰苦的劳动，才会有相应的收获。——谷超豪 53、好问的人，只做了五分种的愚人；耻于发问的人，终身为愚人。——佚名 54、在学习中取得知识，在战斗中取得勇敢。——佚名 55、作者不一定能写到老，但是他一定应该学到老。——佚名 56、书山有路勤为径，学海无涯苦做舟。——佚名

二年级语文上册第一单元第2课火红的枫叶第一课时省公开课一等奖新名师优质课获奖PPT课件

二年级语文上册第一单元第2课火红的枫叶第一课时省公开课一等奖新名师优质课获奖PPT课件
10/27
měi
美
书写指导 横画间隔均匀，竖与下 边撇是两笔。
11/27
sòng
送
书写指导 关字不能太大，上撇要 短，下捺变点。
12/27
我会认
xún shí zǒng zhāo
寻拾总朝
xiá tiē shī hè
霞贴诗贺
13/27
易读错字
shí
zǒng
zhāo
shī
拾起 总是 朝霞 小诗
14/27
5/27
我会写
rán
然
书写指导 三部分要紧凑，“ ” 里面是两点。
6/27
ér
而
书写指导 上面横下有一短撇，下 框有横折钩导 左边是短横竖提，右边 是短撇竖弯钩。
8/27
jiù
就
书写指导 左右匀称，右边横短撇 长，右上有一点。
9/27
jié
洁
书写指导 左窄右宽，右上第一横 长第二横短。
多音字
cháo（朝着） hái（还有）
朝
还
zhāo（朝霞）
huán（还书）
15/27
了解词语
火红：像火一样红。 造句：天边火红朝霞十分漂亮。
寻找：为了要见到或得到所需求人或事物而努力。 造句：我处处寻找我铅笔。
捡起：把地上东西拿起来。 造句：他小心翼翼地捡起地上玻璃碎片，生怕划 伤了手。
然而：用在后半句话开头，表示转折。 造句：他即使失败了很屡次，然而并不气馁。
27/27
主要作品：诗集《回声》《我雪人》等，散文集 《妈妈爱》《等你敲门》等，选集《金波儿童诗选》 《金波作品精选》等。
4/27
相关资料 教师节 是一个感激老师一年来 教诲节日，意在必定教师为教育事 业所做贡献。不一样国家教师节时 间不一样。尊师重教从来是中国优良 传统，早在公元前11世纪西周时期，就有“弟子事师，敬 同于父”传统。我国近当代史上设置过多个不一样日期为 教师节。直至1985年第六届全国人大常委会第九次会议经 过了国务院关于建立教师节议案，确定每年9月10日为教 师节。

《火红的枫叶》课件


课堂练习
把能搭配的词语用线连起来。 一张 一片 一首 一位 小诗 老师 贺卡 枫叶
布置作业
1. 正确、流利、有感情地朗读课文。 2.抄写课文中的词语。 。
新课学习
火红的枫叶
枫叶
送给老师
对老师的爱
《火红的枫叶 》
激趣导入
同学们,你们见过枫叶吗? 见过！ 对,到了秋天,枫叶就会变成红色,今天我 们就来学一篇课文<<火红的枫叶>>，感受 作者是如何表达对老师的爱。
新课学习 自 读 要 求
自由朗读课文，圈出课文中的生字借 助拼音多读几遍。
1
2
同桌互读课文，纠正生字字音。
再读课文，思考课文描写的内容？
送：半包围结构。与“远”“这”比较记忆。
新课学习
说一说，课文中描写的内容？
整体感知
寻找最美的枫叶，送给
敬爱的老师。
新课学习
学习第1至第3自然段。
自由读第l自然段，说说你读懂了什么。
今天，我在树林里走来 走去，想寻找一片火红的枫
叶。
新课学习
什么叫“寻找’’?
找，寻求。
新课学习
“火红”这个词在组合中有什么特 点？你能照样子说几个吗？
新课学习
通过学习这篇课文，你有哪些收获?
在秋天里，我觉得火红的枫叶
是最美丽的。在收获的季节里，我
总会想起亲爱的老师。我们要热爱 老师，尊敬老师。
课堂总结
今天我们在小作者的带领下感受到了大自然的
美，同时也看到了小作者与老师之间深厚的感情，我 也很愿意成为大家的朋友，你们愿意做我的朋友吗？
愿我们在校园的生活中快乐的度过每一天！
说它是最红最红的枫叶?
它比朝霞还红，比玫瑰还红。

北师大版二 年级语文上册第1单元《火红的枫叶》课件PPT


xún shí zǒng zhāo
寻拾总 朝
（寻找）（拾起）（总是）（朝霞） xiá tiē shī hè
霞帖诗 贺
（晚霞）（贴近）（诗歌）（贺卡）
rán bǐ jiù měi sòng
然比就美 送
（然后（）比较（）就是）（美丽）（送给）
ér jié lì
而洁丽
（而且）（洁白cháo ( 朝代 )（朝鲜）
洁白的纸 美丽的贺卡 亲爱的老师
对老师的爱
为什么女孩要花这么大 的力气找枫叶呢？
1、枫叶很美丽，可以当送给 老师的礼物。 2、自己做的礼物更有意义。
一片枫叶、一首小诗、一张 贺卡代表女孩的一片真心。
女孩对老师的爱比枫叶更美。
你曾经为你的父母、老师准备 过什么礼物呢？
你觉得父母、老师更喜 欢什么样的礼物呢？
① 今天，我在树林里走来走去，
想寻找一片火红的枫叶。
走来 走去
寻找枫叶 非常认真
② 每当我拾起一片枫叶的时候，
总以为找到了一片最红最红的枫叶。 然而不久，我又找到了一片更红的。
总以为— 强调 ， 每一次都以为 然而——但是、可是
③啊，我终于找到了一片最红最红 的枫叶！它比朝霞还红，比玫瑰还红。
送给老师的贺卡 亲爱的老师：
感谢您教会我知识和做人的道理， 我一定好好学习，长大以后做一名 对社会有用的人才。
xxx 2019年9月10日
我在树林里走来走去，想寻找一 片火红的枫叶。
我在树林里走来走去，想 寻找一只美丽的小鸟。
我在花园里走来走去，想 寻找一朵最美丽的花。
我在校园里走来走去，想 认真检查一下卫生。
北师大版二年级语文上册
火红的枫叶
今天，我在树林里走来走去，想寻找一片火红 的枫叶。

北师大版语文第三册《火红的枫叶》PPT课件


xún
shí
zǒng
zhāo
寻 拾 总 霞 帖 诗
朝 贺
（总是） （寻找） （拾起） （朝霞） xiá tiē shī hè
（诗歌） （Leabharlann 霞） （贴近） （贺卡）rán
bǐ
jiù
měi
sòng
然 比 就 美 送
小女孩要找一片什么样的枫叶？ （1）一片最红最红的枫叶；
（2）比朝霞还红，比玫瑰还红。——老教师制作火红的枫叶
今天，我在树林里走来走去，想寻找一片火红的枫 叶。 每当我拾起一片枫叶的时候，总以为找到了一片
最红的。然而不久，我又找到一片更红的。
啊，我终于找到了一片最红最红的枫叶！它比朝 霞还红，比玫瑰还红。它的样子也好看，就像我小小 的手掌。 我把这最红最红的枫叶贴在一张洁白的纸上，再 写上一首小诗，做成了一张贺卡，送给我的老师。
“朝霞”？ “玫瑰” ？
练习题： 仿照句式练说
它比（
）还（
），
比（
）还（
）。
早晨太阳刚出来时天边的红云
教师节是哪一天？
九月十日

(苏教版)二年级语文上6火红的枫叶课件(优质课件)


课件在线
19
我会做：
你知道教师节是哪一天吗？如果你也给老师 做一张贺卡，你会在贺卡上写什么？
课件在线
20
谢谢
课件在线
21
教师教学说课
适用于教育教学、教师说课、学生作业、汇报总结
讲解人：教育者
课件在线
1
6. 火红的枫叶
第一课时
课件在线
2
课件在线
3
课件在线
4
我会读：
枫想总为 而终 纸 卡
课件在线
5
我会读词语：
今天 寻找 拾起 然而 朝霞玫 瑰 洁白 小诗 一张 贺卡火红 贴在 送给 老师 以为
课件在线
6
火 红 的 枫 叶
（走）来（走）去 （ 跑）来（跑）去 （ 跳）来（跳）去 （ 说）来（说）去
... ...
课件在线
13
我知道：
每当我拾起一片枫叶的时候，
我总以为我找到了一片最红的。 然而不久，我又找到了一片更红 的。
课件在线
14
我知道：
啊，我终于找到了一片最红 最红的枫叶！它比朝霞更红，比 玫瑰更红；它的样子最好看，就 像我小小的手掌。
“比……更……，比……更……” “……像……”
课件在线
15
我知道：
小女孩要找一片什么样的枫叶?
（1）一片最红最红的枫叶； （2）比朝霞更红，比玫瑰更红。
课件在线
16
玫瑰
朝霞
枫叶
课件在线
17
我知道：
枫叶的颜色：它比朝霞更红、比玫 瑰更红。 枫叶的形状：小小的手掌
课件在线
18
我知道：
我把枫叶粘贴在一 张洁白的纸上，再写 上一首小诗，做成了 一张贺卡，送给我的 老师。
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你知道教师节么？
1．口语交际能力不仅显示着一个人的 语言水 平，更 体现着 一个人 的自信 、智慧 和风度 。 2．尽管美、印、巴三者关系何其暧昧 ，但是 美国和 印度走 向军事 合作的 态度相 当明朗 。 3．乔冠华是个从不设防的人，他能够 在国际 舞台上 叱咤风 云，却 无法应 对政治 生活中 的阴谋 和陷阱 ，最后 付出的 宝贵的 生命为 代价。 4．国庆假日是人们休闲的大好机会， 那段时 间里， 我市解 放路上 到处都 是游玩 购物的 人，直 到深夜 ，大街 上还是 不绝如 缕，热 闹极了 5．高中语文学习一定要多读多思多积 累，只 有打好 基础， 才能实 现自己 高远的 目标； 如果毫 无知识 储备， 在激烈 的竞争 中，只 能是铩 羽而归 6．我们学生都应该懂得：发展自己的 智力， 必须与 培养自 己的非 智力因 素结合 起来， 因为二 者是休 戚相关 ，紧密 相连的 7． 从 文 中 反 映的信 息来看 ，汉初 四分天 下是按 功论封 ，这个 功主要 是征伐 平定之 功，而 刘信在 这方面 功小， 所以只 封得列 侯。但 作者却 从“七 门三堰 ”对后 世吏治 的启迪 和警示 上提出 了以是 否惠泽 人民为 尺度的 功劳观 ，这是 难能可 贵的。 8． 本 文 以 叙 述为铺 垫，以 议论为 主体。 其叙事 以作者 陆续了 解七门 堰历史 的过程 为线索 ， 9.语 言 简 洁 ， 叙事 清楚； 其议论 ，则联 系汉初 宗室王 族作横 向和纵 向的比 较，借 题发挥 ，以此 阐述自 己的思 想观点 。 10.“ 静 ” 是 中 国茶 道修习 的必由 途径。 老子说 ：“至 虚极， 守静笃 ，万物 并作， 吾以观 其复。 ”庄子 说：“ 水静则 明烛须 眉，平 中准， 大匠取 法焉。 ”老子 和庄子 所启示 的“虚 静观复 法”是 人们明 心见性 ，洞察 自然， 反观自 我，体 悟道德 的无上 妙法。 道家的 “虚静 观复法 ”在中 国的茶 道中演 化为“ 茶须静 品”的 理论和 实践 11.“ 怡 ” 有 和 悦愉 快之意 。中国 茶道雅 俗共赏 ，不拘 一格。 一方面 ，突出 体现了 道家“ 自恣以 适己” 的随意 性，同 时，不 同地位 、信仰 和文化 层次的 人对茶 道有不 同的追 求。王 公贵族 讲茶道 ，意在 炫耀权 贵，附 庸风雅 ； 12.中华文明的演进过程，是多种文明 因素的 整合。 整合的 模式是 以华夏 文明为 核心， 核心向 周围扩 散，周 围向核 心趋同 ，核心 与周围 互相补 充、互 相吸收 、互相 融合。 汉族和 汉族以 外的少 数民族 ，都为 中华文 明作出 了重要 的贡献 。
学习课文
小声自由读读课文，思考： 这篇课文写了谁在什么地方干 什么？
学习课文
早晨太阳刚出来时天边的红云。
学习课文
今天，我在树林里走来走去，想 寻找一片火红的枫叶。
今天 , 我在 树林里 找枫叶。
(什么时间) (谁) (在哪儿) (干什么)
学习课文
我会照样子说句子
我在……，想…
我在森林里走来走去，想寻找一片火红的枫叶。
拓展练习
它的样子也好看，就像我小小的手掌。 它的 ，就像 。
这种……像……的写法，我们叫它比喻，这样 的句子，我们叫它比喻句。
弯弯的月牙像（ 红红的脸蛋像（
）。 ）。
拓展练习
我把这最红最红的枫叶贴在一张洁 白的纸上，再写上一首小诗，做成了一 张美丽的贺卡，送给亲爱的老师。
他会写些什么呢？
拓展练习
我在树林里走来走去，想（
）。
我在（
），想（
）。
学习课文
小女孩要找一片什么样的枫叶？
（1）一片最红最红的枫叶； （2）比朝霞还红，比玫瑰还红。
“朝霞”？ “玫瑰” ？
学习课文
每当我拾起一片枫叶的时候，总以 为找到了一片最红的。然而不久，我又 找到了一片更红的。
你从这一段读懂了什么？
学习课文
啊，我终于找到了一片最 红最红的枫叶！它比朝霞还红 ，比玫瑰还红。它的样子也好 看，就像我小小的手掌。
学习字词
fēng
枫
枫树 枫叶
ér
而
而且 然而
zhōn g
终
终于 最终
学习字词
zhǎn g
掌
手掌 掌握
zhǐ
纸
信纸 纸张
lǎo
老
老人 老师
学习字词
多音字：朝
zhāo (朝阳)（朝霞） cháo (朝代)（朝鲜）
学习课文
要求：
1.请自由读课文。 2.课文有几个自然段？每个自然段有几 句话？开火车一人一句读课文。
第三单元 · 第六课
火红的枫叶
学习目标
1、认识本课9个生字，会写6个生字， 并能用自己喜欢的方法独立识字。 2、理解课文内容，体会小学生对大自 然和对老师的热爱，激发学生们热爱大 自然，热爱老师的美好情感。 3、练习有感情地朗读课文。
谈话导入
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作者简介：
金波,生于1935年。儿童文学作家。出版 过诗集《回声》、《绿色的太阳》、《我的雪 人》、《在我和你之间》、《林中月夜》、 《风中的树》、《带雨的花》、《我们去看 海——金波儿童十四行诗》等二十余本；童话 集《小树叶童话》、《金海螺小屋》、《苹果 小人儿的奇遇》、《眼睛树》、《影子人》、 《白城堡》、等多部作品。