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小学语文一年级下册《18拔萝卜》课件一、教学内容本节课我们将学习小学语文一年级下册第18课《拔萝卜》。
本课详细内容主要围绕一个生动有趣的故事展开，讲述了一个小男孩想要拔起一个大萝卜，却怎么也拔不动的经历。
在这个过程中，他先后请求了爷爷、奶奶、狗、猫、老鼠等角色的帮助，最终大家齐心协力成功拔起萝卜的过程。
二、教学目标1. 让学生掌握生字词：萝卜、爷爷、奶奶、狗、猫、老鼠等。
2. 培养学生朗读课文，理解课文内容，体会故事寓意的能力。
3. 培养学生合作、互助的品质，学会在生活中相互帮助。
三、教学难点与重点教学难点：理解故事中各种角色之间的关系，体会合作的重要性。
教学重点：掌握生字词，能流利地朗读课文，理解课文内容。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、生字卡片、萝卜道具。
学具：课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示萝卜道具，引发学生兴趣，提问：“你们知道这个是什么吗？今天我们要学习一个和萝卜有关的有趣故事。
”2. 新课内容学习：（1）教师带领学生朗读课文，让学生注意生字词的读音。
（2）让学生自主阅读课文，思考问题：故事中有哪些角色？它们之间发生了什么？（3）教师讲解生字词，让学生学会书写。
3. 例题讲解：（1）PPT展示例题：请学生根据课文内容，将各种角色按照出场顺序排列。
（2）教师引导学生分析问题，解答问题。
4. 随堂练习：（1）让学生用生字卡片进行拼字游戏，巩固生字词记忆。
（2）分组进行角色扮演，演绎课文故事。
六、板书设计1. 课文拔萝卜2. 生字词：萝卜、爷爷、奶奶、狗、猫、老鼠等3. 故事角色：小男孩、爷爷、奶奶、狗、猫、老鼠等4. 故事寓意：合作、互助七、作业设计1. 作业题目：请根据课文内容，将故事中的角色按照出场顺序排列，并用彩色笔为它们画一幅画。
答案：小男孩、爷爷、奶奶、狗、猫、老鼠2. 拓展延伸：与家长共同完成一个关于合作的亲子活动，如：一起拔萝卜、搬运物品等。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过生动有趣的故事，让学生掌握了生字词，理解了合作的重要性。
北师大版一年级数学下册《拔萝卜》课件北师大版一年级数学下册《拔萝卜》课件教学目标：1、能运用不同的方法正确、规范地计算两位数加、减两位数。
2、感受数学与生活的联系，进一步激发学生学习数学的兴趣。
3、正确、规范地书写两位数加、减两位数。
教学重点：能运用不同的方法正确、规范地计算两位数加、减两位数。
教学难点：能运用不同的方法正确、规范地计算两位数加、减两位数。
教学准备：课件、田字格、小黑板教学过程：一、创设情境1、导入：同学们，你们喜欢猜谜语吗？下面老师就给你们出一个谜语。
谜语：小胡破产（打一动物）2、学生猜谜语，并说出根据什么知识猜出来的。
21、教师讲述：这个谜语答案是兔子，“小胡破产”这一句话可以分开来读，即“小胡”“破”“产”，这三个词的谐音连起来就是“小胡坡产兔”，谜底是“兔子”。
211、教师出示情境图，引导学生看图。
（1）你们看，图上画的是谁？他们在干什么？生：图上画的是一些小动物在拔萝卜。
（2）你们能根据萝卜的不同颜色，提出哪些数学问题呢？生1：白萝卜上有12个，紫萝卜上有20个，黄萝卜上有30个。
问一共有多少个萝卜？生2：白萝卜上有12个，紫萝卜上有20个，问白萝卜比紫萝卜多多少个？……5、小组交流讨论。
51、根据问题，列出算式。
二、探究交流511、12+20和12-10分别在竖式中应该怎样算呢？大家思考一下？你能用手势给大家表示一下吗？5111、小组交流讨论算法。
尝试用竖式计算。
学生板书竖式。
51111、小组汇报展示（两个竖式分别应该怎样计算）？比较两种算法相同与不同之处？强调算法中需要注意的地方。
511111、观察比较发现简便算法。
观察两种算法，你发现了什么？（多位数加多位数的计算方法与一位数加法的计算方法相同）位数相同的两位数相加，相同数位对齐，从低位加起；如相加满十，向高位进一；相同数位上的数相加的和满十，向前一位进一；相减时，相同数位对齐，从低位减起；哪一位上的数不够减时，从前一位借一当十继续减。
