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幼儿园绘本故事《拔萝卜》精品课件一、教学内容本节课我们将学习幼儿园绘本故事《拔萝卜》。
该故事选自教材第四章《生活中的趣事》第二节，内容讲述了一个小姑娘和她的动物朋友们一起努力拔起一个大萝卜的故事。
通过故事，让孩子们体会团结协作的力量。
二、教学目标1. 让幼儿了解故事情节，理解故事中的角色特点及寓意。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。
3. 培养幼儿团结协作的精神，学会关心和帮助他人。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握故事情节，理解故事寓意。
难点：培养幼儿的观察力、想象力和表达能力，以及团结协作的精神。
四、教具与学具准备1. 教具：绘本《拔萝卜》、故事角色头饰、大萝卜道具。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师头戴小姑娘头饰，手拿大萝卜道具，讲述故事开头，引起幼儿兴趣。
（2）邀请幼儿扮演故事中的角色，共同表演故事情节。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师带领幼儿阅读绘本，讲解故事内容。
（2）针对故事中的角色特点、行为表现进行提问，引导幼儿思考和讨论。
3. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿用彩笔、画纸等学具，画出故事中的角色。
（2）分组进行角色扮演，练习表演故事情节。
4. 团结协作游戏（5分钟）（1）组织幼儿进行“拔萝卜”游戏，让幼儿在游戏中体验团结协作的力量。
六、板书设计1. 故事拔萝卜2. 角色介绍：小姑娘、爷爷、奶奶、狗、猫、鼠等3. 故事情节简图：小姑娘拔萝卜，动物朋友们帮忙七、作业设计1. 作业题目：画出故事中的角色，并简单描述他们的特点。
2. 答案：（1）小姑娘：勤劳、勇敢、有毅力（2）爷爷：慈祥、有智慧（3）奶奶：和蔼、关心他人（4）狗：忠诚、勇敢（5）猫：机智、敏捷（6）鼠：聪明、机灵八、课后反思及拓展延伸1. 教师在课后反思本节课的教学效果，针对幼儿的表现进行调整教学策略。
2. 拓展延伸：（1）让幼儿回家后与家长一起阅读绘本，讲述故事情节。
《拔萝卜》(课件)一、引言《拔萝卜》是一篇脍炙人口的民间童话故事，源自我国农耕文化的深厚底蕴。
故事讲述了老爷爷种植萝卜，却因萝卜长得太大而无法拔出，最终在众人的帮助下成功拔出萝卜的过程。
这个故事不仅富含趣味性，还蕴含了团结协作、互帮互助的道德理念。
本文将以《拔萝卜》为主题，通过课件的形式，对故事进行深入剖析，引导学生们感受民间文化的魅力，培养他们的团队协作精神。
二、故事梗概《拔萝卜》的故事发生在一个美丽的村庄。
一位老爷爷在地里种了很多萝卜，其中有一个萝卜长得特别大。
老爷爷想拔出这个大萝卜，可是无论他怎么努力，都无法将它拔出。
于是，他向村民们求助。
村民们纷纷前来帮忙，大家齐心协力，最终成功拔出了大萝卜。
三、故事分析1.民间文化内涵《拔萝卜》作为一则民间童话故事，具有浓厚的民间文化色彩。
故事中，老爷爷种植萝卜的过程体现了农耕文化的勤劳精神；而村民们齐心协力拔萝卜的情节，则展示了民间互助互爱的传统美德。
通过这个故事，我们可以让学生们更好地了解和传承民间文化。
2.团队协作精神故事中，老爷爷无法独自拔出大萝卜，但在村民们的帮助下，最终成功拔出。
这充分说明了团队协作的重要性。
在现实生活中，我们也会遇到许多困难，但只要大家团结一心，共同努力，就一定能够战胜困难。
通过这个故事，我们可以培养学生们的团队协作精神，让他们学会在集体中成长。
3.寓教于乐《拔萝卜》的故事情节生动有趣，引人入胜。
在轻松愉快的氛围中，让学生们感受到故事所传达的道德理念。
这种寓教于乐的方式，有助于提高学生们的学习兴趣，培养他们的道德情操。
四、教学设计1.教学目标（1）让学生了解《拔萝卜》的故事情节，感受民间文化的魅力。
（2）培养学生们的团队协作精神，让他们学会在集体中成长。
（3）通过故事，让学生们明白团结协作、互帮互助的重要性。
2.教学方法（1）讲述故事：通过讲述《拔萝卜》的故事，让学生们了解故事情节，感受民间文化的魅力。
（2）小组讨论：让学生们分组讨论故事中的道德理念，引导他们学会团结协作、互帮互助。
