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第六课为坚强喝彩学习目标1.知道坚强意志的四种表现。
2.知道坚强意志的作用。
3.知道如何磨砺坚强的意志。
基础训练一、单项选择题1.军旅影片《我的左手》是根据曾被中央军委授予“保持英雄本色的忠诚战士”称号的独臂英雄丁晓兵的先进事迹改编而成。
影片描述了这样一个情节：在一次重要军事行动中为了掩护战友和俘虏，手雷炸断了这位侦察兵的右臂。
他拔出匕首，把右臂与身体之间仅仅连着的一点皮割断，将断臂别在腰间，扛着俘虏，冒着炮火翻山越岭4个多小时才与接应分队碰上头。
这充分说明丁晓兵具有（）A.坚强的意志B.适度的自尊C.豪迈的自信D.真正的自立1.A 点拨：本题以令人震撼的材料，表现出主人公意志的坚强，选A项。
2.居里夫人两次获得诺贝尔奖，她曾说:“我从来不曾有过幸运，将来也永远不指望幸运……我激励自己，我用尽了所有的力量去应付一切……我的毅力终于占了上风。
”居里夫人的奋斗和成功表明（）A.一个人能否取得事业上的成功与智力无关B.一个人能否取得事业上的成功与客观环境无关C.一个人能否取得事业上的成功在很大程度上取决于是否具有坚强的意志D.一个人只要具有坚强的意志就一定能取得事业上的成功2.C 点拨：本题主要考查大家对坚强意志作用的理解。
居里夫人的话揭示的是坚强的意志意味着成功，是成功的可靠保证。
不管遇到任何艰难困苦，都要毅力占上风，坚强去面对。
不要指望谁来解救，不要指望幸运降临。
3.小明进入初中以来，课堂上不遵守纪律，从来没有独立完成过老师布置的作业，每天都是在文曲星上打游戏，全班同学在玩游戏上谁也比不过他。
他说：“我家里有的是钱，将来照样能找一份好工作。
”让我们来帮一帮小明，目前他首先应该（）A.找老师补课，成为全班成绩最好的B.确立学习的目标，磨砺坚强意志C.和游戏彻底决裂D.找一名学习好的同学做朋友，以便得到帮助3.B 点拨：缺乏目标，人生就会迷失方向，缺乏前进的动力。
小明应确立明确的学习目标，磨砺坚强的意志。
人教版七年级思想品德下册《第六课为坚强喝彩》教案（一四）人教版七年级思想品德下册《第六课为坚强喝彩》教案（一）一、教学目.1.知识目.（1）知道坚强意志品质的四种表现: 自觉性、果断性、自制力、坚韧性. （2）知道坚强意志的作用: 坚定正确的人生方向、形成良好的学习习惯、成就一番事业.（3）知道如何磨砺坚强的意志: 明确目标、从小事做起、善于管理自己、主动在艰苦的环境中锻炼自己.2.能力目.（1）能够分析自己的意志品质.（2）运用培养意志品质的方法, 初步培养自己的良好意志品质.3.情感态度价值观目.（1）树立磨练意志的信念.（2）愿意在艰苦的环境中磨练坚强的意志.二、学生分.1.针对学生意志力薄弱问.由于为数不少的初中生得到家长过分的关爱甚至溺爱, 同时社会、学校、家庭忽视对学生坚强意志的教育, 造成学生意志力薄弱。
例如, 生活中娇气, 怕苦怕累, 不能按时起床, 不能独立完成作业, 看电视无节制, 上课注意力不集中, 等等.2.针对学生不清楚意志品质的作.由于许多学生对意志力品质和作用不清楚, 所以会有“有没有意志力无所谓, 像大家一样生活”糊涂想法, 由此造成生活中缺乏明确目标, 忽视日常小事上的管理, 没有自觉吃苦的精神.3.适应学生身心发展的需.初中生是学生心理品质发展的关键期, 引导学生主动锻炼意志品质, 有助于解决成长中的问题, 促进学生身心的健康发展.三、教学重点、难.1.重.（1）坚持正确的人生方向.（2）磨砺坚强的意志, 必须树立明确目标.2.难.（1）意志品质的表现.（2）了解分析自己的意志品质现状.四、小资.1.中学生常见的不良的意志品.（1）惰性与拖延.（2）盲从与怯弱.（3）被动与优柔果断.2.名人典.处事果断有助于在逆境中打开一扇人生之窗。
当你果断地打开这扇窗之后, 既是一个新的起点, 又将迎来一个巨大的机会, 从而创造出新的奇迹.卡耐尔·桑达斯是肯德基炸鸡的创始人。
第六课为坚强喝彩第一框让我们选择坚强、学习目标知识目标：理解坚强意志是实现人生目标的保障。
能力目标：坚强意志的表现和作用。
情感、度价值观目标：引导学生正确理解坚强意志的表现，认识坚强意志的作用。
二、学习重难点理解坚强意志是实现人生目标的保障。
三、学法指导首先请同学们结合课本围绕学习目标阅读课本，先把教材正文部分的学习重难点划出来，然后把情景材料后面的小问题简答出来（自己解决不了的可以和同学们合作研讨）。
其次，围绕导学案，完成相关任务。
最后，要利用一定时间强化记忆重要知识点。
完成同步训练的题。
四、预习检测1、意志坚强的人有哪些表现？2、为什么要培养坚强的意志？（或坚强意志有何作用？）p75—77五、合作研讨（一）自主学习“坚强意志的表现”一目内容（72——74页）1. 阅读72页材料说说抗震救灾少年身上体现出哪些优秀品质？2.联系自己的经历和体验，谈谈坚强意志的表现3.阅读73——74材料，说说四则材料分别体现的是坚强意志品质的哪一方面？你还能列举几个类似的实例吗？二）自主学习“实现人生目标的保障”一目内容（75—78页）1、在看电视与做作业只能选择其一的时候，我们应该怎么做？生活中我们还会经常受到哪些诱惑？2、归纳坚强意志品质有什么作用：3、查找张海迪与保尔的资料，想想张海的与保尔在意志品质方面有哪些相同之处？在生活中我们该怎样去做？构建知网六、展示交流合作研讨完成后，即可把研讨成果分组进行展示，师生共同点评。
七、归纳提升八、达标闯关一、选择题1．以下行为哪些是坚强意志的表现 （ ）①明明知道写日记对提高写作能力有好处，但坚持不了几天，就不想写了 ②放学回家后坚持先复习功课，写完作业后再做其他事情 ③在学习、生活中遇到大的事情时，常常犹豫不决，很难作出决定 ④在参加万米长跑比赛过程中咬紧牙关坚持到终点A ．①②B ．①③④C ．①②④D ．②④2．人们能否取得事业上的成功，在很大程度上取决于（ ）A ．智力的高与低 B.环境的优越与恶劣 C ．机遇的多与少 D.意志的坚强与薄弱3．美国总统林肯多次经历挫折，但他总是不屈不挠，不懈努力。
第六课为坚强喝彩第一框《让我们选择坚强》学案一、课前导学（一）认清目标，明确要求学习目标【知识与技能】知道坚强意志品质的四种表现和作用，能够分析自己的意志品质。
【过程与方法】从学生经验和知识水平出发，通过典型事例分析教学法、创设情景法等方法激发学生的兴趣，自主探究、合作交流、师生互动，让学生走进教材感悟坚强意志的力量。
【情感态度与价值观目标】树立培养自己坚强意志品质的信心。
愿意在困难和挫折面前磨练坚强的意志品质。
学习重点和难点：重点：坚定正确的人生方向难点：坚强意志品质的表现（二）自主学习，认真准备1.认真看书，预习课文；2.预习自我检测：①意志坚强的人有哪些表现呢？②坚强意志品质的作用有哪些？③“坚强意志对我来说并不重要，我并没有发现它有什么作用，到时如果我需要它自然会有，何须在此大惊小怪？”二、课堂助学（一）预习交流展示（二）解疑释疑（记录本课不理解的地方）质疑：解答：（三）课堂活动情景导入：1当他还是一个孩子的时候，就对另一个更弱小的孩子担起了责任，就要撑起困境中的家庭，生活让他过早地开始收获，他变成了苦难都打不倒的男子汉，在贫困中求学，在艰辛中奋进，他曾经说过：“苦难的经历并不是我们博得别人同情的资本，奋斗才是最重要的。
”2、她曾是一名国家体操队运动员，在参加1998年第四届友好运动会中，不幸伤了颈椎，面对可怕的瘫痪，她没有悲观失落，没有沉沦，而是勇敢地迎接挑战，进行物理治疗，学习电脑，学习英语，学习各种知识，每一天露出灿烂的笑容。
①两位主人公身上有一个共同的优良品质，你们找到了吗？②我们能不能找到描述它的词语？活动一：著名数学家华罗庚中学毕业后，因交不起学费被迫辍学。
但他没有忘记求学，回到家乡后，一面帮父母干活，一面继续顽强地读书自学。
不久，他又身染伤寒，病势垂危。
他在床上躺了半年，病痊愈后，却留下了终身的残疾──左腿的关节变形，瘸了。
当时他只有19岁，在那迷茫、困惑、近乎绝望的日子里，他没有自暴自弃，并决定用健全的头脑代替不健全的双腿。
钢铁是这样炼成的【教学目标】1、情感态度价值观目标：引导学生制定意志磨练计划，并坚持磨练意志。
2、能力目标：掌握磨练意志的方法3、知识目标：通过教学使学生了解自己意志品质的表现【教学重点】：引导学生分析自己意志品质的思想及外在行为表现，真正理解和掌握磨练意志的方法。
【教学难点】：引导学生制定意志磨练计划，并坚持磨练意志。
【教学方法】：创设情景法、讲解分析法等【课时安排】：1课时【教学过程】：二、钢铁是这样炼成的（板书）1．复习提问：2．导入新课：上一节课我们学习了坚强意志的表现和作用，那么你了解自己的意志品质的现状吗？你知道坚强的意志是从哪里来的吗？你知道磨练坚强意志的方法吗？今天我们来学习第二框“钢铁是这样炼成的”。
3．讲授新课：板书课题：钢铁是这样炼成的（一）、我的意志品质（板书）回顾自己的成长历程，我们每个人都在“意志银行”里储存了一些意志品质，有些是坚强的，有些是懦弱的。
让我们拿着自己的“意志存折”到意志银行里核对一下，以便理解自己意志品质的现状，然后相互交流有无坚强意志所产生的不同后果。
活动：意志银行要求：学生自己先对照书中的内容，找出自己坚强意志和懦弱意志的表现，书中没有的可以补充进去，然后同桌的相互交流。
学生活动结束后，教师可以找学生介绍自己的情况。
教师小结：如果我们发现在“意志银行”关于坚强意志的存款很多，请你不要骄傲，要继续努力，成功就在前面：如果我们发现在“意志银行”关于坚强意志的存款很少，你也别泄气，从现在开始时，采取一些方法，往里面“存款”，最后你就会越来越富有。
我们知道了自己的意志表现，看到了自己的不足，那么我们怎样磨砺自己的意志哪？下面我们就来探讨一下磨砺意志的方法。
（二）、磨砺意志，学会坚强（板书）引导学生阅读P80页齐白石刻苦练篆刻的故事和P81页“我”的故事，分析：齐白石大师和“我”为什么能成功？他们都有明确的目标，这与他们最后的成功有何关系？学生讨论回答，教师归纳并总结磨砺意志的第一个方法：磨砺坚强意志的方法：（板书）第一、必须树立明确的目标（板书）磨砺坚强的意志，还要从小事做起。
第六课为坚强喝彩
第一节让我们选择坚强教学设计
[教材分析]
[教学目标]
知识目标：
知道坚强意志品质的四种表现：自觉性、果断性、自制力、坚韧性；知道坚强意志的作用。
能力目标：
1、培养学生对事物的分析归纳能力。
2、能够理解坚强意志的表现及作用
情感态度价值观目标：
1、指导学生树立正确面对困难挫折、自觉抵制诱惑的学习和生活态度。
2、坚定学生磨砺坚强意志的信念。
[教学重点]
坚强意志的作用
[教学难点]
意志品质的表现
[教学方法]
典型事例分析教学法、创设情境法
教学手段：
主要以多媒体辅助教学
[教学时间]
一课时
[学习方式]
在教师的提示下课堂上积极探究讨论问题，用例归法、讨论分析等方法进行学习。
[教学思路及过程]：。
第六课《为坚强喝彩》导学案目标浏览迎接挑战知识目标：知道如何磨砺坚强的意志？能力目标：1.能够分析自己的意志品质。
2.运用培养意志品质方法，初步培养自己的良好意志品质。
情感、态度、价值观：1.树立磨练意志的信念。
2.愿意在艰苦的环境中磨练坚强的意志。
自主、合作学习阅读教材第79页，回顾自己的成长历程，查看我们的“意志存折”。
1）坚强的意志品质：2）懦弱的表现：小结：每个人既有坚强的一面，也有懦弱的一面。
如果我们在“意志银行”里有关坚强的意志品质的“存款”很少，也别泄气。
现在让我们一起找一些方法，往里面“存款”吧！阅读教材81-83页立志小故事你能找出在日常生活磨砺坚强意志方法吗？当堂训练1、单项选择题1.（）“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。
”这给我们的启示是A.磨砺坚强意志，在主动经受艰苦的锻炼B.磨砺坚强意志，要从小事做起C.困难和挫折对人成长没有丝毫消极影响D.磨砺坚强意志，应善于管理自己2.（）意志坚强的人A.定能获得事业上的成功B.勇于战胜挫折与困难C.必然能够消除考试焦虑D.总是坚持自己的判断3.（）为完成规定的学习任务，我们应该做到A.上课时勇于发表自己的见解，积极与老同学探究问题B.做作业时，遇到疑难问题就放弃不做C.上自己不喜欢的课我们就做别的事情D.考试成绩不理想就灰心丧气4.（）下列属于意志坚强的行为是A.正视自身弱点，勇往直前B.遇到麻烦时惊慌退缩C.遇到困难时，消极等待D.学习成绩不好时，唉声叹气2、不定项选择题：1.（）下列意志品质中，你应该具有的是A.坚持正确的目标，抵制各种不良影响B.在遇到难题时，能从多方面想办法C.考试成绩不好时，唉声叹气，一筹莫展D.对自身的弱点，没有勇气克服2.（）奥斯特洛夫斯基虽然在战争中双目失明。
全身瘫痪，但他却凭着崇高的信念，坚强的意志，顽强的精神写下震撼人心的自传小说《钢铁是怎样烧成的》。
我们应学习他A.意志坚强，有坚定信念 B.勇敢面对挫折，向困难挑战C.以顽强的精神战胜困难D.意志不坚定或容易满足3.（ ）下列行为中，不利于磨炼意志的有A.军训时，小红的妈妈心疼她，向老师请假B.期末复习时，小明感觉很疲劳，不想完成老师布置的作业C.上体育课时，小敏担心跑步出汗，找何借口向老师请假D.小强为增强体质，每天早晨坚持跑步40分钟4.“千里之行，始于足下”“不积小流，无以成江河”，这两句名言给我们的启示是A.培养和锻炼意志品质，要从小事做起，从现在做起B.每日每时，事事处处都有锻炼意志的机会C.认为小事微不足道，企望有朝一日在大事上表现出坚强的意志，那是幻想D.锻炼意志，可以从以往最容易忽略的也往往最能暴自己弱点的小事做起名人名言---意志篇咬定青山不放松，立根原在破岩中。
最新整理七年级初一政治教案七年级政治下册《为坚
强喝彩》复习提纲人教版
七年级政治下册《为坚强喝彩》复习提纲人教版
第六课为坚强喝彩
1、意志坚强的人有那些表现？P73
⑴对自己的行动的动机和目的有清醒而深刻的认识。
⑵能在复杂的情境中冷静而迅速地判断发生的情况，毫不迟疑地采取坚决的措施和行动。
⑶在碰到挫折和失败的时候，可以调节自己的消极情绪，控制自己的言行，不灰心、不气馁、不焦躁。
⑷能够以顽强的精神、百折不挠的毅力，战胜挫折和困难，实现自己的目标。
即：①自觉性(目的明确，勇往直前)②果断性（判断准确，处事果断）③自制力（调节情绪，胜不骄，败不馁）④坚韧性（精神顽强，毅力坚定）。
2、为什么要培养坚强的意志？（坚强意志的作用/意义/重要性）P75-77
坚强意志是人们在进行有目的的活动中克服干扰、战胜挫折、实现人生目标的保障。
⑴坚定正确的人生方向，需要坚强意志。
⑵走出失败的阴影，需要坚强意志。
⑶形成良好的学习习惯，需要坚强意志。
⑷成就一番事业，需要坚强意志。
4、怎样磨砺（培养/磨练）坚强的意志？（方法/建议）P81-82
（1）磨砺坚强意志，必须树立明确的目标。
（2）磨砺坚强意志，要从细微之处做起，从小事做起。
（3）磨砺坚强意志，应善于管理自己。
（4）磨砺坚强意志，要主动在艰苦的环境中锻炼自
5．能否将失败转化为成功的关键：有没有坚强的意志品质。
第六课《为坚强喝彩》导学案目标浏览迎接挑战知识目标：知道如何磨砺坚强的意志？能力目标：1.能够分析自己的意志品质。
2.运用培养意志品质方法，初步培养自己的良好意志品质。
情感、态度、价值观：1.树立磨练意志的信念。
2.愿意在艰苦的环境中磨练坚强的意志。
自主、合作学习阅读教材第79页，回顾自己的成长历程，查看我们的“意志存折”。
1）坚强的意志品质：2）懦弱的表现：小结：每个人既有坚强的一面，也有懦弱的一面。
如果我们在“意志银行”里有关坚强的意志品质的“存款”很少，也别泄气。
现在让我们一起找一些方法，往里面“存款”吧！阅读教材81-83页立志小故事你能找出在日常生活磨砺坚强意志方法吗？当堂训练一、单项选择题1.（）“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。
”这给我们的启示是2.磨砺坚强意志，在主动经受艰苦的锻炼 B.磨砺坚强意志，要从小事做起C.困难和挫折对人成长没有丝毫消极影响D.磨砺坚强意志，应善于管理自己2.（）意志坚强的人A.定能获得事业上的成功B.勇于战胜挫折与困难C.必然能够消除考试焦虑D.总是坚持自己的判断3.（）为完成规定的学习任务，我们应该做到A.上课时勇于发表自己的见解，积极与老同学探究问题B.做作业时，遇到疑难问题就放弃不做C.上自己不喜欢的课我们就做别的事情D.考试成绩不理想就灰心丧气4.（）下列属于意志坚强的行为是A.正视自身弱点，勇往直前B.遇到麻烦时惊慌退缩C.遇到困难时，消极等待D.学习成绩不好时，唉声叹气二、不定项选择题：1.（）下列意志品质中，你应该具有的是A.坚持正确的目标，抵制各种不良影响B.在遇到难题时，能从多方面想办法C.考试成绩不好时，唉声叹气，一筹莫展D.对自身的弱点，没有勇气克服2.（）奥斯特洛夫斯基虽然在战争中双目失明。
全身瘫痪，但他却凭着崇高的信念，坚强的意志，顽强的精神写下震撼人心的自传小说《钢铁是怎样烧成的》。
我们应学习他A.意志坚强，有坚定信念B.勇敢面对挫折，向困难挑战C.以顽强的精神战胜困难D.意志不坚定或容易满足3.（）下列行为中，不利于磨炼意志的有A.军训时，小红的妈妈心疼她，向老师请假B.期末复习时，小明感觉很疲劳，不想完成老师布置的作业C.上体育课时，小敏担心跑步出汗，找何借口向老师请假D.小强为增强体质，每天早晨坚持跑步40分钟4.“千里之行，始于足下”“不积小流，无以成江河”，这两句名言给我们的启示是A.培养和锻炼意志品质，要从小事做起，从现在做起B.每日每时，事事处处都有锻炼意志的机会C.认为小事微不足道，企望有朝一日在大事上表现出坚强的意志，那是幻想D.锻炼意志，可以从以往最容易忽略的也往往最能暴自己弱点的小事做起名人名言---意志篇咬定青山不放松，立根原在破岩中。
2021年七年级政治下册第六课为坚强喝彩名师导航人教新课标版名师解惑1.意志坚强是一种优秀的品质，应该从哪些方面来认识和理解意志品质呢？只要有坚强的意志，就一定能成功吗？释疑：一个人的意志品质主要表现为自觉性、果断性、自制力、坚韧性。
自觉性强的人对自己行动的动机和目的有清醒而深刻的认识，在困难面前总是迎难而上。
果断性强的人能在复杂情况下迅速作出决定，及时投入行动。
自制力强的人，行为不易受外界影响，能自己管住自己。
坚韧性强的人在行动过程中表现出不怕困难、不达目的不罢休的品质。
在不同的生活环境和年龄阶段，人的意志品质是有差异的，初中生的意志品质具有自身的特点。
友情提示做一个意志坚强的人，必须要从正确看待挫折、困难和逆境入手，寻找有效应对挫折的有效方法，遭遇挫折时要学会自我疏导、自我排解，要了解自己的意志品质，掌握磨砺意志的常用方法，自觉地在艰苦的环境中锻炼自己，真正地从自己的实际出发，从细微之处、从小事做起磨砺自己的意志，比如，不睡懒觉、按时完成作业、每天读一小时书、每天坚持写日记、每天坚持听一小时英语、每天干一项家务活等，我们只要真正落实了自己的行为，严格要求自己，就一定能做一个意志坚强的人！一个失败的人和一个成功的人的最大区别，首先，就是成功的人因为自己有着百折不挠的坚强意志而获得成功，失败的人却因为自己的软弱和一蹶不振导致失败。
其次，树立正确、远大的人生目标，才会使我们有高尚的思想境界和道德情操，才会有旺盛的革命意志和献身精神，有不畏任何困难、挫折的勇气和毅力，才能使个人更健康地成长和获得成功。
最后，勇于开拓进取、强烈的责任心、有别于他人的特长、有较高的文化素养、善于抓住机遇等都是影响成功的重要因素。
因此，一个人有了坚强的意志不一定能成功。
2.一个人的最大敌人在于自己，自己管不住自己是意志薄弱的表现。
自己管不住自己是天生性格所致吗？怎样才能管住自己？释疑：管不住自己是一个人意志薄弱的表现。
意志薄弱的人，在管自己的时候，不能迎着阻力上，一次又一次地自我原谅或自我开脱，意志也就一次又一次地损伤。
这样下去，必然是越来越管不住自己，上进的信心逐渐丧失，甚至破罐子破摔。
这和天生的性格没有多少必然的联系。
要管住自己，必不可少的动力就是要树立远大的志向，这样才能处处力求上进，严格要求自己。
当然，光有思想基础还不够，还得有一定的措施，也就是行之有效的方法。
管住自己、促使自己上进方面更加有效的方法，那就是坚持写日记。
3.人生难免有挫折，失败是成功之母。
坚强的意志是事业成功的重要保障。
挫折、意志与成功之间有什么内在的联系呢？释疑：在我们的学习、工作和生活中，会遇到各种各样的挫折，挫折是人生的一个部分，是不可避免的。
在战胜挫折、克服困难的实践活动中，自觉磨炼意志，是磨砺意志的基本途径。
只有在克服各种挫折和困难的关键时刻，才能表现出人们的坚强意志。
坚强的意志又能使人勇敢地面对挫折，正确地对待挫折，主动地向挫折挑战，为获取成功创造条件。
总之，挫折能磨炼意志，意志能战胜困难，又为获得成功创造必要的条件。
4.有的同学认为：小事看不出什么意志坚强不坚强，只有干大事才能磨炼人的意志。
你是怎么认为的?释疑：这是一种错误的观点。
世界上的大事，都是由小事积累而成的。
意志品质的培养也是这样。
倘若认为小事微不足道，不去从小事情去培养意志力，而是希望有朝一日在大事上表现出坚强意志来，那只能是幻想。
古人说“合抱之木，生于毫末；九层之台，起于垒土；千里之行，始于足下”，古诗也说“明日复明日，明日何其多，我身待明日，万事成蹉跎”“一屋不扫，何以扫天下？”这些都是教育我们要埋头苦干，从细微之处做起，从小事做起。
讲练互动【例题1】鲁迅先生为寻求报国之路，1904年东渡日本求学，希望用医学拯救危难中的祖国。
但在一次看教学影片时，他发现影片中的中国人对自己同胞的死，无动于衷、表情木然。
鲁迅的心中十分沉痛，认识到光靠强壮中国人的身体是不够的，最重要的是改变人们的精神。
于是，他毅然弃医从文。
在这一材料中，鲁迅先生的意志品质主要表现为（）A.有自觉性B.有果断性C.有自制力D.有坚韧性解析:这道题主要考查大家对意志品质果断性的认识。
在中国的历史上，为着中国人民的幸福与解放，鲁迅先生为中国革命进行了不屈不挠的斗争，他是一个非常坚强的人。
材料中鲁迅先生为救国救民，毅然决定弃医从文，这可以看出其果断性的一面。
答案:B练色通道在做选择题时要注意，所选答案一定是在题干中所明确表明的意思，而不能是自己所想象出来的。
本题中材料所陈述的内容只能说明B项，而不能说明其他。
变式训练：1.一位伐木工人在森林里单独伐木时，不小心右腿被伐倒的树木压住。
如果等同伴们来救他，恐怕那时就会因失血过多而死亡。
在危急关头，只能靠自己。
他试着用电锯来锯树，可是很快他就发现，这种情况下使用电锯极易出故障，那样的话他只能坐以待毙。
经过紧张、周密的思考，他毫不迟疑，当机立断，只有把自己的腿锯断才可能脱险，他狠了狠心用电锯锯断了右腿，并忍着剧痛进行了简单的包扎，凭着顽强的毅力回到了家。
在这位伐木工人的身上我们可以看到（）A.他具有坚强的意志B.他处事果断C.他鲁莽轻率D.他不珍惜自己的生命解析：这道题主要考查大家对意志坚强表现的认识。
结合材料我们不难发现伐木工人锯断自己的右腿是为了生的希望，所以Ｄ项说他不珍惜自己的生命是不对的；伐木工人是经过紧张、周密的思考才下的决定，并不是鲁莽轻率，所以C项是不正确的；在危急关头，伐木工人如果坐等同伴们来救他，恐怕会因失血过多而死亡，所以经过紧张、周密的思考，为了生命的继续，他毫不迟疑，当机立断，把自己的腿锯断。
这说明他处事果断，意志坚强。
因而A、B两项是正确的。
答案：AB【例题2】有这样一个小故事：小猴子下山找食物，它见到玉米结得又大又多，便摘了一个，准备带上山去。
刚走了几步，见到又大又红的桃子，便扔掉玉米摘桃子。
不久又看见了西瓜，它便扔掉桃子抱走一个大西瓜。
当他见了可爱的小白兔后，便立即扔掉西瓜去追小白兔。
结果是：小兔子跑进树林中不见了。
忙碌奔波了一整天的小猴子只得饿着肚子、空着双手、拖着疲惫的身子回到山上。
《小猴子下山》的故事说明了什么？在磨砺意志时，小猴子的故事给你什么启示呢？解析:这道题主要是让大家结合所学知识分析生活实际问题，《小猴子下山》的故事大家从小就了解，小猴子为何最后两手空空地回到山上呢？是因为它在下山寻找食物的过程中目标不明确，三心二意。
结合小猴子的教训可以回答给我们磨砺意志时的启示。
答案:无论做什么事，都要有明确的目的，要有始有终，这样才能把事情做好。
我们磨砺坚强的意志也需要确立明确的目标。
练色通道解答漫画题我们通常要分三步来进行：第一步，细读漫画的各部分，概括画面的本意。
第二步，透过直观画面，挖掘寓意。
第三步，针对漫画中揭示出的问题，联系教材知识，寻找解题依据。
变式训练：2.奥斯特洛夫斯基是苏联无产阶级作家。
他出生于工人家庭。
1919年参加红军，后在战斗中负重伤退伍，到地方担任共青团领导工作。
由于工作劳累过度和旧伤复发，奥斯特洛夫斯基全身瘫痪，双目失明。
但他以惊人的毅力和顽强的拼搏在病榻上开始了文艺创作。
1930～1934年，他用了四年时间，写出了长篇小说《钢铁是怎样炼成的》。
1934年，奥斯特洛夫斯基开始了第二部长篇小说《暴风雨所诞生的》的创作，但病情恶化，于1936年去世，年仅32岁。
他曾写道：生命属于人们只有一次，人的一生应当这样度过，当他回首往事的时候，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞愧；这样在临死的时候，他就能够说“我已把自己的整个生命和全部精力，都献给了世界上最壮丽的事业……为全人类的自由解放而斗争”。
读了奥斯特洛夫斯基的事迹，在培养自己的意志品质时，你有何感悟？解析：这一道题主要让大家结合人物故事或经历，学会认识、总结其中包含的道理。
把握这道题的关键有两个地方，一是奥斯特洛夫斯基全身瘫痪，双目失明后，他以惊人的毅力和顽强的拼搏在病榻上进行文艺创作，这体现了他坚强的意志。
那么他为何能这样坚强呢？其中有一个非常重要的原因，那就是第二个关键地方——他的话，“……把自己的整个生命和全部精力，都献给了世界上最壮丽的事业……为全人类的自由解放而斗争”。
这说明奥斯特洛夫斯基有着非常明确的人生方向和崇高的目标。
所以我们在培养自己的意志品质时一定要有明确的目标。
答案：为了使自己的生命更有意义，为了不虚度年华，为了给下一代留下宝贵的精神财富，从自己的实际出发，自觉地确定目标——从事创作。
这是一种意志行为，人的意志行为是和目的分不开的。
如果没有崇高的目的，他不可能战胜那么多的困难。
所以，磨砺坚强意志必须首先要树立明确的目标。
【例题3】(xx浙江宁波模拟)有一个商人，生意破产并且失去自己最要好的朋友，他怀着一种绝望的心情盲目地走在大街上。
突然，他看到一个失去双腿的人，凭借着一块带有滑轮的木板用双手在穿越着马路。
商人在他的脸上看到什么了呢？商人看到的是微笑和满足的表情。
商人豁然开朗，他心想:“他失去了双腿还活得很快乐，我四肢健全，为什么不可以重新开始呢？”于是他发奋努力，最终成为一名著名的商人，并且把自己的经历告诉大家，成了一名著名的演讲家。
影片《角斗士》中麦克西姆从将军沦为角斗士，痛失亲人，他既没有绝望，也没有放弃，而是选择了坚强。
正因为他有强烈的求生欲望，坚强的信念，所以能够在险恶的环境中活下来，最终成功地复仇。
读完以上两个人物的故事，你有何感悟？解析:这道题目主要考查大家的生活感悟能力，能从别人的故事里找到生活的真谛。
以上两个小故事都揭示了意志坚强的重要作用：战胜自我、克服磨难、实现目标、成就事业。
谈感悟时，主要把材料表达的道理与给我们的启示谈出来即可。
答案:一个真正意志坚强的人，他不是哀叹自己的不幸，而是坚强地振作起来面对生活中的磨难。
当我们面对困难的时候，千万不可放弃，因为成功的第一条件就是要有决心，只有坚定不移地朝着自己的目标努力，才能够不断地战胜自我，从而实现自己的目标，成就一番事业！练色通道解答材料分析题，有歌诀云：“阅读材料两三遍，抓住头尾是关键；中心词句总论点，往往就是好答案；题目提示莫忘记，启发思维勿小看；结合材料想一想，依据课本找观点”。
变式训练：3.美国前总统德怀特·艾森豪威尔，13岁时不小心摔了一跤，当时只是擦破了点皮。
到了第二天，他的腿疼得很厉害，但他毫不理会，默默地忍受着，没有告诉任何人，他照样按时起床，喂好牲口，坚持上学。
第三天早晨，他的腿疼得连走路都很困难，无法去牲口棚喂牲口，这才被母亲发现。
母亲赶紧请来医生，医生看了那条腿，连连摇头：“太晚了，只能锯掉这条腿了。
”他大叫起来：“不!我不让你锯，除非我死!”以后的几天，他的体温越来越高，他嘴里咬着叉子，不让自己疼得叫出声来，全家人都守在他的身边，含着眼泪看着他痛苦而顽强地挣扎着。
