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育好人个人研修日志育好人个人研修日志（一）“千教万教，教人求真，千学万学，学做真人”一、教师应该热爱教育事业，树立忠诚教育，教书育人的信念。
这种信念源自于对现代教育的性质、地位和功能的深刻理解上。
“教师的成功是创造出值得自己崇拜的人”，取决于教师正确的人生观、世界观以及价值取向确立。
教师应像陶行知先生一样“千教万教，教人求真。
千学万学，学做真人”；教师从一选择上教师职业，就应具备“捧着一颗心来，不带半根草去”，永不为外物所动的胆魂与气概。
二，教师应该热爱尊重学生。
教育是爱的共鸣，是心和心的呼应。
教师只有热爱学生，才能教育好学生，才能使教育发挥最大限度的作用。
可以说，热爱学生是教师职业道德的根本。
对学生冷漠，缺乏热情，决不是一个有良好师德的好教师。
教师爱学生体现在严和慈上。
常言道：严师出高徒。
又说：严是爱，宽是害。
对学生不严格要求，严格训练，是难以培育出跨世纪的可靠接班人和合格的建设者。
自古雄才多磨难，从来纨绔少伟男。
所以，对学生不严不行。
当然，严要得法，严要有度，不能按法西斯式的训练来要求。
慈，就是对学生要关心、爱护、宽容、尊重。
充分鼓励学生的自尊和自信，关心学生的学习和成长进步，使学生全面发展。
三．教师应该做到为人师表教师是人类灵魂的工程师，为人师表是教师最崇高的荣誉，也是教师的神圣天职。
二十一世纪的中国，不仅在经济发展上将上一个新台阶，而且在社会主义精神文明建设上更将跃上一个新高度。
作为一个人民教师，负担着全面提高国民素质、提高全体人民，特别是青少年一代文明程度的直接责任。
教育者先受教育。
只有最大限度地提高教师为人师表的水平，才能胜任人民教师的历史使命，无愧于人民教师的光荣称号。
这就要求教师要时时处处以身作则，为人师表，凡要求学生做的自己必须先做到做好。
比如要求学生不迟到早退，教师自己就不能迟到早退；要求学生文明礼貌，教师自己言谈举止切切不可粗鲁；要求学生遵守行为规则，教师应自觉遵守教师守则。
全员导师教师育人能力的提升研修小结一、研修目的与意义在现代社会中，教育是一个极其重要的领域，培养学生的能力和素质是教师义不容辞的责任。
全员导师教师育人能力的提升研修是为了让教师更好地了解学生的需求，提高教学质量，促进学生全面发展。
本次研修的目的在于提升全员导师教师的育人能力，增强教师的教育教学技能，提高教师专业素养，从而更好地服务学生的成长。
二、研修内容1.理论知识学习通过研读相关教育理论著作，深入了解育人理念和指导思想，提高教师对育人工作的认识和理解，为提升育人能力打下理论基础。
2.案例分享与讨论邀请经验丰富的教师进行个案分享，通过案例分析，教师们可以学习成功的育人经验和做法，帮助他们更好地应对实际教学中的问题和挑战。
3.教学技能培训针对教师们在实际教学中遇到的问题，开设多样化的培训课程，包括教学设计、课堂管理、学生评价等方面的技能培训，提高教师的教学水平和教学质量。
4.研修心得交流组织教师们进行研修心得交流，让教师们分享研修期间的收获和体会，培养教师的团队合作精神和学习动力。
三、研修小结1.增进教师的育人意识通过研修，教师们对育人工作有了全新的认识，更加清晰地了解了教育的意义和价值，增进了对学生的关爱和责任感。
2.提高教师的教学水平研修内容涉及了教学的方方面面，教师们通过学习和培训，积累了更多的教学经验和技能，提高了教学水平和质量。
3.增强教师的专业素养通过理论学习和案例分享，教师们不仅增加了专业知识，还培养了批判性思维和创新意识，提升了自身的专业素养。
4.促进学校教育发展教师是学校育人的中坚力量，提升教师的育人能力不仅能够提高学生的综合素质，也能够促进学校教育的发展。
研修的目的在于为了提升全员导师教师的育人能力，通过研读相关教育理论著作，深入了解育人理念和指导思想，提高教师对育人工作的认识和理解，增进了对学生的关爱和责任感，使得教师更加清晰地了解了教育的意义和价值，还培养了批判性思维和创新意识，提升了自身的专业素养，达到了预期的目的。
勤学笃行育新人研修总结
在过去的一个月里,我们学校进行了为期一个月的教师研修活动。
这个研修的主题是“如何更好地培养和督导学生,使他们成长为品质优良的新一代”。
通过这个研修,我们教师有了很多收获:
1. 勤学的重要性。
我们了解到,要想真正影响学生,我们教师自己首先必须充实自己,不断学习积累知识。
只有我们自己先刻苦学习,才能让学生敬重我们,信服我们的教导。
2. 情绪智商的培养。
我们学习到要用心理指导学生,了解他们的成长动机和需求,给予他们足够的信心和鼓励。
同时也要适当管控自己的情绪,给学生一个稳定可靠的教育环境。
3. 以身作则的重要。
我们意识到,我们的一言一行,比课堂教授的内容更直接地影响着学生。
只有我们自己笃行于日常,学生才会以身书法,真正吸收我们的道德品格教导。
4. 认真关心每一个学生。
我们决定在未来的工作中,要给每个学生足够时间和精力,了解他们各自的需要和际遇,设身处地为他们考虑,给予个性化的照顾。
这个研修帮助我们从新的角度认识“如何更好地培养学生”,我们会把所学运用到实践中,与学生一道成长。
同时也欢迎同事就育人理念进行深入交流。
只有我们互相学习进步,学校教育才能得到长治久安的发展。
深化新时代教育评价改革和育人模式创新研修总结【4篇】篇一：近年来，随着新时代的到来，教育评价改革和育人模式创新成为了各级教育机构的必然选择。
为深化这一工作，我参加了一次研修活动，收获颇丰。
首先，我认识到教育评价改革是一项历史性的任务。
传统评价模式往往偏重于考试成绩，忽视了学生的综合素质和个性特点。
而新时代的评价改革应该注重学生的全面发展，从思想、道德、智力、体魄、美育等方面进行评价。
这需要我们建立科学、准确、公正、全面的评价体系。
其次，育人模式创新是不断推进教育改革的关键。
传统教育模式往往是以教师为中心，缺乏学生参与和主动性。
现代育人模式则应该注重学生的主体性和创造性，提高学生的探究能力和创新精神。
只有这样，才能培养出优秀的、全面发展的人才。
最后，这次研修让我深刻认识到，教育评价改革和育人模式创新不是一蹴而就的。
我们需要顽强的毅力和坚定的信念，不断地探索和实践，才能达到我们的目标。
总之，教育评价改革和育人模式创新是教育改革发展的必由之路。
我将在今后的工作中，不断地学习和创新，为学生们的全面发展贡献自己的力量。
篇二：我有幸参加了一次有关新时代教育评价改革和育人模式创新的研修活动，对于这次研修，我的收获是丰富多彩的。
首先，我认识到教育评价改革和育人模式创新是教育现代化的必然趋势。
早期的教育评价往往通过成绩或者状元来判断一个学生的能力和素质，这种评价方式过于简单、单一，无法充分反映学生的综合素质表现，也无法回应社会对于人才的多元需求。
现代化的教育评价应该从多个层面对学生进行评价，注重学生的思想、道德、智力、美育等方面的发展，而育人模式创新，则是从教育方法、教育目标和教育环境等方面进行创新，强化学生对于自身的主导和参与性。
其次，教师是教育评价改革和育人模式创新的关键。
教育评价体系的建立需要教师们以科学、准确、公正、全面的理念构建评价标准和评价方式；育人模式的创新也需要教师充分挖掘学生的潜能，为学生提供适度的自由空间、自主选择的机会和富有发掘性的教学内容。
育好人专题心得体会在现代社会中，人们越来越注重人的素质和品德的培养，这也使得育人工作变得越来越重要。
育好人专题是一项非常重要的工作，它涉及到人的成长和发展，对于社会的发展和进步也有着重要的影响。
在这篇文章中，我将分享我在育好人专题中的心得体会。
了解育人的重要性首先，我们需要了解育人的重要性。
育人是一项非常重要的工作，它不仅仅是传授知识，更是培养学生的品德和素质。
在现代社会中，人们越来越注重人的素质和品德的培养，这也使得育人工作变得越来越重要。
育好人专题是一项非常重要的工作，它涉及到人的成长和发展，对于社会的发展和进步也有着重要的影响。
培养学生的品德和素质在育好人专题中，我们需要注重培养学生的品德和素质。
品德和素质是一个人的根本，它决定了一个人的行为和态度。
在育人工作中，我们需要注重培养学生的品德和素质，这样才能让他们成为有用的人才。
培养学生的创新能力在育好人专题中，我们还需要注重培养学生的创新能力。
创新能力是一个人的核心竞争力，它决定了一个人的未来发展。
在现代社会中，创新能力越来越受到重视，因为它能够推动社会的发展和进步。
在育人工作中，我们需要注重培养学生的创新能力，这样才能让他们成为有用的人才。
培养学生的团队合作能力在育好人专题中，我们还需要注重培养学生的团队合作能力。
团队合作能力是一个人的重要能力之一，它决定了一个人在团队中的地位和作用。
在现代社会中，团队合作能力越来越受到重视，因为它能够推动团队的发展和进步。
在育人工作中，我们需要注重培养学生的团队合作能力，这样才能让他们成为有用的人才。
培养学生的自我管理能力在育好人专题中，我们还需要注重培养学生的自我管理能力。
自我管理能力是一个人的重要能力之一，它决定了一个人的自我发展和成长。
在现代社会中，自我管理能力越来越受到重视，因为它能够推动个人的发展和进步。
在育人工作中，我们需要注重培养学生的自我管理能力，这样才能让他们成为有用的人才。
总结育好人专题是一项非常重要的工作，它涉及到人的成长和发展，对于社会的发展和进步也有着重要的影响。
《育好人》个人研修总结研修课程的内容丰富而深刻，它不仅涉及了教育理论的探讨，还包括了诸多实践案例的分析。
通过这些案例，我认识到了一个优秀教育者的责任不仅仅在于教授学生知识，更重要的是要引导学生形成正确的世界观、人生观和价值观。
在研修过程中，我特别关注了如何在日常教学中贯彻"育好人"的理念。
这包括如何在课堂教学中融入道德教育元素，如何设计活动让学生在实践中学习合作与分享，以及如何通过校园文化建设来营造一个积极向上的学习氛围。
我还学习了如何识别和解决学生行为问题的策略。
在这个过程中，我意识到每个孩子都是独一无二的个体，他们的问题往往需要个性化的解决方案。
因此，了解学生的家庭背景和个人特点，对于采取有效的教育措施至关重要。
另一个让我印象深刻的部分是关于情感教育的探讨。
情感教育是培养学生同理心和社会责任感的重要途径。
通过情感教育，学生能够学会理解和尊重他人，这对于他们成为社会的有用之才是极其重要的。
在技术层面，我也提升了自己的多媒体运用能力，学会了如何利用现代信息技术辅助教学，使得课堂更加生动有趣，同时也更能吸引学生的注意力。
经过这次研修，我深刻体会到作为教育工作者，我们不仅要传道授业解惑，更要致力于培养出品学兼优的学生。
这要求我们自身必须具备高尚的道德修养、扎实的专业知识以及不断创新的教育理念。
在未来的教学工作中，我将把《育好人》研修课程中学到的理论和策略运用到实践中，努力成为一个能够激发学生潜能，引导学生健康成长的优秀教育者。
我相信，通过不断的学习和实践，我能够为学生们的成长提供更加坚实的支持，并为社会培养出更多优秀的人才。
教师育好人学习总结教师育好人学习总结一段充实而忙碌的学习生活结束了，相信你积累了不少学习心得，让我们一起来写学习总结吧。
在写之前，可以先参考范文喔！以下是小编精心整理的教师育好人学习总结，仅供参考，欢迎大家阅读。
本学期，xxx学校领导组织了全体教师学习了中山市委薛书记的《教好书，育好人，为好师》重要讲话精神，将“三个好”与教育教学水平、加强师德建设结合起来，努力办学生、家长、社会满意教育。
学校领导并将薛书记的讲话精神传达给教师。
全体教师开展学习讨论学习领会“教好书、育好人、为好师”的内涵与使命。
在学习中我认识到教师作为人类灵魂的工程师，不仅要用心教书，还要真诚育好，各个方面都要为人师表。
常常听到同行们说：“现在的学生越来越难教了，越来越不爱学习了，越来越不爱学习了，越来越不懂得尊重人了，越来越……”这种问题似乎具有普遍性。
应该说造成这种问题的原因是很多方面的：家庭的、社会的、学校的和学生个体的差异等都有关。
我这里只想从一个方面来和大家一起探讨探讨这个问题，就是从教师的本位角色出发，用心教书，真诚育人。
学校的基本功能是教书育人。
要教书，先育人，从学校的层面讲，就是德育先行，把德育工作放首位；从教师个人层面讲，就是解决学生难教、不爱学习、融洽师生关系和完善学生人格品质的问题；从课改的角度讲，就是解决学生“要我学”变为“我要学”，增强学生学习的自觉性、主动性和自主性。
几十年的教育教学经验告诉我们，只要用心教书、真诚育人就能达到教书育人的目标。
用心教书，真诚育人，首要是了解学生。
我们不能上完课，拾掇起教科书走人，应该课后自觉地留下来或是课余的时间，和学生聊聊天，可以聊学习，聊生活，聊当今社会的热门话题，也可以聊家庭琐事，聊兴趣爱好等，通过聊天我们可以了解学生的兴趣爱好，思想状况，甚至是特长和个性；了解学生最好的方式就是电访、信访、家访，这“三访”不能流于形式，应付了事，应该是有准备的访。
访前，把每个要访对象的资料逐个做成小卡片，哪个科目是这个学生的`强项，哪个科目是进步还是该加把劲了，这个学生有哪些优点，哪些是有待改进的，和家长交流时一定要让学生在场，实事求是的和家长、学生交流，不是打小报告或是向家长告状，而是共同寻找解决问题的方法，你掌握的学生材料越详细，学生越会觉的你在关注他，他觉自己受老师的重视，自然会从严要求自己，以后就逐渐地在学习上配合你了，事实证明一次成功的访问可以让师生间的距离缩短很多；了解学生还可以通过师生互动，主题班会，开展活动等等形式。
【最新文档】育好人培训心得-优秀word范文本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==育好人培训心得篇一：育好人培训心得体会学习“育好人” 总结芒卡完小张瑞为期一年多的育好人培训现已结束，现将学习所得梳理如下：一、为教育事业感动自豪并力行岗位职责。
我是一名人民教师，高度的事业心和责任感将陪伴我的教学课堂；我是一名人民教师，热爱教育事业是我终生的不懈追求；我是一名人民教师，我立足平凡的岗位但我要追求最大限度的奉献力量；我是一名人民教师，我要通过自己的努力育好我所面对的群体。
“老师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好人，各方面都要为人师表。
”教师的道德，是教育文化的深层内涵，也是一个民族在教育活动中表现出来的富有强大生命力的优秀思想、高尚品格和坚定行为，是提高民族素质、培养民族精神的动力之源。
青少年的健康成长是一项要全社会共同努力的系统工程，高素质的教师队伍是这一工程顺利实现的根本保证。
二、不断学习，提高自身素质。
现今社会是知识社会，学习的社会，知识日新月异。
为能立足岗位，我们需要不断地提高自身修养，不断努力学习，更新知识结构，树立终身学习的观念，尤其是必要的现代化教育技术手段。
积极参与教育科研，在教学实践中，发现问题、分析问题、探索解决问题的新途径、新方法，以教师的创造性劳动来实现培养具有创新精神和实践能力的学生。
教师的职业道德不是一个空洞的思想外壳，它是教师高尚的人格品质和娴熟的业务技能与执着的敬业精神的结合点。
面对日新月异、飞速发展的世界，教师不能墨守陈规，固步自封。
面对挑战和机遇，在教育教学中必须树立“终身学习”“永远探索”的思想。
在工作实践中，十分注重自身的业务培训，不断提高自己的业务素质，拓宽知识视野。
三、爱着我的每一位学生。
个人研修总结育好人回顾这段研修旅程，我深感收获颇丰。
从最初的目标设定到日复一日的学习实践，每一步都凝结着我对知识渴望的热情和对自我挑战的勇气。
在这个过程中，我逐渐明白了一个道理：个人研修不仅是知识的积累，更是人格的塑造。
我明确了研修的目标。
在开始之前，我深入思考了自己希望在哪些方面得到提升，这些目标涵盖了专业技能、人际交往、心理素质等多个层面。
目标的明确为我后续的学习提供了方向，使我能够有的放矢地进行学习计划的制定。
我制定了详细的学习计划。
这个计划不仅包括了学习的内容，还涉及到了学习的时间安排和进度控制。
我发现，一个好的计划是实现目标的关键，它能够帮助我合理分配时间，确保每一阶段的目标都能得到有效实施。
在学习的过程中，我注重理论与实践的结合。
我相信，只有将所学知识应用到实际中，才能真正掌握并深化理解。
因此，无论是专业技能的学习还是人际交往的技巧，我都努力寻找实践的机会，通过实际操作来检验学习成果。
我也意识到了反思的重要性。
每当完成一个学习阶段，我都会花时间进行反思总结，分析哪些方法有效，哪些需要改进。
这种自我审视的习惯，让我在研修的道路上越走越稳。
在个人研修的过程中，我还学会了如何管理自己的情绪和压力。
面对挑战和困难，我学会了保持冷静，用积极的心态去应对。
这不仅帮助我在学习上取得了进步，也让我在人生的道路上更加坚韧不拔。
我想说的是，个人研修的过程虽然辛苦，但它带来的成就感和自我满足感是无法用言语表达的。
通过不断的学习和提升，我不仅增长了知识和技能，更重要的是，我培养了自律、耐心和毅力，这些都是塑造卓越人格不可或缺的品质。
总结我的个人研修之旅，我深刻体会到，无论我们追求的是职业发展还是个人成长，持续的学习和自我提升都是至关重要的。
我希望我的这份总结能够激励更多的朋友，让我们一起在个人研修的道路上，不断前行，育造更优秀的自己。
启智润心担使命,培根铸魂育新人研修总结以启智润心担使命，培根铸魂育新人研修总结启智润心，担使命，培根铸魂，育新人，这是一项重要的研修任务。
在这个研修过程中，我们深入探讨了如何启发智慧、润泽心灵、担负使命，以及如何培养学生的个性与特长，铸造他们的灵魂，引领他们成为新时代的优秀人才。
启智是教育工作的首要任务。
在研修中，我们学习了多种启智方法和策略。
我们意识到，每个学生都是独一无二的个体，他们具有不同的思维方式、兴趣爱好和潜力。
因此，我们需要根据学生的个体差异，采用灵活多样的教学方法，激发他们的学习兴趣和潜能。
我们可以通过启发性的问题、实践性的活动和参与性的讨论，激发学生的思考能力和创造力，帮助他们积极主动地探索知识的世界。
润心是教育工作的关键环节。
在研修过程中，我们深入研究了心理健康与学习的关系。
我们了解到，心理健康是学生综合素质发展的基础，也是学习成果的关键。
因此，我们需要关注学生的心理状态，关心他们的情感需求，为他们提供安全、和谐的学习环境。
我们可以通过情感教育、心理疏导和心理辅导等方式，帮助学生解决内心困惑和情感问题，促进他们的心理健康成长。
担使命是教育工作者的责任所在。
研修中，我们深刻领悟到，作为教育工作者，我们肩负着培养新一代人才的使命。
我们要以高尚的师德和教育情怀，引领学生树立正确的人生观、价值观和世界观。
我们要教育学生热爱祖国、热爱人民，培养他们的社会责任感和奉献精神，使他们成为具有良好道德品质和社会责任感的公民。
培育新人是教育工作的根本任务。
在研修中，我们深入研究了学生发展的规律和方法。
我们认识到，学生的成长是一个全面而复杂的过程，需要我们从多个方面进行培养。
我们要注重学生的品德教育，培养他们的道德情操和社会责任感。
我们要注重学生的学科教育，培养他们的学习能力和创新精神。
我们还要注重学生的身心健康，关注他们的身体发展和心理成长。
通过多种教育手段和方式，我们可以全面培养学生的素质，引导他们健康成长。
育好人专题的心得体会作为一名教育工作者，我们的使命不仅仅是传授知识，更重要的是育人。
育人是一项长期而艰巨的任务，需要我们不断地探索和实践。
在这个过程中，我参加了一些育好人专题的培训和研讨活动，从中获得了一些心得体会，现在与大家分享。
一、培养学生的品德素养品德素养是人的道德品质和行为习惯的总和，是人的内在修养和外在表现的体现。
在教育过程中，我们应该注重培养学生的品德素养，让他们成为有道德、有责任心、有担当的人。
1. 以身作则教师是学生的榜样，我们的言行举止会对学生产生深远的影响。
因此，我们要时刻注意自己的言行，做到言传身教，以身作则。
只有我们自己做到了，才能要求学生做到。
2. 培养学生的自律意识自律是品德素养的重要组成部分，也是成功的关键。
我们应该从小事做起，培养学生的自律意识。
比如，要求学生按时上课、按时完成作业、按时交作业等。
只有在日常生活中不断地锻炼，才能让学生养成良好的自律习惯。
3. 培养学生的责任心和担当精神责任心和担当精神是品德素养的重要表现形式。
我们应该让学生明白，每个人都有自己的责任和担当，只有承担起自己的责任，才能成为一个有价值的人。
在教育过程中，我们可以通过组织一些志愿活动、社会实践等方式，让学生体验到责任和担当的重要性。
二、培养学生的创新能力创新能力是现代社会所需要的重要能力之一，也是未来竞争的关键。
在教育过程中，我们应该注重培养学生的创新能力，让他们成为具有创新精神和创新能力的人才。
1. 提供多样化的学习资源创新需要多样化的学习资源作为支撑，我们应该提供丰富多彩的学习资源，让学生在学习中获得启发和灵感。
比如，可以组织学生参观科技馆、博物馆等，让他们了解到前沿科技和文化知识。
2. 培养学生的探究精神探究精神是创新的基础，我们应该培养学生的探究精神，让他们善于发现问题、解决问题。
在教育过程中，我们可以采用探究式学习的方式，让学生自主探究、自主学习，培养他们的创新能力。
3. 鼓励学生勇于尝试和创新创新需要勇气和冒险精神，我们应该鼓励学生勇于尝试和创新。
育好人个人研修计划（精选29篇）育好人个人研修计划篇1一、指导思想在新的时代背景下，教学工作也需要有新的改变。
努力改变自己，学习新的知识和教学方法以适应现代课堂，提高自身专业技能和提升师德素养是现代教师的必修课。
以教师的可持续发展为目标，努力提高教师课堂教学能力、教育科研能力、现代化教育技术和网络应用能力;积极开展教学方法和学习方式的研究，深入发挥骨干教师作用，提高自身的师德修养、业务素质、教学基本功。
1、积极参加校本培训与教学研究。
2、坚持理论与实践相结合，注重在教育实践中运用所学的新课程理论，并及时发现、解决课改中的问题，以教研促教改。
3、校本教研要面向学生，以人为本，关注人的全面发展。
二、研修主题关注学生，提高体育课的有效教学。
本学期的研修重点将围绕“小学体育课堂的有效性”展开研修活动，加强学习与研究，更新理念与手段，重视总结与交流;推动自身教研能力与素质和水平的整体提高。
三、研修目标1、积极进行读好一本书，做好一份，写好一篇，上好一堂课，写好一份教案，讲好一口普通话，写好一手字，用好一种信息技术。
2、完善自身校本研修、加强理论学习、提高教学质量。
3、结合教育教学实践中的具体问题，通过实践、研讨等活动方式，提高研修的质量，促进教学发展。
4、加强自身的业务培训，不断的提高自身的修养，注意体育资料积累工作，坚持听课，取人之长，补已之短。
四、校本研修的内容及措施本学期，校本研修内容是继续加强师德建设，进行新课程实践，利用新技术，开展教研活动，提高教学质量，推进教学发展。
1、认真参加集体组织的学习培训做好培训记录。
使自己的业务素质在原有的基础上得到进一步的提高，加强自身的实际能力和教育创新能力，转变教育理念、教育行为，把教育理论落实到实处。
2、认真参加学校的校本研修活动，提高教育教学科研意识和能力，努力争做反思、研究和学习的教师，为学生做好榜样。
吸取其他老师的成功经验。
3、精心准备自己的研修课程，掌握现代教育技术能力，熟练运用计算机备课，能借助网络查找有关教学资料，能应用软件制作课件，运用计算机辅助教学。
第1篇一、活动背景随着我国教育事业的不断发展，教育改革不断深化，教育教学质量成为社会关注的焦点。
为了全面提高教育教学质量，落实“育人为本”的教育理念，我校于近期开展了以“育人为本”为主题的教研活动。
本次活动旨在通过研讨、交流和实践，促进教师专业成长，提升教育教学水平，为学生提供更加优质的教育服务。
二、活动目标1. 提高教师对“育人为本”教育理念的认识，使其在教育教学中得以贯彻实施。
2. 激发教师的教学热情，提升教师的专业素养和教育教学能力。
3. 优化课程设置，丰富教学内容，促进学生全面发展。
4. 加强家校沟通，形成教育合力，共同关注学生的成长。
三、活动内容1. 理论学习：组织教师学习国家教育政策、教育法规和“育人为本”教育理念，提高教师的思想政治素质。
2. 教研活动：开展集体备课、观摩课、研讨课等活动，促进教师之间的交流与合作。
3. 课题研究：鼓励教师结合教学实际，开展课题研究，解决教育教学中的实际问题。
4. 家校沟通：开展家长会、家访等活动，加强与家长的沟通，形成教育合力。
5. 教学观摩与评价：组织教师参加校内外的教学观摩活动，学习先进的教学经验，对自身教学进行反思和改进。
四、活动成果1. 教师专业素养得到提升：通过本次活动，教师对“育人为本”教育理念有了更深入的理解，教育教学能力得到提高。
2. 教学质量得到提高：教师能够根据学生的实际情况，优化课程设置，丰富教学内容，提高教学质量。
3. 家校沟通更加顺畅：通过家校沟通活动，家长对学校的教育教学工作有了更全面的了解，家校合作更加紧密。
4. 课题研究成果显著：教师们结合教学实际，开展课题研究，取得了一系列研究成果，为教育教学提供了有益的借鉴。
五、活动反思1. 活动组织方面：在活动组织过程中，要充分考虑教师的需求和实际情况，确保活动有序开展。
2. 活动内容方面：要丰富活动内容，提高活动的针对性和实效性，确保活动取得预期效果。
3. 教师参与度方面：要提高教师的参与度，鼓励教师积极参与活动，发挥教师的主体作用。
“育好人”研修日志（五篇）第一篇：“育好人”研修日志研修日志（一）现代远程教育资源以极其丰富的教育教学优势资源为广大教师提供了一个学习、交流、合作、创新的平台，我积极利用远程网络资源，刻苦学习“新理念、新课程、新技术”，努力提高自身的师德素养和教育教学水平。
我非常珍惜这个难得的学习机会，把远程教育研修作为提升自身素养，促进专业发展的一个主要学习方式。
1、计划周详，学时充分。
学习的目的就是要有实效。
我根据区、学校制定的学习计划，几乎每天都安排了一定的学习时间和内容，把学习、作业、交流、讨论互相穿插，保证足够的时间与空间，获取最大的学习效益。
将近一个月里我用课余时间和双休日完成了多项选修课程的学习，在网上向全国各地的教育专家、名师学习，在学习中，我还做了大量的学习笔记，注重突出重点，突破难点，能够根据网上提供的一些案例发表自己的见解，探索更有效的方式与途径。
每次学习之后，积极独立高质量地完成了网上作业，达到了预期的学习效果。
2、灵活机动，学以致用。
学习的过程是一次知识积累与运用、创造的过程，因此要会学、善用。
远程教育资源库中提供了大量的课堂实录和专家点评，我每次看后，总要有一个思考，即如何将这些优秀的、先进的教育教学经验及典型的案例带进自己的课堂，有针对性的运用到自己的教育教学实践中，从而收到事半功倍的效果，缩短同发达地区学校教学上的差距。
通过实践对理论、经验的检验，寻找这些方式方法上的不同点、相同点与衔接点，完善自己的课堂教学方法，提升自身的课堂教学艺术。
远程教育资源是十分丰富的，我经常把这些优势资源变成自己学校的有效资源，把资源库中的动画、图片、各种有用的资料下载下来，做成课件，运用于课堂，有效的弥补了本地教学资源的不足与缺乏。
资源库中的资源不一定都是现成的，很符合本地教学使用，而需要一定的整合。
我刻苦钻研计算机知识，结合教材所需，将一些抽象的教材内容通过多媒体技术具体化、形象化，并创设出身临其境的教学情景，开阔学生的视野，激起学生强烈的求知欲望，激活学生的思维，从而把一个个教学重点、难点进行实质性的突破。
育好人学习总结育好人学习总结篇一：教好书.育好人.为好师心得体会1教好书、育好人、为好师——学习心得体会 9月26日下午，我校领导组织了全体教师学习了薛书记的重要讲话精神，将“三个好”与教育教学水平、加强师德建设结合起来，努力办学生、家长、社会满意教育。
校领导并将薛书记的讲话精神传达给教师。
全体教师开展学习讨论学习领会“教好书、育好人、为好师”的内涵与使命。
在学习中我认识到教师作为人类灵魂的工程师，不仅要读好书，还要育好人，各个方面都要为人师表。
我们必须要做好以下几个方面：一、教师必须有高尚的品德。
教师职业的最大特点是培养、塑造新一代，自己的道德品质将直接影响下一代的成长。
在教育活动过程中，教师既要把丰富的科学文化知识传授给学生，又要用自己的高尚人格影响学生、感化学生，使学生的身心健康成长发展。
因而教师必须要有高尚的思想境界，纯洁美好的心灵。
二、一个合格的教师应该拥有良好的职业道德精神、健康的心理素质和为祖国教育事业无私奉献的敬业精神，有新时代所推崇的新思想、新观念，有探索精神和创新精神。
三、树立事业心，增强责任感，热爱教育事业、忠诚教育事业，献身教育事业。
教师在任何时候都不能忘记，自己不单是为了教书而教书的。
“教书是手段，育人是目的。
”教育是爱的共鸣，是心与心的共鸣。
教师只有热爱学生才能教育好学生，才能使教育发挥最大限度的作用。
常言道：“严师出高徒”，对学生不严格要求、不严格训练，就难以培育出跨世纪的可靠接班人和合格建设者。
当然，严要得法、严要有度。
教师要与学生平等相处，尊重学生、信任学生、爱护学生、保护学生。
四、热爱学生，教师对学生要有一颗慈母般的爱心。
教师对学生慈母般的爱心应来自对教育事业的无限忠诚，对教育事业的强烈事业心和高度责任感。
爱是教师全部职业生活中最宝贵的一种情感，没有对学生的爱，也就不可能有真正成功的教育。
这种爱，是不能以血缘关系和个人好恶为转移的。
教师应该把它无私地奉献给全体学生，要让每个学生都从教师这里得到一份爱的琼浆，从中汲取奋发向上的力量，更加自爱、自尊、自强和自信。
