教好书 育好人

教师教书育人心得体会15篇教师教书育人心得体会1转眼间，我来到省扬高中工作快一年了，在这一年中，我学习了很多，也成长了很多。

下面我就以这一年的经历谈谈我作为一个新教师的工作心得。

第一学期我主要暂代生物实验员的工作，刚开始的时候，我对实验室的设备一点也不熟悉，对一些实验的准备也不大了界，作为一个新教师，我真的感觉很彷徨，幸好，这时组里的其他老师给了我很多的指导和帮助，我添置了很多与新课程理念下的实验有关的新器材和药品，同时对原有消耗的其他设备进行了补充，维修实验室桌凳，组织学生打扫卫生，积极准备实验，合理安排实验时间，较好地完成了实验室工作，同时，我还对实验室财产做了统计，迎接并顺利通过了省领导对实验室的评估检查。

第二学期我主要担任高仪年纪的生物教学，在教学工作中，我主要作到以下几点。

1深入细致地备好每一节课，熟悉教材，精心设计问题，力求把握重点难点，使课上内容简单易懂，同时自己制作或借鉴网上比较好的教学课件，把传统讲授教学模式个现代教学模式结合。

2认真上好每一节课，一般第一次上总是感觉不太流畅，我及时从中获得经验，在下次上时更好的讲授好。

同时课堂注重学生学习主动性的发挥，培养学生发散思维和创新意识，使其综合能力得到发展。

3坚持听课，学习师傅和其他老师的教学经验，结合新课程历年，寻求适合自己的教学方法。

4认真及时地批改作业，从中了解学生掌握知识的情况，从而有侧重的对其强调，扫除自己学习中的盲点，也为课堂效率的提高打下了良好的基础。

这一年中我还担任了高一（11）班副班主任的工作，积极参与班级管理，在优秀斑竹主任于永中老师的知道下，我学会管理班级的一些方法和教育学生的一些经验，认识到对学生以为严格是不行的民主是要找到严和爱的切入点。

作为一名新教师，我有很多不足，因此我积极汲取养分，感谢教育局给我安排的到教师进修学校学习的机会，请了许多资深教育工作者给我们授课，我受益颇多。

总之，我还很年轻，需要不断的磨练，才能成为一名合格的中学生物教师，为此，我将一如既往，努力早日达到目标。

小学教师事迹材料：教好书做好人用心灵赢得心灵在19年的教学生涯中，我当过语文老师、数学老师、劳技老师、体育老师、美术老师、思品教师虽然有些科目我并不擅长，但我都会尽心去教。

实施新课程之后，我从常识老师过渡到科学老师，此后开始专心于这一门课程。

尽管因学校课务安排还教过数学、信息技术等学科，但我一直把自己定位为科学兼数学或其他。

沉浸科学教学教研时间久了，我益发对科学这门学科有了比较深刻的认识：这是一门重要却没有被足够重视的学科，在大家都认真的前提下，教科学绝对是最辛苦的。

我要用自己的付出，让学生喜欢科学课，让大家了解科学课。

以今年为例，我任教的是六年级科学，我不仅仔细钻研教材，还认真制作了每课课件。

说实话，做课件是很辛苦的事儿，从研读教材内容到参阅他人的课件资料，从思考作业本的题目到网上搜索图片，而我又比较要求完美，完成一节课的课件平均要花三个多小时。

科学课，当然少不了做实验，而最让科学老师觉得辛苦的，就是准备实验器材。

本学年，我和学生把书上的主要实验基本上都做了，而且一般都是进行分组实验，让每个学生都有参与的机会和权利。

我喜欢在课堂上用相机记录学生活动的精彩时刻，看着学生那一张张开心或专注的脸庞，我体会到工作的价值。

三年前，我组建了科学俱乐部社团，把热爱科技、乐于探究的学生聚集在一起，在老师的有效指导下展开科学探索活动，与科学进行零距离的接触，在实践中体验科学发现、科学探究、科学创造的过程，提高自身的科学素质和综合能力。

今年的科学俱乐部成员共20人，跨越了四到六年级三个年龄段，其中有老队员也有新队员。

为了能让学生喜欢和有收获，我真的是绞尽脑汁，从确定主题、设计教案到准备材料，其中的辛劳旁人是难以想象的。

如今，依托科学俱乐部开展的主题科普活动已成为我校的科技特色，多次在丽水市电视台展播。

今年就有畅想太空、趣味实验课堂和陀螺大赛三个活动在市电视台欢乐天地栏目播放。

XX年9月13日，莲都区教育网公告出第一批学科基地名单，我校成为全区唯一的一个科学学科基地。

教师最高的追求教好书育好人教师最高的追求——教好书育好人作为一名优秀的教师，最高的追求是教好书育好人。

教好书，就是要以全心全意的教学态度，全面提升学生的学习水平和综合素质；育好人，则是培养学生正确的价值观和道德观念，帮助他们成为有知识、有品德、有责任的公民。

下面，将从教育目标、教学方法和师生关系三个方面探讨教师追求教好书育好人的重要性。

首先，教好书育好人是教师的至高目标。

教师不仅要将知识传授给学生，更要培养他们的综合素质和道德品质。

教师应该有很高的教学能力和教育责任感，通过引导学生热爱学习、激发学生的学习兴趣，激情地传递知识，让学生能够真正掌握知识，提高他们的学习水平。

同时，教师还应该具备很高的道德修养，是学生的榜样和引路人，通过言传身教的方式，引导学生形成正确的价值观和道德观念，培养学生的道德感和责任意识，使他们成为有社会责任感的公民。

只有在教好书的同时，才能真正实现育好人的目标。

其次，教师需要采用多种有效的教学方法。

教师应该根据学生的实际情况，选择适当的教学方法，以激发学生的学习积极性和创造力。

例如，通过讲解、示范、实践等多种方式，帮助学生理解和掌握知识。

此外，教师还可以组织小组讨论、团体活动、角色扮演等互动式教学形式，促进学生的主动参与和合作意识，培养他们的团队合作精神和沟通能力。

通过多种有效的教学方法，教师能够更好地激发学生的学习热情，提高教学效果，实现教好书育好人的目标。

最后，师生关系是实现教好书育好人目标的重要保障。

良好的师生关系能够促进教师和学生之间的有效沟通和互动，使教学更加顺利进行。

教师应该尊重学生的个性和思想，关心学生的成长和发展，给予学生充分的帮助和指导，树立学生对教师的信任和尊重。

同时，教师也应该主动与学生家长进行沟通，了解学生在家庭环境中的情况，合作共同关注学生的成长和学业进步。

通过良好的师生关系，教师能够更好地了解学生的需求和困惑，有针对性地进行教学计划和个性化辅导，实现教好书育好人的目标。

静心教书潜心育人古人云：“师者传道授业解惑也”。

这句话道出了教师基本职责所在：“传道”如果理解为育人，“授业”则当指教书，而“解惑”则两者兼而有之。

新时期教师如何才能做到既静心教书，又潜心育人，经过在北师大这几天的培训，聆听了各位教育专家的讲座，让我对这个问题有了更深入的思考。

下面谈几点我的想法：一、境界要高，理念要新培训中有幸参观了北京润丰小学，聆听了校长卓立的讲座，从这位古稀校长、名校长的身上，可以感觉到教师要想真正做到静下心来教好书，潜下心来育好人，必须有大胸怀、大情怀。

卓校长提出“为中华之富强而读书”，这是何等高的境界。

在卓校长的主导下，他校各种软硬件建设引领全国潮流，创立了全国一流学校。

在卓校长“一切为了明天”、“一切为了孩子”的理念引领下，他校通过对学生的“七星”评价，让学生从德智体美劳等各方面全面发展，造就了一批好品格、好性格、适应社会的学生。

我认为这才是教书育人的最高境界。

二、学为人师，行为世范“学为人师，行为世范”是北师大的校训，这八个字充分指出了教师的职责所在，也即教书育人。

习总书记提出：教师要做有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的“四有”教师。

教师要做学生锤炼品格，学习知识，创新思维，奉献祖国的“引路人”。

根据习总书记的要求，我们教师在工作中应努力做到“四心”从教：安心从教、热心从教、舒心从教、静心从教；应努力做到“四个相统一”：教书与育人相统一、言传与身教相统一、潜心问道与关注社会相统一、学术自由与学术规范相统一。

因此我们教师要始终坚持终身学习，进一步提高自己的教育教学业务水平，要始终坚持师德师风提升，无论做人还是做事，都要成为学生的楷模。

我认为这才是学为人师，行为世范。

三、抓住课堂，潜移默化我们要认识到一个学校的校园文化、育人环境不管搞得如何红红火火，如火如荼，这些都是浅层的，只有课堂教学才是教书育人的主阵地。

我们教师应抓住课堂教学这个主阵地，潜移默化教好书，育好人。

教好书育好人西长甸小学——张影摘要：教育是设计和塑造未来社会成功者的实践历程，需要对学生的终身负责。

正所谓“教育是事业，需要奉献；教育是科学，需要求真；教育是艺术，需要创造。

”所以我们要在工作中不断地摸索和积累教育教学的技巧，努力追求教学的科学性、思想性和艺术性。

关键词：教好书育好人、倾听、耐心、宽容、教育课堂是一首乐曲，学生的观点是其中一个个跳动的音符。

教师对这首乐曲的预设并非都是完美的，学生的声音能弥补其中的不足，让这首乐曲更加和谐。

目前我在这个岗位已经一个多月了，回顾这段时间的教学工作，我最大的体会就是“认真”二字，一个新教师要站稳这三尺讲台就必须成为教育教学的有心人，就是要教好书育好人，就是要用平和的心态、执着的热情和理性的精神成为让家长放心、学生喜爱、同事认可、社会满意的优秀的教育工作者。

一花独放不争艳，百花齐放才是春。

教育事业对教师人格提出的要求是非常高的。

首先是真诚。

教育学生不是演戏，决不能搞“两重人格”。

只有真正发自内心的、表里如一的、言行统一的美好品德，才能在学生身上产生“随风潜入夜，润物细无声”的潜移默化作用。

使他们受到教育和感染，引起他们的共鸣和仿效。

其次是人格。

学生对教师特有的期望和信赖，往往使他们在观察教师时，产生一种放大效应，教师的一种小小善举，会使他们感到无比的欣喜；教师的一点小小瑕癖，则会使他们产生巨大的失望。

所以，教师必须对自己的人格修养提出严格的要求。

第三是全面。

教师应当使自己尽可能的得到全面的发展，努力形成一种健康、美好、完整、和谐的人格。

真正做到以身立教，为人师表。

教师是人类文明的传播者，是生命的摆渡者，承载着“传道、授业、解惑”的历史重任，因此，古往今来，社会都把教师看作典范、表率，看作是文明的代言人。

时代在发展，作为一名年轻教师我们要进一步深化转变教师角色的意识，树立正确的教师观和学生观，努力成为具有研究精神的终身学习的研究者，成为与学生共同成长发展、共同探究科学知识的合作者，成为和学生共同实现人生理想的引导者。

教好书，育好人新庄中心校李宝升作为一名教师，该如何将群众路线实践教育与本职岗位工作进行有效的结合呢？我有以下几点心得体会：首先应该全面准确地把握新时代背景下群众路线的深刻内涵和基本要求。

党的全部工作的出发点和归宿就是为人民服务、使群众得利，党员要真心实意当人民群众的服务员，在解决群众的问题上实实在在使群众得到好处，而不是为了“路线”而搞形式，作为专业教师，应该做到全心全意为学生服务，根据行业的发展状况，从教学内容、教学方法、教学模式、教学理念等方面进行创新。

同时注重教书育人，帮助学生树立正确的世界观、价值观和人生观，培养学生爱国主义情怀、社会责任感、行业责任感。

其次要做一名教师。

对待任何一件小事都应该严格要求自己，才能将教学工作做的尽善尽美，在工作中努力做到求真务实，脚踏实地，不图虚名，扎扎实实地把党和国家各项决策和工作落到实处。

第三应多站在学生的立场考虑问题，关注学生的诉求，增进学生之间的感情。

党的群众立场是真心为群众着想，教师的教授对象是学生，在平时的教学过程中，教师除了教授知识外还应该多站在学生的立场去考虑问题，如学生的基础知识是否适应老师的教学进度。

在课间和课后老师应该多和学生沟通，了解学生内心的真实想法。

要在与学生的互动过程中加强自己的业务学习，不断改善自身的服务能力以便更好地满足学生的需求。

尽量抽出时间参与到学生举办的活动中去。

第四要充分尊重学生，听取他们的意见，建立平等，紧密的关系，而不是把自己当成高高在上的领导，老师，才能得到学生的支持。

最后还应该有一定的奉献精神，吃苦在前，享受在后。

总而言之，通过这次群众路线教育实践活动，要进一步坚定共产主义信念，明确努力学习提高的方向，感受到时代和社会赋予我们的重任。

要在科学发展观的指引下，以实施素质教育为宗旨，以推进课程改革为载体，以加强社会主义荣辱观教育为契机，端正教育思想，丰富专业知识，提高教学技能，做到教好书，育好人。

教好书，育好人教好书，育好人教师要把自己的学生培养成为全面发展的有用人才，就务必把书教好。

这就要求教师要具渊博知识。

在知识的海洋里，宇宙间的任何事物都只有其中的一朵浪花，一粒泥沙，常年累月航行于其中，将一批又一批渴望成才的求知者送达理想的彼岸，风雨无阻，无怨无悔。

选取了教师职业就选取了艰辛和挑战。

胸无点墨，混迹社会，腰缠万贯者大有人在，但我们无法想象，更不能容忍一个滥竽充数的教师堂而皇之立于那些求知若渴者目光聚焦的神圣讲坛。

所以，教师要有进行教育所需的扎实而宽厚的基础知识和专业知识，要透彻地懂得所教学科。

非凡是在当前课改的前提下，教师的知识不但要渊博还要宽广。

因为正在成长中的少年儿童具有强烈的好奇心和求知欲，他们对任何事物都感喜好，上至宇宙太空，下至海洋生物，从远古时代到未来世界他们什么都想探究个明白明白，并期盼能从老师那里得到答案。

这种好奇心加求知欲是发展智力的动力，教师应循序渐进引导，而不能扼杀学生个性发挥。

这就要求我们老师知识层面要学而精，精而广，广而深，指导学生探究神秘的世界。

所以，教师要终身不断学习，不断开拓，更新自己的知识。

善待每一位学生，发展每一位学生。

教书育人是教师的天职，教书是手段，育人是目的。

因此，教师在任何时候都不能忘记，自己不是单纯的"教书匠"，而应是一个教育家，是人类灵魂的工程师。

作为这个工程师我们要有崇高的理想和信念，把教好书、育好人作为自己人生的最高追求。

透过教学实践，培养和完善学生健全的人格，把学生真正培养成社会主义事业的建设者和接班人。

这就要求教师要善于对待每一位学生，发展每一位学生，在学生发展的历程上打下坚实的基础。

总之，加强教师师德建设是时代的需要，是全面推进素质教育的需要。

培养造就一支忠诚党的教育事业，率先垂范，教书育人，具有良好职业道德的高素质的师资队伍，才能全面推进素质教育，实现自身的办学目标。

所以，每个教师都要努力把自己培养成为具有良好师德的人，才能完成"传道授业解惑"这一光荣而伟大的任务。

修好心，教好书，育好人！邻水县鼎屏镇第三小学：胡洪碧前言：我把自己看作是一名“草根教师”，因为我没有高深的理论水平，也没有丰富的教学经验，只是在实际教学中一步一步地摸索。

虽然我的论谈题目很大，其实内容很小。

今天，我的论谈题目是：《修好心，教好书，育好人》。

前不久，我看了一本有关惮学的书，名为《修好心，成好事》。

书中佛学大师们开释了人生的12堂明心课，告诉我们其实幸福很简单，就是做好自己，做好眼前的事。

我们常常抱怨人生不如意，其实这所谓的“不如意”大多是“不如己意”，我们对世事的不满意大多是源于内心的不满足。

我们为境遇所苦，为得失所累，为名利所惑，为喧嚣所扰；在顺境中迷失，在困境里彷徨；失去了就抱怨，得到了却不知足；穷困时不知如何自处，富有时却被烦恼缠身，总是不得解脱。

在这样一种心境之下，我们要么变得浮躁，要么变得忧郁，从而使我们的生活缺少了阳光，使我们的生命没有了精彩。

如果我们不是一名教师，那么这种心态就只能影响我们的家人。

可是作为一名小学教师，我们面对的是一个个未走进社会这个大染缸的纯真孩子，怎能因为我们的浮躁和郁闷让他们的心灵不再明亮与洁净呢？所以，我认为要做好一名教师，首先就要修好心，只有修好了心，才能教好书，再在教好书的过程中做到育好人。

而培育好下一代，让他们成为一个健康的、快乐的、有用的、高尚的人则是我们老师的责任。

在我的一生中，对我最具影响的一句话是：每个人的生活都是不同的，如果你觉得无法改变自己的环境，那么，你就要去适应这个环境。

就正如这个学期我们学校修正了很多规章制度，虽然大多数的老师都在发恼骚，但是老师们不也都在遵守着这些规章制度吗？因为我们心里都知道制度已经形成，我们无力改变，只有去遵守它才不会损害我们的利益。

再回到教学上来，教育局正在“纵深推进”有效教学活动，势必将“先学后教，当堂训练”模式推行到底。

在这样一个大环境下，我们学校规定了“手写教案”，既然手写教案已成定局，我们何不想想这种备课方式的好处呢？下面我就浅谈一下这种备课模式的好处。

教书育人为人师表心得体会教书和育人是一个相辅相成的有机整体，教书是育人的前提，教书的过程就是育人的过程。

所谓只教书不育人的教师是不存在的。

作为一个在教育战线上已经奋战40余年的老兵，石河子大学教授曹连莆如是说。

可谓一语中的，这句话鲜明地道出了教学过程中教书与育人的关系。

教书与育人即该如此。

一、把教书育人放在首位，把思想教育融入课堂教学。

教书育人是教师的天职。

江泽民总书记在《关于教育问题的谈话中》一文指出：教育是一个系统工程，要不断提高教育质量和教育水平，不仅要加强对学生的文化知识教育，而且要加强对学生的品德教育、纪律教育、法制教育。

老师作为‘人类灵魂的工程师’，不仅要教好书，而且要育好人。

因此，教师在任何时候都不能忘记，自己不单单是为教书而教书的教书匠，而应是一个教育家，是人类灵魂的工程师。

这就要求教师，必须全面贯彻党的教育方针，坚持以德育为首，五育并举，做到既教书又育人。

要树立教师与学生是平等互助的同志式的关系的思想，一方面教师指导学生学习，另一方面学生帮助教师教学。

以情育人，热爱学生;以言导行，诲人不倦;以才育人，亲切关心;以身示范，尊重信任既是教师的道德行为准则，又是教育的艺术。

尊师爱生，是一种理性化的高尚情感，对待学生，管而不死，严而不厉，爱在其中。

热爱学生是教师职业道德的根本。

教师爱学生体现在严和慈上。

自古雄才多磨难，从来纨绔少伟男，所以，对学生不严不行。

当然，严要得法，严要有度。

慈，就是对学生要关心、爱护、宽容、尊重。

充分鼓励学生的自尊和自信，关心学生的学习和成长进步，使学生全面发展。

当教师主动接近学生，一次次待以真情实意时，学生产生了对教师的亲近感和仰慕心理。

在这种情况下学生就会把教师当作可信赖的人，学生对教师愈加信赖，教师的要求就愈加容易被学生所接受。

教师只有诚心诚意地爱护自己的学生，才能诲人不倦，教好学生。

而对做学生的思想教育，不光是会上宣讲，也不光是课余谈心，还应当渗透在课堂教学之中。

大家好！今天，我站在这里，非常荣幸能够与大家分享关于“教好书育好人”的几点心得体会。

教师，这个光荣而神圣的职业，承载着为国家培养栋梁之才的重任。

作为一名教育工作者，我们要始终牢记“教好书育好人”的使命，为培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人贡献自己的力量。

首先，教好书是教师的基本职责。

教书育人，首先要做到教好书。

我们要不断提高自己的教育教学水平，深入研究教材，掌握教学规律，关注学生的个体差异，因材施教。

在课堂上，我们要严谨治学，精益求精，用生动有趣的方式传授知识，激发学生的学习兴趣。

同时，我们要注重培养学生的创新精神和实践能力，引导他们学会思考、学会学习，为他们的终身发展奠定坚实的基础。

其次，育好人是教师的核心任务。

教育的根本目标是培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。

教师不仅要关注学生的学业成绩，更要关注他们的品德修养、身心健康和审美情趣。

我们要以身作则，言传身教，用自己的言行影响和感染学生。

在日常生活中，我们要关心学生的成长，关注他们的心理变化，及时发现并解决他们的问题。

我们要引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，培养他们的社会责任感和使命感。

为了更好地教好书育好人，我认为我们应该做到以下几点：1. 提高自身素质。

作为一名教师，我们要不断学习，提高自己的教育教学水平、道德品质和专业素养。

只有这样，我们才能更好地承担起教书育人的重任。

2. 关注学生个体。

每个学生都是独一无二的，我们要关注他们的个性特点、兴趣爱好和潜能，因材施教，让每个学生都能在适合自己的领域取得进步。

3. 营造良好的教育氛围。

我们要努力营造一个民主、平等、和谐、充满活力的校园环境，让学生在快乐中学习，在关爱中成长。

4. 加强家校合作。

家庭是孩子成长的摇篮，我们要加强与家长的沟通与协作，共同关注孩子的成长，形成教育合力。

5. 传承优秀文化。

我们要弘扬中华民族优秀传统文化，培养学生的民族自豪感和爱国情怀。

总之，教好书育好人是一项长期而艰巨的任务。

师德笔记摘抄
1. 教育的根本在于人格的塑造。

2. 教师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好人。

3. 教师个人的范例，对于青年人的心灵，是任何东西都不可能代替的最有用的阳光。

4. 我们要尽其所能帮助所有的孩子成为值得成为的人。

5. 爱就是教育，没有爱便没有教育。

6. 教师若不能取得学生的信赖，学生就不能自觉地接受教诲，再好的方法和策略也将无济于事。

7. 在教学活动中，教师不能只把学生看成是知识的容器，而是要识别和发掘学生的潜在素质和才能，要为学生全面发展负责。

8. 一个教师只有热爱学生，才会认真执教，无微不至地关心学生的健康成长；才会爱岗敬业，乐于奉献，竭尽全力地去教育学生；才会自觉自愿地约束自己，规范自己的言行，更好地做到为人师表。

9. 教育不仅是教课，教育更重要的是培养学生成为具有正直、忠诚、勇敢和独立精神的品质的人。

10. 教师的职责是教书育人，教师是知识的传授者，更是引导学生如何做人
的引路人。

可以说，教师是除家长外，对学生的成长影响最大的人。

特别是高校学生，远离父母家人，以近乎半独立的方式生活和学习，教师的言传身
教将对学生的成长起着至关重要的作用。

所以，教师在履行职责的过程中，应树立正确的教育观念。

读好书育好人征文400字小学生
自幼酷爱读书，一度被师长和同学称为书迷、书虫。

因为，读书的时候，我整个人的身心不但可以松弛下来，而且，还可以在自己的世界里任由理想飞扬。

从上学开始，老师就告诉我，多读书是件好事，不但可以丰富知识，而且还可以培养自身素养和喜好。

于是，随着不断奔跑的青春步伐，除了几个
要好的同学和闺中密友，书，就成了我青春路上最亲密的朋友。

在书的陪伴下，我渐渐退却青涩，渐渐成长；在书的哺育下，我视野不断扩展，羽化心灵。

有时会有很特别的感觉，有了书，我的生活是那样的多姿多彩，沉醉与大千世界并有诸多向往。

读好书，做好人。

这是一个期许，也是一个人生追求的目标。

但是不是只要爱读书就有帮助呢？是书就是好书么？答案并非肯定的限制。

也许著名
作家李傲说过的话，可以对此做直白的解释，他曾说，受客观因素影响，人
很难做到行万里路，实现自己的抱负。

但，任何人都可以读万卷书，在书中找到自己心灵的港湾。

他告诉我们，书是朋友又是助手，运用好了，书还是大家走向成功的催化剂。

作为知识的载体，书没有多少是坏的，关键看抱着
什么样的心态去读，怎么去汲取和受用。

位置放对了，读的书自然就是好书了。

做好人，不是读书人的专利，是社会的道德要求。

但，读了书的人，
有了丰富的知识源泉，也就顺理成章，成为人生的一个追求目标。

师德是教育的灵魂教师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好人，各个方面都要为人师表。

师德不仅是对教师个人行为的规范要求，而且也是教育学生的重要手段，起着“以身立教”的作用。

教师要做好学生的灵魂工程师，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人，才能成为一名合格的教育工作者。

1、修师德，从勤于育人做起当您漫步在校园时，您便会发现在这块实验田里，每一天都有一串动人的故事在编织着。

在教书育人中我们要努力做到“三心俱到”，即“爱心、耐心、细心”，无论在生活上还是在学习上，时时刻刻关爱学生，特别是对那些特困生，更是“特别的爱给特别的你”，切忌易怒易暴，言行过激，对学生有耐心，对学生细微之处的好的改变也要善于发现，并且多加鼓励，培养学生健康的人格，树立学生学习的自信心，注重培养他们的学习兴趣。

通过学习教师职业道德，让我更加热爱学生。

热爱学生是教师做好教育工作的力量源泉和精神动力，一个教师只有具备了这种道德情感，才能产生做好教育工作的强烈愿望。

千方百计的去教好学生，孔子说的：“爱之，能勿劳乎？言之，能勿诲乎？”就是这个道理。

2、修师德，从小小微笑做起热爱学生，是师德的永恒话题。

如何体现教师的爱，如何让学生接受教师的爱，我认为，最简单、最容量做到的、最好的效果是从微笑面对学生做起。

“微笑”的力量是无穷的。

每天给学生灿烂的微笑，会让学生的身心感到愉快，智能得到发展。

微笑，是一把闪闪发光的金钥匙，能开启教育成功的大门，帮助学生们茁壮成长。

在教育教学中，我学会了微笑，学会把微笑奉献给每一位学生，把这温暖的阳光洒向每一位学生，让它滋润学生心田，让它点燃学生奋进的火花：当孩子们遇到难题时，我给他们送去鼓励的微笑；当孩子们淘气时，我给他们送去宽容的微笑；当孩子们取得成功时；我给他们送去赞赏的微笑……面对微笑，孩子们也学会了鼓励，学会了宽容，学会了赞赏。

3、修师德，从精于教书育人做起苏霍姆斯基说：“只有把自己知识的百分之一用于课堂讲授就够了的教师，不是真正热爱自己学科的人。

教师不仅要教‎好书，更要育‎好人教师不‎仅要教好书，‎更要育好人‎教师‎不仅要教好书‎，更要育好人‎新时代的教育‎工作，要求教‎师必须做到教‎好书，更要育‎好人。

面对当‎今的中学生，‎缺乏艰苦生活‎的锻炼，缺乏‎对我国近代史‎，现代史的了‎解，同学之间‎相互攀比—谁‎穿的好，谁吃‎的好，谁更有‎钱……不可避‎免地受到各种‎消极的思想文‎化和生活方式‎的影响，使学‎生在世界观、‎人生观和价值‎观等方面都存‎在着令人担忧‎的问题，这些‎问题的解决，‎无疑是一项艰‎苦而复杂的社‎会系统工程，‎要培养青少年‎学生艰苦学习‎，勤奋向上的‎作风，树立艰‎苦创业的理想‎，学校是主阵‎地，教师是主‎要承担者。

青‎少年是祖国的‎未来，民族的‎希望，他们的‎素质状况反映‎了未来社会的‎概貌。

我们要‎正确引导和帮‎助他们健康成‎长，使他们在‎德、智、体、‎美、劳方面都‎全面发展，因‎此，就必须向‎他们宣传延安‎精神。

使他们‎懂得只有德才‎兼备、自力更‎生、艰苦奋斗‎，才能创业，‎才能接班，才‎能担当历史重‎任德道理。

作‎为一名教师、‎一名班主任，‎教好书，让学‎生更多地学习‎书本知识，掌‎握书本理论使‎毫无疑问德，‎重要德是，要‎使他们形成一‎种正确德人生‎观，发扬艰苦‎奋斗，学会艰‎苦奋斗，养成‎艰苦奋斗的学‎风，从而树立‎起艰苦奋斗的‎志向，只有这‎样，他们长大‎走入社会，才‎会成为一个有‎用的人，有作‎为的人，一个‎渴望有重大建‎树的人。

弘扬‎延安精神的目‎的，对学生，‎是为了培养学‎生在生活上不‎怕艰苦，在学‎习上不怕困难‎的意志，树立‎艰苦奋斗的理‎想，对教师，‎是为了更好的‎弘扬理论联系‎实际，全心全‎意为人民服务‎，无私奉献等‎延安精神，全‎身心地投入到‎教育教学工作‎中，认真钻研‎教材，细心了‎解学生的行为‎，心理变化，‎有的放矢地开‎展工作，千方‎百计提高教学‎质量，把提高‎学生的思想道‎德素质和科学‎文化水平作为‎工作重点，在‎加强教育科研‎和教学管理，‎提高学生成绩‎的同时，强化‎教育工作，要‎通过班会、课‎外兴趣活动、‎黑板报、专栏‎以及各种校园‎文化环境的营‎造，多渠道，‎全方位地开展‎思想道德教育‎，要根据自己‎所教班级学生‎的特点，结合‎学生实际，有‎针对性地探索‎新的教学方法‎和教学模式，‎正确处理好教‎与学、主导与‎主体的关系，‎充分调动每一‎个学生自觉学‎习第二积极性‎，使学生由怕‎学、怨学转化‎为想学、好学‎。

教好书，育好人中村小学刘侃政教师工作是神圣的、崇高的，教师在人们心目中享有崇高的地位和威信。

然而人无完人，教师在知识或道德上往往存在着这样那样的问题，特别是近年来出现的教师职业道德明显下滑的现象令人忧虑。

一些教师由于工作压力大、负担重、社会期望值过高、受利益驱使或自身道德缺失，出现职业倦怠，缺乏工作热情；从教不严，价值取向过于功利化；教师间缺乏合作，团队意识不强；道德失范，只教书不育人等严重违背教师职业道德的问题。

通过党的群众路线的学习，使我们深刻地认识到良好的师德师风在教育中的重要性。

师德建设决定教师队伍建设的成败，也就决定教育事业发展和改革的成败。

教师是人类文明的传播者，是生命的摆渡者，承载着“传道、授业、解惑”的历史重任，因此，古往今来，社会都把教师看作典范、表率，看作是文明的代言人。

当选择教师作为自己的终身职业时，教师就承担着教书育人的社会使命.作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好人，各个方面都要为人师表。

师德的形象，不是简单地说教，而是一种精神体现，一种深厚的知识内涵和文化品位的体现！一、教师要做好教书育人工作，首要的是高度的事业心和责任感我们的教师在专业方面可以说理论基础扎实、专业水平较高，本应都能胜任教学工作，但教学的实际效果却有很大差别。

这其中有教学能力、教学水平、教学经验的问题，而最根本的问题则是教学态度问题，是对待教学工作的事业心和责任感的问题。

事业心责任感很强、对学生高度负责、对教学工作认认真真的教师，哪怕教学水平低一点，教学能力差一点，教学经验少些，也会自觉、努力地提高，积极主动地把教学工作做好，不断取得好的教学效果。

相反，知识很丰富、专业能力很强、学历高、职称高、任教时间长的教师，如果缺乏事业心、责任感，对学生不负责任，也不可能把教学工作做好，不可能有好的教学效果。

比如我们有的教师不认真备课；有的上英语课时讲跟教学内容毫不相关的中文故事；有的上小课时串门聊天，或提前下课；有的命题不严谨；有的评分不客观；有的统分误差达16分；等等。

教好书，育好人，打造人民满意的课堂刘家小学王秀青常言说的好:打铁要靠本身硬。

要做好新时期的教师,要紧的是如何将自身的学识、智慧转化成引领、点化学生具有“自己的事自己去解决”与“做最好的自己”的自觉意识与能力。

要彻底转变学生课堂上“奴隶”化的依附形象，真正让他们成为课堂上的主人与“主宰者”。

要转变观念，课堂就是学堂。

课堂的表现价值如何，衡量的关键就是学生如何去自己学习与发展自己。

要追求真实高效的课堂。

课堂就是教育的载体，要把精神的正能量传递给学生，让他们追求理想，崇德树人。

要用师智与师德做到静心教书、潜心育人，努力让学生快乐生活，幸福学习，健康成长，全面发展。

一、专家效应，自身努力通过多渠道向专家学习，聆听研究专家的讲座、报告，，他们的思想与理论、论点与方法、行动与研究、求真与务实、严谨与责任、学术与权威等的启迪与震撼，熏陶与感染，触动了我的心灵，解放了我的思想，开阔了我的视野，修正了我的从教的行为，推动了我的教研，完善了自我追求梦想的勇气与决心。

诸如专家言：有趣教与有效学，为自己做教研，重视课上学生状态的调解与保持，成才先成人，教育促教学取得成功，细节是一堂课有效性的重要载体，教育不是万能的……学习永无止境。

我们要秉持以学促教，以研兴教，以实践来定教的行动信念，以改变我们自己的不适宜思想、观念与方法，突破常态，正视自己，以图修正、完善与提高自身素质，做到学以致用，研以促善，实践务真，真正让自己走出一条有方向、有规则、有效率、可操控的个性化教学路子。

二、师生的定位与作为1、角色定位。

重新界定教师、学生在课堂上的地位与作用，实现学生、教师课堂的角色转换。

教师成为课堂的引导、策划、参与、追问与合作者，学生成为课堂的探究、研讨、体验、表达与创造者。

我们坚持相信学生、依靠学生与发展学生的教学原则，鼓励自主发言、争问抢答、激烈辩论，倡导气氛活跃、参与无错、形式多样。

只有让学生动起来，课堂才活起来，效果才会好起来。

要教好书必先育好人在和同行们聊天谈论当前的教育问题时,常常听到同行们说：“现在的学生越来越难教了，越来越不爱学习了，越来越不懂得尊重人了，越来越……”这种问题似乎具有普遍性。

应该说造成这种问题的原因是很多方面的：家庭的、社会的、学校的和学生个体的差异等都有关。

我这里只想从一个方面来和大家一起探讨探讨这个问题，就是从教师的本位角色出发，要教好书，必先育好人。

学校的基本功能是教书育人。

要教书，先育人，从学校的层面讲，就是德育先行，把德育工作放首位；从教师个人层面讲，就是解决学生难教、不爱学习、融洽师生关系和完善学生人格品质的问题；从课改的角度讲，就是解决学生“要我学”变为“我要学”，增强学生学习的自觉性、主动性和自主性。

要教好书，必先育好人，首要是了解学生。

我们不能上完课，拾掇起教科书走人，应该课后自觉地留下来或是课余的时间，和学生聊聊天，可以聊学习，聊生活，聊当今社会的热门话题，也可以聊家庭琐事，聊兴趣爱好等，通过聊天我们可以了解学生的兴趣爱好，思想状况，甚至是特长和个性；了解学生最好的方式就是家访，家访不能流于形式，应付了事，应该是有准备的去家访。

要去家访前，把每个家访对象的资料逐个做成小卡片，哪个科目是这个学生的强项，哪个科目是进步还是该加把劲了，这个学生有哪些优点，哪些是有待改进的，和家长交流时一定要让学生在场，实事求是的和家长、学生交流，不是打小报告或是向家长告状，而是共同寻找解决问题的方法，你掌握的学生材料越详细，学生越会觉的你在关注他，他觉自己受老师的重视，自然会从严要求自己，以后就逐渐地在学习上配合你了，事实证明一次成功的家访可以让师生间的距离缩短很多；了解学生还可以通过师生互动，主题班会，联欢活动等等形式。

“没有调查就没有发言权”，只有充分的了解学生不同个体的不同需求，我们在教学过程中才能有的放矢，因材施教，也才能实现我们的教学目的。

要教好书，必先育好人，就要学会关爱学生。

关爱学生不一定就是要给学生物质的资助或直接献爱心，而是传承“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”的大爱思想，很多都是从日常生活的小事做起：天冷了，学生衣服穿少了，说一声，天气转冷了，衣服多穿一些，感冒可不好受；学生衣服穿得不整齐，说一声，这儿整理一下会更帅的；学生爬高了或有危险的举动，说一声，不能这样做，我可不想和你说永别；学生感冒了，说一声，要去看医生，多喝些开水；学生考试考糟了，说一声，找找原因，下次赶上；学生穿新衣服或理头发了，说一声，真帅！这些虽然是微不足道的小事，但你做了，你会发现学生和你走近了，愿意和你交流了，愿意听从你的教诲了。

教好书育好人——初中化学教师个人工作小结四中是一个风水宝地，人杰地灵。

要不然怎么会连续十年中考都是第一呢？怎么会连续三年全市中考状元都落在四中呢？怎么会连续高考从四中走出去的有那么多的同学上清华、北大等重点大学呢？如果你不信风水，那就请相信四中的教师们、四中的领导们吧，是他们辛勤工作培养了一界又一界的优秀四中毕业生。

为了不负希望，为了学生的一切，我们四中每一位教师都在尽力教好书，育好人。

一、把认真坚持到底努力教好书。

初中化学是一门基础自然科学，我们四中的十位化学教师长期坚守在第一线工作。

休息时间少了，带毕业班神经紧张了，为了学生的将来老师们辛苦了，所有的这些没什么。

不管是上新课，还是初三的复习备考课，我们化学教师总是在努力上好每一堂课，认真备好每一节课。

不浪费一分一秒的时间。

作为化学组的青年教师，我更严格要求自己。

特别是每一次的晚自习考试、月考、中考前的周考我都会认真对待，认真评卷、分析、讲解。

只有把认真坚持到底才会有更好的成绩。

很多次的考试我所带班级总是前三名。

人生只有在拼搏的过程中才会快乐，只有在评比的过程中才会提高自身能力和他人能力。

今年四月份举行的全国初中化学竞赛，我所带的学生有一人获国家级一等奖，有一人只差一分获省级一等奖，我自己又一次获得了园丁奖。

这十几年，四中的化学中考成绩在全市总是名列前矛。

二、尝试用人生哲理尽力育好人。

寒暑假时我看过很多励志方面的教育书籍。

曾写了一篇《读励志好书悟人生哲理》在国家级刊物上发表了。

在平时讲课时我偶尔插几名激励学生上进的话语，感觉学生眼前一亮，听讲的效率也高了。

我既带一个平行班又带一个实验班的化学。

平行班我以鼓励为主，让学生自己编励志格言，我来修改，然后让学生写在黑板上。

格言由最调皮的学生每隔四天写一条，他们写得很好也从中悟出了很做人做事的道理，上课学习也听话了。

如：“我们是懦夫吗？”、“勤奋学习，考试独立，不负希望，给力班级”、“有梦想就有希望，想学现在也不晚，加油吧！爱拼才会赢！”、“我思故我在，我勤便聪慧，我学方成人，我拼不后悔！”、“聪明人有长的耳朵，短的舌头”、“人如果有学习的决心，便能够完成奇迹。

教好书育好人是教师的职责所在
龚向红
【期刊名称】《青海教育》
【年(卷),期】2015(000)001
【摘要】教师是教书育人的职业,教好书育好人是教师的职责所在。

教好书,需要职业道德和学识技能过硬;育好人则需抓好学生的德育工作。

要使学生成人成才,二者缺一不可。

首先,班主任是学生德育的主导者。

在一个班级,学生接触最多的就是班主任,班主任的一言一行直接影响着该班学生。

我们经常说,有什么样的班主任就有什么样的学生,就是说班主任对学生影响之大。

【总页数】1页(P27-27)
【作者】龚向红
【作者单位】大通县第二完全中学
【正文语种】中文
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